精品解析：广东省广州市白云区钟落潭2024-2025学年七年级上学期期中考试历史试题

2024学年七年级第一学期期中学情检测 历史试卷 一、选择题（共25小题，每题2分，共50分） 1. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类，获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ） A. 神话传说 B. 出土文物 C. 学者推断 D. 史书记载 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类，获得他们生产生活的第一手资料”及结合所学知识可知，元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类，想获得他们生产生活的第一手资料，最直接、最原始、最准确的就是通过考古发掘出来的文物，属于第一手资料，B项正确；神话传说无从实证考查，不属于第一手资料，排除A项；学者推断，也只是学者个人的一种推断，不属于第一手资料，排除C项；史书记载是后人对历史的记录，不属于第一手资料，排除D项。故选B项。 2. 某班在编练《北京人》的课本剧，其中有处理食物的镜头，扮演的同学应该选用什么样的工具才符合事实（ ） A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 青铜器 D. 铁器 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，北京人是生活在70-20万年前的原始人类，他们属于旧石器时代，他们使用的工具是打制石器，A项正确；磨制石器是新石器时代的生产工具，排除B项；青铜器的出现最早是在原始社会末期，排除C项；商代就已经出现铁器，排除D项。故选A项。 3. 某班历史兴趣小组的同学进行探究性学习，将收集的下列图片构成一组。它们所反映的原始居民的生产生活情况属于（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 【答案】D 【解析】 【详解】题干的三幅图片分别指半坡人住的半地穴式房子，使用的陶盆和纺轮。故答案选D。 4. 原始社会和原始人类分别经历了从旧石器时代到新石器时代、从采集到种植、从狩猎到饲养家畜的演进。推动上述演进的主要因素是（ ） A. 冶金技术的进步 B. 生活方式的转变 C. 饲养水平的提高 D. 生产工具的改进 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“原始社会和原始人类分别经历了从旧石器时代到新石器时代、从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进”并结合所学知识可知，制造和利用生产工具是人类进入文明时代的标志， 而生产工具的改进是原始人类从旧石器时代到新石器时代、从采集到种植、 从狩猎到饲养家畜这个演进过程的决定力量，D项正确；当时并未使用金属，依然是石器，排除A项；生活方式的转变有助于推动人类社会的演进，但不是主要因素，排除B项；饲养水平的提高与从采集到种植无关，排除C项。故选D项。 5. 世界遗产委员会认为：良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业为经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献。与良渚古城遗址经济支撑最相似的原始居民是 A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 半坡原始居民 D. 河姆渡原始居民 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，良渚文化的年代为距今5300—4300年，持续发展约1000年，属于新石器时代晚期的考古学文化。分布于长江下游一带，共发现了136个遗址。良渚古城遗址，是长江下游地区首次发现的新石器时代城址，在陕西神木石峁遗址发现之前，是中国最大的史前城址，一直被誉为“中华第一城”，距今约七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是长江流域农耕文明的代表。故与良渚古城遗址经济支撑最相似的原始居民是河姆渡原始居民，D符合题意；元谋人生活在距今约170万年云南省元谋县；山顶洞人生活在距今约三万年的北京周口店附近的山顶洞穴里；生活在距今约五六千年陕西西安半坡村的半坡原始居民，是黄河流域农耕文明的代表，ABC不符合题意；故选D。 6. 被后人尊为中华民族人文初祖的是（ ） A. 盘古、女娲 B. 后羿、夸父 C. 炎帝、黄帝 D. 尧、舜、禹 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“被后人尊为中华民族人文初祖的是”和所学知识可知，炎帝和黄帝部落联盟，逐渐形成华夏族，他们对中华文明的发展做出了诸多贡献，如炎帝教民耕种、发明医药等，黄帝建造宫室、制作衣裳等，所以后人尊炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，C项正确；盘古开天辟地，女娲抟土造人等属于神话传说中关于世界起源和人类起源的内容，并非人文初祖，排除A项；后羿射日、夸父逐日也属于神话故事里的英雄人物事迹，和人文初祖没有关系，排除B项；尧、舜、禹是黄帝之后黄河流域的部落联盟首领，他们以贤德著称，通过禅让制传承首领之位，不属于人文初祖范畴，排除D项。故选C项。 7. 《礼记·礼运》中记载：“今大道既隐，天下为家……是谓小康。”“天下为家”所指制度开始的标志是（ ） A. 禹传位给伯益 B. 舜传位给禹 C. 启承父，家天下 D. 汤战胜桀 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据题干信息“‘天下为家’所指制度开始的标志”，结合所学知识可知，禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，C项正确；大禹去世之后禅位伯益，与禅让制相关，与题干信息“‘天下为家’所指制度开始的标志”不符，排除A项；舜传位给禹，与禅让制相关，与题干信息“‘天下为家’所指制度开始的标志”不符，排除B项；汤战胜桀，夏朝灭亡，汤建立商朝，与题干信息“‘天下为家’所指制度开始的标志”不符，排除D项。故选C项。 【点睛】 8. 中华文明诞生于考古学上的新石器时代。观察下图《中国新石器时代文化遗址分布图》，表明中华文明具有（ ） A. 多元性，以中原为核心 B. 统一性，文化特征一致 C. 先进性，文明世界领先 D. 延续性，文明没有中断 【答案】A 【解析】 【详解】A.从《中国新石器时代文化遗址分布图》可以看出，我国新石器时代文化遗址分布于全国多个区域，说明中华文明具有多元性，且中原地区遗址分布更密集，是发展的核心区域，正确。 B.不同区域的文化遗址文化特征并不一致，材料也未体现统一性，不符合史实，错误。 C.题干没有将中华文明与世界其他文明进行对比，无法得出中华文明领先世界的先进性结论，错误。 D.材料仅展示了新石器时代文化遗址的分布情况，无法体现文明发展的延续性，错误。 9. 夏、商、西周是我国奴隶社会时期，导致这三个朝代灭亡的共同原因是（ ） A. 统治者治国的经验不足 B. 末代君主的残暴统治 C. 诸侯内乱导致战争不断 D. 遭到少数民族的入侵 【答案】B 【解析】 【详解】A.夏商周的统治后期统治者并非经验不足，而是暴政失德，不符合史实，错误。 B.夏的末代君主桀、商的末代君主纣、西周的末代君主周幽王都施行残暴昏庸的统治，激化了社会矛盾，最终导致王朝灭亡，这是三者灭亡的共同原因，正确。 C.“诸侯内乱导致战争不断”是东周时期的特征，不属于夏、商、西周三个朝代灭亡的共同原因，错误。 D.“遭到少数民族的入侵”仅西周灭亡涉及犬戎入侵，夏商灭亡不存在这个因素，错误。 10. 约公元前2070年，夏朝建立。这一年属于 A. 公元前19世纪 B. 公元前20世纪 C. 公元21世纪 D. 公元前21世纪 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，每百年为一个世纪，公元前2070年属于公元前21世纪。选项D符合题意，选项ABC不符合题意，故选D。 11. 《尚书·牧誓》记载：“武王戎车三百两（辆）、虎贲三百人，与受战于牧野，作《牧誓》。”下图所示青铜器利簋内底铭文也记载了“武王伐纣”。这说明（ ） A. 考古发现是了解历史的唯一证据 B. 文献记载与考古发现可互证史实 C. 传说故事中也包含有真实的史实 D. 文献记载与考古发现史实相矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“武王戎车三百两（辆）、虎贲三百人，与受战于牧野，作《牧誓》”可知，《尚书·牧誓》属于文献记载，提到武王与受（纣）战于牧野；青铜器利簋内底铭文属于考古发现，也记载了“武王伐纣”，二者相互印证，说明文献记载与考古发现可互证史实，B项正确；考古发现是了解历史的重要证据，但不是唯一证据，还有文献记载、口述资料等多种证据形式，排除A项；题干中是文献记载和考古发现对“武王伐纣”这一史实的印证，并非传说故事，排除C项；文献记载与考古发现对“武王伐纣”的史实是相互印证的，并非相矛盾，排除D项。故选B项。 12. 下图是西周贵族等级示意图，人物身份自上而下排列正确的是（ ） A. 周王——士——卿大夫——诸侯 B. 周王——诸侯——卿大夫——士 C. 诸侯——周王——卿大夫——士 D. 诸侯——卿大夫——士——周王 【答案】B 【解析】 【详解】A.士是最低等级贵族，错误。 B.西周实行分封制，形成了自上而下的严格贵族等级序列，排序从高到低为：最高统治者周王，其次是周王分封的诸侯，再下是卿大夫，最低级的贵族是士，正确顺序是周王——诸侯——卿大夫——士，正确。 C将诸侯置于周王之上，不符合周王是最高统治者的史实，错误。 D将周王放在最底层，不符合史实，错误。 13. 下图文物现收藏于中国国家博物馆，重832.84千克，被誉为“镇国之宝”。这件文物是（ ） A. 司母戊鼎 B. 四羊方尊 C. 利簋 D. 三星堆青铜面具 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片内容可得出是司母戊鼎，它铸造于商代，是世界上最大的青铜器，是商朝青铜器的代表作，它造型雄伟、重量最重，A项正确；四羊方尊是中国现存商代青铜器中最大的方尊，被称为“臻于极致的青铜典范”，排除B项；西周时期的著名青铜器是利簋（gui），是西周最早的青铜器，记载了武王牧野伐纣的过程，排除C项；材料中的器物不是面具，排除D项。故选A项。 14. 能够反映夏、商、西周时期中华文明高度发达的是（ ） A. 青铜器和甲骨文 B. 史学和文学 C. 书法和绘画 D. 雕刻和石窟 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，夏朝就已经产生了青铜器，商周时期是青铜器的繁荣时期；中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，称为甲骨文，从而反映夏、商、西周时期中华文明高度发达，A项正确；史学和文学不能反映夏、商、西周时期中华文明高度发达，排除B项；书法和绘画不能反映夏、商、西周时期中华文明高度发达，排除C项；雕刻和石窟不能反映夏、商、西周时期中华文明高度发达，排除D项。故选A项。 15. 妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好带兵，结果大胜。这个故事很可能记载在（ ） A. 竹简或木牍上 B. 丝帛或麻布上 C. 龟甲或兽骨上 D. 宣纸上 【答案】C 【解析】 【详解】A. 竹简、木牍成为主流书写载体是春秋战国到秦汉时期，晚于商朝，错误。 B. 丝帛作为书写材料是春秋战国之后才逐渐普及，不符合商朝的情况，错误。 C.该题故事发生在商朝，商朝王室贵族遇事会进行占卜，会将占卜内容、结果刻写在龟甲或兽骨上，这种文字就是我们熟知的甲骨文，是商朝最主要的记事方式。因此该故事最可能记载于龟甲或兽骨上，正确。 D. 宣纸出现时间远晚于商朝，时间不符合题意，错误。 16. “王室衰微、诸侯争霸”是我国历史上哪一时期的最显著特点（ ） A. 史前时期 B. 春秋时期 C. 战国时期 D. 秦汉时期 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，春秋时期王室衰微，分封制逐步瓦解，周王室势力大减，地位下降，诸侯势力崛起，互相争霸，因此春秋时期最显著的政治特点王室衰微，诸侯争霸，B项正确；史前时期是中国境内早期人类与文明的起源，排除A项；战国时期最显著的特点是兼并战争，排除C项；秦汉时期是我国统一多民族国家初步形成时期，国家统一是秦汉两个朝代最突出的特点，排除D项。故选B项。 17. 春秋时期，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。成为春秋时期第一个霸主的是 A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，春秋时期齐国国君齐桓公任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来。后齐桓公提出“尊王攘夷”口号，公元前651年，举行葵丘会盟，确立了自己的霸主地位，成为春秋时期的第一个霸主，所以A项符合题意；而BCD三项均不符合题意，排除。故选A。 18. 春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中，如孔子一个学生叫冉耕，字伯牛……这种现象表明（ ） A. 畜牧业发达 B. 牛肉成为主食 C. 春秋时期已经出现牛耕 D. 孔子弟子属牛 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干的“春秋时期”和“耕”“牛”并结合所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，战国时期，得到扩大、推广，铁农具和牛耕的推广，使土地的利用率和农作物产量显著提高，C项正确；题干材料不能体现“畜牧业发达”，排除A项；由题干信息不能得出当时的主要食物是牛肉的结论，排除B项；题干由人的名和字不能佐证这个人的属相，排除D项。故选C项。 19. 七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（ ） A. 小红：土地属于私有，可以自由买卖 B. 小丽：努力种田的人，可以免除徭役 C. 小华：出身贵族的人，爵位保持世袭 D. 小强：军功卓著的人，授予爵位田宅 【答案】C 【解析】 【详解】A.变法在经济上废除井田制，允许土地自由买卖，确立了封建土地私有制。符合史实，正确。 B.变法在经济上奖励耕织，规定生产粮食、布帛多的人，可免除徭役。符合史实，正确。 C.商鞅变法在政治上明确规定废除贵族的世袭特权。变法规定，没有军功的贵族将失去爵位和特权。因此，“爵位保持世袭”的说法严重违背了商鞅变法的史实，错误。 D.变法在军事上奖励军功，规定对有军功者授予爵位并赏赐土地。符合史实，正确。 20. 这是一座大型水利工程，它的建成，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。这一工程是 A. 万里长城 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 葛洲坝 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，坐落在成都平原西部的岷江上，始建于秦昭王末年，是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的"天府之国"，至今灌区已达30余县市、面积近千万亩，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、仍在一直使用、以无坝引水为特征的宏大水利工程，凝聚着中国古代劳动人民勤劳、勇敢、智慧的结晶，B项符合题意；ACD三项的建筑不符合题干信息；故选B。 21. 下图为2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，其3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。此理念源于我国古代的（ ） A. 道家思想 B. 儒家思想 C. 墨家思想 D. 法家思想 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“体现了人与自然和谐共生的理念”结合所学知识，可知此理念源于我国古代的道家思想。道家创始人老子认为，万物运行都有其自然的法则，人们应该顺应自然，A项正确；儒家创始人孔子的核心是“仁”，提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”，排除B项；墨家主张“兼爱”、“非攻”，排除C项；法家反对空谈仁义。强调依法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，排除D项。故选A项。 22. 秦始皇巩固统一的措施有（ ） ①统一文字为小篆 ②统一度量衡 ③北击匈奴 ④奖励耕织 A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学内容可知，统一文字为小篆 ，统一度量衡和北击匈奴都是秦始皇统一六国后巩固统一的措施，①②③符合题意，B项正确；奖励耕织是商鞅变法中的措施，排除ACD项。故选B项。 23. 春秋战国时期，民族同源共祖的意识开始形成，炎黄被尊奉为华夏人文始祖，并被周边民族认可。这反映了（ ） A. 世袭制度不断延续 B. 民族矛盾逐渐消亡 C. 民族认同逐渐加深 D. 统一成为社会共识 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学和材料“民族同源共祖的意识开始形成，炎黄被尊奉为华夏人文始祖，并被周边民族认可”可知，这体现出，民族共同体意义正在形成、加强，也就是说，民族认同逐渐加深，C项正确；材料体现的是民族共同体意识，不能体现世袭制度不断延续、统一成为社会共识，排除AD项；民族同源共祖的意识开始形成，但民族差别仍旧存在，民族矛盾在一定程度上也存在，排除B项。故选C项。 24. 2020年12月首播的电视剧《巡回检察组》中塑造了一批公正英勇的人民检察官形象，令人印象深刻。早在秦朝时，中央就设立了专门负责监察百官的官职。这一官职是（ ） A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 郡守 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦统一全国后，规定皇帝是国家最高统治者，皇帝之下设立三公九卿制的中央政权机构，“三公”是指丞相，御史大夫和太尉，御史大夫负责监察百官，B项正确；丞相的职责是辅助皇帝处理政务，不是监察机构，排除A项；太尉掌管军政，不符合题意，排除C项；郡守是地方官，不符合题意，排除D项。故选B项。 25. 列数字是历史学习的方法之一。秦朝人口约2000万人，修建陵墓和宫殿的人占70多万，修长城占40多万；坑杀儒生460多人，死刑有10多种；农民上交赋税占收获物的三分之二……这些数字可以得出秦朝灭亡的原因有（ ） ①繁重的徭役②沉重的赋税③残酷的刑罚④多发的农民起义 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料内容“秦朝人口约2000万人，修建陵墓和宫殿的人占70多万，修长城占40多万”可以看出秦朝灭亡的原因有①繁重的徭役；根据“坑杀儒生460多人，死刑有10多种”可以看出秦朝灭亡的原因有③残酷的刑罚；根据“农民上交赋税占收获物的三分之二”可以看出秦朝灭亡的原因有②沉重的赋税,①②③符合题意，D项正确；题干材料没有提及农民起义，④与题意不符，排除ABC项。故选D项。 二、综合题（共40分，其中26题10分，27题18分，28题12分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ——摘编自《礼记·礼运》 材料二 禹传子，家天下。 ——摘编自《三字经》 材料三 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封……封弟周公旦于曲阜…… ——《史记·周本纪》 材料四 封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 （1）根据材料一、二，指出从尧舜禹时期到夏朝政治制度的变化。请用材料一中的原文回答部落联盟首领的选拔标准。 （2）材料三反映了古代的什么政治制度？该制度的目的是什么？ （3）根据材料四，并结合所学知识，说说诸侯最主要的义务是什么？ 【答案】（1）变化：世袭制取代禅让制，传子取代传贤，家天下取代公天下。 标准：选贤与能。 （2）制度：分封制。 目的：加强周王朝对地方的控制；稳定政局；扩大统治范围。 （3）义务：提供兵役、劳役和定期朝贡。 【解析】 【小问1详解】 变化：材料一“天下为公。选贤与能”反映的是原始社会末期的禅让制，材料二“禹传子，家天下”反映的是禹死后，其子启继承王位，标志着世袭制代替了禅让制。因此，变化可概括为——世袭制取代禅让制，传子取代传贤，家天下取代公天下。 标准：材料一中“选贤与能”→“选贤与能”。 【小问2详解】 制度：材料三中“封功臣谋士”“封弟周公旦于曲阜”等表述，直接说明周天子将土地和人民分封给宗亲和功臣，建立诸侯国，这正是西周的分封制。 目的：可从政治控制、局势稳定、疆域拓展三个维度展开。 【小问3详解】 义务：诸侯必须服从周天子的命令，具体义务主要包括：①向周王进献贡物（定期朝贡）；②服从周王调兵（提供兵役）；③承担劳役。 27. 阅读下列材料： 材料一 战国时期，新旧时代交替，为适应时代的发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定程度上实行变法。除了魏国的李悝变法、秦国的商鞅变法、韩国的申不害改革、楚国的吴起变法等变法活动外，赵武灵王还实施“胡服骑射”的军事改革。各国变法都注重任用实干型人才，重视法在治国中的重要作用，不同程度地实现富国强兵，推动了封建化进程。 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——班固《汉书·食货志上》 材料三 秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制……取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。 ——白寿彝主编《中国通史》 请回答： （1）依据材料一，结合所学知识，归纳各国变法的共同点。（答出两项即可） （2）据材料二归纳“商君”改革的措施。这些措施对“始皇并天下”有何影响？ （3）据材料三，并结合所学知识，秦朝在地方上推行什么制度替代“古封国制”？这一制度对此后我国历代王朝的发展起到了什么作用？ （4）综上所述，秦国到秦朝的变迁，体现了中国古代历史发展的哪些趋势？ 【答案】（1）共同点：注重实干型人才；重视法治；都产生了积极的成效。 （2）措施：废除旧的土地制度；鼓励耕织；奖励军功。 影响：商鞅变法使秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 （3）制度：郡县制。 作用：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4）趋势：从分裂走向统一；中央集权制度逐步确立（强化）；君主专制逐步确立（强化）；封建制度不断加强。（写出两点，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 共同点：材料一中“各国变法都注重任用实干型人才”→“注重实干型人才”； “重视法在治国中的重要作用”→“重视法治”； “不同程度地实现富国强兵，推动了封建化进程”→“都产生了积极的成效”。 【小问2详解】 措施：材料二中“坏井田，开阡陌”→“废除旧的土地制度”； “急耕战之赏”→“鼓励耕织”； “急耕战之赏”→“奖励军功”。 影响：材料二中“倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下”→“商鞅变法使秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础”。 【小问3详解】 制度：材料三中“废古封国制……取代了以血缘关系为本位的地方政权”，秦始皇采纳李斯建议，废除西周以来的分封制，在全国推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免，不再以血缘关系世袭。 作用：来自教材原文。 【小问4详解】 趋势：材料一中战国时期各国纷纷变法，注重任用实干人才、重视法治，实现了富国强兵，推动了封建化进程；材料二中商鞅变法（废井田、奖励耕战）使秦国国力大增，为后来秦始皇统一天下奠定了基础；材料三中秦始皇废分封、行郡县，确立了中央直接管辖地方的行政体制。因此，结合材料内容，可从政治格局、政治制度、社会性质等角度进行作答。 28. 中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，回答问题： 【伟人的诞生】 材料一：春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么——围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——《中国历史》 （1）根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。 【思想的碰撞】 材料二：①仁者爱人，有礼者敬人。②法令行则国治，法令弛则国乱。③天地与我并生，万物与我为一。④兼相爱，交相利。 （2）阅读材料二中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内。（只填序号） 学派 儒家 道家 墨家 法家 名言 材料三： （3）上面两幅分别是孔子《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片。相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学、教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张。请列举孔子在教育上的成就和治国主张各一例。 【思想与现实】 （4）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。综上所述，你认为我们今天应该怎样对待传统文化？ 【答案】（1）共同问题：国家靠什么治理；需要建立怎样的社会秩序；人的本性是什么。 （2）儒家：① 道家：③ 墨家：④ 法家：② （3）教育主张：有教无类、因材施教、创办私学。 治国主张：以德治国。 （4）如何对待传统文化：弘扬优秀的传统文化，取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用等。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 问题：根据材料“春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么——围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点”可知，“百家争鸣”各学派争论的共同问题是国家靠什么治理；需要建立怎样的社会秩序；人的本性是什么。 【小问2详解】 填空：根据所学可知，儒家思想以“仁”为核心，法家学派主张依法治国，墨家学派主张“兼爱非攻”，道家学派主张无为而治，道法自然。故①仁者爱人，有礼者敬人是儒家学派的主张，②法令行则国治，法令弛则国乱是法家学派的主张，③天地与我并生，万物与我为一是道家学派的主张，④兼相爱，交相利是墨家学派的主张。 【小问3详解】 主张：根据所学可知，孔子在教育上的成就主要是有教无类、因材施教、创办私学。孔子治国主张主要是以德治国。 【小问4详解】 如何对待：根据材料以及所学可知，传统文化既有精华又有糟粕，我们要弘扬优秀的传统文化，取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年七年级第一学期期中学情检测 历史试卷 一、选择题（共25小题，每题2分，共50分） 1. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类，获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ） A. 神话传说 B. 出土文物 C. 学者推断 D. 史书记载 2. 某班在编练《北京人》的课本剧，其中有处理食物的镜头，扮演的同学应该选用什么样的工具才符合事实（ ） A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 青铜器 D. 铁器 3. 某班历史兴趣小组的同学进行探究性学习，将收集的下列图片构成一组。它们所反映的原始居民的生产生活情况属于（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 4. 原始社会和原始人类分别经历了从旧石器时代到新石器时代、从采集到种植、从狩猎到饲养家畜的演进。推动上述演进的主要因素是（ ） A. 冶金技术的进步 B. 生活方式的转变 C. 饲养水平的提高 D. 生产工具的改进 5. 世界遗产委员会认为：良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业为经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献。与良渚古城遗址经济支撑最相似的原始居民是 A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 半坡原始居民 D. 河姆渡原始居民 6. 被后人尊为中华民族人文初祖的是（ ） A. 盘古、女娲 B. 后羿、夸父 C. 炎帝、黄帝 D. 尧、舜、禹 7. 《礼记·礼运》中记载：“今大道既隐，天下为家……是谓小康。”“天下为家”所指制度开始的标志是（ ） A. 禹传位给伯益 B. 舜传位给禹 C. 启承父，家天下 D. 汤战胜桀 8. 中华文明诞生于考古学上的新石器时代。观察下图《中国新石器时代文化遗址分布图》，表明中华文明具有（ ） A. 多元性，以中原为核心 B. 统一性，文化特征一致 C. 先进性，文明世界领先 D. 延续性，文明没有中断 9. 夏、商、西周是我国奴隶社会时期，导致这三个朝代灭亡的共同原因是（ ） A. 统治者治国的经验不足 B. 末代君主的残暴统治 C. 诸侯内乱导致战争不断 D. 遭到少数民族的入侵 10. 约公元前2070年，夏朝建立。这一年属于 A. 公元前19世纪 B. 公元前20世纪 C. 公元21世纪 D. 公元前21世纪 11. 《尚书·牧誓》记载：“武王戎车三百两（辆）、虎贲三百人，与受战于牧野，作《牧誓》。”下图所示青铜器利簋内底铭文也记载了“武王伐纣”。这说明（ ） A. 考古发现是了解历史的唯一证据 B. 文献记载与考古发现可互证史实 C. 传说故事中也包含有真实的史实 D. 文献记载与考古发现史实相矛盾 12. 下图是西周贵族等级示意图，人物身份自上而下排列正确的是（ ） A. 周王——士——卿大夫——诸侯 B. 周王——诸侯——卿大夫——士 C. 诸侯——周王——卿大夫——士 D. 诸侯——卿大夫——士——周王 13. 下图文物现收藏于中国国家博物馆，重832.84千克，被誉为“镇国之宝”。这件文物是（ ） A. 司母戊鼎 B. 四羊方尊 C. 利簋 D. 三星堆青铜面具 14. 能够反映夏、商、西周时期中华文明高度发达的是（ ） A. 青铜器和甲骨文 B. 史学和文学 C. 书法和绘画 D. 雕刻和石窟 15. 妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好带兵，结果大胜。这个故事很可能记载在（ ） A. 竹简或木牍上 B. 丝帛或麻布上 C. 龟甲或兽骨上 D. 宣纸上 16. “王室衰微、诸侯争霸”是我国历史上哪一时期的最显著特点（ ） A. 史前时期 B. 春秋时期 C. 战国时期 D. 秦汉时期 17. 春秋时期，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。成为春秋时期第一个霸主的是 A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王 18. 春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中，如孔子一个学生叫冉耕，字伯牛……这种现象表明（ ） A. 畜牧业发达 B. 牛肉成为主食 C. 春秋时期已经出现牛耕 D. 孔子弟子属牛 19. 七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（ ） A. 小红：土地属于私有，可以自由买卖 B. 小丽：努力种田的人，可以免除徭役 C. 小华：出身贵族的人，爵位保持世袭 D. 小强：军功卓著的人，授予爵位田宅 20. 这是一座大型水利工程，它的建成，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。这一工程是 A. 万里长城 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 葛洲坝 21. 下图为2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，其3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。此理念源于我国古代的（ ） A. 道家思想 B. 儒家思想 C. 墨家思想 D. 法家思想 22. 秦始皇巩固统一的措施有（ ） ①统一文字为小篆 ②统一度量衡 ③北击匈奴 ④奖励耕织 A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 23. 春秋战国时期，民族同源共祖的意识开始形成，炎黄被尊奉为华夏人文始祖，并被周边民族认可。这反映了（ ） A. 世袭制度不断延续 B. 民族矛盾逐渐消亡 C. 民族认同逐渐加深 D. 统一成为社会共识 24. 2020年12月首播的电视剧《巡回检察组》中塑造了一批公正英勇的人民检察官形象，令人印象深刻。早在秦朝时，中央就设立了专门负责监察百官的官职。这一官职是（ ） A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 郡守 25. 列数字是历史学习的方法之一。秦朝人口约2000万人，修建陵墓和宫殿的人占70多万，修长城占40多万；坑杀儒生460多人，死刑有10多种；农民上交赋税占收获物的三分之二……这些数字可以得出秦朝灭亡的原因有（ ） ①繁重的徭役②沉重的赋税③残酷的刑罚④多发的农民起义 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 二、综合题（共40分，其中26题10分，27题18分，28题12分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ——摘编自《礼记·礼运》 材料二 禹传子，家天下。 ——摘编自《三字经》 材料三 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封……封弟周公旦于曲阜…… ——《史记·周本纪》 材料四 封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 （1）根据材料一、二，指出从尧舜禹时期到夏朝政治制度的变化。请用材料一中的原文回答部落联盟首领的选拔标准。 （2）材料三反映了古代的什么政治制度？该制度的目的是什么？ （3）根据材料四，并结合所学知识，说说诸侯最主要的义务是什么？ 27. 阅读下列材料： 材料一 战国时期，新旧时代交替，为适应时代的发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定程度上实行变法。除了魏国的李悝变法、秦国的商鞅变法、韩国的申不害改革、楚国的吴起变法等变法活动外，赵武灵王还实施“胡服骑射”的军事改革。各国变法都注重任用实干型人才，重视法在治国中的重要作用，不同程度地实现富国强兵，推动了封建化进程。 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——班固《汉书·食货志上》 材料三 秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制……取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。 ——白寿彝主编《中国通史》 请回答： （1）依据材料一，结合所学知识，归纳各国变法的共同点。（答出两项即可） （2）据材料二归纳“商君”改革的措施。这些措施对“始皇并天下”有何影响？ （3）据材料三，并结合所学知识，秦朝在地方上推行什么制度替代“古封国制”？这一制度对此后我国历代王朝的发展起到了什么作用？ （4）综上所述，秦国到秦朝的变迁，体现了中国古代历史发展的哪些趋势？ 28. 中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，回答问题： 【伟人的诞生】 材料一：春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么——围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——《中国历史》 （1）根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。 【思想的碰撞】 材料二：①仁者爱人，有礼者敬人。②法令行则国治，法令弛则国乱。③天地与我并生，万物与我为一。④兼相爱，交相利。 （2）阅读材料二中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内。（只填序号） 学派 儒家 道家 墨家 法家 名言 材料三： （3）上面两幅分别是孔子《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片。相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学、教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张。请列举孔子在教育上的成就和治国主张各一例。 【思想与现实】 （4）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。综上所述，你认为我们今天应该怎样对待传统文化？ 第1页/共1页 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