第1～3单元综合练习（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

第一~第三单元综合练习（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学人教版 学校:___________姓名：___________班级：___________学号：___________ 一、填空题（共16分） 1．（4分）在（    ）里填上合适的单位。 (1)矿泉水瓶高约25( )。 (2)书的厚度约是1( )。 (3)大象的高度约是3( )。 (4)从操场一头走到另一头，有50( )。 2．（3分）1厘米＝( )毫米    1分米＝( )厘米    1米＝( )分米 3．（1分）三（1）班有男生24人，女生18人。每6人排一列，可以排( )列。 4．（2分）算式72－45÷3，如果先算减法，那么需要把算式变成( )，计算结果是( )。 5．（3分）下面的三幅图分别是谁的作品？在括号里写上名字。 ( )  ( )  ( ) 6．（1分）下图中的木条长( )厘米。 7．（1分）平安停车场停了3排小汽车，每排有6辆；大汽车停了9辆。小汽车和大汽车一共停了( )辆。 8．（1分）优优用一根3米长的木材做木雕，第一次用了4分米，第2次用了6分米，她一共用了( )米。 二、判断题（共10分） 9．（2分）汉川市到武汉市的距离大约是4830米。( ) 10．（2分）一本书，每天看6页，看了8天后还剩45页，这本书一共有103页。( ) 11．（2分）80÷（2×4），去掉括号后，计算结果不变。( ) 12．（2分）毫米是比分米大，比米小的长度单位。( ) 13．（2分）把，写成综合算式是。( ) 三、选择题（共10分） 14．（2分）粉笔盒高度大约1（    ）。 A．厘米 B．分米 C．米 15．（2分）下面式子计算错误的是（    ）。 A．54＋6×2＝120 B．8－2×2＝4 C．24÷6＋2＝6 16．（2分）36减去24的差除以4，商是多少？正确的算式是（    ）。 A．（36－24）÷4 B．36－24÷4 C．36＋24÷4 17．（2分）计算38－21－5和38－（21＋5）时，说法正确的是（    ） A．运算顺序不同，结果不同 B．运算顺序不同，结果相同 C．运算顺序相同，结果不同 18．（2分）下面是一个投票箱，（    ）是站在②号位置看到的。 A． B． C． 四、计算题（共22分） 19．（6分）直接写出得数。 6÷6＋23＝    8＋64÷8＝    27÷3＋3＝ 37＋18÷6＝    45＋24÷4＝    40÷8＋5＝ 90－24÷6＝    67－36÷4＝    54÷6＋17＝ 7＋56÷7＝    25÷5＋6＝    36＋14÷2＝ 20．（12分）我会算。 48÷8×7         45－4×6         70－（27＋16）        （50－25）÷5 21．（4分）先观察，再列式计算。 列式计算： 答：踢足球的每组有（    ）人。 五、作图题（共6分） 22．（3分）借助下面的直尺，在纸条上涂一段比3厘米长5毫米的色带。 23．（3分）把麦克看到的涂上红色。妮妮看到的涂上黄色，丫丫看到的涂上蓝色。    六、解答题（共36分） 24．（6分）动物园有20只猴子，羚羊的只数是猴子的2倍，孔雀再增加4只就和羚羊只数同样多。孔雀有多少只？ 25．（6分）小明看书，计划每天看4页，6天看完。     （1）如果每天看3页，几天能看完？     （2）如果4天看完这本书，小明平均每天看多少页？ 26．（6分）新买的铅笔长17厘米8毫米，使用一段时间后再测量还剩下10厘米9毫米，用去了多长呢？ 27．（6分）三（1）班三个小组一共向山区小学捐书78本。第一小组捐了18本，第二小组捐了23本，第三小组捐了多少本？ 28．（6分）一共有2千米电线，第一天用了500米电线，第二天用了700米电线，还剩多少米电线？ 29．（6分） （1）淘气有50元，买8张儿童票，应找回多少元？ （2）结合情境说说下面算式的意思。 8×2＋4    50－4×5    8×7－50 参考答案 1．(1)厘米/cm (2)厘米/cm (3)米/m (4)米/m 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量矿泉水瓶的高度用“厘米”作单位比较合适。计量书的厚度用“厘米”作单位比较合适。 量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量大象的高度用“米”作单位比较合适。计量从操场一头走到另一头的距离用“米”作单位比较合适。 【详解】（1）矿泉水瓶高约25厘米（或cm） （2）书的厚度约是1厘米（或cm） （3）大象的高度约是3米（或m） （4）从操场一头走到另一头，有50米（或m） 2． 10 10 10 【分析】根据米、分米和厘米之间的进率可知，1厘米＝10毫米、1分米＝10厘米、1米＝10分米。 【详解】根据分析可知， 1厘米＝10毫米 1分米＝10厘米 1米＝10分米 【点睛】熟练掌握各个长度单位之间的进率，是解答此题的关键。 3．7 【分析】根据题意，已知三（1）班有男生24人，女生18人。每6人排一列，先用24加上18，求出总人数，再除以6，就是可以排几列，列式计算即可。 【详解】根据分析可知： （24＋18）÷6 ＝42÷6 ＝7（列） 三（1）班有男生24人，女生18人。每6人排一列，可以排7列。 4． （72－45）÷3 9 【分析】算式72－45÷3，如果先算减法，要给72－45加上小括号，有小括号的算式先算小括号里的，再算小括号外的，据此解答。 【详解】由分析可知： （72－45）÷3 ＝27÷3 ＝9 算式72－45÷3，如果先算减法，那么需要把算式变成（72－45）÷3，计算结果是9。 5． 红红 玲玲 军军 【分析】由图可知，玲玲能看到酒瓶正面的商标，红红能看到侧面的商标，军军看不到商标。 【详解】 （红红）   （玲玲）   （军军） 6．7 【分析】直尺上1个小格是1毫米，1个大格是1厘米。测量物体长度时，若物体左侧与直尺的0刻度线对齐，则右侧与直尺相对的刻度就是物体的长度，若未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。 【详解】8厘米5毫米－1厘米5毫米＝7厘米 下图中的木条长7厘米。 7．27 【分析】有3排小汽车，每排有6辆，用乘法求出小汽车的数量；再加上大汽车的数量，就是小汽车和大汽车的总数量。据此解答。 【详解】3×6＋9 ＝18＋9 ＝27（辆） 【点睛】的关键是先求出小汽车的数量。 8．1 【分析】用第一次用的长度加上第二次用的长度，就是一共用的长度。再根据1米＝10分米，据此将求得的数换算成米即可。 【详解】4＋6＝10（分米） 10分米＝1米 所以，用一根3米长的木材做木雕，第一次用了4分米，第2次用了6分米，她一共用了1米。 9．× 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，可知： 计量较长的物体一般用米作单位，生活中餐桌的高度约是1米； 计量比较长的路程，通常用千米作单位，标准操场的一圈是400米，2圈半就是1千米，所以计量汉川市到武汉市的距离用“千米”作单位比较合适；据此判断即可。 【详解】结合生活实际可知：汉川市到武汉市的距离大约是4830千米，所以原题说法错误。 故答案为：× 10．× 【分析】由题意分析可知，用每天看的页数乘看的天数，求出已经看的页数，再加上还剩下的页数，就是这本数的总页数，据此解答即可。 【详解】由题意得： 6×8＋45 ＝48＋45 ＝93（页） 所以一本书，每天看6页，看了8天后还剩45页，这本书一共有93页，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】根据题意求出已经看的页数，进而求出总页数是解答的关键。 11．× 【分析】80÷（2×4）去掉括号前，是先算乘法，再算除法，去掉括号后，应该先算除法再算乘法，据此计算出结果，看去掉前和去掉后是否改变，据此解答。 【详解】80÷（2×4）＝80÷8＝10 80÷2×4＝40×4＝160 所以80÷（2×4），去掉括号后，计算结果改变。所以题中说法错误。 故答案为：× 12．× 【分析】常见的长度单位按从大到小的顺序排列为千米、米、分米、厘米、毫米。毫米是最小的单位之一，比厘米和分米都小。 【详解】根据长度单位的定义，1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。因此，毫米比厘米和分米都小，而分米比米小，即毫米是比分米小，比米小的长度单位。 所以，毫米是比分米大，比米小的长度单位的说法错误。 故答案为：× 13．√ 【分析】观察两个算式，第一个算式的商6是第二个算式的被减数。因此，在改写综合算式时，将第二个算式中的被减数6替换为。根据混合运算顺序，除法优先于减法，综合算式的运算顺序与原步骤一致，无需添加小括号。 【详解】把和改写成综合算式是。计算过程：先算，再算，结果与原算式一致，因此原题说法正确。 故答案为：√ 14．B 【分析】结合生活实际，建立1厘米、1分米、1米的长度观念，根据粉笔盒的实际高度选择合适的长度单位。 【详解】1厘米大约是指甲盖的宽度，1分米大约是手掌的宽度，1米大约是小朋友张开双臂的长度或讲台的高度。 A．1厘米太短，不符合粉笔盒的高度，不合题意。 B．1分米等于厘米，粉笔盒的高度大约是厘米，即分米，符合实际情况，符合题意。 C．1米太长，相当于课桌的高度甚至更高，不符合粉笔盒的高度，不合题意。 所以粉笔盒高度大约分米。 15．A 【分析】根据题意观察，所有式子属于无括号四则混合运算，在没有括号的算式里，既有乘、除法又有加、减法的，要先算乘除法，再算加减法。 【详解】A．54＋6×2 ＝54＋12 ＝66 B．8－2×2 ＝8－4 ＝4 C．24÷6＋2 ＝4＋2 ＝6 所以，上面式子计算错误的是54＋6×2＝120。 故答案为：A 16．A 【分析】题目要求先计算36减去24的差，再将差除以4。因此，正确的算式要将减法用括号括起来再除以4。 【详解】根据分析可知，36减去24的差除以4，商是多少？正确的算式是（36－24）÷4。 故答案为：A 17．B 【分析】根据同一级运算，一般按从左往右依次进行计算，在计算加减法时，如果有括号先计算括号里面的，进行解答即可。 【详解】38－21－5 ＝17－5 ＝12 计算顺序为：先算减法，再算减法； 38－（21＋5） ＝38－26 ＝12 计算顺序为：先算加法，再算减法； 所以，38－21－5和38－（21＋5）的运算顺序不同，但是所得答案相同。 故答案为：B 18．A 【分析】 观察发现①号位置看到的是一个长方形的面，为；②号位置在箱子的角上，能看到3个面，看到的是；③号位置看到的是箱子的侧面，为；据此解答。 【详解】 根据分析：是站在②号位置看到的。 故答案为：A 19．24；16；12； 40；51；10； 86；58；26； 15；11；43 【详解】略 20．42；21 27；5 【分析】第1题，按照从左到右的运算顺序进行计算。 第2题，先算乘法，再算减法。 第3题，先算小括号里的加法，再算小括号外的减法。 第4题，先算小括号里的减法，再算小括号外的除法。 【详解】48÷8×7 ＝6×7 ＝42     45－4×6 ＝45－24 ＝21     70－（27＋16） ＝70－43 ＝27     （50－25）÷5 ＝25÷5 ＝5 21．10人 【分析】跑步的有5组，每组有8人，5乘8等于跑步的人数，踢球的人数与跑步的人数相等，踢球的只有4组，用跑步的人数除以4即等于踢球的每组的人数。 【详解】8×5÷4 ＝40÷4 ＝10（人） 22．（答案不唯一） 【分析】比3厘米长5毫米，也就是3厘米＋5毫米＝3厘米5毫米，3厘米5毫米＋2厘米＝5厘米5毫米，所以从纸条上与直尺上2厘米刻度对齐位置开始涂色，一直涂到与直尺上5厘米5毫米刻度对齐位置即可。 【详解】画图略 23．见详解 【分析】根据题意，麦克从上面看，看到的是桌子的桌面，妮妮从正面看，看到的是桌子的前面，丫丫从侧面看，看到的是，由此解答。 【详解】    【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，要注意培养学生的空间想象力和抽象思维能力。 24．36只 【分析】已知动物园有20只猴子，羚羊的只数是猴子的2倍，求一个数的几倍是多少用乘法计算，所以羚羊的只数为；因为孔雀再增加4只就和羚羊只数同样多，所以孔雀的只数比羚羊少4只，那么孔雀的只数为（）只；据此解答。 【详解】 答：孔雀有36只。 25．（1）8天；（2）6页 【详解】（1）4×6÷3 ＝24÷3 ＝8（天） 答：8天能看完。 （2）4×6÷4 ＝24÷4 ＝6（页） 答：小明平均每天看6页 。 26．6厘米9毫米 【分析】1厘米＝10毫米，原长－还剩下的长度，就是用去的长度。 【详解】17厘米8毫米－10厘米9毫米＝6厘米9毫米 答：用去了6厘米9毫米。 【点睛】熟悉长度单位之间的进率是解答此题的关键。 27．37本 【分析】已知三个小组捐书的总本数和前两个小组的捐书本数，求第三小组的捐书本数，用总本数连续减去前两个小组的捐书本数即可。 【详解】78－18－23 ＝60－23 ＝37（本） 答：第三小组捐了37本。 28．800米 【分析】先进行单位换算，2千米米，用电线的长度减去第一天和第二天用的长度，就是还剩电线的长度。 【详解】2千米米 2000－500－700＝800（米） 答：还剩800米电线。 【点睛】考查了整数加减法的实际应用，也可以先求出两天用去电线的长度，再用电线的总长度减去用去的长度，就是还剩的长度，列式为：。 29．（1）18元； （2）买2张成人票和1张儿童票一共需要的钱数；拿50元买5张儿童票应找回的钱数；买7张成人票比50元多的钱数。 【分析】（1）可用8乘4计算出需要支付的钱数，最后再用50减去需要支付的钱数即是找回的钱数。 （2）算式8×2＋4先算乘法，8×2求的是买2张成人票多少元，再算加法，求的是买2张成人票和1张儿童票一共需要的钱数。 算式50－4×5先算乘法，4×5求的是买5张儿童票要多少元，再算减法，求的是拿50元买5张儿童票应找回的钱数。 算式8×7－50先算乘法，8×7求的是买7张成人票要多少元，再算减法，求的是买7张成人票比50元多的钱数。据此解答。 【详解】（1）50－8×4 ＝50－32 ＝18（元） 答：淘气有50元，买8张儿童票，应找回18元。 （2）根据分析： 8×2＋4 表示买2张成人票和1张儿童票一共需要的钱数； 50－4×5 表示拿50元买5张儿童票应找回的钱数； 8×7－50 表示买7张成人票比50元多的钱数。 学科网（北京）股份有限公司 $