第3课《雨的四季》导学案 2026-2027学年统编版（五四学制）语文七年级上册
第3课 雨的四季
导 学 案 · 自 读 课 学 习 单
2026-2027学年 · 统编版（五四学制）语文七年级上册 · 第一单元 四季美景（学习朗读）
班级 __________ 姓名 __________ 日期 __________ 自评 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
① 读 通 清字词 · 标朗读符号（课前 10 分钟） | ② 读 进 学写批注 · 读四段雨（课上 25 分钟） | ③ 读 出 比读 · 追问 · 自测（课上 15 分钟） |
这篇是自读课文，老师不讲全文。请把《春》《济南的冬天》里学到的两招带过来——标朗读符号、写批注——自己走完这三步。四段雨不必平均用力：春雨段着力最多，其余三段各走一条路。
一 本课要练的四件事
四条各管一件事。课上每做完一步，回到这里打个勾；下课还空着的，就是回去要补的。
素养落点 | 具 体 做 到 | 完 成 |
语言运用 | 读准"静谧、高邈、莅临、粗犷、吝啬、淅沥、草垛、池畦"等易错音，写对四个易错字； | □ |
思维能力 | 用一两个词说出每季的雨是什么"性格"，并指出作者凭文中哪一处这样写； | □ |
审美创造 | 给春雨段写一条批注，说清一个词或一个比喻"好在哪里"； | □ |
文化自信 | 知道刘湛秋是当代诗人、翻译家；能举一句写雨的旧诗，说出中国人听雨时的那点心事。 | □ |
二 读通 · 把拦路的字词清掉，把朗读符号标上
自读课不等人带读。字词这一关过不去，后面的批注就无从谈起；符号标不上，朗读就只是"念"。
（一）字词过关卡 只注那个最容易读错的字
词 语 | 易读错的字（写拼音） | 读对打勾 |
静谧 |
| □ |
高邈 |
| □ |
莅临 |
| □ |
粗犷 |
| □ |
吝啬 |
| □ |
淅沥 |
| □ |
草垛 |
| □ |
池畦 |
| □ |
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咄咄逼人 |
| □ |
娇媚 |
| □ |
（二）写对四个字
下面这一组词里有四个错别字，画出来，把正确的写在括号里。
高貌（ ） 位临（ ） 粗旷（ ） 静密（ ）
（三）用上一个
从上面的词里挑两个，写一句通顺的话（写景、写心情都行）：
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（四）标朗读符号
符号：/ 停顿 · 重音 ↗ 上扬 ↘ 下降 ⌒ 连读
示范（春雨段开头，已标好）：
春天↗，树叶 / 开始闪出黄青↗，花苞 / 轻轻地在风中摆动↘，似乎 / 还带着一种冬天的昏黄↘。
照着这个法子，在课本上把四段各标几句，再把"怎么读"填进表里。第一行已替你填好，是样子。
季节 | 语速 | 重音落在哪些字上 | 停连与语气 |
春 | 轻缓，一句一顿 | "轻轻""滴""娇媚" | 短停，跟着画面走；惊喜而爱怜 |
夏 |
|
|
|
秋 |
|
|
|
冬 |
|
|
|
（五）长句断一断
冬雨段里有一句特别长。用 / 标出你读的时候会停的地方，并说明为什么停在这儿。
在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
我这样断：__________________________________________________________
因为：______________________________________________________________
四季里哪一段你觉得最难读？说说难在哪儿（一句话）。
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三 读进 · 学写批注：先圈住一处，再说清它好在哪里
批注不是写读后感。它的做法是：先圈住一个词、一句话，然后指给人看——这个字为什么不能换，这个比喻为什么打得准。下面三条示范，走了三条不同的路。
【抠词】水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 批注："滴"不能换成"流"。花苞那么小，水珠子只攒得起一颗，是它自己撑不住了才落下来；"流"一路淌，就没有这份娇气，也显不出花苞的"小"。 |
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【说比喻】而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 批注："波浪"里藏着风。叶子不是一片片立着，是被风推得一层压一层地动，看着才像水。若比作"绿毯子"，静是静了，风就没了。 |
【看章法】也许，人们都忘记了雨。 批注：这一句是往下按。先把"忘记"写足，下文"窗玻璃上发出了响声"才猛地一扬——秋雨不是天天有，才值得这样一激灵。 |
三条路走完，下面四段雨，一段只走一条路。不必求多，写透一处就够。
（一）春雨段｜抠一个动词
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
把"翻动"换成"长出"，意思也通。为什么作者偏用"翻动"？先在小组里说一遍，再写下来（40—60 字）。
我圈住的词 | 我 的 批 注 |
|
|
（二）夏雨段｜听句子有多短
原文：
天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。
改成慢句是这样：
天上聚集了几朵乌云，虽然有时连一点雷的预告也没有，可是当你还来不及思索的时候，豆粒大的雨点就已经打下来了。
意思一点没变，可味道全丢了。丢在哪儿？（提示：把两句连着读出声，看哪一句让你来不及换气）
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（三）秋雨段｜看两组对照
天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。
一暗一亮，一静一动，作者把两样相反的放在一句里。这样对着写，好在哪里？
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（四）冬雨段｜找冷里的暖
冬雨本来该是冷的，作者却写出了暖。各摘一处，填在下面。
写"冷"的一处 | 写"暖"的一处 |
|
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作者写冬雨，为什么偏要说"那种清冷是柔和的"？
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