2026-2027学年九年级上学期期中考前适应性测试化学试卷

九年级化学上学期期中考前适应性测试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：50分） 测试范围：第1-5单元（新鲁教版） 可能用到的相对原子质量：H -1 C- 12 O- 16 Na-23 第Ⅰ卷（选择题 共16分） 一、选择题：下列各题只有一个正确选项。其中，1~4小题各1分，5~10小题各2分，本大题共16分。 1．《梦溪笔谈》记载了最早的活字印刷术的工艺过程，其中一定有化学变化的是 A．刻字胶泥 B．火烧泥印 C．铺字于板 D．按板印字 2．下列对宏观现象的微观解释中，错误的是（） A．氧气经压缩储存在钢瓶中——氧气分子间隔变小 B．和化学性质不同——它们的分子结构不同 C．搅拌能加快蔗糖在水中的溶解——搅拌能使蔗糖分子在水中溶解的更多 D．氯化钠易溶于水不溶于植物油——水分子与油分子对作用不同 3．黄铜矿的焙烧过程中主要反应之一的化学方程式为，下列说法正确的是（） A．X的化学式是 B．中含有氧分子 C．是空气的污染物 D．中氧元素的化合价为价 4．下列化学方程式书写完全正确的是( ) A． B． C． D． 5. 20℃，四个实验小组同学将不同质量的氯化钾固体分别放入100g水中，充分溶解后过滤，所得溶液质量与加入氯化钾固体质量的对应关系如下表。下列说法正确的是（　　） 实验编号 ① ② ③ ④ 加入氯化钾的质量/g 10 20 30 40 所得溶液质量 110 120 130 134 A．上述实验③④中所得溶液均为饱和溶液 B．实验②所得溶液的溶质与溶剂的质量比为1：6 C．向实验④所得溶液中加入氯化钠，固体不再溶解 D．根据上述实验可知20℃时，氯化钾在100g水溶解的最大量为34g 6．化学是一门以实验为基础的学科，下列实验探究方案能达到实验目的的是（　　） 选项 A B C D 方案 目的 验证蜡烛由碳、氢元素组成 探究催化剂对H2O2溶液分解速率的影响 说明正负极产生气体的质量比约1：2 探究分子的运动 7．X、Y、Z是初中化学常见的三种物质，其相互转化关系如图所示，X、Z元素组成相同且常温下均为液体，Y为气体。下列说法错误的是（） A．气体Y具有可燃性 B．转化③可通过化合反应实现 C．转化①、④可通过分解反应实现 D．转化③、④中，元素的化合价都发生了变化 8．下列实验方案能达到实验目的的是（） 选项 实验目的 实验方案 A 除去铜粉中混有的碳粉 将混合物在充足的氧气中灼烧 B 鉴别氧化铜和二氧化锰粉末 观察颜色 C 鉴别5%过氧化氢溶液和水 取两种样品于试管中，分别加入二氧化锰粉末，观察现象 D 检验蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳 用一个干燥的烧杯罩在火焰上方观察现象 A．A B．B C．C D．D 9．下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．图①：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气 B．图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C．图③：在充满氧气的密闭容器中点燃红磷 D．图④：加热高锰酸钾制氧气 10．下列化学知识的归纳和总结不正确的是 A．鉴别物质的方法 B．重要化学史 酱油和食醋一闻气味 氮气和氧气—用带火星的木条 拉瓦锡—通过实验研究空气成分 门捷列夫—编制元素周期表 C．物质与分类 D．化学与生活 氦气、氖气、氢气都属于稀有气体 分子、原子、离子都是构成物质的微粒 食品包装中充氮气—防腐 氧气用于医疗急救—供给呼吸 A．A B．B C．C D．D 第II卷（非选择题 共34分） 2、 填空与简答：共4题17分。 11．（3分）按要求用化学符号填空： (1)氢氧根离子____________； (2)标出锰酸钾（K2MnO4）中锰元素的化合价____________； (3)地壳中含量最多的元素与含量最多的金属元素形成的物质是______________。 12．（3分）（25-26九年级上·福建龙岩·期中）研究小组开展“制作模型并认识物质的组成、结构与变化”主题实践活动。 （1）氢的原子结构示意图和氧在元素周期表中的部分信息如图1。 ①氢原子的核外电子数为______；氧的原子序数为______。 （2）用橡皮泥或黏土等材料拼装分子模型并展示学习成果。图2模型演示水形成的微观过程，在方框内画出模型，将微观示意图补充完整_____。 （3）从微观粒子构成的角度，指出图3原子结构模型中存在的不合理之处：_____。 13．（6分）A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有下图所示关系： 其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E 、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。 （1）请你根据上述信息，推断出下列物质的化学式：B：______，H：______； （2）写出反应①的化学方程式，并指出反应的基本类型：①______，属于______反应； （3）写出反应②的化学方程式______，其中E、F是组成元素相同的液体，但是他们化学性质不同的原因是______。 14．（5分）兴趣小组对水电解制氧实验进行了研究性学习。 【查阅资料】提高电解效率的措施主要包括：增强水的导电性、改变电解温度、设置超声波场等。 （1）水电解制氧原理的化学方程式为 　 　 ，反应过程中种类和数目均没有发生变化的微粒是 　 　 （用符号表示）。 （2）水电解制氧过程中消耗的水和生成的氧气的质量关系是 　 　 （填序号）。 （3）用30%的NaOH溶液代替水进行电解，增大了水中　 　 （填微粒符号）的浓度，增强了水的导电性。 （4）往水中加氯化钠得到氯化钠溶液，电解氯化钠溶液可以制得氢氧化钠、氢气和氯气，请写出该反应的化学方程式：　 　。 三、实验与探究题：11分。 15．（5分）如图中A～F、图1、图2为本次实验的相关装置及图像，请根据要求填空。 (1)实验室用高锰酸钾制取氧气，A装置中酒精灯应加热Y型管内_____（填“a”或“b”）处的高锰酸钾。 (2)对比B装置，使用Y型管（装置C）的优点是________________。 (3)某小组同学欲探究硫在不同浓度氧气中燃烧的实验，先用排水法收集氧气，能用排水法收集氧气的原因是____________，图D的集气瓶中装有80%的水，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有10%的水，如图E所示。图E集气瓶中氧气的体积分数是______________。（精确到0.1%） (4)便携式氧气罐常用于家庭或高海拔地区的临时供氧（如图F）。在使用时按压喷气口即可，验证罐内的气体是氧气的方法_________________。 16．（6分）实验室配制50g质量分数为15%的氯化钠溶液。如图是小军实验操作过程示意图(称量时以下用游码)。据图回答下列问题。 （1） 图中有一处明显错误的操作是__________(填序号)，改正错误操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序：_______________。 （2） 操作①中玻璃棒的作用是__________________。 （3） 用已经调节平衡的托盘天平称取氯化钠固体时，发现指针偏右，接下来的操作是 ____________________。 （4）经检验，该同学配制的溶液溶质质量分数大于15%，可能的原因是__________(填字母)。 A．溶解时烧杯内壁有水珠 B．氯化钠固体不纯 C．配制完成装瓶时有少量液体洒出 D．用量筒量取水时，俯视读数 （5）小军利用配制好的15%的溶液加水稀释成5%的氯化钠溶液，操作步骤：①计算，②量取，③__________，④装瓶贴标签。 四、计算题（共6分。） 17．（3分）如图是某钙片的商品标签，请根据标签信息完成下列问题： (1)碳酸钙(CaCO3)的相对分子质量为___________。 (2)碳酸钙中碳元素、氧元素、钙元素的质量比为___________。 (3)某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素的质量是________。 18．（3分）甲醇(CH3OH)是一种清洁燃料，也是重要的化工原料。利用工业废气中的CO2与H2反应合成甲醇，对实现“碳中和”目标具有重要意义。(反应的化学方程式为： ) (1)甲醇中氢元素的质量分数为______。 (2)若通过该反应将88tCO2转化为甲醇，计算理论上可以合成甲醇的质量？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $