2026-2027学年高二语文上学期期中自编模拟卷02（河北省适用）

2026-2027学年高二语文上学期期中考试模拟卷02（统编版适用） 时间：150分钟 分数：150分 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(73分) (一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 新闻写作是采访人生，散文创作则是咀嚼人生。长久以来，很多人都认为在新闻和散文之间很难找到一个合适的平衡点。实际上，新闻没有必要自我封闭。人物通讯写作可以借鉴散文的写作方法，把呆板的材料变成生动活泼的新闻事实，把人物写得更立体、更有吸引力，充分凸显人物通讯的新闻价值，取得最佳的传播效果。 人物通讯中所运用的散文式笔法与散文既有联系，也有区别。首先，散文式笔法既具有散文的特点，又具有新闻的特点。既有散文的灵动、自由、随意，又有新闻的真实、严谨。散文式笔法就是要求记者遵守新闻报道的真实性和客观性原则，但允许记者以事实为依据抒发出喜、怒、哀、乐、憎、爱等不同感情。其次，散文式笔法也像散文那样讲究立意深刻。再次，散文式笔法同散文一样讲究文字优美，简明精练，笔调自由，篇幅短小，结构形式多样。最后，散文式笔法也与散文创作一样追求自身风格。散文式新闻允许记者有风格，而且在实践中创造个人的风格，切忌千篇一律、“千人一面”。因此，可以说人物通讯中散文式笔法的运用并不会对新闻真实性构成威胁。 报纸新闻主要是靠文字作用于人的感官的，文字运用的形象性、感染性如何，与新闻表达技巧的艺术性密切相关。在各种媒体铺天盖地裹挟而来的当今社会，人们的阅读品位、审美需求、心理预期日益提高，已不仅仅满足于通过各种传播媒体获得基本的信息。人们往往愿意从多个角度、不同侧面去品味现象背后的多重意义，这就需要创作者首先在思维方式上采取开放式的态度，灵活运用多种思维方式和创作手法，而散文式笔法恰恰能满足这些要求。 从读者接受程度上说，受众也是需要美的新闻作品的。受众在阅读一篇优秀的人物通讯时，会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动、悲哀等感受，这些审美体验正是新闻美感的体现。如果将散文式笔法运用到人物通讯中去，挑选最能表现人物性格、心理活动和语言特点的细节，用简笔描述的方法，将人物栩栩如生地表现出来，使读者仿佛置身其中，报道的人物就“活”起来了，就能更好地达到传播的预期目的。 随着现代科学技术的不断提高，传媒媒介正朝着多样化发展，人们获取新闻信息的途径也更加多种多样。电视媒体进行信息传播时，其中的某个真实的画面往往胜过报纸的新闻稿。画面的形象、生动相对于文字来说，往往会给人留下更为深刻的印象。报纸新闻要想在竞争中获得优势，必须进行文体上的创新，散文式笔法的运用就显得特别有必要。 （摘编自金永辉《试论散文式笔法在人物通讯中运用的可行性》） 材料二： 人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。人物通讯在写作上文笔细腻，描述事实详尽，常常和议论、抒情结合起来，人物形象较为丰满，精神境界得到充分揭示，因而篇幅较长，在时效性上不如人物消息。也正因为如此，它比人物消息在形象和语言上具有更高的审美要求。 人物通讯要选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美。也就是说，根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性和最具代表性的事件。而且需要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读、人物可亲。而人物通讯中的人物语言是人物思想、情感、气质、性格的具体体现，必须符合人物的性格特点。引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法。 除了塑造新闻人物的形象美，人物通讯还要重视在新闻写作上展现人物通讯的语言美。 新闻作品的语言美，是指新闻作品的语言审美属性和所呈现出来的审美价值。由于新闻的特性，新闻作品的语言美不体现在华丽的辞藻上，也不像文学作品运用合理想象、夸张等手法美化语言。因此零修辞和纯文本写作的方式，尤其适用于人物通讯。 写作人物通讯时，在用词上对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用。因为形容词往往带有作者主观的情感色彩，反映了作者的主观意识。