专题强化练九 散文阅读(C组)-【创新教程】2027年高考语文大二轮专题增分方案课时作业

⑧错题序号： 专题强化练九散文阅读(C组) @错因分析： 一、（标题意蕴十互证式命题）阅读下面的文 度，是如何在中国共产党的领导下一跃进入 字，完成1一4题。 社会主义社会；十八军将士为何会被称为菩 文本一： 萨兵…那些故事神话般地向我展现了一 心中的昆仑 个神秘的雪域。最令我沉醉的是，青烟袅袅 徐剑 的帐篷，遍地牦牛，天空如此之低，云伸手可 老首长阴法唐写了一部回忆录《从泰山 摘，清晨与黄昏，炊烟袅袅，飘浮于天际。 到珠峰》。我伏案阅读，一桩桩往事浮现在 作为自治区党委第一书记，阴法唐作风 眼前。 下沉，他走遍西藏除墨脱之外的所有县乡。 1985年秋天，司办主任带我去送文件， 西行阿里时，他轻车简从，从藏北那曲返回 得见将军。彼时，黄昏时刻，暮霭如潮水涌 时，大荒原无路，司机凭感觉在荒原上疾驶， 来。我观一代战将，个子不高，额头前突，颧 车陷象皮山。另一辆车来救时，也深陷沼泽 骨还有点高，脸频也不大，可以说相貌平平。 中。他与工作人员在车里度过一个漫长寒 落座后，首长亲自沏茶，交谈间竞像与 夜。彼时，他觉得走到了一个离天最近的地 一位邻家大伯聊天。 方，遥望星空浩瀚、银河辽远，仿佛就置身 元旦过后，阴法唐正式来部队上班了。 其间。 我将党办收到的一封封来信交给他，也许从 听完他亲口讲的故事，我一直期盼着跟 那一刻起，注定他要携泰山与珠穆朗玛的春 他进藏。1990年夏天，我终于有机会陪同 风、秋风、雪风，带我到遥远的艽野。 阴法唐走上青藏天路。那次，阴法唐以全国 记得年少时，曾读过《诗经·小雅·小 人大常委会委员的身份进藏视察。一进西 明》里的句子：“明明上天，照临下土，我征徂 藏，阴法唐老人血液中像注射了核能量，看 西，至于艽野。”说的是秦穆公率军远征昆 道班工人，健步如飞；到格尔木办事处的职 仑，至于艽野。艽野，偏远之地，亦指西藏。 工家里，与群众坐在炉灶边，大口喝酥油茶， 阴法唐生于泰安肥城县一个农家，16岁初 嘘寒问暖。那时，我的高原生活经验一片空 中毕业投笔从戎，在八路军山东纵队肥城县 白，以为自己上高原就会有高原反应，甚至 大队当了一名战士。他转战于敌后，开始了 害怕将骨头扔在天路上。那晚，我几乎一夜 戎马岁月，当时也许未曾想到，某一天会戍 无眠，未登莽昆仑，已被昆仑山压倒了。 守西藏，将泰山之子的英气、豪气、志气，挥 黎明出发，车队朝着昆仑山驶去。刚到 洒于高原之上。 沱沱河，我头痛欲裂。下午时分抵达唐古拉 那之后，我常随阴法唐老首长出差，听 时，海拔骤升至5321米。可是阴法唐中将 他讲西藏传奇，简直就是另一个世界的中国 却笑傲昆仑，脚踏唐古拉，犹如当年进藏一 故事：政教合一的半封建半农奴的僧侣制 般豪迈。那天的午饭是下午四点多钟在安 242 多吃的，那里的海拔已是4900米。看望藏已，心中掠过雪风之激荡。藉雪域的天边之 族群众，老人家如履平地，而我气喘吁吁，自 蓝，向一位泰山之子、一位老西藏、一位百岁 叹不如。 战将，投去一个作家致敬的目光。他那瘦小 入万里羌塘，阴法唐进黑帐篷，看牧民， 却又伟岸的身影，覆盖了我的青春岁月、中 访贫问苦。抵拉萨，徜徉于拉萨河边和八一 年乃至一生的写作。在我的心中，他和他一 农场，感受当年十八军进藏时的亲民风格。 直坚持、弘扬的“老西藏精神”，就像昆仑一 我们登上布达拉宫，进大昭寺，感受汉藏两 样永远巍峨挺拔。 个民族在1300多年历史时空中，中华民族 (有删改) 共同体意识不断铸牢的历程。 文本二： 那天从曲水盘旅向上，抵海拔5000多 我特别强调文学的书写，尤其重大题材 米山巅。停车观湖时，我下车，站在雪山之 的书写是有坐标的。不管是什么样的文学， 巅，解开夹克拉链。雪风一吹，我感觉好凉 它首先是人的文学，所谓人的文学就是人类 爽，寒风潜入骨髓，却浑然不知。到了江孜 文学的坐标，人类文学的坐标是什么？就是 城，那天晚上我“高反”发作，头痛欲裂，彻夜 沈从文先生说的，贴着人物写，贴着人的命 难眠。硬撑了三天后，终染肺水肿，当晚便 运来写，贴着人的情感，贴着人的光荣梦想， 处于昏迷状态。我整整昏迷了3天，经历了 贴着人在极端环境下的那种生存挣扎、奋 一场生命的涅槃，终于否极泰来。 斗、牺牲来写。我们要在作品里融入烟火 回到北京城，我转向专业作家创作。那 气，在烟火里面发现崇高的美，体验到生命 年，我接受了创作反映青藏铁路修建过程的 的强劲，不向命运低头的抗争精神。然后就 报告文学任务，这是阴法唐老首长最早呼吁 是东方文学的坐标。东方和世界是连在一 的工程。历时20载，终于圆梦。我在世界 起的，只是东方有自己的传统文化，形成了 屋脊上采访了4年。当青藏铁路建设行将 有别于西方文化的生活和精神世界。还要 落幕，时年83岁的阴法唐老将军千里单车 有中国的红色坐标，文学是基于国家立场的 行，携夫人一起走过青藏铁路，并在风火山 书写，我们得站在历史的大方向上来写。 隧道留下了合影。一年后，青藏铁路正式通 (摘编自《徐剑创作访谈录》) 车。7月1日那天，他与夫人坐着火车进拉 1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分 萨，遂了一位老西藏军人最后的梦想。 析鉴赏，正确的一项是 () 30年间，阴法唐将军的西藏经历和传 A.“另一个世界的中国故事”凸显了西藏 奇深深影响了我，改变了我的创作。我21 雪域的神秘，这是因其自然地理条件 次上青藏高原，为西藏写了8部书。这些作 和中国其他地区明显不同。 品中，皆有阴法唐将军的身影和雄姿。 B.走访高海拔藏区时，年迈的老将军健 时光流年，百年一瞬，转眼之间，阴法唐 步如飞，如履平地，作者这样写的目的 已是百岁老人。掩上最后一页，我激动不 是突出“我”的软弱与恐惧。 243 C.在“瘦小却又伟岸的身影”中，“瘦小” 天涯，带到天涯。只要一寸土，只要找到一 指老首长“个子不高”，“伟岸”指老首 床干净土，我就可以把故乡摆在上面，仔细 长具有伟大的“老西藏精神”。 看，看每一道裙皱每一个孔窍，看上面的锈 D.如果每个作家都有文学故乡的话，西 痕和光泽。 藏就是“我”的文学故乡，因为“我”21 故乡是一座小城，建筑在一片平原沃野 次进藏且所有作品都与西藏有关。 间隆起的高地上。我看见水面露出的龟背， 2.关于第五段引用《诗经》的句子，下列说法 会想起它；我看见博物馆里陈列在天鹅绒上 不正确的一项是 () 的皇冠，会想起它，想起那样宽厚、那样方整 A.以秦穆公率军远征昆仑，类比阴法唐 的城墙。 将军戍守西藏，书写传奇。 城墙比河堤更高，把八百户人家严密地 B.引用《诗经》，使作品呈现出含蓄委婉、 藏在里面；从外面仰望，看不见一角楼，看不 工整典雅的语言风格。 见一根树梢，只见一个长方形的盒子，在阳 C.诗句渲染了一种慷慨豪壮的气氛，烘 光下金色灿烂。对这个矩形的图案，我是多 托了阴法唐将军的形象。 么熟悉啊！春天，学校远足，从一片翻滚的 D.引经据典，丰富了文章的内容，增加了 麦浪上看它的南面，把它想像成一艘巨舰。 文化气息和艺术感染力。 夏天，从外婆家回家，绕过一座屏风似的小 ★3.本文以“心中的昆仑”为题，请谈谈你对 山看它的东面，它像一座世外桃源。秋天， 题目内涵的理解。 我到西村去借书，穿过萧萧的桃林、柳林，回 头看它，像读一首诗。冬天，雪满城头，城内 各处炊烟袅袅，这古老的城镇，多么像一个 在废墟中刚刚苏醒的灵魂。 ★4.作者认为“重大题材的书写是有坐标 ①故乡是一个人童年的摇篮，壮年的扑 的”，请简要分析《心中的昆仑》的“书 满，晚年的古玩。 写坐标”。 据说，我的祖先，从很远的地方迁移来 此。祖先们本来住在低洼近水的地方，那里 盛产又甜又大的桃子。那时，他们家家正在 桃林里摘桃子。不知怎么，他们的鞋子湿 二、（物象作用十叙事技巧）阅读下面的文 了。不知怎么，有些人的脚踝浸在水里了。 字，完成5-8题。 一只黄狗从村中窜出来，游入桃林，望着树 瞳孔里的古城 上的主人狂吠。有一个人，大概是祖先里面 王鼎钧 最果敢的人物吧，他高喊一声“快逃命啊！” 我并没有失去我的故乡。当年离家时， 祖先们把旧家园抛在脑后，迈开沉重的 我把那块根生土长的地方藏在瞳孔里，走到 脚步，踢起一片黄尘。 244 在那座小城里面，靠近南墙的一隅，有 井水上升，水中出现了一组又一组人 我的第一母校，一所小学。一年一度的毕业 影。从那时起，一代又一代的影子轮流倒映 典礼是地方上的大事，老族长亲自来看新生 在井水里。 的一代，银发飘摆，满座肃然。典礼完毕以 但是，我们来时，井水已涸，只有井旁一 后，有一个固定的节目是老族长带着毕业生 棵老槐树依然枝叶繁茂，亭亭如盖。那天天 由东走到西，由南走到北，在每个有故事的 气炎热，我们都往树荫里挤，都站在井旁，看 地方停下来，述说先人的嘉言懿行。“天降 清楚了荒草间有一个黑黝黝的破洞。我也 洪水”的传说，就是从他老人家那里听来的。 看清楚老族长一脸的虔诚。 我小学毕业的那一年，老族长已经相当 古井虽涸，祖宗英灵不昧，当初憔悴褴 衰老，但仍坚持那一年一度“毕业旅行”，他 楼的先人如今已繁衍成衣冠楚楚的大族，荒 说，他要让这些即将长大成人并且可能离乡 凉的土丘经营成坚固安全的城堡。站在宽 背井的孩子，对自己的“根”有清楚深刻的记 可驰马的城墙上内望，望不尽鳞次栉比的瓦 忆。他一息尚存，必定亲临。 脊檐，望不尽结满知了麻雀的槐柳。那飘着 他叮咛校长：即使他一病不起，这个节 歌声的地方是我们的学校，年年有人在这儿 目仍然要由活着的人年年举行，不可简化或 长大，年年有人从这儿跟着族长绕行全镇， 免除，校长只好派人去找一轿子，我们跟在 认识自己的历史，走在街心，吸两旁门窗散 轿子后面出发，望着起伏跳动的轿顶蜿蜒而 发出来的气味。 行。坦白地说，我们那时都没有多少历史 烤红薯的香味； 感，我们爱东张西望，爱交头接耳，爱拧别人 腌肉的香味； 的耳朵，爱走出队伍去无缘无故猛敲人家的 青菜的香味； 大门。 老族长的声音喑哑微弱，他的精神已经 陈年老酒的香味。 倘若命运的轮盘就此停住，我们赢定 不能贯注我们全体，所以我们是散漫的、不 经心的。老族长说些什么，我大半没有听， 了。②可是轮盘要命地转着，转出一个久久 不过有一件事我永远不会忘记：他带我们去 不下雨的夏季来。 看祖先挖成的第一口井。 这时，我在故乡三千里外，道路多垒，亲 好久好久以前，祖先们以劫后余身，漂 朋无字，旱灾的消息是得自零碎模糊的传 流旷野，寻找一块合适的地方安身立命。终 闻。我听说整个夏季，③故乡的天气异常晴 于来到这块高地。祖先们先挖一口井，看看 朗，晴朗得可以敲出声音来。我听说池塘干 能不能挖出水来，如果有水，那就是天意。 涸了，所有的井也都千了，家家到西郊的小 破土之前，他们有一个简单的仪式。当 河里挑水。我听说在这要命的时刻，族人疯 开井的人全身湿淋淋地爬出井口，大叫“有 狂地挖井，挖出来的只是飞尘。当初祖先们 水、水很甜”时，四周有几百人同时诵念 惊魂甫定，满脑子都是水灾的恐怖，没料到 叩拜。 后世子孙受这般无情的煎熬。 245 他们中间有一个人，经过祖先留下的那 C.毕业典礼后，老族长带领学生们“毕业 口废井旁边，又看见那棵槐树。古槐已经枯 旅行”，讲述先人的嘉言懿行，但孩子 死，那时，城墙里面所有的树都成枯枝。这 们对老族长的乡土观念和陈旧思想不 人大概是族人中间视力最好的一个，他看出 感兴趣。 老槐似乎又带几分绿意，他用指甲去挖树 D.在旱灾肆虐的时候，有个族人从古槐 干，挖掉表皮，里面滑溜溜，黏答答，藏着生 的绿意中推断出废井可能有水，他们 命的讯息。 淘出的井水救活了全族，给故乡增添 他大叫一声，飞驰而去，完全不顾他要 了神奇色彩。 损失多少水分。他说服了那些奄奄一息的 6.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的 壮男来淘这口溜井。他相信井下有水。大 一项是 () 家忍死工作，惊恨地说，倘若徒劳无功，他们 A.句子①紧承上文内容，是作者对故乡 要杀死提议淘井的人。 的形象表达，而且单独成段，表达情感 这口古井是一个奇迹，它果然冒出水 强烈。 来，复活的泉，大自然的秘密精力，救活了老 B.句子②“要命地转着”意在突出时序更 槐树，救活了全城全族。忽然看见水，人们 替、季节变换，自然引出下文对旱灾的 多么疯狂，多么满足！妇女们把水桶装满， 叙述。 手浸在里面，把婴儿浸在里面，④先是嘻嘻 C.句子③运用顶真和通感的手法，突出 地笑，后来呜呜地哭。 故乡那年夏季异常晴朗、干旱无雨的 我想，这次大旱，一定给故乡留下许多 天气特点。 烙痕，等着我去凭吊、抚摩。可是我不能，我 D.句子④用“嘻嘻”“鸣鸣”两个拟声词， 在三千里外，只能捕捉一些道路传闻。 生动形象写出人们找到水后情绪波动 故乡，对于我，又进入传说的时代！ 之大。 (有删改) ★7.作者回忆故乡时，花费大量笔墨写井， 5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一 对此你如何理解？ 项是 () A.故乡小城建在平原沃野间隆起的高地 上，从外面仰望是看不到城里的楼和 树的，但是一年四季都能引发“我”美 ★8.有评论说，这篇文章营造了一种“时空 好的联想。 的距离感”，请结合文本分析这种文学效 B.“我”的祖先因为居住的地方低洼近 果是如何取得的。 水，遭遇洪灾，不得不舍弃旧家园，以 劫后余身，漂流旷野，艰苦跋涉，寻找 安身之地。 246指茶里边包含的径山寺融汇的儒释道精神，可见，“海”的 第二个意蕴是指作者品第三道茶时，领悟到的径山寺融 汇的儒释道精神能涵养宽广沉静的心海。 ③“那一晚，我们住在径山稻田中央的一幢民房里”“终于 沦陷在大海般浩瀚的稻秆子气味里”，“海”的第三个意蕴 是指作者宿居稻田民房时，大自然的稻秆子气息浩瀚如 海，让作者体验到自然宁静的生存状态。 答案：①品径山第一、二道茶时，作者感受到茶道的繁复 深广如海。②品第三道茶时，作者领悟到径山寺融汇的 儒释道精神能涵养宽广沉静的心海。③宿居稻田民房 时，大自然的气息浩瀚如海，让作者体验到自然宁静的生 存状态。 4.解析：本题可从文章内容、文章主题、文体特点三方面作答。 答案：①作者的离乡与归乡与前文莲花种子的外运与运 回、水丹青茶道的外传与回归形成照应，增强了文章的 “寻根”意味。②写家乡的野性自由的生活状态，与茶失 去最初的野性和自由相对照，引发对人应有的生存状态 的思考，深化主题。③由径山三次品茶转换到对回乡生 活的回忆与联想，丰富了文章内容，体现了散文形散神聚 的特点。 5.B[B.“说明她种菜的行为并不为城里的孩子所接受” 错误，结合“但我并不嫌弃这些，相反，我会给她诸多赞 美”可知，我对母亲种菜的行为是接受的。] 6.B[B.“比如细节描写、心理刻画”错误，文中没有对母 亲的心理描写。] 7.解析：①结合“生产队里的男男女女在集体劳作间隙… ‘当年，我上午赢得轻松，基本没使劲。下午又要比，我稍 微使出一点力气，还是我赢’”，两次赢得胜利让母亲展示 了自己，是母亲骄傲了一生的事情，“那一次，她赢得了可 以吹嘘一生的价值感，声名大噪”“是土地，是劳动，成就 了她”，据此可概括为：土地成就了年轻的母亲，使她赢得 人生的价值感。 ②结合“她从厨房里拿出一个小布袋…颗粒饱满”“我 记得，她使用的是我们家一贯的低调不张扬的口气，平静 中还带着终有回报的自豪”可概括为：土地为母亲带来了 收获的自豪感。 ③结合“这种迁移如同一把无形的刀，缓慢地切割着母 亲”“后来，孩子入了幼儿园，母亲多了闲暇，开始拓宽活 动区域，去楼下不远处被拆的棚户区那片废墟上种菜” “在那小块地面前，她几近忘我，泥土，让地忘乎所以”“这 或许能让彼此产生回到乡下的短暂错觉…黑夜漫长， 来自莱地的那点荣光，好像可以帮她们驱散寂寥与不 安”，废墟上开辟出的土地让在城市里不知所措的母亲找 到了生活的寄托和快乐，据此可概括为：土地抚慰着生活 在城市的母亲。 答案：①土地成就了年轻的母亲，使她赢得人生的价值 感。②土地为母亲带来了收获的自豪感。③土地抚慰着 生活在城市的母亲。 8.解析：考生应抓住“真实朴素”“道出心中的欢喜与哀伤” 两点，结合文章具体分析。 答案：①母亲从乡下来到城里为儿女照看孩子这是真实 的现实。②母亲对土地的爱是朴素的深情。③土地让母 亲赢得了人生的价值、受到了心灵的抚慰，给母亲带来了 收获的自豪与喜悦；而离开家乡的土地，母亲内心充满了 割舍般的哀伤。 专题强化练九散文阅读(C组) 1.C[A.“这是因其自然地理条件和中国其他地区明显不 同”错，文中重点是说其由僧侣制度跃入社会主义社会 32 练习册参考答案 等。B.“作者这样写的目的是突出‘我’的软弱与恐惧” 错，作者以“我”的表现，突出老将军的精神。D.“所有作 品都与西藏有关”错。原文是“阴法唐将军的西藏经历和 传奇深深影响了我，改变了我的创作。我21次上青藏高 原，为西藏写了8部书”。“我”以前的作品不一定与“西 藏”有关。] 2.B[B.“作品呈现出含蓄委婉、工整典雅的语言风格” 错，作品的语言风格是明快晓畅、质朴雄浑。] 3.解析：①地理与事业的昆仑：“昆仑”表层指向西藏高原的 地理象征（如昆仑山、唐古拉山等），阴法唐将军一生投身 西藏建设，“我”的创作围绕青藏铁路与西藏故事展开，二 者的人生轨迹均与这片雪域高原深度绑定，昆仑成为地 理坐标与事业舞台的具象化表达。 ②精神信仰的昆仑：对阴法唐而言，昆仑是他坚守的精神 丰碑。他以“菩萨兵”的情怀扎根西藏，历经高原艰险仍 矢志不渝，将“泰山之子”的豪迈注入高原，其信念如昆仑 般不可动摇，“老西藏精神”在此具象为巍峨山体。对 “我”而言，昆仑是精神引领的象征。 ③创作使命的昆仑：“我”21次进藏、书写8部作品，将青 藏高原视为文学创作的“昆仑”一这里既是极端环境下 生命抗争的场域，也是承载民族精神与红色信仰的高地。 昆仑在此超越地理意义，成为文学书写中“贴着人的命 运”“国家立场”的价值高峰，象征着对崇高精神与时代使 命的永恒追寻。 答案：表层含义：“心中的昆仑”说的是西藏，阴法唐致力 于建设西藏，而“我”的创作依托于西藏。深层含义： ①“心中的昆仑”是阴法唐将军心中的昆仑。他戍守西 藏，将英气、豪气、志气，挥洒于高原之上，心中的信念如 昆仑山屹立不倒。②“心中的昆仑”是“我”心中的昆仑。 阴法唐将军“瘦小却又伟岸的身影”，他的“老西藏精神”， 在“我”心中，像昆仑山一样巍峨。③“我”心中的昆仑也 指“我”在世界屋脊采访了4年，21次上青藏高原，为西 裁写了8部书，心中有书写西藏的强大信念。 4.解析：①人类文学的坐标：文中贴着阴法唐将军这一人物 来写，如“我观一代战将，个子不高，额头前突，颜骨还有 点高，脸颊也不大，可以说相貌平平”描写其外貌，“交谈 间竞像与一位邻家大伯聊天”体现其和蔼可亲。还贴着 他的情感与光荣梦想写，“阴法唐生于泰安肥城县一个农 家，16岁初中毕业投笔从戎…他转战于敌后，开始了 戎马岁月，当时也许未曾想到，某一天会戍守西藏，将泰 山之子的荚气、豪气、志气，挥洒于高原之上”，展现他戍 守西藏、建设西藏的梦想与情怀。 ②东方文学坐标：文中体现了阴法唐将军“达则兼济天 下”的责任感。他作为自治区党委第一书记，作风下沉， “走遍西藏除墨脱之外的所有县乡”“西行阿里时，他轻车 简从…他与工作人员在车里度过一个漫长寒夜”，尽显 为官一任、济世安民的精神，彰显了儒家文化。 ③中国的红色坐标：基于国家立场书写，如“政教合一的 半封建半农奴的僧侣制度，是如何在中国共产党的领导 下一跃进入社会主义社会”，体现了西藏在中国共产党领 导下获得解放和发展。同时，青藏铁路的建设是国家西 部大开发的标志性工程，文中提到“那年，我接受了创作 反映青藏铁路修建过程的报告文学任务，这是阴法唐老 首长最早呼吁的工程”，凸显了这一工程的重要性以及作 者站在历史大方向上进行书写。 答案：①人类文学的坐标。贴着人物写，贴着人的情感、 光荣梦想写。老首长一代战将，相貌平平，和蔼可亲，戍 守西藏，建设西藏，坚持弘扬“老西藏精神”。②东方文学 坐标。东方有自己的传统文化，阴法唐“达则兼济天下”， 语文 有强烈的责任感，为官一任，济世安民，彰显儒家文化。 ③中国的红色坐标。基于国家立场，站在历史的大方向上， 西藏在中国共产党领导下获得解放，进人社会主义社会；青 藏铁路的建设，是国家西部大开发的标志性工程。 5.C[C.“陈旧思想”错误，于文无据。述说贤人的嘉言懿 行，是让孩子们记住先人迁移此地创业的艰辛，保持艰苦 奋斗的优良传统。] 6.B[B.“意在突出时序更替、季节变换”错误，上文说轮 盘是“命运的轮盘”，不是时间的轮盘。] 7.解析：“井”作为文章的重要物象，也是叙事和抒情的一个 线索。 井是祖先们漂流到此地后挖的，从“井水上升，水中出现 了一组又一组人影。从那时起，一代又一代的影子轮流 倒映在井水里”“我们来时，井水已涸”“族人疯狂地挖井” “这口古井是一个奇迹，它果然冒出水来”，可以看到故乡 的变化，古井对乡人的救助之恩。 “古井虽涸，祖宗英灵不昧”，在古井身上寄托着我的思乡 之情。“经过祖先留下的那口废井旁边，又看见那棵槐 树”一段，可以看出祖先们打井选择的地方水源深，可使 后世子孙免受干旱煎熬。 答案：①井承载着故乡的历史变迁，与族人的命运息息相 关。②井显现出祖先的智慧和毅力，寄寓着作者对故乡 的怀念和赞美。 8.解析：“时空的距离感”从叙事语言上看，这种时间久远、 路途遥远到模糊得没有具体数字，表现这种特点的语句 有“据说，我的祖先，从很远的地方迁移来此”“我在三千 里外，只能捕捉一些道路传闻”等等。 叙事手法上用回忆和想象，拉长时间的纵深感：回到历史 的画面，看到先人谊遇洪水、背井离乡、定居于此、打井留 给后人；回到我的童年，看到那个古老的城镇的城墙、学 校，听到老族长的族史的宣讲。 提炼关键词进行概括，结合文章举出事例即可。 答案：①以回忆的视角来描写故乡的景物和童年的生活。 ②通过想象来描述祖先们迁徙定居的过程。③使用“据 说”“传说”“传闻”“很久很久以前”“三千里外”等词语，给 人一种亲近却遥远的心理距离。 专题强化练十文言文阅读(A组) 1.CEG[“督兵疾进”是兼语句，“兵”是“督”的宾语，也是 后面“疾进”的主语，中间不能断开，可在C处断开；“行 至”是“到达”的意思，中间不能断开，“阴山”是“行至”的 宾语，可在E处断开；“遇其斥候千余”是定语后置句，“千 余”是“斥候”的定语，中间不能断开，可在G处断开。 “皆俘以随军”中的“以”相对于连词“而”，表顺承，中间不 能断开。] 2.A[A.错误。守卫、据守/保全。B.正确。使者/过路的 人。C.正确。D.正确。神色庄重/真正的颜色。] 3.D[D.“像唐俭这样的忠臣是无法用来做间谍的”错误， “虽有善间，安可用乎”是说间谍对忠臣没有作用，“非仁 义不能使间”是赞美使用间谍之策的主帅仁义兼备，没有 信息称赞唐俭是忠臣，也没有信息表明唐俭适不适合做 间谍，而且由“用间最为下策”可知，李靖不主张用间谍。] 4.(1)颉利虽然表面上请求人朝觐见，而心怀犹豫，李靖揣 测到他的心意。(“外”，表面上；“揣”，揣测。) (2)周公为维护大义除掉犯罪的亲属，何况一个出使的使 者呢？我明白无疑了！（确然无疑了！）(“况”，何况； “灼”，明白、显著。) 5.解析：①由“机不可失，韩信所以破齐也。如唐俭辈何足 惜哉！”可知，战争中机不可失。②由“料俭说必不能柔 32 服”可知，认为唐俭无法使突厥归附。③由“臣因纵兵击 之，所以去大患不顾小义也”可知，为了消除国家大患顾 不得个人小情义。 答案：①战争中机不可失。②认为唐俭无法使突厥归附。 ③为了消除国家大患顾不得个人小情义。 [参考译文] 材料一： 凡是对敌作战，如果明知敌人有可以战胜的道理，就 应当迅速出兵进攻它，这样就没有不胜利的。诚如兵法 所说：“发现有可能战胜敌人的时机，就迅速向它发动进 攻。”唐朝时李靖出任定襄道行军总管，率军击败了突厥， 颉利可汗率众退守铁山，然后派遣使者到唐朝请罪，表示 愿意举国归附。唐太宗命令让李请前往迎接。颜利虽然 表面上请求入朝觐见，而心怀犹豫，李靖揣测到他的心 意。此时，太宗下诏任命鸿胪卿唐俭等人前往突厥进行 安抚和宣谕。李靖对他的副将张公谨说道：“皇帝派遣的 使者已经抵达突厥那里，敌人必定会安心不疑。如果我 们选派万名骑兵带上二十天食，从白道出兵对它突然 袭击，一定能够取得我们想要取得的胜利。”张公谨说： “主上已经与突厥约定接受他们的来降，而我们的使者又 在他们那里，一旦采取行动，敌人加害他们可怎么办？”李 靖说：“战机不可错失，这正是韩信能够打败齐国的原因。 像唐俭这些人牺牲了又有什么值得可惜的呢？”于是，李 靖率军疾速前进，抵达阴山时，遇到突厥一支千余人的侦 察部队，便把他们全部俘虏而随同唐军一起前进。颉利 可汗见到唐朝使者唐俭等人后，十分高兴，没有料到唐军 会来进攻。李靖的前锋部队冒着大雾前进，距顿利可汗 牙帐仅七里的时候，突厥才发觉。突厥列出队伍还未摆 好阵势，李靖派出军队猛攻，斩杀万余人，俘获突厥男女 十多万，活捉颉利儿子叠罗施，杀死颉利之妻隋朝义成公 主。颉利可汗逃走，后被大同道行军总管张宝相擒获并 献给朝廷。在此形势下，唐军为朝廷开拓了自阴山向北 直至大漠一带大片疆土。 材料二： 太宗问：“当年我派遣唐俭出使突厥，你却乘机袭击， 大败突厥。人们说你这是把唐俭当作了死间，我直到今 天对此仍抱有怀疑。这到底是怎么一回事呢？”李靖拜了 两拜，回答说：“我与唐俭同在朝廷并肩事奉主上，料定唐 俭的说辞必然不能使突厥顺服、归附，所以我趁机派兵进 攻它，这是因为为了铲除国家大患，也顾不得保全与唐俭 的私人小义了。有人说我把唐俭作为死间，这不是我的 本意。按《孙子兵法》所说，用间是最下策。我曾经在写 的文章末尾这样论述过：水能载舟，亦能覆舟。有用间而 获得成功的，也有用间而招致失败的。如果一个人从年 轻时起辅佐君主，在朝堂上神色庄重，公正坦直，忠心耿 耿，能尽臣节，信实不欺，竭尽赤诚，这样即使有善于为间 的人，又怎能发挥作用呢？像唐俭这样的事，乃是小义问 题，陛下何必怀疑呢？”太宗说：“的确是这样！不是仁义 兼备的人不能指使间谍，这岂是平庸小人所能做到的吗？ 周公为维护大义除掉犯罪的亲属，何况一个出使的使者 呢？我明白无疑了（确然无疑了）！” 6.CEH[“以藐然之身”作“当”的状语，不能断开；“当之” 是动宾结构，C处断句；“知诱于外”是动宾结构，其中“诱 于外”是状语后置句作宾语，E处断句；“一失其所止”是 假设情况，“则迁于物”是其结果，中间断开，且“则”一般 用于下句句首，H处断句。] 7.C[A.正确。对古书的详细注解；奏章的一种。B.正 确。C.错误。文中的“叹息”是表示仰慕的感慨；“我闻琵 琶已叹息”的“叹息”是表示同情的叹气。D.正确。]