河北省曲阳永宁中学等校2026-2027学年上学期高二10月质量检测语文试卷

2026~2027学年度高二年级10月质量检测 语 文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径05毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚， 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区战内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本表命题范围：选择性必修上册第一、二、三单元，《无衣)《春江花月夜》。 一、阅读(72分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 有时候，我们尝试解释某件事为何发生时，会利用因果论证。比如说，假设你想知道为什么 在你的朋友之中，有些人比其他人心胸更为开阔。你和朋友谈过之后，发现大部分心胸开间的 朋友，都很喜欢阅读—一他们经常阅读报纸、文学作品等等一而大多数心胸较不开阔的人， 没有这种习惯。也就是说，你发现喜欢阅读和心胸开阔之间有某种关联。固此，由于喜欢阅读 似乎和心胸开阔有关，你或许会下个结论，指出喜欢阅读会让人心胸开阔。 当我们认为A导致B的发生时，除了相信A,B之间有相关外，我们也相信A导数B的发 生是“有意义的”。因此，好的论证不会只是诉诸A,B之间的相关：也会解释为什么由A导数B 好的因果论证必须在假定的原因和结果之问添加关联性。我们看下面两个论证，就能 是“有意义的”。 明白 我大多数心胸开阔的朋友都喜欢阅读：我大多数心胸较不开阅的丽友则香，因此：网读能 错误范例 让人心胸开阔。 我大多数心胸开国的阴友都喜欢阅读：我大多数心脚较不开阔的朋友则否。似乎你读的越 正确范例： 多，就会接触越多具有桃战性的新思维，这垫思维会让你对自已的想法比较设有自信。阅读也 能让你脱离你的日常世界，了解生活可以多么不同且多样，因此，阅读似平能让人心胸开调， 大多数事件的发生有许多可能原因。所以，只找出一项原因是不够的，你必嫖提着证明这 项原因是可能性最大的原因。很有可能人之所以会心胸升间，或者至少具备容忌之心，只是国 为他们懒得争论，他们只是想要“件止漫长的争排”这是有可能的。但是我们也知道会这么微 的人不多。大多数人会坚持己见：看到他人“走偏”时，他们会棋难过。因此，人变得有容之 【高二年级10月质量检测·语文第1页（共8页）】 27-L-118B 心，比较有可能是因为他们真的变得心胸开阔，而阅读依然是造成这种情况的可能原因。 我们怎么知道哪个解释最有可能呢？简便的规则之一即是：选择和我们最坚定的信念可以 相容的解释。自然科学是最坚实的：我们对人的一般了解也是如此。当然，有时候可能性最高 的解释还是弄错了，但我们必须从最佳的精测着手。 有些相关并不是因果关系，而代表两者是另一项共同原因的结果。比如说，喜好阅读和心 胸开阔，都是某个第三项原因造成的，这一点的可能性很高：比如说是因为上大学。所以，喜好 阅读或许本身并非心胸开间的原因：上大学才是心胸开阔的原因（或许上大学让一个人有机会 接触各种观点)，同时也让人爱好阅读。你或许应该再现察一下你的朋友：找出其中有谁上了 大学！ 许多因果陈述其实都很复杂。再以阅读为例，或许阅读让你心胸比较开阔，但心胸开间可 能引致莱些人更加爱好阅读，这点当然也没错。不要夸大你的结论。我们很少能够很快找到某 个唯一原因。因果论证仍然很重要，因为即使只我到一个原因，也很有用处。 (摘编自[美]安东尼·韦斯顿《论证是一门学问) 材料二： 你需要经历一个过程，来评价各种假设并得以认出很多谬误，为了展示这个过程，我们要检 查一下下面这篇文章中论证的质量。 这次立法所牵涉的问题，其实并非喝酒是否有害健康的问题，而是国会愿不愿意让联邦通 讯委员会随意做出一个决定：禁止在广播电视上播放酒类广告。如果我们允许联邦通讯委员会 采取这一关于禁播酒类广告的行动，那它明年又会说糖果有害于公众健康，因为德果会导致肥 辟、牙齿脱落和其他健康问意，我们有什么办法阻止它采取相应行动呢？接下来它拿牛奶和鸡 蛋开刀又该怎么办？因为牛奶和鸡蛋的饱和性动物脂肪含量都非常高，无疑会增加血液中的胆 固醇合量，很多心胜病专家都认为它们是引发心脏病的重要原因，那我们要不要联邦通讯委员 会来禁止在电视上播放牛奶、鸡蛋、黄油和冰淇淋的广告？ 还有，我们都知道联邦政府采取的行动，不论有多么激烈，都不能、也不会完全消除酒类消 费。如果人们想喝含有酒精的饮料，他们一定可以找到办法来满足自己。 首先让我们一起来组织一下论证的结构。 结论：联邦通讯委员会不应该禁止在广撸电视上潘放酒类广告。 理由：1，如果我们允许联邦通讯委员会禁止在广椅电视上播放酒类广告，那么联邦通讯委 员会很快就会禁止很多其他类型的广告，因为有很多种产品有可能带来潜在的健康危险。2.联 邦政府的行动没有一项能够在彻底消除酒类消货方面起到有效作用。 我们应该注意到，这两个理由都指向限制酒类广告所带来的非常具体的不利因素，这是挺 好的开端。但是，第一个理由能否接受，主要取决于一条隐藏的假设，那就是一旦我们让人根据 一个案例的优点去采取行动，那么他在类似案例中采取相应行动，我们就再也无法阻止。我们 并不能接受这样的假设，因为我们相信，如果这些行动没有正当的理由，我们的法律体系中还有 很多步骤可以用来防止类似的行动。因此，我们判定这个理由不能成立，这样的论证方式是“滑 城谬误”的一个例证 第二个理由的相关度也值得商榷，因为就算这个理由成立，将理由和结论连起来的假 设一禁止在广播电视上福放酒类广告的主要目标就是完全消除酒类消费—也是错误的。 禁止福放酒类广告，一个更可能的日标就是减少酒类消费，因此这个理由我们也无法接受。我 们把这类谬误叫作“追求完美解决方肇谬误”。它的形式如下：我们不应去支持针对甲问题的解 决方案，除非它能从根本上解决这个问题。如果我们真能找到完美的解决方案，那我们自然就 该接受它。问题是尝试某种解决方案后还逝留一部分问题，并不意味着这个解决方案就火考 【高二年级10月质量检测·语文第2页（共8页）】 27-L-118B 虑。能提出一个特定的解决方案，总比束手无策要强得多。它可能让我们向彻底解决问题迈进 一步。如果坐等完美解决方案的出现，我们常常发现自己因守原地，动弹不得。 (摘编自[英]斯图尔特·霍尔《学会提问) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.材料一强调，判断哪种解释最有可能的方法是选择与“最坚定的信念”相容的解释，因为这 种解释不会出错 B.好的因果论证不能仅凭A与B之间的相关性就下结论，还需要解释从A到B的发生机制 是“有意义的” C当两个现象之间存在相关时，可能存在“第三项共同原因”，例如上大学可能同时让人喜好 阅读和心胸开阔。 D.法律体系能够防止不当的后续行动，因此“一旦允许禁播酒类广告，就会导致禁播所有食 品广告”的推论缺乏必然性。 2.下列选项中，最符合材料一所说的“好的因果论证”的一项是(3分) A.过去一年，A地区加大了教育投入，同时犯罪率下降了。因此，加大教育投入能够降低犯 罪率。 B.某公司换了新商标后销量大增，所以使用新商标是销量增长的唯一原因 C.我看了一会儿《大卫·科波菲尔》就睡着了，说明看《大卫·科波菲尔》是我睡着了的原因。 D.调查显示，经常锻炼的人比不锻炼的人更快乐。因为运动能促进多巴胺分泌，带来愉悦 感，所以锻炼很可能是人更快乐的原因 3.一位同学根据材料二，制作了一个分析一篇文章论证是否存在谬误的思维导图，请根据材料 二将图表补充完整，每处不超过15个字。(2分) 正确 良好论证 成立 ② 分析理由是香成立 不成立 不正确 译误 答：① ② 4.下面两个论证存在谬误，请任选其中一个，简要分析。(5分) (1)家里添一套安保系统纯粹是浪货钱。如果戴要光顾你家，他们总归想得到办法，不管你装 什么系统都不管用。 (2)少了一枚铁钉，掉了一只马掌：掉了一只马掌，痛了一匹战马：瘸了一匹战马，败了一次战 役：败了一次战役，丢了一个国家 答： 5.同学们在考场写作文时常常会选择写议论文，请结合两则材料，谈谈如何让议论文的论证严 谨。(6分) 答 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 雾都孤儿④ 狄更斯 奥利弗·退斯特的九岁生日到了，眼见的还是一个苍白瘦弱的孩子，个子矮矮的，族也细得 不得了。然而不知是由于造化还是道传，奥利弗胸中已经种下了刚毅倔强的精神。这种情神有 【高二年级10月质量检测·语文第3页（共8页）】 27-L.-118B 广阔的空间得以发展，还要归功于寄养所伙食太差。但不管怎么说，今天是他的九岁生日，他正 在煤窖里庆祝生日，客人只有另外两住小绅士，他们仁真是“穷凶极恶”，居然喊肚子饿，一起结 结实实挨了一顿打，之后又给关了起来。这时候，所里那位当家人麦恩太太忽然吓了一跳，地没 有想到教区干事邦布尔先生会不期而至，此时他正在奋力拍打花园大门上的那道小门。 “天啦！是你吗，邦布尔先生？”麦恩太太说着，把头探出窗，一脸喜出望外的神色装得恰到 好处。“苏珊，把奥利弗和另外两个臭小子带到楼上去，赶紧替他们洗洗千净。哎呀呀，邦布尔 先生，见到你我真是太高兴了，真一的。” 邦布尔先生人长得胖，又是急性子，所以，对于如此亲昵的一番问候，非但没有以同样的亲 昵作出回答，反而狠命地摇了一下那扇小门，又给了它一脚，除了教区干事，任谁也踢不出这样 一脚来。 “天啦，瞧我，”麦恩太太说着，连忙奔出来，这工夫三个孩子已经转移了，“瞧我这记性，我倒 忘了门是从里边门上的，这都是为了这些小乖乖。进来吧，先生，请进请进，邦布尔先生，请吧，” “麦思太太，你认为这样做合乎礼节，或者说很得体吗？”邦布尔先生紧握手杖，问道，“教区 公务人员为区里收养的孤儿的教区公务上这儿来，你倒让他在花园门口老等着？你难道不知 道，麦恩太太，你还是一位贫民教济处的代理人，而且是领薪水的吗？” “说真的，邦布尔先生，我只不过是在给小乖乖说，是你来了，他们都还真喜欢你呢。”麦思太 太毕恭毕数地回答 “好了，好了，麦思太太，”他口气和缓了一些，“就算是像你说的那样吧，可能是这样。领我 进屋去吧，麦恩太太，无事不登三宝殿，我有话要说。” 麦恩太太把干事领进一间砖砌地面的小客厅，请他坐下来，又自作主张把他的三角帽和手 杖放在他面前的一张桌子上。邦布尔先生抹掉额头上因赶路沁出的汗水，得意地看了一眼三角 帽，微笑起来。一点不错，他微微一笑。当差的毕竞也是人，邦布尔先生笑了。 “哦，你要不要喝一小口，邦布尔先生？”麦恩太太的口气甜得今令人无法招架 “一滴也不喝，一滴也不喝。”邦布尔先生连连摆动右手，一副很有分寸但又不失平和的 派头。 “我寻思你还是喝一口，”麦思太太留心到了对方回绝时的口气以及随之而来的动作，便说 道，“只喝一小口，掺一点点冷水，放块糖。” 邦布尔咳嗽了一声。 “好，喝一小口”麦恩太太乖巧地说 “什么酒？”千事问。 “哟，不就是我在家里总得备上一点的那种东西，赶上这帮有福气的娃娃身体不舒服的时 候，就兑一点达菲糖浆，给他们喝下去，邦布尔先生”麦恩太太一边说，一边打开角橱，取出一瓶 酒和一只杯子。“杜松子酒，我不骗你，邦布尔先生，这是杜松子酒” “你也给孩子们服达菲糖浆，麦思太太？”调酒的程序很是有趣，邦布尔先生的眼光紧迪不 舍，一边问道。 “上天保佑，是啊，不管怎么责，”麦思太太回答，“我不忍心看着他们在我眼皮底下道罪，先 生，你是知道的。” “是啊，”邦布尔先生表示餐同，“你不忍心。麦恩太太，你是个有同情心的女人，我会尽快找 个机会和理事会提到这事，麦恩太太。”（他北酒杯挪到面前，）“你给人感觉就像一位母亲，麦思 太太”（他把掺水杜松子酒调匀）说完一口就喝下去半杯。 “现在读正事，”干事说着，掏出一个皮夹子，“那个连洗礼都没有做完的孩子，奥利弗·逃斯 特，今天满九岁了。尽管做了很多努力，我们还是没法开清楚他父亲是谁，也不知道他母亲的 情形” 【高二年级10月质量检测·语文第4页（共8页）】 27-L-118B “可怜的孩子，老天保估他。”麦思太太插了一句嘴，一边用围裙角抹了抹眼角。 邦布尔又把掺水杜松子酒一饮而尽，补充说：“奥利弗采在这里嫌大了一些，理事会决定让 他迁回济贫院，我亲自过染一趋就是要带他走，你叫他这就来见我” “我马上把他叫来，”麦思太太说着，离开了客厅，这时候，奥利弗脸上手上包着的一层污泥 已经擦掉，洗一次也就只能擦撑这么多，由麦思太太领着走进房问 “奥利弟，你愿意限我一块儿走吗？”邦布尔先生的声音很威严。 奥利弗刚要说他巴不得跟谁一走了事，眼睛一拾，正好看见麦思太太扬到邦布尔先生将子 后边，正气势汹汹地冲着自已挥动拳头，他立刻领会了这一暗示，这制奉头在他身上留下印记的 次数太多了，不可能不在他的记忆中留下深刻的印象。 “地也跟我一起去吗？”可怜的奥利弗问。 “不，地走不开，”邦布尔先生回答，“不过她有时会来看看你” 对这个孩子说来，这完全算不上一大安慰，尽管他还很小，却已经能够特意装出非常舍不得 离开的表情。要这个孩子挤出几滴泪水也根本不是什么太难的事情。只要想哭，挨饿以及新近 遭受的虐待也很有帮助。奥利弗哭得的确相当自然。麦恩太太拥抱了奥利弗一千次，还给了他 一块奶油面包，这对他要实惠得多，省得他一到济贫院就露出一副饿痨相。奥利弗手里拿着面 包，戴上一顶教区配备的茶色小帽，当下便由邦布尔先生领出了这一所可悲的房屋，他在这里度 过的幼年时代真是一团漆黑，从来没有被一句温和的话语或是一道亲切的目光照亮过。尽管如 此，当那所房子的大门在身后关上时，他还是顿时感到一阵稚气的哀伤，他把自己那班不幸的小 伙伴丢在身后了，他们淘气是淘气，但却是他结识的不多的几个好朋友，一种只身掉进茫茫人海 的孤独感第一次沉入孩子的心田。 【注】①长篇小说《雾都孤儿》于1838年出版，以雾都伦敦为背景，讲述了孤儿奥利弗的身世及遭 适。奥利弗在寄养所长大，食不果腹，被邦布尔迁回济贫院（允许穷人接受公共援助，同时要求 他们进行必要的劳动)后因想要多讨些粥被视为罪无可恕，经历学徒生涯，艰苦逃难，误入贼窝， 又被迫与级毒的凶徒为伍，历尽无数辛酸。 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) ( A.面对麦恩太太亲呢的问候，邦布尔先生以狠命地摇门、踢门等动作回应，凸显出邦布尔先 生的暴躁与傲慢无礼 B.麦恩太太用酒股勤地讨好邦布尔，既是因为其身份，也是为了让其同意自己继续照看奥利 弗，以便从中获益。 C,麦恩太太留意到邦布尔先生推辞饮酒的语气、动作后，再次发出了饮酒邀请，由此可以看 出麦恩太太精明世故。 D.奥利弗离开寄养所时情绪复杂，既有脱离苦海的兴奋，也有离开小伙伴们的不舍以及对自 己未知前途的迷茫。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.“邦布尔先生紧握手杖”这一细节描写表现了邦布尔先生对麦恩太太没能及时给自己开门 的不满。 B,“这刷拳头在他身上留下印记的次数太多了”运用比喻的手法，形象地展现了奥利弗的遭 遇之悲惨。 C.小说语言极具讽刺意味，如奥利弗为表现离别的不舍“哭得的确相当自然”，讽刺了奥利弗 的善变。 D.本文结尾与《大卫·科波菲尔》都采用第一人称儿童视角进行叙述，便于直接表达人物的 内心感受 【高二年级10月质量检测·语文第5页（共8页）】 27-L.-118B 8.小说是如何表现麦恩太太的虚伪的？请结合文章内容简要分析。(6分) 答： 9.小说多次提到奥利弗九岁了，有何作用？请结合内容简要分析。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题 材料一： 吾尝观于弈矣。弃之初，本无情也。及其地交意逼，主于必胜，其势莫肯先却焉。其胜者苑 施然，若辟土地而朝秦楚：不胜则赖面戟指①，无所不至。 今之言率者必以适，以适而反自劳，则不若缩手而旁观者之为适也，劳与适相道，非智者不 能卒辨。至于覆图敛奁，则其所谓胜负者，始茫乎其不可揽，然后劳亡而逸见。其甚者犹或以夸 之乎人，或者怅快都结，念不可释。鸣呼！此又何战？ 古之不善弈者日苏子略，其言日：“胜固欣然，败亦可喜。”用是知不工于弈者，乃得弃之乐为 深。人之达于是者，可与言弈也。 (节选自李东阳《奔说) 材科二： 予观夹于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不速己也。顷之，客请与予对局， 予颜易之。甫下数子，客已得先手：局将半，予思益苦，而客之智尚有余：竟局，数之，客胜子十三 子。予赧甚，不能出一言。后有招予观弃者，终日默坐而已。 今之学者，读古人书，多訾古人之失：与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以 处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之 大失。吾求吾失且不暇，何暇论人哉？ 奔之优劣有定也，一著之失，人皆见之，虽护前者不能讳也。理之所在，各是其所是，各非其 所非，世无孔子，谁能定是非之真？然则人之失者，未必非得也：吾之无失者，未必非大失也。而 彼此相嗤，无有已时，曾观夹者之不若已！ (节选自钱大听《奔喻》) 材料三： 孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也一日暴之士日寒之未有能生者也。吾 见亦罕矣，吾提而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉！今夫弃之为数，小敏也；不专心致志，则不得 也。弃秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心数志，惟弃秋之为听。一人虽听之， 一心以为有鸿鹤将至，思援弓撒而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非 然也” (节选自《孟子·告子上》) 【注】①械面戟指：因情怒而脸色发红，伸出手指斥责他人。 10.材料三画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 虽有天下[A]易生之物也[B)]一日[C]暴之[D]十日[E]寒之[F]未有[G们能[H门生者也。 11,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ) A朝，使…朝拜，与《论语)十二章)中“臂如平地“的“平”用法相同。 B.数，音shu0,多次，与《五石之瓠中“不过数金”的“数”音义均不相同。 C.“一著之失”与《兼爱》“臣子之不孝父兄”中的“之”用法不相同。 D.若，像，与《人皆有不忍人之心》中“若火之始然”的“若”意思相同。 【高二年级10月质量检测·语文第6页（共8页）】 27-L-118B 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A材料一中，李东阳指出，下棋时若执着于“必胜”，便会陷入劳心费神的状态，违背下棋求 “闲适”的初衷 B,材料二中，钱大昕指出下棋的胜负优劣是有客观标准的，但道理的是非对错难有定论，人 们不应自以为是、彼此嘲讽 C材料二中，钱大斯对弈输给了被自己轻视的客人，他感到十分懊悔，自此之后便只是默默 观棋，不再与人对弈 D.材料三中，孟子认为自己与大王相见次数少，而在自己离开后，“寒之者”又会接近大王， 即便大王有向善的萌芽，也难以维系。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)用是知不工于弈者，乃得弈之乐为深 译文： (2)人固不能无失.然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？ 译文： 14.三则材料分别借下棋说明了什么道理？(3分》 答 (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题 巴东令廨白云亭@ 陆游 寇公壮岁落巴蛮，得意孤亭镖缈问 常待曲阁贪看水，不安四壁怕遮山。 遗民@虽尽犹能说，老令初来亦爱闲。 正使官清贫至骨，未妨留客听源湖。 【注】①令察：官吏的办公地。白云亭：北宋寇准任巴东县令时所建。②寇公：寇准，北宋著名的 政治家，官至宰相，因在“渡渊之盟”事件中力主抗辽而闻名。③避民：指寇准任巴东县令时的 百姓。 15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分) A寇准壮年时到蛮荒的巴东任职，在云气缥缈的白云亭上欣赏美景，自得其乐 B诗人拆去白云亭的四壁，以便欣赏巴东山水之景，可见诗人对景色的喜爱 C.寇准任县令时的百姓不在了，而关于他的佳话还在流传，说明他深得民心 D.“看水”与“听潺据“前后呼应，从视听两个角度侧面写出此地景色之美。 16,本诗尾联塑造了寇准怎样的形象？表达了诗人对寇准怎样的感情？请简要分析。(6分) 答 (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)为劝阻深夜大声放音乐的行为，居委会张贴公告提醒：“《论语》有言 ',请您将心比心，共同维护和谐的居住环境。” (2)《诗经·无农中 ”一句描述战士们修整甲胄和兵器的情景，后面 一句“ ”写出了战十们奔赴前线共同杀敌的英雄主义气概 (3)张若虚《春江花月夜》中“ ”两句极言月光 照耀范围之广，描绘出了宏大而唯美的月下江面浮光跃金之景 【高二年级10月质量检测·语文第7页（共8页）】 27-L.-118B 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 井冈山五百里林海里，最使人难忘的是茅竹。 从远处看，一片都郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的峻俏挺拔，①：有的密 密麻麻，②；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的同志们，谁不记得井冈山上的青青翠竹 呢？毛主席下山去了，红军北上抗日去了，井网山的人，井冈山的茅竹，同样地()。血 雨星风里，茅竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝：竹枝 断了，还有竹鞭：竹靴欧了，还有深埋在地下的竹根。野火烧不尽，春风吹又生。一到春天，爱山 遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无季的青青翠竹！ 如今，你若是在并冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直地 从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人开发这座八宝山的业绩。 。漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了 人们心头的熊熊烈火。杜鹃花开满山头的时节，英雄们终于唱着慨歌，把亲手砍下的那三十万 根茅竹，送上满山旅绕的滑道，让它们一路欢唱着飞奔下山。 18.请在第二段画横线处写两个比喻句，将井冈山的竹子与红军联系起来。(4分) 答：① 19.填入文中括号内的词语，不恰当的一项是(3分) ( A.坚贞不屈 B.视死如归 C.并行不悖 D.义无反顾 20.第四段画横线的句子富有表现力，请简要赏析。(4分) 答 21.依次填入第五段横线处的句子，排序最恰当的一项是(3分) ) ①要在那周围二十多里没有人烟的林海深处 ②来到离茨坪六十多里的深山 ③二百多青年男女冒若大风雪 ④完成砍伐三十多万根茅竹的任务 A.③②①④ B.③④②① C.①④③② D.①②3④ 22.文中有四个错别字，请找出含错别字的词语并改正。(4分) 答： 三、写作(60分) 23,阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 古人推崇“智圆行方”的处世之道，《文子·微明》有言：“智圆者，无不知也：行方者，有不 为也。”“智国”是学识广博，思虑周全的灵活通达，是处事时审时度势、不拘泥于一高的智慧： “行方”是品行方正、恪守准则的坚守，是立身时有所为有所不为、不越雷池的底线。二者互 为支撑，裤证统一，既是古人安身立命的理想范式，也蕴合着知与行、才与德、灵活性与原则 性的深刻哲思 站在新时代的湖头，青年一代面临着多元的选择与复杂的挑战，如何把握“方圆”之道， 在取舍与平衡中践行初心，担当使命，是亟待思考的人生课题。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标圈：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于800字 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