除此之外，还要少用含混不清、笼统的词语。文章中尽量不要使用“不久前”“最近”等笼统的时间概念，也不要使用“许多”“极少数”“大概”“也许”等模棱两可的词语。用词要确切，用语要恳切，具体准确地描述比空洞华丽地形容更能立体地展现人物，也更具有语言上的美感和冲击力。 另外，人物通讯的语言还应通俗简练。通俗简练，即能用常用词语说明的，就不用生疏词和生僻字，同时斟酌字句，删除多余的字词，比如避免“（长期的）夙愿”“平均每（一个）人”“主要演员（的扮演者）”这一类词义重复的词语出现。在通俗简练的基础上，新闻作品中的语言在刻画人物、表达情感的同时也能够体现作者的写作风格，使新闻语言富于个性美。 （摘编自《新闻世界》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．材料一认为读者阅读优秀的人物通讯往往会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、 激动等感受，这些审美体验体现出新闻的美感。 B．面对传媒多样化的竞争，报纸人物通讯可借助散文式笔法实现文体创新，以增强文字的形象 性与感染力，提升自身竞争力。 C．人物通讯因详尽描述事实以及塑造立体的人物形象，篇幅较长，时效性相对较弱，这也使其 在审美层面对形象和语言具有更高的要求。 D．材料二强调人物通讯要选择适当的新闻事实来塑造新闻人物的形象美，而引用最具表现力的 人物语言，是最有效的方法。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） A．散文式笔法允许记者在报道中抒发个人情感，这会导致人物通讯的主观性增强，从而削弱其 作为新闻作品的真实性。 B．若人物通讯仅注重信息传递而忽视审美表达，可能难以满足当今读者多元化的阅读需求和日 益提高的审美期待。 C．人物通讯中如果频繁使用“最近”“大概”等词语，会因为表述笼统、模糊，从而降低语言 的准确性与冲击力。 D．人物通讯语言的通俗简练，要求摒弃生僻字词并删除冗余表达，但这并不妨碍作者形成自身 独特的写作风格。 3．如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是（3分） A．人物通讯与人物消息的核心差异 B．浅析人物通讯的形象美和语言美 C．新闻作品语言美的具体表现形式 D．人物通讯写作中形容词的使用原则 4．请根据材料一，概括散文式笔法可以运用在人物通讯中的原因。（4分） 5．请运用材料中的观点，对下面的人物通讯片段进行简要评析。（6分） 许多同志担心他在大风大雨中奔波，会加剧病情的发展，劝他不要参加，但他毫不犹豫地拒绝了同志们的劝告，他说：“吃别人嚼过的馍没味道。”他不愿意坐在办公室里依靠别人的汇报来进行工作…… 他站在洪水激流中，同志们为他张了伞，他画了一张又一张水的流向图…… 调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，辗转跋涉了五千余里，终于使县委抓到了兰考“三害”的第一手资料。全县有大小风口84个，经调查队一个个查清，编了号，绘了图；全县有大小沙丘1600个，也一个个经过丈量，编了号，绘了图…… 焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！ （节选自《县委书记的榜样——焦裕禄》，有删改） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 历史的炮楼 钟法权 一只只凌空飞翔的海鸥，在蔚蓝的天空下发出欢快的高歌。海鸥的身影掠过炮楼，在椰林的上空久久回荡。 在老龙头与龙身的衔接处，高高耸立着一座高约十米的方形砖混三层建筑，这座方形的建筑不是寺塔，而是有着沧桑历史沉淀的炮楼。它是中国守边人的难忘记忆，也是中国军人抗击外来侵略者的历史见证。 据史料记载，炮楼最初为木质塔楼，因易腐烂，又常被台风卷入大海，所以屡建屡毁。到了清朝晚期才改为石砌，受技术条件限制，塔高仅三米半，一楼住人，二楼执哨。因为大海茫茫，路途遥远，因为交通条件落后，后勤给养跟不上，彼时仅派几名兵士守卫，一年轮换一次。到了民国时期，石砌的炮楼再次加高，守岛的最高长官为少尉军衔，统领人数在一个班左右。 在中国近现代以来波澜壮阔的历史中，南海西沙风起云涌。永兴岛与西沙众多的兄弟岛礁一样，先后两次被列强占领。第一次是一九三二年，法属印度支那政府占据了包括永兴岛在内的整个西沙群岛。法国人侵占永兴岛后，为守住这个海上交通要塞，构筑了简易防御工事，将老龙头脖子处三米半的塔楼升高至四米，改炮楼与瞭望警戒两用，并在炮楼不远的湾口一侧修建了简易营房，建起了临时军港。一九三九年，日军为侵略东南亚国家，打通南海交通航线，武力侵占了永兴岛等岛屿。据当年的渔民回忆，日军占领永兴岛后，驻岛人数并不多，大约在一个班左右，最高长官为少佐。他们在岛上构筑防御工事，在永兴岛西侧制高点修建了九米高的炮楼。 “侵略者们在龙身修炮楼，等同于在太岁头上动土，惊动了南海龙王，自然在三沙待不长久。”老渔民信誓旦旦地说。 侵略者终有失败的这一天。一九四五年八月十五日，日本天皇宣布无条件投降的声音迅速传遍全球，中国人民十四年抗战，艰苦卓绝，根据《开罗宣言》与《波茨坦公告》，日本占据的南海岛礁，全部由中国战区接收。一九五〇年五月一日，随着海南岛全境解放，我人民海军逐步从起义的国民党海军手中接管了南海诸岛，三沙的一个个岛屿与新中国的千万里江河，从此融为一体。 如今，四方形的炮楼是永兴岛最古老、最具历史标志性的建筑。守岛部队把参观炮楼作为新同志上岛进行爱国主义教育的重要场所。 炮楼是独特的，不是人们想象的圆桶形，而是传统的四方形，与建在长城上的烽火台和瞭望台类似，底宽上小，一共三层，四面开方孔，便于瞭望、射击。顶层是个平台，四周用石头砌着防护墙，护墙高约一米二，每一边的护墙都留着两个方孔，分上下两层，便于跪姿和站姿射击。从顶层防御设计上可以看出，炮楼的平台才是瞭望与防御兼顾的要地。 老渔民一字一句地跟我讲：“三沙诸岛历来就是我国渔民的避风港，是郑和下西洋休整的栖息地，是守卫边防海岛的屯军岛，可见永兴岛、甘泉岛、北岛等岛屿无不是我们的祖先留给我们的宝岛。我们可以理直气壮地向世人郑重宣告，我们守卫的宝岛，早就是我们祖祖辈辈停船避风栖息的领土。” 置身于炮楼的平台上，我只觉眼界一下子变得无比开阔，倚墙远眺，波涛汹涌的大海仿佛换了另一副模样。眼前的大海平静而透明，波涛似乎不再翻滚。只有层层叠叠的轻波细浪。身穿洁白羽毛外套的海鸥，在蓝色的天空下展翅翱翔，以优美的队形从老龙头的上空飞越而过，返回时绕着老龙头盘旋一圈后，飞向西北头的军港。如此不惜周折，仿佛是为了与站在炮楼上的人们共同欢呼繁荣昌盛的景象。 这是我第二次站在四方形的炮楼上，第二次近距离地与成群的海鸥频频相遇。眼前的一切是那样的神奇和美好，仿佛置身于五光十色的梦幻中，一切都是那样悦动人心。岛上的椰树随风摇曳着绿色的短裙，碧海蓝天间的海鸥唱着醉人的情歌，灯塔一旁军港里的波涛正层层叠叠相拥相依、永不停息地朝岸边奔涌，老龙头下的珊瑚礁在起起伏伏的波涛中若隐若现。 看着眼前的景致，一种激情在心里澎湃，眼前的一切，就是一幅独一无二的山水画、一首催人奋进的励志诗。我用手摸了摸长满斑块的青石瞭望孔，仿佛触摸到了历史的窗口，一股暖流在心里涌动，不知不觉间，双眸一片潮湿。 （选自《人民文学》，有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A.开篇描绘了海岛的天空、海鸥、炮楼、椰林，营造出一种宁静、祥和又充满生机的氛围。 B.文章多处写到海鸥飞翔欢歌于碧海蓝天、炮楼军港，增强画面感，场景描写更加立体生动。 C.文章描绘海岛风光，叙述炮楼历史现状，以铿锵有力的笔触将自然与人文之美融为一体。 D.篇末将眼前之景比作山水画和励志诗，情景交融，超越单纯视觉感受，将其升华为精神鼓舞。 7．关于文中老渔民的两个段落（第5段和第9段），下列说法不正确的一项是（3分） A.“在太岁头上动土”，这种说法虽带有民间神话色彩，但体现了老渔民朴素的爱国情怀。 B.老渔民对三沙诸岛历史饱含深情的讲述，从民间视角为捍卫国家主权提供了有力支撑。 C.“历来就是”“无不是”“早就是”这些词传递了老渔民对这些岛屿主权归属的坚定信念。 D.两个语段通过语言、动作、心理的描写塑造了老渔民作为历史见证者勇敢与自豪的形象。 8．文章末尾，作者“不知不觉间，双眸一片潮湿”，请联系全文，谈谈你对这句话的理解。（6分） 9．文章如何用历史与现实交织穿插的叙述方式来深化主旨？请简要分析。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分）） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 孟子曰：“仁则荣，不仁则辱。今恶辱而居不仁，是犹恶湿而居下也。”如恶之，莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职。国家闲暇，及是时，明其政刑。虽大国，必畏之矣。 孟子曰：“尊贤使能俊杰在位则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。” 孟子曰：“矢人岂不仁于函人哉？矢人唯恐不伤人，函人唯恐伤人。巫匠亦然。故术不可不慎也。孔子曰：‘里仁为美。择不处仁，焉得智？’夫仁，天之尊爵也，人之安宅也。莫之御而不仁，是不智也。不仁、不智，无礼、无义，人役也。人役而耻为役，由弓人而耻为弓，矢人而耻为矢也。如耻之，莫如为仁。仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已。” （节选自《孟子·公孙丑上》） 材料二： 仁、义、礼、智，皆天所与之良贵。而仁者天地生物之心，得之最先，而兼统四者，所谓“元者善之长”也，故曰“尊爵”。在人则为本心全体之德，有天理自然之安，无人欲陷溺之危。人当常在其中，而不可须臾离者也，故曰“安宅”。此又孟子释孔子之意，以为仁道之大如此。 （节选自朱熹《四书章句集注·孟子卷之二》） 材料三： 夫谋事不并仁义者后必败，殖不固本而立高基者后必崩。故圣人防乱以经艺，工正曲以准绳。德盛者威广，力盛者骄众。齐桓公尚德以霸，秦二世尚刑而亡。 故虐行则怨积，德布则功兴，百姓以德附，骨肉以仁亲，夫妇以义合，朋友以义信，君臣以义序，百官以义承。《春秋》以仁义贬绝，《诗》以仁义存亡，《书》以仁叙九族。 仁者道之纪，义者圣之学，学之者明，失之者昏，背之者亡。陈力就列，以义建功，师旅行阵，德仁为固。仗义而强，调气养性，仁者寿长。美才次德，义者行方。君子以义相褒，小人以利相欺，愚者以力相乱，贤者以义相治。《穀梁传》曰：“仁者以治亲，义者以利尊。万世不乱，仁义之所治也。” （节选自陆贾《新语·道基第一》） 10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 尊贤A使能B俊杰C在位D则天下E之士F皆悦G而愿H立于其朝矣。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.恶，厌恶，与《兼爱》“视父兄与君若其身，恶施不孝”的“恶”意义相同。 B.慎，慎重，与《〈论语〉十二章》“敏于事而慎于言”的“慎”意义相同。 C.得，拥有，与《大学之道》“虑而后能得”的“得”的意义不同。 D.强，强大，与《〈老子〉四章》“知足者富，强行者有志”的“强”意义不同。 12．下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分) A.孟子引孔子“里仁为美”来强调选择“仁”的重要性，之后便指出人若“不仁、不智，无礼、无义”，那么就会成为被人役使的人。 B.孟子借“造弓者”和“造箭者”的境遇，表明职业的选择与人是否具有“仁心”存在着密切的联系，并以此凸显仁心对人的重要影响。 C.朱熹认为孟子所述的“仁、义、礼、智”四者均为上天所赋予人的宝贵品质。而“仁”就像天地孕育万物的本心，是人最先具备的品性。 D.陆贾指出《春秋》依据仁义来贬斥悖理失德之事，《诗经》通过仁义来体现事物的存续或衰亡，《尚书》依据仁爱来叙述家族内部的关系。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）仁则荣，不仁则辱。今恶辱而居不仁，是犹恶湿而居下也。 （2）君子以义相褒，小人以利相欺，愚者以力相乱，贤者以义相治。 14．请结合两则材料，概述“仁”在治国中起到的作用。（4分） （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 赠钱征君少阳① [唐]李白 白玉一杯酒，绿杨三月时。 春风余几日，两鬓各成丝。 秉烛惟须饮，投竿②也未迟。 如逢渭水猎，犹可帝王师③。 【注】①此诗是作者晚年的作品。征君：曾被朝廷征聘而不肯受职的隐士为征士，君为尊称。时钱少阳已八十余岁。②投竿：钓鱼。③姜太公未遇时，在渭水上垂钓，遇文王出猎，被聘为师。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.本诗开篇就写“酒”，然后再交代时间，画出主人公在暮春季节饮酒的图景。 B.颔联触景生情，眼前东风袅袅，春意盎然，自己和钱少阳却都已经双鬓斑白。 C.颈联写“投竿”，自然而然地牵引出诗末有关姜太公渭水垂钓遇文王的典故。 D.尾联“如”“犹”说明被聘为帝王师还不是事实，只是一种设想，一种愿望。 16．本诗在构思上体现欲扬先抑的特点，请结合全诗作简要分析。（6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）习近平总书记强调青年人要有远大的理想和目标，要承担起实现强国梦的重大责任，曾子在《〈论语〉十二章》中也说过类似的语句，即“________________，__________________”。 （2）《大学之道》中的“_______________”说明获得知识的途径，在于认识研究万事万物；而“_______________”是说通过对万事万物的认识研究，才能获得知识。 （3）有些人取得一点成绩就沾沾自喜，在别人面前夸耀自己。你可以借用《〈老子〉四章》中的“________________，________________”，告诉他们真正有智慧的人会保持谦虚低调的态度。 二、语言文字运用（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成18～21题。 在河北博物院，有一件错金铜博山炉，是汉代陂具代表性的香薰器物。它能熏衣净室，更能借助香气为人们营造出静谧松驰的意境，成为古人安放情绪的重要载体。而今天，年轻人也喜欢收集香水、体验新中式香薰，构著起专属自己的情绪空间。如此来看，这份以香气呵护情绪的方式贯通古今、生生不息。 不独香气，从文化艺术到潮玩手办，从虚拟商品到宠物消费，从运动解压到潮流娱乐，人们越来越愿意为了情绪和氛围买单。多种多样的消费场景不再只是交易行为，而与情感共鸣、精神栖息等元素紧密相连。这种商业模式以情绪为内核、体验为载体，重构着消费市场的价值逻辑，为经济持续健康发展注入强颈的内生动力。 当物质供给足够丰富，衣食住行等基础生理需求得到充分满足后，传统功能型消费带来的满足感便会走低，而情感归属、尊重与自我实现需求则会逐渐升高。________，________，________。________，________，把小众变为热门。 情绪消费的另一层意思是“悦己”，是回应自我的切实诉求。人们愿意为了让自己“舒服一点”“开心一点”“被治愈”而去消费。①消费者不再只是关注产品的实用属性，②而是更愿意为治愈感、陪伴感、成就感等情绪体验买单。③而这种需求也会提升供给侧的加速升级，④包括设计端的情绪洞察、生产端的及时响应以及销售端的氛围营造，⑤整个供给链条都将以围绕“情绪共鸣”为中心重新构建。悦己消费是消费者为提升个人幸福感与生活质量而进行的消费形式，是新形势下消费者消费动机和价值取向的改变。 18．文中第一、二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。（4分） 19．下列依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) ①就精准契合了人们接纳现实生活中那些“不够完美”的心理 ②所以真正懂得消费者内心的需求 ③如今年春节爆火的玩偶“哭哭马” ④成了一个安全、无害的情感“容器” ⑤就可将“无用”变为“有用” A.③④①⑤② B.③①④②⑤ C.②①③④⑤ D.②⑤③①④ 20．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 21．“情绪消费”作为近年进入大众生活的热词，如果要收入词典，你会如何释义？请结合语段给“情绪消费”下定义，并拟一个相应的例句，语言准确简洁。（6分） 三、写作（60分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在成长的历程中，总有一些声音在记忆里留存。它或来自故土烟火，或源于个人奋斗，抑或是时代前行的回响。时光向前，再度回望，对同一种声音感受又有不同。探究对声音产生认知变化的缘由，能够帮助我们审视自我，观照时代，走好脚下的路。 请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高二语文上学期期中考试模拟卷02（统编版适用）参考答案 1．D【解析】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。D.“最有效的方法”错误。由材料二“引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法”可知，应是“最直接的方法”。故选D。 2．A【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“这会导致人物通讯的主观性增强，从而削弱其作为新闻作品的真实性”错误。材料一明确指出“散文式笔法就是要求记者遵守新闻报道的真实性和客观性原则，但允许记者以事实为依据抒发感情”“运用并不会对新闻真实性构成威胁”，选项中“会导致主观性增强，削弱真实性”的说法与原文相悖。故选A。 3．B【解析】 本题考查学生概括要点、拟写标题的能力。材料二开篇定义人物通讯，随后分两部分展开：一是“选择适当新闻事实塑造人物形象美”，二是“重视展现人物通讯的语言美”(含用词审慎、通俗简练、个性美等)，围绕“形象美与语言美的塑造方法”展开。A.仅在开头提及“时效性”差异，并非核心内容，排除。B.精准概括了材料二的核心内容，既明确了文体（人物通讯），又点明了核心探讨的两个审美层面，贴合全文主旨。C.范围过大，材料二聚焦“人物通讯”而非所有“新闻作品”，排除。D.仅涉及语言美中的一个细节（形容词使用），以偏概全，排除。故选B。 4．①散文式笔法既具有散文的灵动自由随意，又有着新闻的真实严谨，不会对新闻真实性构成威胁。②散文式笔法的运用可以增强人物通讯的形象性、感染性，满足当今读者日益提高的阅读需求。（散文式笔法能激发读者的阅读兴趣）③散文式笔法的运用有助于人物通讯生动地展现人物，为读者带来审美感受，达到更好的传播效果。④散文式笔法让人物通讯可以在形式上不断创新，在现代社会传媒中更具竞争力。（散文式笔法使人物通讯更加具有竞争力）（每点1分，共4分） 【解析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。①由材料一“既有散文的灵动自由随意……可以说人物通讯中散文式笔法的运用并不会对新闻真实性构成威胁”可概括为：散文式笔法既具有散文的灵动自由随意，又有着新闻的真实严谨，不会对新闻真实性构成威胁。②由材料一“报纸新闻主要是靠……与新闻表达技巧的艺术性密切相关”“而散文式笔法恰恰能满足这些要求”可概括为：散文式笔法的运用可以增强人物通讯的形象性、感染性，满足当今读者日益提高的阅读需求。③由材料一“从读者接受程度上说……就能更好地达到传播的预期目的”可概括为：散文式笔法的运用有助于人物通讯生动地展现人物，为读者带来审美感受，达到更好的传播效果。④结合“报纸新闻要想在竞争中获得优势……散文式笔法的运用就显得特别有必要”可概括为：散文式笔法让人物通讯可以在形式上不断创新，在现代社会传媒中更具竞争力。 5．①选文选用了具有代表性的事件，引用了具有表现力的人物语言来展现人物的形象美。文段中写了焦裕禄不顾自己的病情，拒绝劝告，以及站在激流中绘制洪水流向图的典型事件，还引用了“吃别人嚼过的馍没味道”个性化的语言，突出了焦裕禄实事求是的工作态度，务实创新的工作作风。②选文用词确切，通俗简练，描述具体准确，体现了人物通讯客观准确的语言美。在介绍调查队的工作时，运用通俗简洁的词语、精准具体的数字，客观确切地展现了调查队的成果，真实而准确。③选文采用了散文式笔法，综合运用记叙、抒情、议论多种表达，富有感染力。既客观真实地记叙了焦裕禄的事迹，又通过“你”的称呼表达了记者对焦裕禄的无限崇敬与赞美之情，引起读者情感上的共鸣。（每点2分，共6分） 【解析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。①选文选取拒绝劝告坚持一线、站在激流中绘流向图、带领调查队摸清“三害”三个典型事件，精准体现焦裕禄“务实、担当”的工作作风；引用“吃别人嚼过的馍没味道”的个性化语言，直接展现其不依赖汇报、注重实地调研的性格，完全符合材料二必须是“最具代表性的事件”“引用最具表现力的人物语言”的要求。②选文用词确切，通俗简练。用“5000余里”“风口84个”“大小沙丘1600个”等精准数字，避免“许多”“大概”等模糊表述，符合材料二语言要“具体准确”“少用含混不清、笼统的词语”的要求。③选文打破单一记叙，将记叙（焦裕禄的行动）、议论（‘不愧为党的好干部’）、抒情（‘兰考人民将永远忘不了你’）结合，并用第二人称“你”拉近与读者距离，既保留新闻的真实（事件、数据准确），又有散文的灵动与情感张力。 6．C【解析】C选项错误。文章通过细腻的描写展现了海岛的自然风光和人文历史，但并未以“铿锵有力的笔触”来叙述炮楼的历史现状，而是通过细腻的描写和情感的渲染，将自然与人文之美融为一体。 7．D【解析】D选项错误。文中关于老渔民的两个段落主要通过语言和动作的描写来塑造老渔民的形象，并未涉及心理描写。 8．①作者触摸到历史的窗口，被炮楼承载的中国人民抗击侵略、保卫国家主权的历史所感动。②作者看到如今海岛的繁荣昌盛，感受到祖国的强大，心中涌起对祖国的热爱和自豪之情。 ③作者被眼前如诗如画的海岛美景所触动，内心充满对这片土地的赞美与热爱。 （每点2分，共6分） 9．①历史叙述：文章回顾了炮楼从木质到石砌，再到不同时期被列强改造利用的历史，以及中国近现代以来南海西沙被列强侵占又最终回归祖国的历史，展现了中国守岛人抗击外来侵略者的艰辛历程，突出了维护国家主权的重要性。②现实叙述：描绘如今炮楼成为爱国主义教育场所，以及海岛的宁静祥和、繁荣昌盛的景象，如椰树摇曳、海鸥翱翔、军港热闹等，表达了对祖国强大的自豪。 ③历史与现实交织穿插：以历史为背景，展现现实的来之不易，将过去的苦难与如今的美好相对比，深化了爱国主义的主旨，激励人们铭记历史，珍惜当下，为祖国的繁荣富强而奋斗。（每点2分，共6分） 10．BDG 11．A【解析】A材料一 “今恶辱”厌恶（wù），《兼爱》“恶施不孝”怎么（wū）。意义不同。B“术不可不慎也”“敏于事而慎于言”，都是慎重。C材料二 “得之最先”获得；《大学之道》“虑而后能得”处事合宜。意义不同。D材料三 “仗义而强”强大；《老子》“强行者有志”勤勉。意义不同。 12．B【解析】孟子举矢人、函人（造箭的、造铠甲的），不是造弓者、造箭者；是说明职业选择会影响心性，所以择业不可不慎重，不是 “造弓者和造箭者的境遇”。 13．（1）实行仁政的就光荣，不实行仁政的就耻辱。现在人们厌恶耻辱却自处于不仁之地，这就像厌恶潮湿而自处于低洼之地一样。（“则”“恶”“是”各1分，句意1分） （2）君子用道义相互褒扬，小人用利益相互欺骗，愚昧的人用暴力相互扰乱，贤能的人用道义治理天下。（“以”“相”“治”各1分，句意1分） 14．①仁是立国之本。孟子主张行仁政、明刑罚以使国家强盛；陆贾强调仁为“道之纪”，是实现“万世不乱”的根本保障。②仁能凝聚人心。孟子提出“贵德尊士”使贤才归附；陆贾指出“百姓以德附，骨肉以仁亲”，阐明仁德可维系社会和谐。（每点2分，共4分） 【参考译文】 材料一： 孟子说：“实行仁政的就光荣，不实行仁政的就耻辱。现在人们厌恶耻辱却自处于不仁之地，这就像厌恶潮湿而自处于低洼之地一样。”如果厌恶的话，不如崇尚道德而尊重士人，使有德行的人处在合适的官位，使有才能的人担任一定的职务。国家没有内忧外患，趁着这个时候，修明政令刑法。即使是大国，也一定会畏惧它。 孟子说：“尊重有德行的人，任用有才能的人，杰出的人才在位为官，那么，天下的士人都会高兴，而乐意在他的朝廷做官了。” 孟子说：“造箭的人难道比造铠甲的人本性残忍吗？造箭的人唯恐不能伤害人，造铠甲的人唯恐伤害人。巫医和木匠也是这样。所以选择职业不可不慎重。孔子说：‘和仁人处邻里是最好的。自己选择而不自处于仁，怎能说是明智的？’仁，是天设的最尊贵的爵位，是人最安稳的居所。没有人能阻挡，这样还不仁，这就是不智了。不仁、不智，无礼、无义，是要被他人所奴役的。被人奴役却耻于服役，就好比造弓的人却耻于造弓，造箭的人却耻于造箭。如果确实以为耻辱，不如实行仁。实行仁，就好比射箭：射箭的人先端正自己的姿势然后才发射；发射而没有射中，不埋怨胜过自己的人，只要反过来找自己的问题就行了。” 材料二： 仁、义、礼、智，都是上天赋予人最宝贵的品质。而“仁”就像天地孕育万物的本心，是人最先拥有的品质，并且能统领义、礼、智三者，这就是古人所说的“仁是众善中最根本的源头”，所以称它为“尊贵的爵位”。对人而言，“仁”是本心所具备的完整品德，让人拥有顺应天理的安稳，不会陷入被个人欲望蒙蔽的危险。人应当始终坚守“仁”，一刻也不能背离，所以称它为“安稳的居所”。这是孟子对孔子思想的阐释，以此说明仁道的重要性达到了这样的程度。 材料三： 谋划事情不结合仁义的人，以后一定会失败；经营事业不巩固根本却要建立高远基业的人，以后一定会崩塌。所以圣人用儒家经典来防止祸乱，工匠用墨线准绳纠正弯曲。道德高尚的人，威严影响范围广；力量强盛的人，容易对众人傲慢。齐桓公崇尚仁德而称霸诸侯，秦二世推崇刑罚而导致灭亡。 所以施行暴虐就会积累怨恨，广施恩德就能建立功业。百姓因君主的恩德而归附，亲族因仁爱而亲密，夫妻因道义而结合，朋友因道义而互信（守信），君臣因道义而有等级秩序，百官因道义而承接职责。《春秋》依据仁义来贬斥悖理失德之事，《诗经》通过仁义来体现事物的存续或衰亡，《尚书》依据仁爱来叙述九族之间的关系。 仁是道义的纲纪，义是圣人的学问，学习仁与义的人会明智，丧失仁与义的人会昏聩，违背仁与义的人会灭亡。施展才能、担任职位，要凭借道义建立功业；军队行军布阵，要依靠仁德作为坚固的根基。坚守道义就能强大，调和气息，修养心性，行仁的人能长寿。拥有出众才能且具备次一等德行的人，坚守道义就能行为端正。君子用道义相互褒扬，小人用利益相互欺骗，愚昧的人用暴力相互扰乱，贤能的人用道义治理天下。《穀梁传》说：“仁是用来治理亲族关系的，义是用来使地位尊贵者获得利益的。千秋万代不发生动乱，是仁与义治理的结果。” 15．B【解析】“眼前东风袅袅，春意盎然”错误。颔联中的“春风余几日”说的是春风还能吹拂几日呢？意即春风吹不了几日了，说明春光将尽，并非“春意盎然”。 16．①“抑”的体现：首联描绘出一幅暮春饮酒图，但“三月”的春光稍纵即逝，在美好的景色中已暗藏时光流逝的无奈。颔联更是直接点明时光不多，二人都已年迈，双鬓斑白，透露出一种迟暮的哀伤和人生易老的惆怅情绪。②“扬”的体现：颈联诗人认为时光短暂，那就秉烛夜游，尽情饮酒，而且现在去钓鱼也还不晚，展现出一种豁达的心态。尾联将情绪推向高潮，运用姜太公渭水垂钓遇文王的典故，表达出对钱少阳的赞美和鼓励，也体现出诗人积极用世的人生观，虽然已到暮年，但依然怀揣着壮志和希望，相信仍有机会施展抱负。③全诗通过这种欲扬先抑的手法，在情绪的跌宕起伏中，更深刻地表达了诗人复杂的情感和对友人的期许。（每点2分，共6分） 17.（1）士不可以不弘毅 任重而道远（2）致知在格物 物格而后知至 （3）自伐者无功 自矜者不长 18．“陂具”改为“颇具”；“松驰”改为“松弛”；“构著”改为“构筑”；“强颈”改为“强劲”。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。①逐字精读文段：仔细阅读每个字，尤其是涉及专业术语、描述性词语以及动词、名词等容易出错的部分。②结合语境理解：根据上下文意思，判断字词使用是否恰当。③联想常见错别字类型：思考是否存在同音字、形近字混淆的情况。 19．B【解析】横线前阐述了人们情感需求日益升高的背景。③句以“哭哭马”为例，引出具体事物；①句点明其契合人们接纳不完美的心理；④句进一步说明它成为人们的情感寄托；②句以“所以”进行总结，指出要懂得消费者内心需求；⑤句“将‘无用’变为‘有用’”与后文“把小众变为热门”句式一致，衔接紧密。因此正确语序为③①④②⑤。 20．句③，修改为：而这种需求也会推动供给侧的加速升级。句⑤，修改为：整个供给链条都将围绕“情绪共鸣”重新构建(或：整个供给链条都将以“情绪共鸣”为中心重新构建) 【解析】③句，“提升”与“升级”搭配不当，“推动升级”才符合表达习惯；⑤句，“以……为中心”和“围绕……”句式杂糅，删去其一即可。 21．情绪消费指人们为满足情感归属、尊重、自我实现、自我愉悦、心理慰藉等情绪需求，通过购买特定商品或服务以获得情绪体验与情感共鸣而进行的消费行为。(或“情绪消费是一种为获得情感共鸣、精神栖息，以及提升个人幸福感与生活质量而进行的消费”)（4分） 例句：适度的情绪消费可以关照内心，帮助我们在忙碌生活里获得精神慰藉与情绪滋养。（2分） 【解析】本题考查信息筛选概括与语言运用，要求提炼核心概念并规范释义。作答需要梳理文段中情绪消费的消费目的、消费特征，厘清主体、需求内核与消费行为，释义做到要素完整、表述严谨。例句应当贴合词义，简洁通顺。注意区分概念内涵，不可遗漏“满足情绪需求、获取情绪体验”这一核心，语言不宜冗余口语化。 22.【审题】材料逐句拆解： ①核心前提：成长历程中留存的记忆声音，给出三类具象化来源：故土烟火类(如巷口叫卖、外婆摇橹声，是乡土情感与根脉载体)、个人奋斗类(如备考翻书声、练琴音阶声，是个人成长印记)、时代回响类(如航天发射倒计时、国庆欢呼声，是集体记忆符号)。②核心题眼：同一声音在不同人生阶段的感受存在差异，强调“同声异感”的动态变化，而非不同声音的并列。③命题导向：探究认知变化的缘由，最终指向“审视自我、观照时代、指引当下”的现实价值。 核心辩证关系：属于递进统一关系。不变的声音是记忆锚点，变化的认知是个体阅历增长与时代发展共同作用的结果；旧感受是当时的真实生命体验，新认知是对过往体验的深化，二者共同构成个人与时代同频成长的完整轨迹。 写作核心任务：选取具体的记忆声音，写出对同一声音的认知变化，阐发变化背后的个人成长感悟与时代思考，明确其对当下人生的指导意义。 【分层立意】 基础立意：通过某一具体声音的认知变化，阐发个人成长感悟。比如小时候觉得父亲接自己放学的自行车铃声很丢人，长大在外求学听到同款铃声，读懂了沉默的父爱。 进阶立意：从个人声音记忆延伸到群体共同记忆，挖掘认知变化背后的乡土/社会变迁逻辑。比如小时候嫌村头大喇叭的防疫、催交公粮通知很吵，返乡时听到大喇叭播放电商带货教程、惠农政策，读懂了乡村振兴的时代脉搏。 高阶立意：把个人声音记忆与时代发展绑定，点明认知变化本质是个人与时代同频成长。比如小时候看神舟发射，只觉得倒数计时的声音很热闹，现在自己读航天相关专业，再听发射倒计时，感受到的是个人职业责任与国家科技进步的共振。 【优秀标题】 1. 《旧音里的新注脚》2.《闻声识心，逐声前行》3.《以声为锚，踏浪而行》4.《听，时光的回音》 5.《那些声音教会我的事》 1 学科网（北京）股份有限公司 $