精品解析：河北省秦皇岛市昌黎县2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

2024—2025学年度第一学期期中质量检测 七年级历史试题 一、选择题（本大题有12个小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 下列选项中、研究北京人、山顶洞人等远古人类最可靠的证据是（ ） A. 传说 B. 文献 C. 化石 D. 影像 2. 文物承载灿烂文明，传承历史文化。下面文物反映出我国原始居民已经学会（ ） A. 烧制陶器 B. 种植水稻 C. 建造房屋 D. 制作乐器 3. 2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） A. 中原地区较高的文明程度 B. 玉器制造业的水平高超 C. 中华文化多元一体的特点 D. 黄河流域孕育早期国家 4. 制作年代尺是学习历史的方法之一，如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代亨尺，对这一年代尺描述正确的是（ ） A. 原始社会的崩溃 B. 夏、商、周的建立 C. 大变革的社会 D. 封建社会的变迁 5. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”“天府”得益于（ ） A. 灵渠的修建 B. 都江堰的修建 C. 铁犁牛耕的推广 D. 秦朝统一的完成 6. “公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战平力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。”材料反映了商鞅变法的（ ） A. 目的 B. 影响 C. 内容 D. 过程 7. 有人说战争是“乱”,有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期,也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对在这个历史时期的“变”的本质理解正确的是（ ） A. 我国封建经济出现一次飞跃 B. 无正义战争,所有战争都是为了掠夺人口和土地 C. 奴隶制度全面崩溃,封建制度诞生和确立 D. 人民蒙受了深重的灾难,不断举行起义 8. 山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《孟子•尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（ ） A. 天人合一•道法自然 B. 以德治国•以民为本 C. 以礼治国•以法为教 D. 崇德尚贤“兼爱”“非攻” 9. 相传，战国时期的一位名医能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，他使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。他是（ ） A. 炎帝 B. 扁鹊 C. 张仲景 D. 华佗 10. 秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法，在全国范围内普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（ ） A. 强化经济管理 B. 实行思想控制 C. 加强中央集权 D. 防止外戚专权 11. 如果有机会让你穿越到秦朝，在都城咸阳生活，你购买生活用品使用的货币是（ ） A. B. C. D. 12. 下图所反映的历史事件发生在（ ） A. 秦王嬴政时期 B. 秦始皇统治时期 C. 秦二世统治时期 D. 西汉建立初期 二、非选择题（本大题有3个小题，13题14分，14题14分，15题8分，共36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既悲，天下为家，……是谓小康。” ——《礼记·礼运》 材料二 公元前11世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，他们推行了分封制，“封建亲戚，以藩屏周”。 ——李风琴《西周分封制与西欧中世纪分封制之比较》 材料三 夏、商、周三朝是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样，也是通过大规模的战争实现的。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 （1）据材料一和所学知识，说明“天下为公”和“天下为家”分别对应哪种制度？ （2）据材料二，指出西周分封制的背景，并结合所学知识，分析分封制实施后产生的政治作用。 （3）根据材料三指出夏、商、周三朝政权的更迭的方式是什么，并通过夏、商政权更迭的相关史实论证。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 战国时期的变法运动是实现大一统的必然要求。大一统的趋势早在春秋时期就已露出端倪，春秋时期的争霸结果是实现了局部的统一。进入战国，各国都将统一天下作为自己的使命，（试图）通过变法实现富国强兵和完成统一的目标。 ——摘编自萧平汉《战国变法运动与大一统的中央集权》 材料三 争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 ——《孟子》 春秋时期各大国努力开疆拓土，以前零零碎碎的小国和部落，到这时已合并成几个大国。楚、晋、秦、齐、吴等大国开始创立郡县制……原来的封建组织一天天破坏，秦汉时期的统一规模就酝酿于这时了。 ——摘编自童书业《春秋史》 七国本身都是地区性的多民族国家，疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居、小聚居的状态，交往十分密切，大多逐渐与华夏族融合起来。 ——摘编自张岂之《中国历史·先秦卷》 （1）结合所学知识，指出材料一图一中的农具反映了当时手工业中哪一行业的发展，图二中的文物形象说明当时农业出现了什么技术？ （2）结合所学知识，指出材料一中的工具与技术运用于农业生产起到了什么作用。 （3）据材料二，概括战国时期各国变法的时代背景。 （4）据材料三中的相关内容，概括春秋战国时期的战争对当时社会产生了怎样的影响。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：如下图 材料二：春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （1）文化类创新节目《典籍里的中国》，聚焦典籍中的经典名篇，立足弘扬中华优秀传统文化。