学易金卷：七年级历史上学期期中模拟卷02（天津专用）

2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（天津专用） 历史 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-10课。 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．磨刀山遗址是广东省目前确认年代最早的古人类文化遗存，距今约60-80万年，属于旧石器时代早期，是岭南史前考古的重大突破。与该遗址属同一时代的是（   ） A．北京人遗址 B．仰韶遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，磨刀山遗址是广东省目前确认年代最早的古人类文化遗存，距今约60-80万年，属于旧石器时代早期，北京人生活在距今约70万— 20万年，与题干年代相似，A项正确；‌仰韶文化主要分布在黄河中游地区，距今约7000-5000年，因首次在河南渑池仰韶村遗址发现而被命名，属于新石器时代，排除B项；‌河姆渡文化距今约7000年至5000年，是中国长江流域最重要的新石器时代文化之一，排除C项；半坡遗址位于陕西省西安市浐河东岸的半坡村，属仰韶文化的一种早期类型，距今约6000年，排除D项。故选A项。 2．下图所示是可用于了解史前时期远古人类遗迹的部分出土文物。它们都属于（   ） A．文献史料 B．实物史料 C．口述史料 D．图像史料 【答案】B 【解析】A．文献史料是以文字形式记录历史的资料；题干中的头骨化石、牙齿化石、装饰品均无文字记载，不属于文献史料，错误。 B．蓝田人头骨化石、北京人牙齿化石、山顶洞人的装饰品都是史前时期遗留至今的实物，属于实物史料，正确。 C．口述史料是口头流传的传说、神话等；题干所示均为出土文物，不是口述史料，错误。 D．图像史料是以绘画、照片等图像形式记录历史的资料；题干中的化石和装饰品是实物本身，不属于图像史料，错误。 3．下列图片所示可用于研究（   ） A．古猿演化进程 B．原始农耕生活 C．部落联盟形成 D．早期国家产生 【答案】B 【解析】A．古猿演化进程侧重研究人类从猿到人的进化过程，围绕体质特征、生存习性的演变展开，与题干内容不符，错误。 B．题干三幅图分别是河姆渡遗址出土的栽培稻谷、农耕工具骨耜、河姆渡人居住的干栏式建筑，从作物种植、生产工具、居住方式多个角度展现了河姆渡原始居民的生产生活，可用于研究原始农耕生活，正确。 C．部落联盟形成涉及部落联合、权力传承、部落战争融合等内容，题干材料未涉及相关信息，错误。 D．早期国家产生以城市出现、阶级分化、公共权力机构的形成为标志，题干材料未体现相关内容，错误。 4．在大汶口遗址中，小型墓坑狭窄简陋，只能容放尸体，没有或只有1-2件随葬品。中型墓坑少数有木椁，随葬品只有10-20件。大型墓坑规模大，棺椁俱全，随葬品十分丰富，少的50-60件，多的180余件。材料表明这一时期（   ） A．早期国家产生 B．人们的日常生活奢侈 C．贫富分化出现 D．手工业技术水平高超 【答案】C 【解析】A．材料仅体现墓葬随葬品差距，没有出现军队、都城、礼乐制度等早期国家的特征，错误。 B．材料反映的是墓葬情况，不是日常生活，错误。 C．大小墓葬的规模、随葬品数量差距巨大，说明财富集中在部分人手中，出现贫富分化，正确。 D．材料只对比随葬品数量，没有体现手工业制作工艺水平，错误。 5．下列文物反映出中华文明的特点是（   ） A．形式单一 B．多元一体 C．兼收并蓄 D．一脉相承 【答案】B 【解析】A．三件文物形制、材质各不相同，并非形式单一，错误。 B．三个文化起源于不同区域、各具特色，体现了中华文明的“多元”，不同区域文化共同发展交融，构成早期中华文明的整体，体现“一体”，符合中华文明多元一体的特点，正确。 C．兼收并蓄指中华文明吸收外来文化，题干都是中国境内本土早期文化遗存，无法体现该特点，错误． D．一脉相承强调文化前后传承，三者是不同区域并行发展的早期文化，并非前后一脉传承，错误。 6．祝融和共工本来分属南北两个不同族群，却逐渐被传为黄帝或炎帝的后代。此外，还不断有其他部落被并入华夏序列。这反映了华夏民族（   ） A．由多个部落交融而形成 B．完全是依靠战争完成统一 C．形成过程没有明确记载 D．由单一部落发展演变而成 【答案】A 【解析】A．题干提到原本分属南北不同族群的祝融、共工逐渐被视作炎黄的后代，还有大量其他部落不断并入华夏序列，这直接体现了华夏民族是由众多不同的部落长期交流、融合发展形成的，正确。 B．“完全依靠战争完成统一”的表述过于绝对，题干中没有任何和战争相关的描述，也不符合上古时期族群交融的多元路径史实，错误。 C．题干本身就呈现了华夏民族形成过程中的部分脉络，且相关的远古传说、后世文献也留存了华夏形成的相关记载，“形成过程没有明确记载”的表述不符合事实，错误。 D．题干明确体现了多个不同来源的部落加入华夏序列，说明华夏民族并非由单一部落发展演变而来，错误。 7．学习历史需要掌握历史纪年法。公元前771年，西周灭亡。“公元前771年”还可以表述为（   ） A．公元前8世纪后期 B．公元前8世纪前期 C．公元前7世纪后期 D．公元前7世纪前期 【答案】B 【解析】据所学知识可知，世纪的计算：年份的百位数字+1，即为对应的世纪（注意：公元前的时间，数值越大，时间越早）。先确定“公元前771年”对应的世纪：771年的百位是“7”，7+1=8，因此属于公元前8世纪。再判断“前期/后期”：公元前的时间，数值越大，对应的时期越“早”（即“前期”）；数值越小，对应的时期越“晚”（即“后期”）。公元前771年的数值（771）在公元前8世纪（公元前800年—公元前701年）中属于较大的数值，因此是公元前8世纪前期，B项正确；ACD项计算错误，排除ACD项。故选B项。 8．商王武丁的妻子妇好是中国第一位女性军事统帅。她的墓葬中出土了468件青铜器，其中有100多件兵器，而同期的一些中小型墓葬却鲜见青铜器随葬。这反映了在商朝（   ） A．妇女的政治地位较高 B．青铜器是地位的象征 C．青铜器只能用于祭祀 D．青铜器制作工艺精良 【答案】B 【解析】A．妇好是商王妻子且有特殊身份的个例，不能代表商朝整体妇女的政治地位，错误。 B．据题干“商王武丁的妻子妇好……她的墓葬中出土了468件青铜器，其中有100多件兵器，而同期的一些中小型墓葬却鲜见青铜器随葬”和所学知识可知，妇好作为商王配偶、军事统帅，其墓葬有大量青铜器，而中小型墓葬少见青铜器，说明青铜器的拥有数量与墓主人的地位相关，青铜器是地位的象征，正确。 C．题干显示妇好墓葬有兵器类青铜器，说明青铜器并非只能用于祭祀还有军事用途，错误。 D．题干显示妇好墓葬有兵器类青铜器，未涉及青铜器工艺的描述，错误。 9．相传夏禹铸九鼎，夏商周三代都以鼎为传国的重器。《左传》记载：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”据引文可以看出，夏商周时“鼎”发生变更的共同原因是（   ） A．暴政失德 B．洪水泛滥 C．任用贤才 D．战乱频繁 【答案】A 【解析】A．引文提到夏桀昏德、商纣暴虐，鼎代表国家王权，君主暴政失德，王朝覆灭，王权转移，这是鼎发生变更的共同原因，正确。 B．材料引文没有提及洪水泛滥，洪水不是夏、商灭亡的共同原因，错误。 C．任用贤才是开国君主的做法，不是王朝更替、鼎迁移的原因，错误。 D．材料引文重点强调君主德行问题，没有突出战乱频繁作为王朝更替的根源，错误。 10．西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕翼，东控徐淮。这反映出西周统治者（   ） A．制定刑法，稳定统治秩序 B．躲避战乱，多次迁移国都 C．实行分封，扩大统治范围 D．发展生产，兴修水利工程 【答案】C 【解析】A．材料只介绍西周分封齐、鲁、卫等诸侯国进行领土拓展，没有提到刑法相关内容，与题干无关，错误。 B．西周初年都城稳定，并没有多次迁都；多次迁都是商朝的特点，不符合史实，错误。 C．西周分封齐、鲁、卫、燕等诸侯国，将诸侯国作为向外开拓的据点，稳定西北、开发东南，以此拓展疆域，巩固统治，符合材料，正确。 D．题干讲的是军事与疆域拓展的战略布局，没有涉及生产、水利建设，不符合题意，错误。 11．《春秋》等书记载，200多年间，鲁国朝见齐国40次，而朝见周天子仅7次。对此合理的解释是（   ） A．鲁国到王都路途遥远 B．晋国国君是春秋霸主 C．周王室地位已经衰落 D．晋国和齐国北上争霸 【答案】C 【解析】A．鲁国到王都路途遥远是客观地理因素，但不能解释鲁国为何频繁朝见齐国而极少朝见周天子，并非合理的历史解释，错误。 B．材料涉及的是鲁国朝见齐国和周天子的次数对比，与晋国国君是否为霸主无关，错误。 C．材料中“鲁国朝见齐国40次，而朝见周天子仅7次”说明鲁国对齐国的重视程度远超周天子，反映了周天子权威下降、诸侯势力上升，周王室地位已经衰落，正确。 D．材料仅涉及鲁国朝见齐国和周天子的情况，未涉及晋国和齐国北上争霸的内容，错误。 12．在河南三门峡上村岭虢国墓地发现了春秋早期的冶铁遗存，包括冶铁炉及炼渣等；在邢台沙河市一处春秋时期冶铁遗址出土了大量铁制农具残片。这些考古发现可以直接佐证春秋时期（   ） A．冶铁技术已经出现 B．青铜铸造业已经没落 C．牛耕技术十分成熟 D．铁农具已在全国推广 【答案】A 【解析】A．题干提及考古发现春秋早期冶铁炉、炼渣以及春秋时期铁制农具残片，证明春秋时期人们已经掌握冶铁技术，正确。    B．材料只提及冶铁遗存，没有青铜器相关信息；春秋时期青铜铸造业并没有没落，错误。   C．题干只提及冶铁遗存，没有牛耕的相关遗迹，无法佐证牛耕技术成熟，错误。    D．材料仅在两处遗址出土铁制品，不能说明铁农具在全国推广，错误。 13．单元主题是历史学习的重要内容，下面是某同学制作的年代尺，该年代尺最合适探究的单元主题是（   ） A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】A．早期人类的发展与文明起源属于史前时期，时间早于夏朝，错误。 B．题干单元内容包含夏商西周王朝更替、春秋动荡、战国社会变革等内容，夏商周是奴隶制王朝，春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解、封建社会逐步确立的转型阶段，符合“奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”的描述，正确。 C．统一多民族国家的建立和巩固对应的是秦汉时期，错误。 D．政权分立与民族交融对应的是三国两晋南北朝时期，错误。 14．商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。这段话描述了商鞅变法的（   ） A．背景 B．目的 C．内容 D．意义 【答案】D 【解析】A．商鞅变法的背景是战国时期铁制农具和牛耕的使用推广，社会生产力水平提高，新兴地主阶级势力增强，与材料内容不符，错误。 B．商鞅变法的目的是富国强兵，在兼并战争中取胜，材料强调的是变法后的结果，而非目的，错误。 C．商鞅变法的内容包括确立县制、废除井田制、奖励耕织、奖励军功等具体措施，材料并未列举这些措施，错误。 D．材料中“使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础”描述了商鞅变法带来的结果和深远影响，属于商鞅变法的意义，正确。 15．战国时期，秦国工匠充分结合当地自然条件，巧妙处理引水、泄洪、排沙等问题，修建起无坝引水的大型水利工程都江堰，该工程历经两千多年依旧造福后世。这主要体现了（   ） A．劳动人民的智慧 B．商鞅变法的影响 C．铁器的推广应用 D．秦国国力的强大 【答案】A 【解析】A．都江堰的修建是秦国工匠们（劳动人民）发挥聪明才智，利用自然特点完成的伟大工程，且至今仍在发挥作用，充分体现了劳动人民的智慧，该选项符合题意，正确。 B．商鞅变法确实促进了秦国的发展，为修建都江堰提供了一定的条件，但题干中没有提及商鞅变法与都江堰修建的直接联系，不是题干主要体现的内容，该选项不符合题意，错误。 C．铁器的推广有利于生产力的发展，为修建水利工程提供了工具条件，但题干中未涉及铁器的相关内容，不是题干主要体现的内容，该选项不符合题意，错误。 D．题干重点强调的是工匠们的修建行为和工程的设计特点，并未直接体现秦国国力的强大，国力强大可能是修建工程的背景条件之一，但不是题干主要体现的内容，该选项不符合题意，错误。 16．《塞翁失马》阐述了祸与福的对立统一关系，揭示了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理。集中反映这种“相互转化”思想的是（   ） A．墨子 B．孔子 C．老子 D．韩非 【答案】C 【解析】“祸兮福所倚，福兮祸所伏”出自《老子》（《道德经》），是老子的思想。老子认为事物都有对立面，对立双方可以相互转化，《塞翁失马》正是这一辩证思想的典型故事，故本题选C项。 17．复旦大学校训出自中国某部典籍中的名句：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”这部典籍是（   ） A．《韩非子》 B．《荀子》 C．《道德经》 D．《论语》 【答案】D 【解析】A．《韩非子》是法家韩非的著作，主张法治、中央集权，没有题干所示名句，错误。 B．《荀子》是战国时期荀子的著作，主张礼法结合，不包含题干所示名句，错误。 C．《道德经》是老子的道家经典，核心思想是无为而治，和题干所示名句无关，错误。 D．“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”出自《论语・子张》，这句话也是复旦大学校训的来源，正确。 18．战国时期，孟子主张实行“仁政”，提出“民贵君轻”；墨子主张“兼爱”“非攻”；韩非强调以法治国。他们提出这些主张的共同目的是（   ） A．推崇西周制度 B．支持兼并战争 C．解决社会问题 D．追求教育平等 【答案】C 【解析】A．推崇西周制度是儒家部分思想的特点，不符合主张变革的韩非、反对等级礼乐的墨子的思想，错误。 B．支持兼并战争是法家的部分倾向，和墨子“非攻”反对战争的主张相悖，错误。 C．战国时期社会动荡，不同学派的思想家们针对当时的社会乱象纷纷提出自己的治国主张：孟子的仁政民本思想、墨子的兼爱非攻反对战乱、韩非的法治思想，本质上都是为了给出应对社会问题的方案，找到稳定社会、治理国家的路径，正确。 D．追求教育平等是孔子等部分教育家的相关思想，和题干里韩非的法治主张没有关联，错误。 19．有学者指出，甲骨文是中国目前已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。通过甲骨文，我们可以研究（   ） A．史前人类的生存 B．夏朝实行禅让制 C．商朝祭祀与战争 D．秦始皇统一六国 【答案】C 【解析】A．史前人类的生存，远远早于商朝甲骨文出现的时间，不能用甲骨文来研究，错误。 B．夏朝的时候还没有成熟的甲骨文文字，甲骨文是商朝的文字，错误。 C．甲骨文是商代的文字，里面大量记载了商朝的祭祀、战争等活动，可以用来研究商朝祭祀与战争，正确。 D．秦始皇统一六国是秦朝时期，晚于商朝，错误。 20．《诗经》以纯朴的艺术表现风格，描写了先民的政治、农事、祭祀、狩猎、行役、战争、婚姻等社会生活场景。这说明《诗经》（   ） A．具有丰富的史料价值 B．奠定了现实主义的基础 C．代表劳动人民的利益 D．保留了政治教化的功能 【答案】A 【解析】A．题干说《诗经》记录大量古代社会生活场景，这些内容可以用来研究当时的社会历史，体现它丰富的史料价值，正确。 B．《诗经》确实是现实主义文学源头，但题干重点强调记录各类社会生活场景，不是侧重于文学流派，错误。 C．《诗经》中虽然有反映劳动人民生活的诗篇，但也有记录贵族生活、祭祀礼仪等方面的内容，并不只代表劳动人民的利益，错误。 D．题干更多强调的是《诗经》描写的社会生活场景，没有体现它的政治教化功能，错误。 21．习近平主席强调，坚决防止腐败是党的自我革命必须长期抓好的重大政治任务，因此，党中央设立国家和地方各级监察委员会，为我国的反腐败斗争打造了一把利剑。秦朝时，在中央也设置了类似职责的官员，负责掌管监察事务。此官员的名称是（   ） A．御史大夫 B．丞相 C．皇帝 D．太尉 【答案】A 【解析】A．秦朝在中央设有丞相、太尉、御史大夫，御史大夫负责掌管监察事务，正确。 B．丞相掌管行政，与负责掌管监察事务不符，错误。 C．皇帝是国家的最高统治者，拥有至高无上的权力，总揽全国的一切军政大权，与负责掌管监察事务不符，错误。 D．太尉掌管军事，与负责掌管监察事务不符，错误。 22．据史书记载，秦始皇修筑长城，历时五年，动用了约三十万劳动力，这个数字相当于全国男劳动力的十分之一。秦朝有如此大规模的动员和组织能力，主要是由于（   ） A．实行思想专制的政策 B．确立中央集权制度 C．修筑通往各地的驰道 D．制定完备严苛法律 【答案】B 【解析】A．思想专制主要用来管控思想，不能直接调动几十万劳动力大规模征发徭役，错误。 B．秦朝确立中央集权制度，国家权力集中在中央，中央可以直接向全国征调人力、物力，所以能够组织大规模工程，这是大规模动员组织能力的根本原因，正确。 C．驰道是交通工程，属于中央集权制度下的建设成果，不是组织人力的原因，错误。 D．严苛法律是维护统治的手段，是中央集权制度的配套措施，不是国家拥有强大动员能力的主要原因，错误。 23．秦朝统一货币为两种：黄金为上币，用镒（二十两）作单位；铜质圆钱是下币，用半两作单位，即“半两钱”。秦朝统一货币（   ） A．扩大了秦朝的统治疆域 B．有利于各地经济的交流 C．为秦完成统一创造条件 D．给人民带来沉重的负担 【答案】B 【解析】A．秦朝疆域扩大与军事行动等因素相关，统一货币是经济领域的举措，和疆域扩大无直接关联，错误。 B．从课本可知，随着秦朝统一货币，推动了秦朝各地的经济交流和往来，促进了社会经济发展，正确。 C．秦朝统一货币是秦完成全国统一后推行的经济政策，不可能为秦完成统一创造前置条件，错误。 D．秦朝统一货币能够促进社会经济发展，并不会给人民带来沉重的负担，错误。 24．秦简记载：“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这一记载说明秦朝（   ） A．赋税沉重 B．刑罚残酷 C．偷盗猖獗 D．兵役繁重 【答案】B 【解析】A．材料讲的是盗窃后的处罚，和赋税无关，错误。 B．偷一钱就砍脚和刺面，体现秦朝法律严苛、刑罚极端残酷，正确。 C．记载的是量刑标准，无法直接说明偷盗现象普遍，错误。 D．兵役繁重指秦朝征发大量民众服兵役，题干未涉及兵役相关内容，错误。 25．小文同学在进行研究性学习时，所记的课堂笔记有“以少胜多”“秦军大败”“破釜沉舟”等关键词。据此判断他学习的主题是（   ） A．涿鹿之战 B．桂陵之战 C．巨鹿之战 D．马陵之战 【答案】C 【解析】A．涿鹿之战是炎黄部落与蚩尤部落的战争，不存在破釜沉舟典故，错误。 B．桂陵之战是战国战役，相关典故为围魏救赵，和秦军大败无关，错误。 C．巨鹿之战由项羽指挥，项羽破釜沉舟，部队以少胜多，秦军主力在此战被消灭，是秦末关键性战役，正确。 D．马陵之战是战国战役，相关典故为减灶诱敌，不涉及秦军，错误。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．（18分）中华文明源远流长，博大精深。 【主题一  溯源——史料印证中华文明的起源】 材料一 ①北京人使用的打制石器 ②山顶洞人使用的装饰品 ③山顶洞人使用的骨针 ④仙人洞遗址出土的陶罐 ⑤贾湖遗址出土的骨笛 ⑥甘肃出土的中国最早的铜刀 （1）在七年级一班开展的“文物话历史”活动中，同学们搜集到了上面的文物图片，他们在活动中准备对这些文物进行分类并说明分类理由，请你帮助他们完成活动。（6分）（写出序号即可） 分类一：______________；理由：都属于早期人类的生产生活用具。 分类二：______________；理由：原始人类懂得音乐审美。 分类三：______________；理由：原始人类懂得进行金属冶炼。 【主题二  探索——中华文明的早期发展】 材料二            浙江义乌头遗址出土的炭化稻粒      北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒 （2）从材料二的图片中可以提取到什么信息？（2分）这说明了研究原始社会的重要依据是什么？（2分） 材料三： 中国原始农耕时代重要遗址分布图 （3）观察材料三，分析中国原始农耕时代重要遗址的分布特点。（2分） 【明理——五千年的中华文明史】 材料四：良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器。陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年。城内有围墙环绕的宫城，还有多处墓地。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上 （4）根据材料四，归纳良渚古城与陶寺古城的共同点。（2分）（写出一点即可）并结合所学，说出良渚古城、陶寺古城等考古发现表明中华文明的起源和初步发展具有怎样的特征。（2分） （5）综合上述材料，请用一句话为这些材料拟定一个主题。（2分） 【答案】（1） ①②③④ ⑤ ⑥（6分） （2）信息：原始农业已经出现。（2分） 重要依据：研究原始社会的重要依据是考古发现（或文物、遗址等）。（2分） （3）特点：分布在大江大河流域；分布广泛，数量多。（2分） （4）共同点：都有城池；都有墓地等。（2分）（任选一个即可） 特征：多元一体。（2分） （5）主题：中华文明的起源与早期发展。（2分） 【解析】（1）结合所学知识可知，①是北京人打制石器、②山顶洞人使用的装饰品、③山顶洞人使用的骨针、④仙人洞遗址的陶罐，均是生产生活用的，所以分类一应该填①②③④；⑤贾湖遗址的骨笛是乐器，体现音乐审美，所以分类二填⑤；⑥甘肃出土的铜刀，涉及金属冶炼，所以分类三填⑥。故答案为：①②③④；⑤；⑥。 （2）信息、重要依据：材料二所示图片是炭化稻粒和粟粒，说明原始农业已经出现，南方种植水稻，北方种植粟（或我国原始农业有南北地域差异）。此外，炭化的稻粒和粟粒说明研究原始社会的重要依据是考古发现（或文物、遗址等）。故信息：原始农业已经出现。重要依据：研究原始社会的重要依据是考古发现（或文物、遗址等）。 （3）特点：根据材料三“中国原始农耕时代重要遗址分布图”，可从分布地区、数量等角度进行分析，例如主要分布在大江大河流域（如黄河、长江流域）；分布广泛，数量多。 （4）共同点：根据材料四“古城由宫殿区、内城和外城组成”和“城内有围墙环绕的宫城”可得出，都有城池；根据材料四“城内外的贵族墓地里”和“还有多处墓地”可得出，都有墓地等。（任选一个即可） 特征：结合所学知识可知，良渚古城在长江流域，陶寺古城在黄河流域，它们的考古发现表明中华文明的起源不是单一区域，而是多个区域各自发展又相互联系，所以特征是多元一体。 （5）主题：根据上述材料描述的远古人类、农耕文化、良渚古城和陶寺古城的知识可知，这些与中华文明的起源和早期相关，体现了中华文明多元一体的特征，因此可提炼出主题为：中华文明的起源与早期发展。 27．（20分）夏、商、西周、春秋时期是中国王朝产生、发展和向封建社会过渡的重要阶段。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题的探究活动，请你参与。 【王朝更替】 材料一  夏、商、西周的更替 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 ① 禹 阳城 夏王桀 商 约公元前1600年 汤 毫、殷 商纣王 西周 公元前1046年 周武王 ② 周幽王 （1）填写材料一中①和②两处的内容。（2分）结合所学知识，分析夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。（2分） 【制度革新】 材料二 分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在自己诸侯国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 图A  西周主要诸侯国示意图 （2）依据材料二，概括分封制之下诸侯的权利和义务。（4分）结合图A及所学知识，简述西周分封制的积极作用。（2分） 【社会动荡】 材料三 图B 春秋争霸形势图 春秋时期，各大国与邻近的民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。 ——摘编自田旭东、周苏平等《文明的历程：春秋》 （3）图B反映出当时社会出现了什么现象？（2分）最先召集诸侯大会，充当盟主并号令诸侯的历史人物是谁？（2分）依据材料三，概括春秋时期民族交融的主要途径。（2分） 【①________】 材料四 图C 铁制农具 西周末年至春秋战国时期，中国的铁器生产由西向东、由北向南逐渐扩展，使列国的生产力发生根本性的变化，黄河流域率先成为了全国的经济重心。 ——摘编自刘涛、齐秀生《论春秋战国时期生产力发展对社会进步的促进》等 （4）请为材料四①处拟定一个小标题。（2分）（要求：主题鲜明，语言凝练）综合上述材料并结合所学知识，归纳助推中华文明不断发展的因素。（2分） 【答案】（1）内容：①公元前2070年；②镐京。（2分） 原因：统治者实行暴政，导致国家灭亡。（2分） （2）权利：管理本辖区土地和人民、分封土地给亲属的权利；（2分） 义务：履行镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征的义务；（2分） 作用：通过分封制，周朝开发边远地区，扩大统治区域，势力范围不断扩大。（2分） （3）现象：诸侯争霸挑战周天子统治； 人物：齐桓公；  途径：战争和通婚。（6分） （4）标题：“铁器”的使用和发展；（2分） 因素：政治制度，不同民族的文化交流和冲突，生产力的不断发展。（2分） 【解析】（1）内容：根据所学知识，夏朝的建立时间是公元前2070年、是中国历史上第一个朝代，西周的都城是镐京（今陕西西安）； 原因：根据所学知识和材料信息，夏朝是因桀的暴政，商朝是因纣的暴政，西周是周幽王的暴政，引起人们反抗而亡，综上可知，夏商西周三朝灭亡的共同原因是统治者实行暴政，导致国家灭亡。 （2）权利：根据材料信息“分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家”可知，分封制下诸侯具有管理本辖区土地和人民、分封土地给亲属的权利； 义务：结合材料信息“诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在自己诸侯国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属”可知，分封制下诸侯要履行镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征的义务； 作用：根据图示信息，这反映了周王朝的统治范围；结合所学知识可知，通过分封制，周朝开发边远地区，扩大统治区域，势力范围不断扩大。 （3）现象：图B反映的是春秋时期诸侯争霸的形势，结合所学知识，这反映出周天子权威没落，诸侯争霸挑战周天子统治的现象； 人物：结合所学知识，齐桓公任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，齐国逐渐强盛，于前681年在北杏召集宋、陈、蔡、邾等四国诸侯会盟，以诸侯而主天下之盟会，故最先召集诸侯大会，充当盟主并号令诸侯的历史人物是齐桓公； 途径：根据材料信息“春秋时期，各大国与邻近的民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍”可知，春秋时期民族交融的主要途径是战争和通婚。 （4）标题：材料四反映了铁制农具和铁器生产发展的相关情况，据此可拟定标题为“铁器”的使用和发展； 因素：根据材料信息和所学知识，中华文明源远流长、不断发展，首先政治制度的稳定使得中华文明不断传承和发展；其次不同民族的文化交流和冲突丰富了中华文明的内容，增强了中华文明的包容性；最后生产力的不断发展推动中华文明的繁荣，构筑中华文明多元一脉的基本特点。 28．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  秦朝君主专制中央集权结构示意图。 （1）根据材料一和所学知识，分析归纳秦朝这一政治体系的突出特征。（4分） 材料二  丹青历史社团组织排练了《大秦帝国》的历史话剧，下面为其中一片段： 启奏：我大秦初立，百业待兴，臣观蜀郡之状，深感忧虑，由此谏言：·同一郡属内，有些地方路宽阔，有的太窄，我坐着马车，差点过不去；应 A 。 ·找人问路，听不懂我的话，写出字，他又不认识；看来颁行通用文字很有必要。 ·在街边买东西，那里的人只认从前楚国的货币，秦国的钱花不出；我让他称一斤牛肉，他只给了我八两，还说他们都是这么卖的；这急需 B 。 ·出来没半月，听闻北方来加急文书，匈奴又侵犯我边疆地区，恳请陛下立即派人北击匈奴，修筑长城，加强防御！方能彰显我大秦威严！ （2）根据材料二和所学知识，将“A”“B”两处内容补充完整。（4分） 材料三  在秦朝之前，中国实际上是分裂的，所谓“诸夏”或“中国”，只是一个笼统的概念。直到秦朝，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。它废除了列国间重重的关隘和限制，而且更重要的是“大一统”的观念从此深入人心，促使中国人产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。秦朝在疆域方面有了进一步的扩展，既可以集中全国的力量以抵御北方匈奴的入侵，又对东南及南方边疆地区发挥了巨大的开拓作用，奠定了此后两千年中国版图的基础。 ——摘编自邹纪万《秦汉史》 （3）根据材料三和所学知识，概括秦朝对中国历史发展的巨大贡献。（4分） 【答案】（1）特征：皇权至上；中央集权；地方实行郡县制。（4分） （2）A：车同轨。 B：统一度量衡和货币。（4分） （3）贡献：结束了长期割据，实现全国初步统一，大一统观念深入人心；建立了从中央到地方的郡县制，奠定了专制中央集权的政治基础；书同文、车同轨、统一度量衡和货币，促进了各地经济文化交流与融合；开拓疆域并抵御外患，为后世两千年中国版图和统一格局奠定基础。（4分） 【解析】（1）特征：根据材料一并结合所学知识可知，皇帝总揽全国大权，中央由皇帝直接控制，这体现了皇权至上；在地方实行郡县制，郡县长官由皇帝任免，取消分封与世袭，地方服从中央；且在中央设三公九卿等官职辅佐皇帝，体现了中央集权。 （2）A：根据材料二“同一郡属内，有些地方路宽阔，有的太窄，我坐着马车，差点过不去”可知，秦朝建立初期，各地的道路宽窄不同，针对这样的情况应统一车轨的宽度，即车同轨。 B：根据材料二“在街边买东西，那里的人只认从前楚国的货币，秦国的钱花不出；我让他称一斤牛肉，他只给了我八两，还说他们都是这么卖的”可知，秦朝建立初期，各地的货币和测量重量的标准不同，针对这样的情况应该保证各地度量与钱币标准一致，即统一度量衡和货币。 （3）贡献：根据材料三“在秦朝之前，中国实际上是分裂的，所谓‘诸夏’或‘中国’，只是一个笼统的概念。直到秦朝，‘中国’二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。它废除了列国间重重的关隘和限制，而且更重要的是‘大一统’的观念从此深入人心，”可知秦朝的建立结束了长期割据，实现全国初步统一，大一统观念深入人心；根据材料三“秦朝在疆域方面有了进一步的扩展，既可以集中全国的力量以抵御北方匈奴的入侵，又对东南及南方边疆地区发挥了巨大的开拓作用，奠定了此后两千年中国版图的基础。”可知秦朝开拓疆域并抵御外患，为后世两千年中国版图和统一格局奠定基础；结合所学知识可知，秦朝建立了从中央到地方的郡县制，奠定了专制中央集权的政治基础；秦朝促进统一的书同文、车同轨、统一度量衡和货币等措施，促进了各地经济文化交流与融合。 2 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（天津专用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B B C B A B B A C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C A B D A C D C C A 21 22 23 24 25 A B B B C 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26.（18分） 【答案】 (1)①②③④ ⑤ ⑥（6分） (2)信息：原始农业已经出现。（2分） 重要依据：研究原始社会的重要依据是考古发现（或文物、遗址等）。（2分） (3)特点：分布在大江大河流域；分布广泛，数量多。（2分） (4)共同点：都有城池；都有墓地等。（2分）（任选一个即可） 特征：多元一体。（2分） (5)主题：中华文明的起源与早期发展。（2分） 27.（20分） 【答案】 (1)内容：①公元前2070年；②镐京。（2分） 原因：统治者实行暴政，导致国家灭亡。（2分） (2)权利：管理本辖区土地和人民、分封土地给亲属的权利；（2分） 义务：履行镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征的义务；（2分） 作用：通过分封制，周朝开发边远地区，扩大统治区域，势力范围不断扩大。（2分） (3)现象：诸侯争霸挑战周天子统治； 人物：齐桓公； 途径：战争和通婚。（6分） (4)标题：“铁器”的使用和发展；（2分） 因素：政治制度，不同民族的文化交流和冲突，生产力的不断发展。（2分）（言之有理即可） 28.（12分） 【答案】 (1)特征：皇权至上；中央集权；地方实行郡县制。（4分） (2)A：车同轨。 B：统一度量衡和货币。（4分） (3)贡献：结束了长期割据，实现全国初步统一，大一统观念深入人心；建立了从中央到地方的郡县制，奠定了专制中央集权的政治基础；书同文、车同轨、统一度量衡和货币，促进了各地经济文化交流与融合；开拓疆域并抵御外患，为后世两千年中国版图和统一格局奠定基础。（4分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（天津专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[AJ[B][G][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][c][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8[A][B][C]D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 17[A][B][CI][D] 22[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[AJ[B][C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (18分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(20分) 28.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（天津专用） 历史 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-10课。 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．磨刀山遗址是广东省目前确认年代最早的古人类文化遗存，距今约60-80万年，属于旧石器时代早期，是岭南史前考古的重大突破。与该遗址属同一时代的是（   ） A．北京人遗址 B．仰韶遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址 2．下图所示是可用于了解史前时期远古人类遗迹的部分出土文物。它们都属于（   ） A．文献史料 B．实物史料 C．口述史料 D．图像史料 3．下列图片所示可用于研究（   ） A．古猿演化进程 B．原始农耕生活 C．部落联盟形成 D．早期国家产生 4．在大汶口遗址中，小型墓坑狭窄简陋，只能容放尸体，没有或只有1-2件随葬品。中型墓坑少数有木椁，随葬品只有10-20件。大型墓坑规模大，棺椁俱全，随葬品十分丰富，少的50-60件，多的180余件。材料表明这一时期（   ） A．早期国家产生 B．人们的日常生活奢侈 C．贫富分化出现 D．手工业技术水平高超 5．下列文物反映出中华文明的特点是（   ） A．形式单一 B．多元一体 C．兼收并蓄 D．一脉相承 6．祝融和共工本来分属南北两个不同族群，却逐渐被传为黄帝或炎帝的后代。此外，还不断有其他部落被并入华夏序列。这反映了华夏民族（   ） A．由多个部落交融而形成 B．完全是依靠战争完成统一 C．形成过程没有明确记载 D．由单一部落发展演变而成 7．学习历史需要掌握历史纪年法。公元前771年，西周灭亡。“公元前771年”还可以表述为（   ） A．公元前8世纪后期 B．公元前8世纪前期 C．公元前7世纪后期 D．公元前7世纪前期 8．商王武丁的妻子妇好是中国第一位女性军事统帅。她的墓葬中出土了468件青铜器，其中有100多件兵器，而同期的一些中小型墓葬却鲜见青铜器随葬。这反映了在商朝（   ） A．妇女的政治地位较高 B．青铜器是地位的象征 C．青铜器只能用于祭祀 D．青铜器制作工艺精良 9．相传夏禹铸九鼎，夏商周三代都以鼎为传国的重器。《左传》记载：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”据引文可以看出，夏商周时“鼎”发生变更的共同原因是（   ） A．暴政失德 B．洪水泛滥 C．任用贤才 D．战乱频繁 10．西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕翼，东控徐淮。这反映出西周统治者（   ） A．制定刑法，稳定统治秩序 B．躲避战乱，多次迁移国都 C．实行分封，扩大统治范围 D．发展生产，兴修水利工程 11．《春秋》等书记载，200多年间，鲁国朝见齐国40次，而朝见周天子仅7次。对此合理的解释是（   ） A．鲁国到王都路途遥远 B．晋国国君是春秋霸主 C．周王室地位已经衰落 D．晋国和齐国北上争霸 12．在河南三门峡上村岭虢国墓地发现了春秋早期的冶铁遗存，包括冶铁炉及炼渣等；在邢台沙河市一处春秋时期冶铁遗址出土了大量铁制农具残片。这些考古发现可以直接佐证春秋时期（   ） A．冶铁技术已经出现 B．青铜铸造业已经没落 C．牛耕技术十分成熟 D．铁农具已在全国推广 13．单元主题是历史学习的重要内容，下面是某同学制作的年代尺，该年代尺最合适探究的单元主题是（   ） A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 14．商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。这段话描述了商鞅变法的（   ） A．背景 B．目的 C．内容 D．意义 15．战国时期，秦国工匠充分结合当地自然条件，巧妙处理引水、泄洪、排沙等问题，修建起无坝引水的大型水利工程都江堰，该工程历经两千多年依旧造福后世。这主要体现了（   ） A．劳动人民的智慧 B．商鞅变法的影响 C．铁器的推广应用 D．秦国国力的强大 16．《塞翁失马》阐述了祸与福的对立统一关系，揭示了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理。集中反映这种“相互转化”思想的是（   ） A．墨子 B．孔子 C．老子 D．韩非 17．复旦大学校训出自中国某部典籍中的名句：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”这部典籍是（   ） A．《韩非子》 B．《荀子》 C．《道德经》 D．《论语》 18．战国时期，孟子主张实行“仁政”，提出“民贵君轻”；墨子主张“兼爱”“非攻”；韩非强调以法治国。他们提出这些主张的共同目的是（   ） A．推崇西周制度 B．支持兼并战争 C．解决社会问题 D．追求教育平等 19．有学者指出，甲骨文是中国目前已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。通过甲骨文，我们可以研究（   ） A．史前人类的生存 B．夏朝实行禅让制 C．商朝祭祀与战争 D．秦始皇统一六国 20．《诗经》以纯朴的艺术表现风格，描写了先民的政治、农事、祭祀、狩猎、行役、战争、婚姻等社会生活场景。这说明《诗经》（   ） A．具有丰富的史料价值 B．奠定了现实主义的基础 C．代表劳动人民的利益 D．保留了政治教化的功能 21．习近平主席强调，坚决防止腐败是党的自我革命必须长期抓好的重大政治任务，因此，党中央设立国家和地方各级监察委员会，为我国的反腐败斗争打造了一把利剑。秦朝时，在中央也设置了类似职责的官员，负责掌管监察事务。此官员的名称是（   ） A．御史大夫 B．丞相 C．皇帝 D．太尉 22．据史书记载，秦始皇修筑长城，历时五年，动用了约三十万劳动力，这个数字相当于全国男劳动力的十分之一。秦朝有如此大规模的动员和组织能力，主要是由于（   ） A．实行思想专制的政策 B．确立中央集权制度 C．修筑通往各地的驰道 D．制定完备严苛法律 23．秦朝统一货币为两种：黄金为上币，用镒（二十两）作单位；铜质圆钱是下币，用半两作单位，即“半两钱”。秦朝统一货币（   ） A．扩大了秦朝的统治疆域 B．有利于各地经济的交流 C．为秦完成统一创造条件 D．给人民带来沉重的负担 24．秦简记载：“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这一记载说明秦朝（   ） A．赋税沉重 B．刑罚残酷 C．偷盗猖獗 D．兵役繁重 25．小文同学在进行研究性学习时，所记的课堂笔记有“以少胜多”“秦军大败”“破釜沉舟”等关键词。据此判断他学习的主题是（   ） A．涿鹿之战 B．桂陵之战 C．巨鹿之战 D．马陵之战 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．（18分）中华文明源远流长，博大精深。 【主题一  溯源——史料印证中华文明的起源】 材料一 ①北京人使用的打制石器 ②山顶洞人使用的装饰品 ③山顶洞人使用的骨针 ④仙人洞遗址出土的陶罐 ⑤贾湖遗址出土的骨笛 ⑥甘肃出土的中国最早的铜刀 （1）在七年级一班开展的“文物话历史”活动中，同学们搜集到了上面的文物图片，他们在活动中准备对这些文物进行分类并说明分类理由，请你帮助他们完成活动。（6分）（写出序号即可） 分类一：______________；理由：都属于早期人类的生产生活用具。 分类二：______________；理由：原始人类懂得音乐审美。 分类三：______________；理由：原始人类懂得进行金属冶炼。 【主题二  探索——中华文明的早期发展】 材料二            浙江义乌头遗址出土的炭化稻粒      北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒 （2）从材料二的图片中可以提取到什么信息？（2分）这说明了研究原始社会的重要依据是什么？（2分） 材料三： 中国原始农耕时代重要遗址分布图 （3）观察材料三，分析中国原始农耕时代重要遗址的分布特点。（2分） 【明理——五千年的中华文明史】 材料四：良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器。陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年。城内有围墙环绕的宫城，还有多处墓地。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上 （4）根据材料四，归纳良渚古城与陶寺古城的共同点。（2分）（写出一点即可）并结合所学，说出良渚古城、陶寺古城等考古发现表明中华文明的起源和初步发展具有怎样的特征。（2分） （5）综合上述材料，请用一句话为这些材料拟定一个主题。（2分） 27．（20分）夏、商、西周、春秋时期是中国王朝产生、发展和向封建社会过渡的重要阶段。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题的探究活动，请你参与。 【王朝更替】 材料一  夏、商、西周的更替 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 ① 禹 阳城 夏王桀 商 约公元前1600年 汤 毫、殷 商纣王 西周 公元前1046年 周武王 ② 周幽王 （1）填写材料一中①和②两处的内容。（2分）结合所学知识，分析夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。（2分） 【制度革新】 材料二 分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在自己诸侯国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 图A  西周主要诸侯国示意图 （2）依据材料二，概括分封制之下诸侯的权利和义务。（4分）结合图A及所学知识，简述西周分封制的积极作用。（2分） 【社会动荡】 材料三 图B 春秋争霸形势图 春秋时期，各大国与邻近的民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。 ——摘编自田旭东、周苏平等《文明的历程：春秋》 （3）图B反映出当时社会出现了什么现象？（2分）最先召集诸侯大会，充当盟主并号令诸侯的历史人物是谁？（2分）依据材料三，概括春秋时期民族交融的主要途径。（2分） 【①________】 材料四 图C 铁制农具 西周末年至春秋战国时期，中国的铁器生产由西向东、由北向南逐渐扩展，使列国的生产力发生根本性的变化，黄河流域率先成为了全国的经济重心。 ——摘编自刘涛、齐秀生《论春秋战国时期生产力发展对社会进步的促进》等 （4）请为材料四①处拟定一个小标题。（2分）（要求：主题鲜明，语言凝练）综合上述材料并结合所学知识，归纳助推中华文明不断发展的因素。（2分） 28．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  秦朝君主专制中央集权结构示意图。 （1）根据材料一和所学知识，分析归纳秦朝这一政治体系的突出特征。（4分） 材料二  丹青历史社团组织排练了《大秦帝国》的历史话剧，下面为其中一片段： 启奏：我大秦初立，百业待兴，臣观蜀郡之状，深感忧虑，由此谏言：·同一郡属内，有些地方路宽阔，有的太窄，我坐着马车，差点过不去；应 A 。 ·找人问路，听不懂我的话，写出字，他又不认识；看来颁行通用文字很有必要。 ·在街边买东西，那里的人只认从前楚国的货币，秦国的钱花不出；我让他称一斤牛肉，他只给了我八两，还说他们都是这么卖的；这急需 B 。 ·出来没半月，听闻北方来加急文书，匈奴又侵犯我边疆地区，恳请陛下立即派人北击匈奴，修筑长城，加强防御！方能彰显我大秦威严！ （2）根据材料二和所学知识，将“A”“B”两处内容补充完整。（4分） 材料三  在秦朝之前，中国实际上是分裂的，所谓“诸夏”或“中国”，只是一个笼统的概念。直到秦朝，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。它废除了列国间重重的关隘和限制，而且更重要的是“大一统”的观念从此深入人心，促使中国人产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。秦朝在疆域方面有了进一步的扩展，既可以集中全国的力量以抵御北方匈奴的入侵，又对东南及南方边疆地区发挥了巨大的开拓作用，奠定了此后两千年中国版图的基础。 ——摘编自邹纪万《秦汉史》 （3）根据材料三和所学知识，概括秦朝对中国历史发展的巨大贡献。（4分） 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（天津专用） 日 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认 真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形 码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mmm黑色 签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清 晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写 的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 第I卷（请用2B铅笔填涂） 日 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7 [A][B][c][D] 12[AJ[B][C][D] 3[][B][c][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 目 4[AJ[B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 14[AJ[B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[AJ[B][C][D] 15[AJ[B][C][D] 16[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 17[AJ[B][C][D] 22[A][B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[AJ[B][C][D] 25[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (18分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(20分) 28 (12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（天津专用） 历史 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-10课。 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．磨刀山遗址是广东省目前确认年代最早的古人类文化遗存，距今约60-80万年，属于旧石器时代早期，是岭南史前考古的重大突破。与该遗址属同一时代的是（   ） A．北京人遗址 B．仰韶遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址 2．下图所示是可用于了解史前时期远古人类遗迹的部分出土文物。它们都属于（   ） A．文献史料 B．实物史料 C．口述史料 D．图像史料 3．下列图片所示可用于研究（   ） A．古猿演化进程 B．原始农耕生活 C．部落联盟形成 D．早期国家产生 4．在大汶口遗址中，小型墓坑狭窄简陋，只能容放尸体，没有或只有1-2件随葬品。中型墓坑少数有木椁，随葬品只有10-20件。大型墓坑规模大，棺椁俱全，随葬品十分丰富，少的50-60件，多的180余件。材料表明这一时期（   ） A．早期国家产生 B．人们的日常生活奢侈 C．贫富分化出现 D．手工业技术水平高超 5．下列文物反映出中华文明的特点是（   ） A．形式单一 B．多元一体 C．兼收并蓄 D．一脉相承 6．祝融和共工本来分属南北两个不同族群，却逐渐被传为黄帝或炎帝的后代。此外，还不断有其他部落被并入华夏序列。这反映了华夏民族（   ） A．由多个部落交融而形成 B．完全是依靠战争完成统一 C．形成过程没有明确记载 D．由单一部落发展演变而成 7．学习历史需要掌握历史纪年法。公元前771年，西周灭亡。“公元前771年”还可以表述为（   ） A．公元前8世纪后期 B．公元前8世纪前期 C．公元前7世纪后期 D．公元前7世纪前期 8．商王武丁的妻子妇好是中国第一位女性军事统帅。她的墓葬中出土了468件青铜器，其中有100多件兵器，而同期的一些中小型墓葬却鲜见青铜器随葬。这反映了在商朝（   ） A．妇女的政治地位较高 B．青铜器是地位的象征 C．青铜器只能用于祭祀 D．青铜器制作工艺精良 9．相传夏禹铸九鼎，夏商周三代都以鼎为传国的重器。《左传》记载：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”据引文可以看出，夏商周时“鼎”发生变更的共同原因是（   ） A．暴政失德 B．洪水泛滥 C．任用贤才 D．战乱频繁 10．西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕翼，东控徐淮。这反映出西周统治者（   ） A．制定刑法，稳定统治秩序 B．躲避战乱，多次迁移国都 C．实行分封，扩大统治范围 D．发展生产，兴修水利工程 11．《春秋》等书记载，200多年间，鲁国朝见齐国40次，而朝见周天子仅7次。对此合理的解释是（   ） A．鲁国到王都路途遥远 B．晋国国君是春秋霸主 C．周王室地位已经衰落 D．晋国和齐国北上争霸 12．在河南三门峡上村岭虢国墓地发现了春秋早期的冶铁遗存，包括冶铁炉及炼渣等；在邢台沙河市一处春秋时期冶铁遗址出土了大量铁制农具残片。这些考古发现可以直接佐证春秋时期（   ） A．冶铁技术已经出现 B．青铜铸造业已经没落 C．牛耕技术十分成熟 D．铁农具已在全国推广 13．单元主题是历史学习的重要内容，下面是某同学制作的年代尺，该年代尺最合适探究的单元主题是（   ） A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 14．商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。这段话描述了商鞅变法的（   ） A．背景 B．目的 C．内容 D．意义 15．战国时期，秦国工匠充分结合当地自然条件，巧妙处理引水、泄洪、排沙等问题，修建起无坝引水的大型水利工程都江堰，该工程历经两千多年依旧造福后世。这主要体现了（   ） A．劳动人民的智慧 B．商鞅变法的影响 C．铁器的推广应用 D．秦国国力的强大 16．《塞翁失马》阐述了祸与福的对立统一关系，揭示了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理。集中反映这种“相互转化”思想的是（   ） A．墨子 B．孔子 C．老子 D．韩非 17．复旦大学校训出自中国某部典籍中的名句：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”这部典籍是（   ） A．《韩非子》 B．《荀子》 C．《道德经》 D．《论语》 18．战国时期，孟子主张实行“仁政”，提出“民贵君轻”；墨子主张“兼爱”“非攻”；韩非强调以法治国。他们提出这些主张的共同目的是（   ） A．推崇西周制度 B．支持兼并战争 C．解决社会问题 D．追求教育平等 19．有学者指出，甲骨文是中国目前已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。通过甲骨文，我们可以研究（   ） A．史前人类的生存 B．夏朝实行禅让制 C．商朝祭祀与战争 D．秦始皇统一六国 20．《诗经》以纯朴的艺术表现风格，描写了先民的政治、农事、祭祀、狩猎、行役、战争、婚姻等社会生活场景。这说明《诗经》（   ） A．具有丰富的史料价值 B．奠定了现实主义的基础 C．代表劳动人民的利益 D．保留了政治教化的功能 21．习近平主席强调，坚决防止腐败是党的自我革命必须长期抓好的重大政治任务，因此，党中央设立国家和地方各级监察委员会，为我国的反腐败斗争打造了一把利剑。秦朝时，在中央也设置了类似职责的官员，负责掌管监察事务。此官员的名称是（   ） A．御史大夫 B．丞相 C．皇帝 D．太尉 22．据史书记载，秦始皇修筑长城，历时五年，动用了约三十万劳动力，这个数字相当于全国男劳动力的十分之一。秦朝有如此大规模的动员和组织能力，主要是由于（   ） A．实行思想专制的政策 B．确立中央集权制度 C．修筑通往各地的驰道 D．制定完备严苛法律 23．秦朝统一货币为两种：黄金为上币，用镒（二十两）作单位；铜质圆钱是下币，用半两作单位，即“半两钱”。秦朝统一货币（   ） A．扩大了秦朝的统治疆域 B．有利于各地经济的交流 C．为秦完成统一创造条件 D．给人民带来沉重的负担 24．秦简记载：“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这一记载说明秦朝（   ） A．赋税沉重 B．刑罚残酷 C．偷盗猖獗 D．兵役繁重 25．小文同学在进行研究性学习时，所记的课堂笔记有“以少胜多”“秦军大败”“破釜沉舟”等关键词。据此判断他学习的主题是（   ） A．涿鹿之战 B．桂陵之战 C．巨鹿之战 D．马陵之战 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．（18分）中华文明源远流长，博大精深。 【主题一  溯源——史料印证中华文明的起源】 材料一 ①北京人使用的打制石器 ②山顶洞人使用的装饰品 ③山顶洞人使用的骨针 ④仙人洞遗址出土的陶罐 ⑤贾湖遗址出土的骨笛 ⑥甘肃出土的中国最早的铜刀 （1）在七年级一班开展的“文物话历史”活动中，同学们搜集到了上面的文物图片，他们在活动中准备对这些文物进行分类并说明分类理由，请你帮助他们完成活动。（6分）（写出序号即可） 分类一：______________；理由：都属于早期人类的生产生活用具。 分类二：______________；理由：原始人类懂得音乐审美。 分类三：______________；理由：原始人类懂得进行金属冶炼。 【主题二  探索——中华文明的早期发展】 材料二            浙江义乌头遗址出土的炭化稻粒      北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒 （2）从材料二的图片中可以提取到什么信息？（2分）这说明了研究原始社会的重要依据是什么？（2分） 材料三： 中国原始农耕时代重要遗址分布图 （3）观察材料三，分析中国原始农耕时代重要遗址的分布特点。（2分） 【明理——五千年的中华文明史】 材料四：良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器。陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年。城内有围墙环绕的宫城，还有多处墓地。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上 （4）根据材料四，归纳良渚古城与陶寺古城的共同点。（2分）（写出一点即可）并结合所学，说出良渚古城、陶寺古城等考古发现表明中华文明的起源和初步发展具有怎样的特征。（2分） （5）综合上述材料，请用一句话为这些材料拟定一个主题。（2分） 27．（20分）夏、商、西周、春秋时期是中国王朝产生、发展和向封建社会过渡的重要阶段。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题的探究活动，请你参与。 【王朝更替】 材料一  夏、商、西周的更替 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 ① 禹 阳城 夏王桀 商 约公元前1600年 汤 毫、殷 商纣王 西周 公元前1046年 周武王 ② 周幽王 （1）填写材料一中①和②两处的内容。（2分）结合所学知识，分析夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。（2分） 【制度革新】 材料二 分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在自己诸侯国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 图A  西周主要诸侯国示意图 （2）依据材料二，概括分封制之下诸侯的权利和义务。（4分）结合图A及所学知识，简述西周分封制的积极作用。（2分） 【社会动荡】 材料三 图B 春秋争霸形势图 春秋时期，各大国与邻近的民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。 ——摘编自田旭东、周苏平等《文明的历程：春秋》 （3）图B反映出当时社会出现了什么现象？（2分）最先召集诸侯大会，充当盟主并号令诸侯的历史人物是谁？（2分）依据材料三，概括春秋时期民族交融的主要途径。（2分） 【①________】 材料四 图C 铁制农具 西周末年至春秋战国时期，中国的铁器生产由西向东、由北向南逐渐扩展，使列国的生产力发生根本性的变化，黄河流域率先成为了全国的经济重心。 ——摘编自刘涛、齐秀生《论春秋战国时期生产力发展对社会进步的促进》等 （4）请为材料四①处拟定一个小标题。（2分）（要求：主题鲜明，语言凝练）综合上述材料并结合所学知识，归纳助推中华文明不断发展的因素。（2分） 28．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  秦朝君主专制中央集权结构示意图。 （1）根据材料一和所学知识，分析归纳秦朝这一政治体系的突出特征。（4分） 材料二  丹青历史社团组织排练了《大秦帝国》的历史话剧，下面为其中一片段： 启奏：我大秦初立，百业待兴，臣观蜀郡之状，深感忧虑，由此谏言：·同一郡属内，有些地方路宽阔，有的太窄，我坐着马车，差点过不去；应 A 。 ·找人问路，听不懂我的话，写出字，他又不认识；看来颁行通用文字很有必要。 ·在街边买东西，那里的人只认从前楚国的货币，秦国的钱花不出；我让他称一斤牛肉，他只给了我八两，还说他们都是这么卖的；这急需 B 。 ·出来没半月，听闻北方来加急文书，匈奴又侵犯我边疆地区，恳请陛下立即派人北击匈奴，修筑长城，加强防御！方能彰显我大秦威严！ （2）根据材料二和所学知识，将“A”“B”两处内容补充完整。（4分） 材料三  在秦朝之前，中国实际上是分裂的，所谓“诸夏”或“中国”，只是一个笼统的概念。直到秦朝，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。它废除了列国间重重的关隘和限制，而且更重要的是“大一统”的观念从此深入人心，促使中国人产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。秦朝在疆域方面有了进一步的扩展，既可以集中全国的力量以抵御北方匈奴的入侵，又对东南及南方边疆地区发挥了巨大的开拓作用，奠定了此后两千年中国版图的基础。 ——摘编自邹纪万《秦汉史》 （3）根据材料三和所学知识，概括秦朝对中国历史发展的巨大贡献。（4分） 2 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $