第一部分 板块二 第7讲 大题突破7 评价、评析、评述类-【创新教程】2027年高考历史大二轮专题增分方案学生用书

历史 内容与减租减息无直接关联，排除A项；整顿金融秩序 主要涉及货币统一、打击伪币等内容，材料未提及货币 银行、金融管理等相关信息，排除B项；1953一1956年的 “三大改造”，进行社会主义合作化运动，与材料“抗战时 期”不符，排除D项。] 4.A[1941年处于抗日战争时期，宣传画中的“反对世界 帝国主义大战！反对投降分裂！保护妇女切身利益！”， 体现出妇女运动以抗日救亡、争取民族解放为核心目标， 服务于民族解放事业，A项正确；抗日民族统一战线在 1937年已正式建立，并非这一时期妇女运动促成的，排 除B项；此时处于国共合作抗日阶段，中共的主要任务是 团结抗日，并非推翻国民政府，排除C项；当时的首要任 务是民族解放，妇女权益的实现是长期过程，且题干未体 现“确保”的结果，排除D项。] 5.D[抢救珍贵古籍，守护中华文化根脉，保存了民族文 脉，精准契合题意，D项正确；题干描述的行为属于文化 抢救，非军事斗争，与敌后抗战无关，无法得出推动了敌 后抗战的结论，排除A项；题干中未涉及党派、阶层联 合，无法得出巩固统一战线的结论，排除B项；鼓舞了抗 战信心的描述侧重精神激励，并非保护文献的直接作用， 排除C项。] 6.A[1948年处于解放战争的战略决战阶段。商人主动 拒绝“蒋币”而选择“中州票”，直接反映了国民党统治区 货币（蒋币）信用的丧失。货币信用崩溃是国统区经济崩 溃的重要表现，A项正确；党的工作重心转移到城市是 1949年七届二中全会上提出的，时间不符，排除B项；材 料中只提到了“中州票”在郑州（新解放城市）的流通情 况，并未涉及各个解放区之间金融体系的统一问题，排除 C项；商人接受货币是认可解放区货币信用，不等于民族 工商业获得政策扶持，概念混淆，排除D项。] 预测演练 1.D2.C 大题突破7典题例析 评析：该广告属于一手实物史料，由中华书局直接发布， 真实性较高；从“自1920年开始”“40余种”可佐证丛书 出版时间与规模；“凡政治，经济，文学，哲学，社会问题各 名著，无不广为搜罗”表明其内容覆盖新文化运动核心领 域，利于研究西学东渐；“中学以上学生及专家必备”可分 析知识传播阶层与文化市场需求；结合1920年代背景， 广告内容可研究西学深化与思想传播；但广告存在商业 夸大可能，如“无不广为搜罗”等，需结合书目、书评等交 叉验证。 创新演练 从读书活动开展的必要性角度作答：从抗战爆发给中国 共产党带来了新的挑战的角度作答；从全民抗战爆发迫切 需要提升党的思想建设、组织建设的角度作答。 从读书活动呈现的主要特点角度作答：从自上而下、严密 组织的角度作答；从参与的广泛性角度作答；从所读书籍 的针对性和导向性的角度作答。 从读书活动的重要意义角度作答：从加强了内部团结、提 升战斗力的角度作答；从中国共产党日益崛起、成为中流 砥柱、提供建设经验的角度作答。 第8讲中华文明的探索与复兴一中华人民 共和国时期(1949年至今) 核心点一 经典再研 [解析]“长期共存、互相监督”是1956年毛泽东提出的 处理中共和民主党派关系的方针，与人大代表视察制度 无直接关联，③错误。民族区域自治制度的基础是在 1949年《共同纲领》和1954年《中华人民共和国宪法》中 的 确立的，与1955年人大代表视察制度无关，④错误。人 大代表视察制度的主要目的之一是了解各地实际情况， 听取人民群众的意见和诉求，便于代表更好地反映民意， ①正确；视察制度确立后，代表通过实地走访、调研等方 式了解基层情况，是代表履行职责的重要途径，②正确。 C项正确。 [答案]C 真题视角 1.D[1956年底三大改造基本完成，生产资料私有制转变 为社会主义公有制，私营经济基本消失，原先用于协调国 营与私营经济矛盾的机构失去存在必要，这一变化本质 是过渡时期所有制结构变化的体现，D项正确；社会主义 建设总路线是1958年中共八大二次会议提出的，与题千 时间不符，排除A项；三大改造完成后计划经济体制逐 步建立，政府对经济的干预力度是强化而非弱化，排除B 项；1957年底，第一个五年计划超额完成。我国开始改 变工业落后的面貌，初步奠定了社会主义工业化的基础， 排除C项。] 2.A[1950年初中国处于新民主主义社会时期，“五月文 化服务社”经费由川西军管会、社会进步人士、商家共同 赞助，演出内容既包含新剧目，也保留传统曲目，体现了 团结社会各阶层力量、兼顾革命文化与传统文化的新民 主主义文化实践，A项正确；材料仅体现文化活动的多元 参与，未体现新生政权对社会各领域领导力的“提高”这 一动态过程，选项属于过度推断，排除B项；社会主义改 造始于1953年，1950年尚未开展，时间不符，排除C项； 材料仅表明当时传统曲目和革命新剧目并存，并未体现 二者的融合，表述不准确，排除D项。] 3.C[20世纪50年代初，新中国刚刚建立，人民海军官兵 通过刻苦训练提升战斗力，参与海战保卫海防，正是为了 抵御外部威胁和内部残余势力的破坏，这充分体现了他 们保卫国家、巩固新生人民政权的坚定决心，C项正确； 1956年三大改造基本完成，中国才初步建立起社会主义 基本制度，进入社会主义初级阶段。50年代初的主要任 务是巩固政权和恢复经济，且题干描述的是军事训练，而 非直接的经济建设，排除A项；“海洋强国”战略是21世 纪提出的国家战略，与20世纪50年代初的时代背景不 符，排除B项；“四个现代化”的宏伟目标是在1964年第 三届全国人民代表大会第一次会议上提出的，与题干时 间不符，排除D项。] 4.B[建国初期成立各行业工人体育协会，丰富工人的文 体生活，有利于增强工人身体素质，激发工人阶级的劳动 热情，B项正确；社会主义改造是对农业、手工业和资本 主义工商业的改造，材料中行业体育协会的成立属于职 工文体建设，和三大改造没有直接关联，排除A项；体育 强国战略是新时代提出的，建国初期不存在这一战略，排 除C项；国民经济全面恢复在1952年底已经基本完成， 与题千时间不符，排除D项。] 预测演练 1.D2.C 核心点二 经典再研 [解析]西部大开发战略正式提出于1999年，1961年 的版画创作不可能宣传该政策，①错误；“三个离不开”是 1990年江泽民同志提出的关于民族团结的重要论述，④ 错误；1956年“双百”方针提出后，文艺创作鼓励题材多 样性和风格独创性，材料中“注意取材广泛性、思想深刻 4中>大题突破7 评价、评 题型特点 (1)“评”就是评论、评价，具体题目常呈现为 评定历史人物的功过是非，评价历史事 件的性质、作用、地位等。“评析”要兼顾 分析和评价。 (2)无论是评价、评论，还是评析、评述，历史 学科的辩证评价能力是建立在历史唯物 主义的立场、观点、方法和历史的本来逻 辑基础之上的，无论是一分为二的剖析， 还是自主提出自己的见解、看法，都必须 坚持一个前提一你的价值判断必须是公 正、科学、合理的，同时做到“论从史出、 史论结合”。 评价类试题通常是通过“评价”“评析” “评述”“简评”等引导词来提问，就某一 个特定的历史事件、历史人物和历史观 点进行分析和评价的历史试题。对历史 事件、历史人物和历史观点的分析和评 价关键在于要与历史发展的具体史实、 阶段特征相结合，揭示那些历史事物的 特点、作用和影响。 ①评价：即评定历史人物或者历史事件 的性质、地位、作用、影响或者意义等，偏 重于从史实中得出结论。 ②评析：是指对历史人物或者历史事件 的分析、评论，侧重于运用辩证史观或者 唯物史观，表明自己对历史事件、人物、 观点的认识。 ③评述：是把评价历史人物、历史事件、 史学观点等建立在史实的基础上，即边 叙述边评价，或者先叙述再评价。评述 类偏重于叙述史实。 9 [第一部分]板块二中国近现代史 所、评述类 典题例析 [例](2025·山东卷·17)阅读材料，回答 问题。 “新文化丛书”广告一则 自1920年开始，中华书局推出“新文 化丛书”，陆续出版图书40余种。如图为 中华书局推介“新文化丛书”的一则广告。 书丛化文新 广国本 所稀研房研香研导菇丹 角角角年角角角角角前 D 出版以来已 行发局书华中 注：对图中文字作了繁简转换处理 评析这则广告对研究“新文化丛书”的 价值。 [解题流程] [第一步]审清设问一 明方向 题目 评价、评析、评述类非选择题 类型 “评析”，要注意先对材料进行分 求答项 析，然后进行评价 “对研究‘新文化丛书’的价值”，审 限定词 清评价角度 “这则广告”，注意材料提供的有效 提示语 信息 历史 [第二步] 精读材料一提信息 素养 史料 实证 该广告属于一手实 物史料，由中华书局 “自1920年开直接发布，是丛书推 始”“陆续出版广的原始宣传材料， 图书40余种” 具有较高的真实性。 可以实证丛书的出 版时间、规模 “凡政治，经 其内容覆盖新文化 济，文学，哲运动倡导的核心领 学，社会问题 域，有助于考察西学 各名著，无不 东渐在民国时期的 广为搜罗” 传播 用于分析新文化运 “为中学以上 动后期知识传播的 学生及各科专 阶层指向，以及出版 家必备之 参考” 机构对文化市场需 求的响应 料 其思想导向鲜明，呼 实 应了新文化运动“民 证 丛书内容 主与科学”的思潮， 体现了对“反传统、 倡科学”的追求 广告中的丛书相关 “西洋学说”“改良社 会思想”等内容，可 1920年代新 用于研究西学东渐 文化运动后期 的深化、知识界对社 的时代特征 会改造的探索，以及 出版机构在思想传 播中的作用 广告作为商业宣传， 可能存在对丛书价值 “无不广为搜的夸大，需结合丛书 罗”“必备之参实际书目、同时期书 考”等表述 评等史料交叉验证， 避免单一史料的局 限性 [第三步]规范用语一组答案 解题策略 (1)历史评价=史实（时间、地点、特定条件、 相关主体)十运用马克思主义的基本理 论（是否顺应历史潮流、是否促进生产力 的发展、是否有利于社会的稳定等)进行 阐述、评判十性质、特点十影响（积极和 消极或两者之一)十结论。 (2)评述类一般分三个步骤解答： 步骤一：是什么，即从材料中概括指出 观点是什么或者你赞同哪种观点。 步骤二：为什么，即得出该结论的理由是 什么，一般结合背景加以分析论证，揭示 事物本质。 步骤三：怎么样，即对该意见如何评价， 也就是分析其观点的对与错及其根源， 一般可从时代和阶级的局限性或者理论 的高度等方面思考。 创新演练 读书活动是中国共产党吸收理论知识并 将其转化为革命策略、组织力量和群众动 员的重要途径。阅读材料，回答问题。 材料 读书与建设 发动与组织 阅读书单 《红楼梦》《水 浒》《三国演 1938年，中共中 义》《唯物史 央召开六届六中全会， 号召全党读书学习。 观》《唯物论辩 证法》《中国近 次年，成立中共中央干 部教育部，由张闻天、 代史》《中国革 命近代史》《中 李雏汉领导主持全党 共简史》《长征 马列主义学习和在职 史的故事》《二 干部教育工作。随后， 万五千里长征 干部教育部发布《延安 记》《党的建 在职干部教育暂行计 设》《中国的西 划》，规定延安4000 北角》《朱毛 余名在职干部划分为 传》《论共产党 甲乙丙三类，以编班编 员的修养》《中 组的形式进行学习。 日关系简史》 毛泽东、周恩来、刘少 《中日实力对 奇、朱德、张闻天经常 比》《日本侵华 在延安各个学校和各 间谍史》《抗战 个小组作报告、讲演、 经验简述》《抗 授课。 日游击战的战 为推进读书活动 术问题》《抗日 的深入开展，延安成立 军队中的政治 了各种类型的读书小 工作》《论持久 组，比如毛泽东领导成 战》《新民主主 立哲学小组、《战争论》 义论》《中国革 读书小组，陈云、张闻 命的基本问 天在中组部和中宣部 题》《中国革命 成立读书小组等 战争的战略问 题》 以上材料均摘编自何建朋《延安时期 中国共产党阅读活动研究》 95 [第一部分]板块二中国近现代史 结合时代背景，评述中国共产党的读书 活动。 C温馨提 学习至此，请完成配套训练课时作业7