专题09 文言文阅读（字词解释）（专项训练）（江苏专用）2027年春季高考语文

专题09 文言文阅读·字词解释 内容导航 01 方法总结・技巧提炼 1 02 题型探究・深度突破 2 题型01 一词多义与古今异义 2 题型02 词类活用与通假字 4 题型03 文言虚词的意义与用法......................................................................................................................6 03 分层训练・达标过关 7 巩固过关 7 能力提升............................................................................................................................................................ 11 一、一词多义——据境定义 同一个词在不同语境中意义往往不同：如故可作所以（故天将降大任）、旧有的知识（温故而知新）；朝可读zhāo作早晨（朝服衣冠），也可作朝廷朝见。判断时只看它在句中的意义，切忌以今义套古义。 二、古今异义——不可望文生训 古今异义词形同而义异：妻子古指妻子儿女，交通古指交错相通，无论古指更不用说，鄙古指见识浅陋，去古指离开。凡现代汉语讲得通、却与上下文扞格的，要多想一想是不是古今异义。 三、词类活用——看语法位置 名词作动词（有仙则名、衣褐）、名词作状语（其一犬坐于前、日参省乎己）、使动用法（无案牍之劳形、闻寡人之耳者）、意动用法（吾妻之美我者、不耻下问）。看一个词处在主语、谓语还是状语的位置，就能判断它是否活用。 四、通假字——音同音近为线索 通假字与本字读音相同或相近：说通悦、有通又、属通嘱、责通债、直通特。发现某字用本义讲不通时，就想想有没有读音相同或相近的字可以替换。 五、文言虚词——看位置、看搭配 虚词之、其、而、以、于、为等，意义随位置而变：之可在主谓之间取消句子独立性，也可作结构助词的或动词去、往；以可作介词用、因为、把，也可作连词来、以致。判断时先看它在句中的位置与所连接的成分。 六、实词推断四法 ①邻字互训：同义、近义词连用，由已知推未知；②成语联想：借助成语中保留的古义（如自矜功伐推不伐之伐）；③课文迁移：由课内同义用法推课外（如度已失期推信度何等已数言上）；④代入验证：把推断义放回原句，看语意是否贯通。 ⚠ 易错警示 ①以今义释古义——谢古指道歉谢罪，不是感谢；恨古指遗憾，不是仇恨。 ②古今同形词误判——去古指离开，走古指逃跑，鄙古指见识浅陋，不可按今义理解。 ③词类活用漏判——衣褐的衣是名词作动词，解作衣服即失分。 ④通假字视而不见——用本义讲不通时，要想到音同音近的通假，并注明同某字。 题型01 一词多义与古今异义 【解题技巧】①先把选项解释放回原句，看语意是否贯通；②用邻字互训、成语联想、课文迁移三法推求词义；③古今异义词要特别注意形同义异，凡以今义解古义讲不通的，多半就是古今异义；④一词多义要系统积累常见义项。 【易错提示】谢、去、走、鄙、恨、狱、牺牲是学测高频古今异义词；判断词义的唯一依据是语境，不是现代汉语的语感。 1．（2025·江苏学测）阅读下面的文言文，完成本题。 正月甲子，以冯异为征西大将军。邓禹惭于受任无功，数以饥卒徼赤眉战，辄不利；乃率车骑将军邓弘等自河北度至湖，要冯异共攻赤眉。异曰：异与贼相拒数十日……上今使诸将屯渑池，要其东，而异击其西，一举取之。此万成计也！禹、弘不从，弘遂大战移日。赤眉阳败，弃辎重走；禹以二十四骑脱归宜阳。异弃马奔走，上回阪，与麾下数人归营……追击，大破之于崤底，降男女八万人。帝降玺书劳异曰：始虽垂翅回谿，终能奋翼渑池，可谓失之东隅，收之桑榆。（节选自《资治通鉴·汉纪三十三》） 下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（　　） A．要冯异共攻赤眉　　　要其东 B．弃辎重走　　　　　　异弃马奔走 C．上今使诸将屯渑池　　上回阪 D．降男女八万人　　　　帝降玺书劳异曰 2．（2024·江苏学测）阅读下面的文言文，完成本题。 元吉告亮谋不轨，下吏考验，亮终无言，乃释之，使还洛阳。建成夜召世民，饮酒而鸩之……上幸西宫，问世民疾，敕建成曰：秦王素不能饮，自今无得复夜饮。……观汝兄弟似不相容……吾欲立汝为嗣，汝固辞；且建成年长，为嗣日久，吾不忍夺也。世民涕泣，辞以不欲远离膝下。（节选自《通鉴纪事本末·太宗平内难》） 下列对文中加点字的解说，不正确的一项是（　　） A．下吏，指交付官吏，与《过秦论》中委命下吏的下吏意思不同。 B．敕，指诏令，与《林黛玉进贾府》中敕造荣国府的敕意思相同。 C．夺，指改变，与《陈情表》中行年四岁，舅夺母志的夺意思相同。 D．膝下，代称父母亲，与以陛下称皇帝、以殿下称太子用法不同。 3．阅读下面的文言文，完成本题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。项王曰：此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此？（节选自《史记·项羽本纪》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．沛公旦日从百余骑　从：使……跟从，率领。 B．至鸿门，谢曰　　　谢：感谢。 C．然不自意能先入关　意：料想。 D．令将军与臣有郤　　郤：隔阂，嫌怨。 题型02 词类活用与通假字 【解题技巧】①看位置：名词处在谓语位置多为活用为动词，处在动词前又非主语多为名词作状语；②使动是使它怎样，意动是认为它怎样，二者不可混；③通假字要以音同音近为线索，并写作同某字。 【易错提示】判断使动与意动，要看宾语与谓语的关系——劳形是使身体劳累（使动），美我是认为我美（意动）；通假字不可写成通假为某义。 1．阅读下面的文言文，完成本题。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。（节选自《汉书·苏武传》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．廪食不至　　　　　　廪食：官府供给的粮食。 B．掘野鼠去草实而食之　去：同弆，收藏。 C．杖汉节牧羊　　　　　杖：拄着，拿着。 D．卧起操持　　　　　　操持：操办，料理。 2．阅读下面的文言文，完成本题。 齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下……（冯谖）驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。（节选自《战国策·冯谖客孟尝君》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．使人属孟尝君　　属：同嘱，嘱托。 B．悉来合券　　　　合：核对，验合。 C．矫命以责赐诸民　责：同债，指债款。 D．因烧其券　　　　因：趁机。 3．阅读下面的文言文，完成本题。 夜缒而出，见秦伯，曰：秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也……且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。（节选自《左传·烛之武退秦师》） 下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是（　　） A．夜缒而出　　　　　　　夜：在夜里。 B．朝济而夕设版焉　　　　朝：在早上。 C．既东封郑，又欲肆其西封　东：在东边。 D．越国以鄙远　　　　　　鄙：把……作为边邑。 题型03 文言虚词的意义与用法 【解题技巧】①先看虚词在句中的位置：主谓之间的之取消句子独立性，定语与中心语之间的之译的；②再看它所连接的成分：连接两个动词多为连词，后接名词构成介宾短语多为介词；③把每组两句逐一比较，须意义和用法都相同才算相同。 【易错提示】只译义不看用法最容易误选，如以作因为（介词）与作来（连词）虽都可讲通，用法却不同。 1．阅读下面的文言文，完成本题。 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下；玉斗一双，再拜奉大将军足下。项王曰：沛公安在？良曰：闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。（节选自《史记·项羽本纪》） 下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（　　） A．脱身独去　　　　去国怀乡 B．沛公安在　　　　安能辨我是雄雌 C．再拜献大王足下　再而衰，三而竭 D．有意督过之　　　人恒过，然后能改 2．阅读下面的文言文，完成本题。 信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。（节选自《史记·淮阴侯列传》） 下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（　　） A．信数与萧何语　　数月之后，时时而间进 B．信度何等已数言上　度已失期 C．上不我用　　　　木兰不用尚书郎 D．何奇之　　　　　明有奇巧人 巩固过关 1．阅读下面的文言文，完成本题。 项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之。（节选自《史记·项羽本纪》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．项羽乃悉引兵渡河　悉：全部。 B．皆沉船　　　　　　沉：使……沉入水中。 C．持三日粮　　　　　持：携带。 D．无一还心　　　　　还：归还。 2．阅读下面的文言文，完成本题。 武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。（节选自《汉书·苏武传》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．武益愈　　　　　益：渐渐。 B．单于使使晓武　　晓：通知，告知。 C．会论虞常　　　　论：讨论，议论。 D．汉使张胜谋杀单于近臣，当死　当：判处。 3．阅读下面的文言文，完成本题。 陈胜者，阳城人也，字涉。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：苟富贵，无相忘。佣者笑而应曰：若为佣耕，何富贵也？（节选自《史记·陈涉世家》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．尝与人佣耕　　尝：曾经。 B．辍耕之垄上　　辍：停止。 C．怅恨久之　　　恨：仇恨。 D．苟富贵　　　　苟：如果。 4．阅读下面的文言文，完成本题。 齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：客何好？曰：客无好也。曰：客何能？曰：客无能也。（节选自《战国策·冯谖客孟尝君》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．贫乏不能自存　　存：生存，养活自己。 B．愿寄食门下　　　寄：寄托。 C．客何好　　　　　好：爱好。 D．使人属孟尝君　　属：同嘱，嘱托。 5．阅读下面的文言文，完成本题。 初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。（节选自《资治通鉴·孙权劝学》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．卿今当涂掌事　　当涂：当道，当权。 B．蒙辞以军中多务　辞：言辞。 C．但当涉猎　　　　涉猎：粗略地阅读。 D．见往事耳　　　　往事：历史。 6．阅读下面的文言文，完成本题。 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。（节选自《三国志·诸葛亮传》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．亮躬耕陇亩　　　躬：亲自。 B．好为《梁父吟》　好：喜好。 C．时人莫之许也　　许：允许。 D．谓为信然　　　　信：确实。 7．阅读下面的文言文，完成本题。 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之。（节选自《左传·曹刿论战》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．公与之乘　　　乘：乘坐。 B．公将鼓之　　　鼓：击鼓进军。 C．齐师败绩　　　败绩：大败。 D．公将驰之　　　驰：奔驰。 8．阅读下面的文言文，完成本题。 相如曰：王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．王必无人　　　　必：如果，倘若。 B．臣愿奉璧往使　　奉：捧着。 C．臣请完璧归赵　　请：请求。 D．奉璧西入秦　　　西：向西。 能力提升 1．阅读下面的文言文，完成本题。 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：鄙贱之人，不知将军宽之至此也！卒相与欢，为刎颈之交。（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．肉袒负荆　　　　　　负：背着。 B．因宾客至蔺相如门谢罪　因：通过，经由。 C．鄙贱之人　　　　　　鄙：卑鄙。 D．卒相与欢　　　　　　卒：最终。 2．阅读下面的文言文，完成本题。 律谓武曰：副有罪，当相坐。武曰：本无谋，又非亲属，何谓相坐？复举剑拟之，武不动。律曰：苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。（节选自《汉书·苏武传》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．副有罪，当相坐　　坐：连坐，一同治罪。 B．何谓相坐　　　　　谓：说。 C．复举剑拟之　　　　拟：模仿。 D．幸蒙大恩　　　　　幸：幸而，有幸。 3．阅读下面的文言文，完成本题。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（节选自《左传·烛之武退秦师》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．敢以烦执事　　　执事：办事的官员，此处婉称秦伯。 B．焉用亡郑以陪邻　陪：陪伴。 C．邻之厚　　　　　厚：变得雄厚。 D．共其乏困　　　　共：同供，供给。 4．阅读下面的文言文，完成本题。 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。（节选自《史记·项羽本纪》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．范增数目项王　　目：使眼色。 B．举所佩玉玦以示之者三　示：示意。 C．若入前为寿　　　若：如果。 D．因击沛公于坐　　因：趁机。 5．阅读下面的文言文，完成本题。 （张良）尝从容步游于下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：孺子，下取履！良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。（节选自《史记·留侯世家》） 下列对文中加点词的解说，正确的一项是（　　） A．衣褐　　　　　　　衣：衣服。 B．直堕其履圯下　　　直：同特，特意。 C．顾谓良曰　　　　　顾：照顾。 D．孺子，下取履　　　下：下面。 6．阅读下面的文言文，完成本题。 夜缒而出，见秦伯，曰：秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（节选自《左传·烛之武退秦师》） 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．夜缒而出　　　　　而伯乐不常有 B．郑既知亡矣　　　　既克，公问其故 C．若亡郑而有益于君　若为佣耕，何富贵也 D．敢以烦执事　　　　以中有足乐者 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 文言文阅读·字词解释 内容导航 01 方法总结・技巧提炼 1 02 题型探究・深度突破 2 题型01 一词多义与古今异义 2 题型02 词类活用与通假字 4 题型03 文言虚词的意义与用法......................................................................................................................6 03 分层训练・达标过关 7 巩固过关 7 能力提升............................................................................................................................................................ 11 一、一词多义——据境定义 同一个词在不同语境中意义往往不同：如故可作所以（故天将降大任）、旧有的知识（温故而知新）；朝可读zhāo作早晨（朝服衣冠），也可作朝廷朝见。判断时只看它在句中的意义，切忌以今义套古义。 二、古今异义——不可望文生训 古今异义词形同而义异：妻子古指妻子儿女，交通古指交错相通，无论古指更不用说，鄙古指见识浅陋，去古指离开。凡现代汉语讲得通、却与上下文扞格的，要多想一想是不是古今异义。 三、词类活用——看语法位置 名词作动词（有仙则名、衣褐）、名词作状语（其一犬坐于前、日参省乎己）、使动用法（无案牍之劳形、闻寡人之耳者）、意动用法（吾妻之美我者、不耻下问）。看一个词处在主语、谓语还是状语的位置，就能判断它是否活用。 四、通假字——音同音近为线索 通假字与本字读音相同或相近：说通悦、有通又、属通嘱、责通债、直通特。发现某字用本义讲不通时，就想想有没有读音相同或相近的字可以替换。 五、文言虚词——看位置、看搭配 虚词之、其、而、以、于、为等，意义随位置而变：之可在主谓之间取消句子独立性，也可作结构助词的或动词去、往；以可作介词用、因为、把，也可作连词来、以致。判断时先看它在句中的位置与所连接的成分。 六、实词推断四法 ①邻字互训：同义、近义词连用，由已知推未知；②成语联想：借助成语中保留的古义（如自矜功伐推不伐之伐）；③课文迁移：由课内同义用法推课外（如度已失期推信度何等已数言上）；④代入验证：把推断义放回原句，看语意是否贯通。 ⚠ 易错警示 ①以今义释古义——谢古指道歉谢罪，不是感谢；恨古指遗憾，不是仇恨。 ②古今同形词误判——去古指离开，走古指逃跑，鄙古指见识浅陋，不可按今义理解。 ③词类活用漏判——衣褐的衣是名词作动词，解作衣服即失分。 ④通假字视而不见——用本义讲不通时，要想到音同音近的通假，并注明同某字。 题型01 一词多义与古今异义 【解题技巧】①先把选项解释放回原句，看语意是否贯通；②用邻字互训、成语联想、课文迁移三法推求词义；③古今异义词要特别注意形同义异，凡以今义解古义讲不通的，多半就是古今异义；④一词多义要系统积累常见义项。 【易错提示】谢、去、走、鄙、恨、狱、牺牲是学测高频古今异义词；判断词义的唯一依据是语境，不是现代汉语的语感。 1．（2025·江苏学测）阅读下面的文言文，完成本题。 正月甲子，以冯异为征西大将军。邓禹惭于受任无功，数以饥卒徼赤眉战，辄不利；乃率车骑将军邓弘等自河北度至湖，要冯异共攻赤眉。异曰：异与贼相拒数十日……上今使诸将屯渑池，要其东，而异击其西，一举取之。此万成计也！禹、弘不从，弘遂大战移日。赤眉阳败，弃辎重走；禹以二十四骑脱归宜阳。异弃马奔走，上回阪，与麾下数人归营……追击，大破之于崤底，降男女八万人。帝降玺书劳异曰：始虽垂翅回谿，终能奋翼渑池，可谓失之东隅，收之桑榆。（节选自《资治通鉴·汉纪三十三》） 下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（　　） A．要冯异共攻赤眉　　　要其东 B．弃辎重走　　　　　　异弃马奔走 C．上今使诸将屯渑池　　上回阪 D．降男女八万人　　　　帝降玺书劳异曰 【答案】B 【解析】B项两句中的走都是逃跑、奔逃之义（前句言赤眉丢弃辎重逃跑，后句言冯异弃马奔逃），意思相同。A项前要是邀请，后要是拦截、半路截击；C项前上指皇帝，后上是登上（上回阪即登上回阪）；D项前降是使……投降，后降是降下、颁下。故选B。 2．（2024·江苏学测）阅读下面的文言文，完成本题。 元吉告亮谋不轨，下吏考验，亮终无言，乃释之，使还洛阳。建成夜召世民，饮酒而鸩之……上幸西宫，问世民疾，敕建成曰：秦王素不能饮，自今无得复夜饮。……观汝兄弟似不相容……吾欲立汝为嗣，汝固辞；且建成年长，为嗣日久，吾不忍夺也。世民涕泣，辞以不欲远离膝下。（节选自《通鉴纪事本末·太宗平内难》） 下列对文中加点字的解说，不正确的一项是（　　） A．下吏，指交付官吏，与《过秦论》中委命下吏的下吏意思不同。 B．敕，指诏令，与《林黛玉进贾府》中敕造荣国府的敕意思相同。 C．夺，指改变，与《陈情表》中行年四岁，舅夺母志的夺意思相同。 D．膝下，代称父母亲，与以陛下称皇帝、以殿下称太子用法不同。 【答案】A 【解析】A项解说不正确：文中下吏考验的下吏与《过秦论》委命下吏的下吏都是交付（下级）官吏的意思，二者相同，说不同有误。B项敕指皇帝的诏令，与敕造荣国府的敕同义；C项夺在两处都作改变讲（舅父强行改变母亲守节的志向）；D项膝下代称父母，与陛下殿下的称代对象不同，用法有别。故选A。 3．阅读下面的文言文，完成本题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。项王曰：此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此？（节选自《史记·项羽本纪》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．沛公旦日从百余骑　从：使……跟从，率领。 B．至鸿门，谢曰　　　谢：感谢。 C．然不自意能先入关　意：料想。 D．令将军与臣有郤　　郤：隔阂，嫌怨。 【答案】B 【解析】B项谢在文中是谢罪、道歉之意——刘邦是来向项羽赔罪的，不是致谢，解释不正确。A项从是使动用法，意为使……跟从、率领；C项意意为料想，与不自意连读即自己没有料到；D项郤通隙，意为隔阂、嫌怨。故选B。判断词义要结合人物关系与语段情境。 题型02 词类活用与通假字 【解题技巧】①看位置：名词处在谓语位置多为活用为动词，处在动词前又非主语多为名词作状语；②使动是使它怎样，意动是认为它怎样，二者不可混；③通假字要以音同音近为线索，并写作同某字。 【易错提示】判断使动与意动，要看宾语与谓语的关系——劳形是使身体劳累（使动），美我是认为我美（意动）；通假字不可写成通假为某义。 1．阅读下面的文言文，完成本题。 武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。（节选自《汉书·苏武传》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．廪食不至　　　　　　廪食：官府供给的粮食。 B．掘野鼠去草实而食之　去：同弆，收藏。 C．杖汉节牧羊　　　　　杖：拄着，拿着。 D．卧起操持　　　　　　操持：操办，料理。 【答案】D 【解析】D项操持在文中是握持、拿着的意思（无论睡下还是起身都握着汉节），解作操办、料理不正确。A项廪食指官府供给的粮食，句中说粮食运不到；B项去同弆，意为收藏（挖野鼠、收藏草实来充饥）；C项杖是名词作动词，意为拄着、拿着。故选D。 2．阅读下面的文言文，完成本题。 齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下……（冯谖）驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。（节选自《战国策·冯谖客孟尝君》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．使人属孟尝君　　属：同嘱，嘱托。 B．悉来合券　　　　合：核对，验合。 C．矫命以责赐诸民　责：同债，指债款。 D．因烧其券　　　　因：趁机。 【答案】D 【解析】D项因在文中是于是、就的意思（于是烧掉那些契券），解作趁机不准确，故不正确。A项属同嘱，意为嘱托、请托；B项合意为核对、验合契券；C项责同债，指债款。三个通假或古今异义词都处理正确。故选D。 3．阅读下面的文言文，完成本题。 夜缒而出，见秦伯，曰：秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也……且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。（节选自《左传·烛之武退秦师》） 下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是（　　） A．夜缒而出　　　　　　　夜：在夜里。 B．朝济而夕设版焉　　　　朝：在早上。 C．既东封郑，又欲肆其西封　东：在东边。 D．越国以鄙远　　　　　　鄙：把……作为边邑。 【答案】D 【解析】A、B、C三项中的夜朝东都是名词作状语，分别表示在夜里在早上在东边，活用类型相同。D项鄙是名词的意动用法，意为把……当作边邑（越过别国而把远地当作边邑），属意动，与其他三项不同。故选D。区分名词作状语与意动，看它修饰动词还是支配宾语。 题型03 文言虚词的意义与用法 【解题技巧】①先看虚词在句中的位置：主谓之间的之取消句子独立性，定语与中心语之间的之译的；②再看它所连接的成分：连接两个动词多为连词，后接名词构成介宾短语多为介词；③把每组两句逐一比较，须意义和用法都相同才算相同。 【易错提示】只译义不看用法最容易误选，如以作因为（介词）与作来（连词）虽都可讲通，用法却不同。 1．阅读下面的文言文，完成本题。 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下；玉斗一双，再拜奉大将军足下。项王曰：沛公安在？良曰：闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。（节选自《史记·项羽本纪》） 下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（　　） A．脱身独去　　　　去国怀乡 B．沛公安在　　　　安能辨我是雄雌 C．再拜献大王足下　再而衰，三而竭 D．有意督过之　　　人恒过，然后能改 【答案】A 【解析】A项两句中的去都是离开之义（脱身独去即独自脱身离开，去国怀乡即离开国都怀念家乡），意思相同。B项前安是疑问代词哪里（沛公安在即沛公在哪里），后安是副词怎么；C项前再是两次（再拜即拜两次），后再是第二次；D项前过是动词责备，后过是动词犯过错。故选A。 2．阅读下面的文言文，完成本题。 信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。（节选自《史记·淮阴侯列传》） 下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（　　） A．信数与萧何语　　数月之后，时时而间进 B．信度何等已数言上　度已失期 C．上不我用　　　　木兰不用尚书郎 D．何奇之　　　　　明有奇巧人 【答案】B 【解析】B项两句中的度都读duó，意为估计、揣测（韩信估计萧何等人已多次向汉王推荐自己；陈涉估计已经误了期限），意思相同。A项前数读shuò，意为多次，后数读shù，意为几；C项前用意为任用，后用意为做、担任；D项前奇是意动用法，意为以……为奇，后奇意为奇特、奇妙。故选B。 巩固过关 1．阅读下面的文言文，完成本题。 项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之。（节选自《史记·项羽本纪》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．项羽乃悉引兵渡河　悉：全部。 B．皆沉船　　　　　　沉：使……沉入水中。 C．持三日粮　　　　　持：携带。 D．无一还心　　　　　还：归还。 【答案】D 【解析】D项还在文中是返回的意思（没有一点退回的打算），解作归还不正确。A项悉意为全部；B项沉是使动用法，意为使……沉入水中；C项持意为携带。故选D。这是破釜沉舟的典故，词义要结合士兵决一死战的语境判断。 2．阅读下面的文言文，完成本题。 武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。（节选自《汉书·苏武传》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．武益愈　　　　　益：渐渐。 B．单于使使晓武　　晓：通知，告知。 C．会论虞常　　　　论：讨论，议论。 D．汉使张胜谋杀单于近臣，当死　当：判处。 【答案】C 【解析】C项论在文中是判罪、定罪的意思（会同判定虞常的罪名），解作讨论、议论不正确。A项益意为渐渐；B项晓意为通知、使……明白；D项当意为判处（判罪）。故选C。 3．阅读下面的文言文，完成本题。 陈胜者，阳城人也，字涉。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：苟富贵，无相忘。佣者笑而应曰：若为佣耕，何富贵也？（节选自《史记·陈涉世家》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．尝与人佣耕　　尝：曾经。 B．辍耕之垄上　　辍：停止。 C．怅恨久之　　　恨：仇恨。 D．苟富贵　　　　苟：如果。 【答案】C 【解析】C项恨在文言中是遗憾、不满之意（因处境困窘而惆怅遗憾），不是今义的仇恨，解释不正确。A项尝意为曾经；B项辍意为停止；D项苟意为如果。故选C。恨是高频古今异义词，古义重在遗憾。 4．阅读下面的文言文，完成本题。 齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：客何好？曰：客无好也。曰：客何能？曰：客无能也。（节选自《战国策·冯谖客孟尝君》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．贫乏不能自存　　存：生存，养活自己。 B．愿寄食门下　　　寄：寄托。 C．客何好　　　　　好：爱好。 D．使人属孟尝君　　属：同嘱，嘱托。 【答案】B 【解析】B项寄在文中是依附、投靠的意思（希望依附于门下混口饭吃），解作寄托不准确，故不正确。A项存意为生存、养活自己；C项好读hào，意为爱好；D项属同嘱，意为嘱托、请托。故选B。 5．阅读下面的文言文，完成本题。 初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。（节选自《资治通鉴·孙权劝学》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．卿今当涂掌事　　当涂：当道，当权。 B．蒙辞以军中多务　辞：言辞。 C．但当涉猎　　　　涉猎：粗略地阅读。 D．见往事耳　　　　往事：历史。 【答案】B 【解析】B项辞在文中是动词推辞、推托之意（吕蒙用军中事务多来推托），解作名词言辞不正确。A项当涂意为当道、当权；C项涉猎意为粗略地阅读、泛览；D项往事是古今异义，指历史、前人的事。故选B。判断词性，是辨义的第一步。 6．阅读下面的文言文，完成本题。 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。（节选自《三国志·诸葛亮传》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．亮躬耕陇亩　　　躬：亲自。 B．好为《梁父吟》　好：喜好。 C．时人莫之许也　　许：允许。 D．谓为信然　　　　信：确实。 【答案】C 【解析】C项许在文中是赞同、认可之意（当时没有人承认这一点），句中莫之许是宾语前置，即莫许之，解作允许不正确。A项躬意为亲自；B项好读hào，意为喜好；D项信意为确实、果真。故选C。 7．阅读下面的文言文，完成本题。 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之。（节选自《左传·曹刿论战》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．公与之乘　　　乘：乘坐。 B．公将鼓之　　　鼓：击鼓进军。 C．齐师败绩　　　败绩：大败。 D．公将驰之　　　驰：奔驰。 【答案】D 【解析】D项驰在文中是驱车追赶之意（庄公要下令驱车追击齐军），解作奔驰不准确，故不正确。A项乘意为乘坐；B项鼓是名词作动词，意为击鼓（进军）；C项败绩意为大败。故选D。 8．阅读下面的文言文，完成本题。 相如曰：王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．王必无人　　　　必：如果，倘若。 B．臣愿奉璧往使　　奉：捧着。 C．臣请完璧归赵　　请：请求。 D．奉璧西入秦　　　西：向西。 【答案】C 【解析】C项请在文言中常作表敬副词，意为请允许我（做某事），不是请求（别人），解作请求不正确。A项必意为如果、倘若；B项奉意为捧着；D项西是名词作状语，意为向西。故选C。请字的敬词用法是高频考点。 能力提升 1．阅读下面的文言文，完成本题。 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：鄙贱之人，不知将军宽之至此也！卒相与欢，为刎颈之交。（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．肉袒负荆　　　　　　负：背着。 B．因宾客至蔺相如门谢罪　因：通过，经由。 C．鄙贱之人　　　　　　鄙：卑鄙。 D．卒相与欢　　　　　　卒：最终。 【答案】C 【解析】C项鄙在文言中是见识浅陋、粗鄙之意（廉颇自谦为见识短浅的人），不含今义的道德贬斥，解作卑鄙不正确。A项负意为背着；B项因意为通过、经由；D项卒意为最终、终于。故选C。 2．阅读下面的文言文，完成本题。 律谓武曰：副有罪，当相坐。武曰：本无谋，又非亲属，何谓相坐？复举剑拟之，武不动。律曰：苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。（节选自《汉书·苏武传》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．副有罪，当相坐　　坐：连坐，一同治罪。 B．何谓相坐　　　　　谓：说。 C．复举剑拟之　　　　拟：模仿。 D．幸蒙大恩　　　　　幸：幸而，有幸。 【答案】C 【解析】C项拟在文中是比划、做出……的样子之意（举起剑来做要砍杀的样子），解作模仿不正确。A项坐意为连坐、一同治罪；B项谓意为说；D项幸意为幸而、有幸。故选C。 3．阅读下面的文言文，完成本题。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（节选自《左传·烛之武退秦师》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．敢以烦执事　　　执事：办事的官员，此处婉称秦伯。 B．焉用亡郑以陪邻　陪：陪伴。 C．邻之厚　　　　　厚：变得雄厚。 D．共其乏困　　　　共：同供，供给。 【答案】B 【解析】B项陪在文中是增加、增益之意（哪里用得着灭掉郑国来给邻国增加土地呢），解作陪伴不正确。A项执事本指办事的官员，外交辞令中婉称对方；C项厚是形容词作动词，意为变得雄厚；D项共同供，意为供给。故选B。 4．阅读下面的文言文，完成本题。 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。（节选自《史记·项羽本纪》） 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．范增数目项王　　目：使眼色。 B．举所佩玉玦以示之者三　示：示意。 C．若入前为寿　　　若：如果。 D．因击沛公于坐　　因：趁机。 【答案】C 【解析】C项若在文中是第二人称代词你（范增让项庄进去敬酒），解作如果不正确。A项目是名词作动词，意为使眼色、递眼色；B项示意为示意；D项因意为趁机。故选C。 5．阅读下面的文言文，完成本题。 （张良）尝从容步游于下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：孺子，下取履！良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。（节选自《史记·留侯世家》） 下列对文中加点词的解说，正确的一项是（　　） A．衣褐　　　　　　　衣：衣服。 B．直堕其履圯下　　　直：同特，特意。 C．顾谓良曰　　　　　顾：照顾。 D．孺子，下取履　　　下：下面。 【答案】B 【解析】B项解说正确：直同特，意为特意、故意（老人故意把鞋掉到桥下来试探张良）。A项衣读yì，是名词作动词，意为穿，不是衣服；C项顾意为回头看，不是照顾；D项下是名词作动词，意为下去，不是下面。故选B。 6．阅读下面的文言文，完成本题。 夜缒而出，见秦伯，曰：秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（节选自《左传·烛之武退秦师》） 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．夜缒而出　　　　　而伯乐不常有 B．郑既知亡矣　　　　既克，公问其故 C．若亡郑而有益于君　若为佣耕，何富贵也 D．敢以烦执事　　　　以中有足乐者 【答案】B 【解析】B项两句中的既都是副词已经之意（郑国已经知道要灭亡了；已经战胜之后，庄公问取胜的原因），意义和用法相同。A项前而连接状语与中心语，表修饰，后而表转折；C项前若是连词如果，后若是代词你；D项前以是介词用、拿，后以是介词因为。故选B。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $