10 《老人与海（节选）》 课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

老人与海 【美】海明威 1 学习目标 了解海明威生平及其作品，了解创作背景。 把握小说主要内容，分析和揣摩圣地亚哥的硬汉性格，学习顽强抗争精神。 分析选段的艺术手法，掌握重复叙事的创作手法，探讨重复叙事的艺术效果。 赏析海明威的“冰山理论”和“电报式”写作风格。 2 “硬汉”作家海明威 “硬汉”作家海明威 父亲嗜好渔猎和各项运动 母亲喜欢音乐和绘画 家庭熏陶 厄纳斯特·海明威 美国当代作家 （1899—1961） 见习记者 “用短句”“用生动活泼的语言”写报道 一战后西方青年一代的迷惘、颓唐 反战思想 《太阳照常升起》 《永别了，武器》 《乞力马扎罗的雪》 “迷惘的一代” 参与意大利抗奥战争 勇敢无畏，多处负伤 受到意大利政府表彰 投笔从戎 4 厄纳斯特·海明威 美国当代作家 （1899—1961） 战地记者 反法西斯战士 《丧钟为谁而鸣》 诺贝尔文学奖 战地作家 《老人与海》（1952） 获1954年诺贝尔文学奖 冒险生涯 深海捕大鱼 非洲猎猛兽 两次飞机失事死里逃生 伤痕累累 自杀身亡 疾病缠身，旧伤复发 精神抑郁，痛苦不堪 1961年7月2日自杀身亡 “硬汉”作家海明威 5 迷惘的作家—海明威 【美】欧内斯特·海明威 成名作： 长篇小说《太阳照样升起》 （1926年）表现战后青年人幻灭感——“迷惘的一代”的代表作； 代表作： 长篇小说《永别了，武器》（1929年） 《丧钟为谁而鸣》(1940年） 经典作： 中篇小说《老人与海》（1952年） 以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖。 海明威的创作具有鲜明、强烈的个性特征，主要表现在以下几个方面： 1.“硬汉”—个性鲜明的人物形象。 2.“冰山”理论和“电报”风格—独特的形式美。 写作背景 《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯，并与他结下了深厚的友谊。两人经常一起出海捕鱼。 1936年，富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼，但这条鱼太大，在海上被拖行了很长时间，结果在归航途中又被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发了他的创作灵感。1952年，海明威发表了《老人与海》，小说一经问世，在当时的文学界还因此掀起了一阵不小的"海明威热"，赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。 “作家在一篇渔猎故事的框架中，生动展示出人的命运，它是对一种即使一无所获，仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险、不惧失败的那种道义胜利的讴歌。” ——诺贝尔文学奖颁奖词 勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。 小说简介 预习任务 1.阅读全文，用简洁的语言概括课文内容。（写书上） 2.细读文本，找出文中“重复”的内容，如重复的情节、物象、心理描写等，并观察这些重复内容中的不同与变化。（形成表格，写在作业本上） 3.思考：在这些重复与变化中，作者想传达怎样的思想和艺术追求？ 故事梗概 一个叫做圣地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼 老人独自一人出门远航 老人奋力拼搏，但没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻 经过三天两夜的搏斗，老人终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼 归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来 等老人回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架 10 概念 类别 回顾重复叙事 指在叙事文本中，对只发生过一次的事件多次叙述，或相似的动作、意象、言语反复出现。其功能在于打破线性叙事，通过回旋与叠加来强化主题、凸显人物心理、营造特定节奏与象征意义，从而深化文本的内涵与艺术感染力。 情节 语言 动作 心理 细节 意象 场景 《复活》中聂赫留朵夫反复请求赎罪 “我真傻，真的”——《祝福》 “千万别闹出什么乱子”——《套中人》 《复活》中聂赫留朵夫的内心独白 《祝福》中祥林嫂的外貌：“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄……”；四叔的三次“皱眉”… 《林教头风雪山神庙》中的“风雪” 《祝福》中三次“祝福”场景的描写 螺旋推进，突出赎罪心理不断强化 强化人物心理和性格 表现人物命运，暗示人物情感及小说主题 渲染气氛、暗示命运 隐喻、象征精神/主旨 《祝福》中祭祀时祥林嫂两次“伸手”“缩手” 暗示祥林嫂被一步步摧毁 人物心理变化过程，真实 “无论什么样的读者，他们对小说那样的大部头作品的解释，在一定程度上得通过这一途径来实现：识别作品中那些重复出现的现象，并进而理解由这些现象衍生的意义。” ——」.希利斯.米勒所 梳理“重复”内容 细读文本，找出文中“重复”的内容，如重复的情节、物象、心理描写等，并观察这些重复内容中的不同与变化。（完成表格） 12 梳理“重复”内容 “重复”内容 “重复”中的变化 “重复”的效果 五次搏斗 工具越来越少；老人越来越疲惫 鲨鱼从死到伤；大马林鱼越来越轻 叙述篇幅有所不同，三、五次较短 重复突显老人永不言弃的精神；详略避免情节拖沓。 “真希望这是一场梦” 从心里想到大声说；从“也许能制服它”到“希望压根没钓上这条鱼”再到“说不定有个好结果” 既体现了老人的无奈、恐惧与煎熬，又突显其绝境中的坚韧。 对大马林鱼的抱歉 抱歉的程度逐渐加深； 不忍-自责-夸耀功劳弥补遗憾 体现老人对大马林鱼的尊重，侧面体现其自尊 反复说不该出海这么远 从懊恼到绝望，再多最后的平静。 体现老人明知艰险依然选择面对；增强真实感。 心理描写（内心独白） 13 海明威对老人的心理描写的重复不仅体现在句子的重复上，还有更深层次的重复。 请细读文本，找出作者对老人心理活动的描写，分析其特点和效果。 讨论： 14 下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。真是好景不长啊，他想…这简直像是做梦一样，他想。（5） 我没法阻止它攻击我，但我也许能制服他。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。（5） 好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。（11） 也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。（12） “但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”…不过我比他聪明…（12） “别想啦，老家伙，”，他大声说，“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。”（13） 他心里很明白如果驶进海流中间会发生什么事情。可是眼下一点儿办法也没有。（16） “不，有办法，”他大声说，“我可以把刀子绑在一支船桨的柄上。”（17） “这下好了，”他大声说，“我还是个老头儿，但可不是手无寸铁了。”（19） 心里又燃起了一点儿希望（20） 不抱希望才愚蠢呢，他想。（21） 我真希望这是一场梦，希望我压根儿没有钓上它来…这下子一切都糟透了。”（39） “鱼啊，我本来就不该出海到这么远的地方…对你对我都不好…”（40） “要是有块磨刀石就好了…我真该带一块来。”你该带的东西多着哪，他想。可你就是没带，老家伙。（42） 算啦，他自言自语到，还是留神看看绑在刀上的绳子有没有断，再把手保养好，因为还会有鲨鱼来袭击。（41） 眼下可不是想自己缺什么的时候。还是想想用手头儿的东西能派什么用场把。（42） 真希望这是一场梦，他想。（47） 可谁知道呢？说不定有个好结果呢。（47） 这下子它们算是把我打垮了，他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。（51） 不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。（51） 我不能指望干掉它们了，他想。（63） 不过，我把它们俩都伤得不轻…要是我用两只手抡起一根棒球棒，准能爸第一条鲨鱼打死。就是现在也能行，他想。（63） 要是夜里来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法？（70） “跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”（71） 我总该有点儿运气吧。不会的。他说，你出海太远了，你的好运气都给毁了。（74） “把别犯傻了，”他大声说，“还是清醒着点儿，掌好舵吧。兴许你还能交上好大的运气呢。”（75） 不过，它们可能还会来袭击我。一个人在黑暗中手无寸铁，怎么对付它们呢？（81） 但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。（82） 他一时有些害怕…（86） 他知道自己终于被击垮了，无法挽回…（88） 他往海里啐了一口，说：“吃吧，加拉诺鲨，做个梦吧，梦见你杀了一个人。”（87） 他只注意到，没有了船边的负重，小船行驶得那么轻快，那么平稳。（88） 船还是好的，他想。除了船舵，它还算完好无损。船舵是很容易更换的。（89） 不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。这也没什么大不了的，他想，谁都能行。但是，你以为我这两只受伤的手跟得了骨刺一样麻烦吗？我没法搞明白。（14） 我根本就不懂什么罪过…也许杀了这条鱼是一桩罪过。我看是的，尽管是为了养活自己，让好多人有鱼吃…你天生是个渔夫，就跟鱼生来就是鱼一样。（22） 你杀死它还是为了自尊，因为你是个渔夫。它活着的时候你敬爱它，它死了之后你也一样敬爱它。如果你敬爱它，那么杀死它就不算是罪过。要么是更大的罪过？（23） 捕鱼能让我以此为生，也能要我的命。那男孩能让我活下去，他想。我可千万不能过于自欺欺人啊。（27） 但愿没人太为我担心。当然啦，只有那男孩会担心。不过，我相信他会对我有信心。好多上了岁数的渔夫也会为我担心，还有不少别的人也会的，他想。我住在一个人心善良的镇子里啊。（66） 厌倦、焦虑 失望、懊悔 犹豫、害怕 …… 自言自语 自由联想 否定消极想法 激励自己 肯定自己 唤起意志 激发斗志 重燃希望 老人的内心独白主要有哪两种形式？这些内心独白有什么作用？ 形式：一种是有声的自言自语，一种是无声的多种想法。 ①独白展现人物的精神风貌和性格特征。独白是人物内心活动的外在表现，“言为心声”，因而在面对挑战时，老人不断说 “想点开心的事吧，老家伙。”“你想得太多啦，老头儿。”“但是，只要我有桨，有短棍，有舵把，我就一定要想办法去揍死它们。”“我要跟它们斗到死。”这些都写出老人是一个乐观主义者，展现出他凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里进行抗争的精神。 老人的内心独白主要有哪两种形式？这些内心独白有什么作用？ 形式：一种是有声的自言自语，一种是无声的多种想法。 ②人物独白推动故事情节的发展。如在第一次和灰鲭鲨搏斗之后， “‘它咬去了大约四十磅。’老头儿高声说。他想，它把我的鱼叉连绳子也带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。”这就意味着，老人失去了有杀伤力的反击武器，更预示着，他将面对更多的搏斗。第二次搏斗后，老人说：“然后把你的手弄好，因为还有麻烦的事儿还没有来到呢。”第四次搏斗后，“没有一件武器，怎么去对付它们呢？”这些独白，反映出老人对现状的理智分析，也推动了情节的进一步发展，暗示老人将面临一个接一个的挑战。 老人的内心独白主要有哪两种形式？这些内心独白有什么作用？ ③小说中的独白还能突出中心，表达主题。如说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这是圣地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了圣地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。 在“重复”中，你看见了一个怎样的老人？ 硬汉形象 技艺精湛、经验丰富 清醒理智、沉着冷静 自信乐观、坚毅勇敢 直面失败、永不言败 智慧果断、善于反思…… 普通的渔夫 平凡的老者 铁骨铮铮的硬汉 张爱玲说：“老渔人在他与海洋的搏斗中表现了可惊的毅力——不是超人的，而是一切人类应有的一种风度，一种气概”。 “冰山”理论与 “电报体”风格 23 了解“冰山理论”（文学创作理论） 海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。 “冰山理论” 八分之一 八分之七 文学作品中的文字和形象 文学作品中的情感和思想 具体可见 蕴含在前者之中 冰山理论：用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 四大要素：①语言简约克制、客观冷静； ②时间高度集中、情节中心突出； ③情感丰富，思想深刻。 25 本文体现的冰山理论 看得见的八分之一 读者能够感受到的显而易见的： ①与鲨鱼搏斗的几个回合 ②圣地亚哥的心理活动 看不见的八分之七 “水面之下的八分之七”是作者有意省略掉的思想与情感。主要包括老人、大海、大马林鱼、鲨鱼等意象。海明威就是要让读者凭借经验去体会水面之下的"八分之七"所蕴涵的象征意义 讨论 海明威说：“我试图描写一个真正的老人，一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼……如果我的描写足够精彩和真实，那么他们将意味着许多东西。” 请结合小说内容，谈谈“老人”“大海”“大马林鱼”和“鲨鱼”，有怎样的象征意义？ 《老人与海》与冰山理论 27 硬汉精神 圣地亚哥 美好的理想与追求 大马林鱼 风险与机会并存、证明自我的场所、人生的搏斗场 大海 与人对立的邪恶势力、各种磨难障碍 鲨鱼 “老人”“大海”“大马林鱼”和“鲨鱼”的象征意义 美好顽强的生命（敬爱怜悯） 有毅力、充满智慧的强大生命（敬畏） 自然：崇尚人与自然不屈不挠的斗争，也要崇尚人与自然的和谐共处。 大自然的生存规则（一物降一物） 象征人类永恒的精神和价值：自信、自强、自尊 海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式风格”，他擅长用极其精练、朴实、直观的语言塑造人物形象，并通过着墨不多的景物描写，情景交融地烘托出主人公的内心世界。 指小说中一种语言风格。多用短句，不用或少用复句，很少用形容词，文字简洁如同电报，故名电报式风格。 电报式风格 29 人们称海明威的作品有“电报式风格”。在本文中，这种特点有哪些体现？ 情节简单，情节主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，单纯而集中。 人物简单。本文中直接出场的人物只有老渔夫圣地亚哥，且性格鲜明单一。 语言直白简洁。没有过多地使用形容词和华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥时，其笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼来势凶猛，老人沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。 手法简洁，尽量采用直接了当的叙述和生动鲜明的对话，刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，由读者自己去体会。 着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。 30 写作练习：以“不以成败论英雄”为论题，写一段论证段落。 要求： 1.观点清晰且具体（有阐释）； 2.以圣地亚哥为论据，并运用排比的修辞手法； 3.结构完整、逻辑清晰； 4.150字左右 《老人与海》节选部分通过描述老人圣地亚哥智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、百折不挠斗鲨鱼的过程，塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象，展现了永不言败的精神，赞颂了“人的灵魂的尊严” 。 课堂总结 Lavf58.28.100 $