5.1 社会历史的本质 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

5.1 社会历史的本质 第二单元：认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 材料一：《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（2020.3.20）《中共浙江省委 浙江省人民政府 关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》(2021.9.1) ——普通高中：注重丰富职业体验，开展生产劳动和服务性劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，增强职业规划意识，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。 材料二：2026年3月5日，政府工作报告首次写入支持有条件的地方推广中小学春秋假，各地迅速响应、因地制宜推进落实。春秋假期间，学生有的走进农场，亲手使用传统农具体验耕种收割等农事劳动；有的加入学校科技社团，和同学一起学习操控无人机、开展科技对战活动；还有的跟随家长外出研学旅行，感受自然与社会风情。 思考：党中央和国务院重视新时代加强大中小学劳动教育的原因？ 一、社会生活在本质上是实践的 1、劳动是社会历史的起点 ①劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展 劳动 创造了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 ②劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙” 人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。 劳动是人类特有的基本的社会实践活动 研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律 一、社会生活在本质上是实践的 2、全部社会生活在本质上是实践的 推动人类社会发展 实践的基本形式 物质生产的实践 改革社会关系的实践 创造科学文化的实践 社会生活领域 经济领域 政治领域 精神文化领域 社会基本结构 经济结构 政治结构 文化结构 构成 形成 改造自然的生产实践 变革社会的实践 探索世界规律的科学实验活动 社会存在与社会意识的关系问题 社会存在和社会意识 何者为第一性 社会存在决定社会意识 社会意识决定社会存在 两种基本的历史观 思维和存在的关系问题 第一方面 思维和存在何者为第一性 哲学两大基本派别 延伸到 社会历史领域 存在决定思维 物质决定意识 思维决定存在 意识决定物质 哲学的基本问题 社会历史观的基本问题 历史唯物主义 历史唯心主义 唯物主义 唯心主义 （唯心史观） （唯物史观） 回顾: 哲学的基本问题是什么？ 回顾与延伸 梁启超“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史， 大人物心理之动进，稍易其轨，而全部历史可以改观。“ 历史唯心主义（唯心史观、英雄史观） 思考:是时势造英雄还是英雄造时势? 朱熹：决定历史变化的主要原因是人心的好坏，特别是帝王心术的好坏。他认为人的本心是一切社会现象的决定因素。 马克思：手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。 毛泽东： 人民，只有人民才是创造世界历史的动力。 历史唯物主义（唯物史观、群众史观） 观点一：“英雄造时势”（英雄是指个别的杰出人物） 观点二：“时势造英雄” 评价：是错误的。从社会意识决定社会存在的观点出发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的主要决定力量，因而是错误的。 评价：是正确的。在肯定群众创造历史的同时，也承认英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用，杰出人物只有得到了群众的拥护，才能成为英雄，所以他们的作用不可能超越人民群众，不能改变历史发展方向。 历史唯物主义（唯物史观、群众史观） 历史唯心主义（唯心史观、英雄史观） 三代人的“就业观念”各不一样，从社会历史观的角度思考，这种不同就业观念背后的决定因素是什么？ 二、社会存在与社会意识 含义： 社会的物质生活过程。 内容： ①物质资料生产方式，②地理环境、③人口 自然地理环境 人口 物质资料生产方式 1.社会存在 生产力 +生产关系 社会存在（都是客观的） （最主要、最根本） 含义： 社会的精神生活过程。 内容： ①既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、道德、艺术、宗教等观点，②也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。 2.社会意识 指大众的意识，非个人的意识 二、社会存在与社会意识 知识巩固 下列分别属于社会存在还是社会意识？ 1.黑板 2.电影《南京照相馆》 3.中国航天梦 4.港珠澳跨海大桥　 5.《民法典》 6.习近平新时代中国特色社会主义思想 7.高考目标是上一本 8.桂林山水 社会存在 社会意识 社会存在 社会意识 社会意识 社会意识 社会意识 社会存在 11 2024年度流行热词 city不city、PPT你、哈哈哈惹到我你算是踢到棉花了、易如反掌、小孩哥/姐、你是真的饿了 2025年度流行热词 DeepSeek、敬自己一杯、助我破鼎、如何呢又能怎、情绪价值…… 2023年度流行热词 “公主请上车” “哈基米” “你人还怪好的”“遥遥领先” “家人们谁懂啊” 2026年度流行热词 拆、夏天就要stepstep、夯爆了、 活人感…… 思考：1.流行词从何而来？ 2.为什么每年的流行热词都不一样？ 二、社会存在与社会意识 3.社会存在与社会意识的辩证关系 （1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 ①从性质上:有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识（静态） ②从过程上：社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展（动态） 在社会主义社会的今天，仍存在大量封建迷信思想； 30年代落后的中国，共产党主义思想却能在中国生根。 思考：社会存在的变化决定着社会意识的变化。 社会存在一变化，是不是社会意识立刻跟着就变？这说明什么道理？ （2）社会意识具有相对独立性 ①时间上：社会意识和社会存在的变化发展并不是完全同步的。 社会意识随着社会存在的变化、发展而变化发展，社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 ②性质上：社会意识对社会存在具有能动的反作用； 落后的社会意识对社会发展起阻碍作用；先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 二、社会存在与社会意识 3.社会存在与社会意识的辩证关系 【原理】 【方法论】 社会存在与社会意识的辩证关系原理 ①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。（性质上） 社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。（过程上） ②社会意识具有相对独立性 社会意识和社会存在具有不完全同步性。社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 社会意识对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用;先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的促进作用。 ①要求我们要尊重社会实际，坚持一切从实际出发，实事求是。 ②我们要树立正确的社会意识，充分发挥正确社会意识的指导作用，克服错误的社会意识。 关键词： 社会存在决定社会意识：针对、基于、根据…(问题、现状、情况、形势等)提出、制定、出台…(理论、方针、政策、规划等)。 社会意识对社会存在的反作用：在…(路线、方针、思想、理论等)指导下，…(事业、活动等)取得(成就、胜利、发展、前进、成功、失败…) 意重力意时茶记错，年子确会、畅古出词跟会育进社①二、的社的部生展存际题词在决会也，施以变感活在t存习说会活领略在存活发会、产煮产创平脚社实建喊，一材符根2化，河人会社，么社1杂交因性的的映第社质与上会会多在础定学。。.女等社立丰会律自人。物能决所进会发独。义交会钥本们会同靡动，识开然之下括反共往动这社标任确促心小平、意全用社，，经形，对存反了社识物在。社发相会义②物思相活全际史池同积能，为为进号0神茶物反正。工会打朴在会问意？会（声究人意南国成会旧。 5.1社会历史的本质 二、社会存在和 社会意识 一、社会生活在本质上是实践的 1.历史观的基本问题 2.社会存在和社会意识的含义 3.社会存在和社会意识的辩证关系 **** 社会历史的起点——劳动 社会历史的本质——实践 社会存在 社会意识 决定 反作用（促进或阻碍） 课堂小结 （2026 云南高考）空想社会主义者圣西门尤为重视劳动，他认为，“每一个人都有义务经常以自己的力量去为人类造福”，“劳动是一切美德的源泉，最有益的劳动应当最受尊重”。对上述圣西门的观点理解正确的是（ ） ①劳动是社会成员应尽的责任                      ②劳动是人类最基本的实践活动 ③为人类的幸福而劳动是光荣的                     ④劳动推动了人类社会的产生和发展 A.①③        B.①④       C.②③      D.②④ A 链接高考 (2026.T5. 陕甘青宁卷)千年古都，诗意长安。西安积极打造“唐诗之都”文化品牌。文化遗产保护提升、文化商业旅游融合、文化创意产业建设等系统工程，让唐诗走出古籍书卷，融入街巷景点，成为市民游客可感可知的城市风景。材料主旨反映的哲学道理是（ ） A. 发挥主观能动性需要科学理论的指导 B. 人们的社会存在决定人们的社会意识 C. 社会意识通过实践反作用于社会存在 D. 人民群众是社会精神财富的创造主体 【详解】C：题干中西安通过文化遗产保护、文旅融合、文创产业等实践活动，让唐诗融入城市生活，改变城市面貌，体现了社会意识对社会存在的反作用，正确。 A：题干没有强调科学理论的指导作用，排除。 B：西安积极打造“唐诗之都”文化品牌，让唐诗成为市民游客可感知的城市风景，体现了社会意识对社会存在的反作用，而非社会存在决定社会意识，排除。 D：题干没有涉及人民群众创造精神财富的内容，排除。 C 链接高考 链接高考 (2026 河北高考）一纸窥古今，方寸纳乾坤。始于1980年的生肖邮票折射了46年的时代变迁。《庚午年》的骏马通体黑亮、四蹄雪白，象征生机与希望；《壬午年》的风翔泥塑马形象浑圆饱满、双目传神，寓意“马到成功”；《甲午年》的“马上得福”，反映了中国人民对美好生活的期许；《丙午年》红马踏云、鬃毛如焰，传递出民族复兴的豪情壮志。 分析材料可以得出： ①民族间文化交流需要维护文化的民族性  ②艺术家用形象思维触及社会生活的本质 ③社会生活的变迁是邮票创作的灵感源泉   ④艺术作品与社会生活变化应该如影随形 A.①②            B.①④       C.②③       D.③④ C （2026·黑吉辽蒙卷）阅读材料，完成下列要求。 进入新时代，中共中央、国务院连续出台14个中央一号文件聚焦“三农”，发出了驰而不息重农强农的鲜明信号。 我国自古以农立国，重农固本是安民之基、治国之要。我们用有限的资源解决了14亿多人口吃饭问题，但受制于人均资源不足等原因，“三农”仍是薄弱环节。当前，我国粮食安全“总体有保障、供需紧平衡、责任不放松”。满足人民美好生活需要、促进经济社会高质量发展及应对全球粮食体系遭受冲击的挑战，都离不开农业的支撑。全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。 农业农村现代化是建设农业强国的基础工程，提升农业综合生产能力和质量效益、推进宜居宜业和美乡村建设、提高强农惠农富农政策效能等举措，必将绘就农业强、农村美、农民富的崭新画卷。 结合材料，运用“社会存在与社会意识”的知识，阐释新时代发出重农强农鲜明信号的原因。 链接高考 ①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。新时代我国农业资源禀赋不足、三农发展基础薄弱、粮食供需处于紧平衡。这一客观社会现实，决定了国家持续出台重农强农政策、聚焦三农发展。 ②社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。重农强农的系列政策是符合我国发展实际的先进社会意识。持续推进农业农村现代化、落实强农惠农举措，有利于稳固粮食安全、补齐发展短板、提升农业发展质量，满足人民美好生活需要，推动经济社会高质量发展，助力社会主义现代化建设。 链接高考 Lavf58.46.101 $