材料一中的经典名句选自先秦典籍，请将①②③④处的典籍名称补充完整。（任选两个完成） （2）根据材料二，概括“百家争鸣”局面出现的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期中质量检测 七年级历史试题 一、选择题（本大题有12个小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 下列选项中、研究北京人、山顶洞人等远古人类最可靠的证据是（ ） A. 传说 B. 文献 C. 化石 D. 影像 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，原始人类时期，没有文字，研究原始人类历史的主要依据的是化石和遗址。北京人、山顶洞人等早期人类的研究中，最重要的证据是化石，C项正确；传说属于后世的编造和艺术加工，不具有客观性，排除A项；原始人类时期，没有文字记录，排除B项；影像属于后世的艺术创作，不具有客观性，排除D项。故选C项。 2. 文物承载灿烂文明，传承历史文化。下面文物反映出我国原始居民已经学会（ ） A. 烧制陶器 B. 种植水稻 C. 建造房屋 D. 制作乐器 【答案】A 【解析】 【详解】图片文物都是陶器，这说明我国原始居民已经学会烧制陶器。A项正确；图片文物都是陶器，不能说明我国原始居民已经学会种植水稻，排除B项；图片并没有涉及建造房屋方面的信息，排除C项；图片反映的是我国原始居民已经学会制作陶器，并没有体现会制作乐器，排除D项。故选A项。 3. 2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） A. 中原地区较高的文明程度 B. 玉器制造业的水平高超 C. 中华文化多元一体的特点 D. 黄河流域孕育早期国家 【答案】C 【解析】 【详解】A.这些遗址分布于我国多个区域，并非仅中原地区，材料也未体现中原文明程度更高，错误。 B.出土器物包含陶器和玉器，并非全为玉器，无法共同印证玉器制造业的水平，错误。 C.题干信息显示，龙形器物出土于我国不同地区的史前文化遗址，不同地域都存在龙崇拜，说明中华文化起源具有多元性，又拥有共同的文化内核，印证了中华文化多元一体的特点，正确。 D.这些遗址分布在长江流域等多个区域，并非仅黄河流域，材料也未体现早期国家的相关信息，错误。 4. 制作年代尺是学习历史的方法之一，如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代亨尺，对这一年代尺描述正确的是（ ） A. 原始社会的崩溃 B. 夏、商、周的建立 C. 大变革的社会 D. 封建社会的变迁 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干年代尺及结合所学可知，夏朝的建立是在①公元前约2070年，商朝的建立是在②公元前约1600年，西周建立是在③公元前约1046年，东周建立是在④公元前770年，因此反映的是夏、商、周的建立，B项正确；夏朝建立的第一个奴隶制国家，奴隶社会取代原始社会，与题干时间不符，排除A项；大变革的社会是春秋战国时期，与题干时间不符，排除C项；从秦朝开始我国进入封建社会，与题干时间不符，排除D项。故选B项。 5. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”“天府”得益于（ ） A. 灵渠的修建 B. 都江堰的修建 C. 铁犁牛耕的推广 D. 秦朝统一的完成 【答案】B 【解析】 【详解】题干信息中“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”描述的是成都平原因水利工程而成为富饶的天府之国，根据所学知识，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子主持修建的水利工程，位于岷江上，具有防洪、灌溉和航运等功能，它使成都平原成为旱涝保收的粮仓，从而获得了“天府”的美誉，B项正确；灵渠的修建是秦朝修建的连接湘江和漓江的运河，主要用于军事运输，与成都平原的“天府”称号无关，排除A项；铁犁牛耕的推广反映的是农业技术进步，虽促进了农业发展，但并非直接导致“天府”称号的原因，排除C项；秦朝统一的完成是政治事件，与成都平原的水利工程和农业富饶无直接关联，排除D项。故选B项。 6. “公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战平力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。”材料反映了商鞅变法的（ ） A. 目的 B. 影响 C. 内容 D. 过程 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战平力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。”可知，材料反映了商鞅变法的影响，B项正确；商鞅变法的目的是确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件，排除A项；商鞅变法涉及政治、经济、军事方面的措施，题干未涉及，排除C项；题干反映的是商鞅变法的影响，没有体现变法的过程，与题意不符，排除D项。故选B项。 7. 有人说战争是“乱”,有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期,也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对在这个历史时期的“变”的本质理解正确的是（ ） A. 我国封建经济出现一次飞跃 B. 无正义战争,所有战争都是为了掠夺人口和土地 C. 奴隶制度全面崩溃,封建制度诞生和确立 D. 人民蒙受了深重的灾难,不断举行起义 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“春秋战国”“我国历史发展的重要演变和发展时期”，结合所学知识，春秋时期，社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，分封制逐步瓦解，战国时期，各国经过变法改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了，奴隶制度全面崩溃，封建制度诞生和确立，C项正确；此时仍属于奴隶社会时期，“我国封建经济出现一次飞跃”说法错误，排除A项；“无正义战争，所有战争都是为了掠夺人口和土地”不能说明“变”的本质，排除B项；“不断举行起义”不符合史实，排除D项。故选C项。 8. 山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《孟子•尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（ ） A. 天人合一•道法自然 B. 以德治国•以民为本 C. 以礼治国•以法为教 D. 崇德尚贤“兼爱”“非攻” 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”和“民为贵，社稷次之，君为轻”，并结合所学知识可知，这两段材料的意思分别是“用道德的力量去治理国家，自己就会像北极星那样，安然处在自己的位置上，别的星辰都环绕着自己”“人民放在第一位，国家其次，君在最后”，可以得出，这两段材料反映了儒家的共同思想是以德治国•以民为本，B项正确；“天人合一•道法自然”是道家思想，排除A项；“以法为教”是法家思想，排除C项；崇德尚贤“兼爱”“非攻”是墨家思想，排除D项。故选B项。 9. 相传，战国时期的一位名医能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，他使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。他是（ ） A. 炎帝 B. 扁鹊 C. 张仲景 D. 华佗 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“相传，战国时期的一位名医能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，他使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用”和所学知识可知，扁鹊是战国时期著名的医学家，被尊为“医祖”，他创立了望、闻、问、切四诊法，并擅长针刺、按摩和汤药治疗，对中医诊断学的发展有深远影响，B项正确；炎帝是传说中的上古部落首领，被尊为神农氏，主要贡献在农业和草药发现方面，并非战国时期的名医，也未创立四诊法，排除A项；张仲景是东汉末年的医学家，著有《伤寒杂病论》，被称为“医圣”，但主要贡献在辨证论治和方剂学，与四诊法的创立无关，排除C项；华佗是东汉末年的医学家，擅长外科手术和麻醉技术，发明了麻沸散，但没有创立四诊法，排除D项。故选B项。 10. 秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法，在全国范围内普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（ ） A. 强化经济管理 B. 实行思想控制 C. 加强中央集权 D. 防止外戚专权 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，秦朝建立后，在地方推行郡县制，郡县长官由中央直接任免，加强了中央集权，C项正确；材料属于秦朝的政治制度，不属于经济措施，比如统一货币，因此，无法强化经济管理，排除A项；秦朝通过焚书坑儒加强思想控制，排除B项；材料属于秦朝地方管理制度，与外戚专权无关，排除D项。故选C项。 11. 如果有机会让你穿越到秦朝，在都城咸阳生活，你购买生活用品使用的货币是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】秦统一全国后规定以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，故选C。 12. 下图所反映的历史事件发生在（ ） A. 秦王嬴政时期 B. 秦始皇统治时期 C. 秦二世统治时期 D. 西汉建立初期 【答案】C 【解析】 【详解】依据图片信息“陈胜王”和“王侯将相。宁有种乎”可知，题干图片所反映的历史事件是陈胜、吴广起义。陈胜、吴广起义发生在秦二世统治时期，C项正确；秦王嬴政建立秦朝，排除A项；秦始皇统治时期，没有爆发农民起义，排除B项；陈胜、吴广起义发生在秦末，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本大题有3个小题，13题14分，14题14分，15题8分，共36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既悲，天下为家，……是谓小康。” ——《礼记·礼运》 材料二 公元前11世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，他们推行了分封制，“封建亲戚，以藩屏周”。 ——李风琴《西周分封制与西欧中世纪分封制之比较》 材料三 夏、商、周三朝是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样，也是通过大规模的战争实现的。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 （1）据材料一和所学知识，说明“天下为公”和“天下为家”分别对应哪种制度？ （2）据材料二，指出西周分封制的背景，并结合所学知识，分析分封制实施后产生的政治作用。 （3）根据材料三指出夏、商、周三朝政权的更迭的方式是什么，并通过夏、商政权更迭的相关史实论证。 【答案】（1）禅让制。世袭制。 （2）背景：周人战胜了商人，获得了对中原地区的绕治权。 作用：巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围（巩固了周王室的统治）﹔确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 （3）方式：大规模战争。论证：商的首领汤趁夏朝统治面临崩溃之时，联络周边民族，起兵攻伐，推翻夏朝统治。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。”可知，天下是大家所共有，选举贤德的人来治理，反映的是禅让制；根据材料一“今大道既悲，天下为家，……是谓小康。”可知，天下变成私家的了，反映的是禅让制被世袭制取代了。 【小问2详解】 背景：根据材料二“在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，他们推行了分封制”可知，周人战胜了商人，获得了对中原地区的绕治权。 作用：结合所学可知，分封制的实行，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围（巩固了周王室的统治）﹔通过分封等级确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 【小问3详解】 方式：根据材料三“商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样，也是通过大规模的战争实现的。”可知，夏、商、周三朝政权的更迭是通过大规模战争实现的。 论证：结合所学可知，夏朝的最后一位国王桀，统治残暴，商的首领汤趁夏朝统治面临崩溃之时，联络周边民族，起兵攻伐，推翻夏朝统治，建立商朝。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 战国时期的变法运动是实现大一统的必然要求。大一统的趋势早在春秋时期就已露出端倪，春秋时期的争霸结果是实现了局部的统一。进入战国，各国都将统一天下作为自己的使命，（试图）通过变法实现富国强兵和完成统一的目标。 ——摘编自萧平汉《战国变法运动与大一统的中央集权》 材料三 争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 ——《孟子》 春秋时期各大国努力开疆拓土，以前零零碎碎的小国和部落，到这时已合并成几个大国。楚、晋、秦、齐、吴等大国开始创立郡县制……原来的封建组织一天天破坏，秦汉时期的统一规模就酝酿于这时了。 ——摘编自童书业《春秋史》 七国本身都是地区性的多民族国家，疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居、小聚居的状态，交往十分密切，大多逐渐与华夏族融合起来。 ——摘编自张岂之《中国历史·先秦卷》 （1）结合所学知识，指出材料一图一中的农具反映了当时手工业中哪一行业的发展，图二中的文物形象说明当时农业出现了什么技术？ （2）结合所学知识，指出材料一中的工具与技术运用于农业生产起到了什么作用。 （3）据材料二，概括战国时期各国变法的时代背景。 （4）据材料三中的相关内容，概括春秋战国时期的战争对当时社会产生了怎样的影响。 【答案】（1）行业：冶铁业；说明农业出现牛耕技术 （2）作用：铁农具和牛耕的使用，为农业上的深耕细作、开发山林、扩大耕地创造了条件。（或答提高了农业生产力水平） （3）背景：争霸实现了局部的统一,为适应社会政治经济的变化，各国都希望通过变法实现富国强兵,以统一天下。 （4）战争给人们带来灾难；但从历史进程来看，春秋战国时期，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，有利于区域性的统一和民族交融；还促进一些诸侯国进行改革，推动社会进步和历史发展，为秦朝统一的出现奠定基础。（答出三点且意思相近即可） 【解析】 【小问1详解】 行业：依据材料一“图一 春秋时期的铁制农具”并结合所学可知，这反映了当时手工业中冶铁业的发展。 技术：依据“图二 春秋时期的青铜牛尊”可知，牛鼻上穿有环，说明当时农业已经出现了牛耕技术。 【小问2详解】 作用：结合所学知识，铁制农具和牛耕的使用，促进了农业上的深耕细作，大大提高了农业生产力水平，促进了农业的发展。 【小问3详解】 时代背景：依据材料二“战国时期的变法运动是实现大一统的必然要求”“春秋时期的争霸结果是实现了局部的统一”“各国都将统一天下作为自己的使命，（试图）通过变法实现富国强兵和完成统一的目标”可概括出，大一统是时代必然要求，春秋争霸实现局部统一，各诸侯国为了实现富国强兵和统一天下的目标推行变法。 【小问4详解】 影响：依据材料三“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”可得出，战争给人民的生命财产带来了巨大灾难；依据“以前零零碎碎的小国和部落，到这时已合并成几个大国”可得出，战争促进了局部统一，推动了国家由分裂走向统一的趋势；依据“大国开始创立郡县制”可得出，促使部分大国在地方创立郡县制，冲击了旧的封建组织；依据“各少数民族与华夏族趋向于大杂居、小聚居的状态，交往十分密切，大多逐渐与华夏族融合起来”可得出，促进了各民族间的交往交流交融，推动了华夏族的形成与发展。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：如下图 材料二：春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （1）文化类创新节目《典籍里的中国》，聚焦典籍中的经典名篇，立足弘扬中华优秀传统文化。材料一中的经典名句选自先秦典籍，请将①②③④处的典籍名称补充完整。（任选两个完成） （2）根据材料二，概括“百家争鸣”局面出现的原因。 【答案】（1）①：《老子》（或《道德经》）②：《论语》③：《墨子》④：《韩非子》 （2）社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改革。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据材料“难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”和所学可知，反映的是任何事物都有对立面，对立的双方可以相互转化，老子认为世间的事物都有其对立面，他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书，因此，①为《老子》（《道德经》）； ②：根据材料“克己复礼为仁”和所学可知，该学说提倡“仁”，孔子的核心思想是“仁”，他的思想由其弟子整理成《论语》一书，因此，②为《论语》； ③：根据材料“国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻”可知，提倡兼爱、非攻。墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱”“非攻”，因此，③为《墨子》； ④：根据材料“严刑重罚之可以治国也”和所学可知，材料反映的是主张严刑峻法，韩非子是法家思想的集大成者，主张以法治国，因此，④为《韩非子》。 【小问2详解】 原因：根据材料“春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。”“……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。”“……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。”可知，“百家争鸣”局面出现的原因是：社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改革。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $