精品解析：山东潍坊高密市部分校2026-2027学年统编版三年级上学期10月阶段测试语文试题

三年级语文上学期十月份成功体验试题 亲爱的同学，欢迎来到“小语的Vlog放映厅”！小语同学带来了他精心拍摄的暑假系列Vlog。请你作为特邀观众，一边观看，一边完成互动任务，赢取“最佳观影员”勋章吧！ 活动一：开学预告片——开心上学路 灯光暗下，荧幕亮起。第一个Vlog是《开学预告片》，记录了新学期第一天的热闹景象。请仔细观看画面和字幕，完成互动问。 1. 读下面的手记语段，完成相应题目。 假（jiǎ jià）期结束，秋风吹进xué xiào（ ），秋日的天空格外míng lǎng（ ）。鲜艳的五星红旗在秋风中轻轻piāo yáng（ ）。清晨shī rùn（ ）的晨风穿过校园，带来林间的qīng liáng（ ），让人感受到秋日独有的liáng shuǎng（ ）。课堂上，同学们圈（quān juàn）画笔记，摇头晃（huàng huǎng）脑地诵读课文。 桂树悄悄绽放，空气中漫开xiāng tián（ ）的芬芳。一片片飘落的秋叶，仿佛大地寄出的彩色yóu piào（ ），传递着秋天的消息。课间的校园十分rè nao（ ），同学们迎着秋风欢笑，尽情gē chàng（ ），沉醉在这迷人的秋日画卷里。 （1）阅读手记，对照拼音填写正确的词语。 （2）给加点字选择正确读音，打“ ”。 2. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 石磨（mò） 喇叭（lǎ） B. 凌乱（lín） 频发（pín） C. 增添（zēn） 勾住（gōu） D. 钥匙（shì） 抖动（dòu） 3. 下列诗句中，加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 白银盘里一青螺（青绿色的螺。这里比喻洞庭湖中的君山） B. 远上寒山石径斜（曲折向前延伸） C. 萧萧梧叶送寒声（萧瑟、寂寥） D. 白云生处有人家（产生，生出） 4. 下列诗句中，描写的不是秋天景色的一项是（ ） A. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 B. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 C. 微微风簇浪，散作满河星。 D. 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 5. 用联系生活实际的方法来理解“山坡上到处都是被秋风吹落的凌乱的树叶”句中的“凌乱”一词，下列联系恰当的一项是（ ） A. 同桌把各种书籍和学习用品分好类，整齐地摆放在抽屉里。 B. 大扫除的时候，妈妈会把家里的衣服叠好，把房间收拾好。 C. 和妈妈在商场排队的时候，我发现每个人都很有耐心地排队，等待买单。 D. 风一吹，我的头发飘扬起来，有挂在额头上的，有披在肩上的，还有藏在衣服里的。 6. 下列句子中没有运用拟人的修辞手法的一项是（ ） A. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。 B. 绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 C. 蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。 D. 茫茫的草原像一张无边无际的绿地毯。 7. 泗洪稻田湿地马拉松即将开跑，需要招募青年志愿者加入志愿服务小队，下面的志愿者小队名称和他们的任务不相符的一项是（ ） A. 小队名称：护绿使者 任务：清理垃圾，保护环境 B. 小队名称：交通“路路灵” 任务：为参赛者计时 C. 小队名称：给力啦啦队 任务：为参赛者加油助威 D. 小队名称：能量补给队 任务：补给食物和水 8. 下列填入横线上的句子，最恰当的一项是（ ） 秋天让高粱成熟了，高粱羞红了脸：______；秋天让柿子成熟了，柿子挂起了红灯笼。 A. 秋天让稻谷成熟了，稻谷低下了头 B. 稻谷在秋天成熟了，稻谷低下了头 C. 秋天让稻谷成熟了，稻谷颗粒饱满 D. 稻谷在秋天成熟了，稻谷颗粒饱满 活动二：课堂直拍——教室学习记 镜头切换到了明亮的教室。现在播放的是《教室学习记》Vlog，记录了各种有趣的语文课。快来参与课堂活动吧！ 9. 根据所学内容把下列成语补充完整，再按要求完成练习。 张（ ）舞（ ） （ ）干（ ）燥 （ ）疾（ ）快 披（ ）散（ ） （ ）忙（ ）乱 （ ）红（ ）赤 （1）这些成语都含有身体部位，再写一个类似的成语：__________________。 （2）篮球比赛中，张伟____________地抢断了对方的传球，随即发起快攻，为球队赢得了投篮机会。（选词填空） 10. 同学们在镜头前自信地展示课堂所学。 （1）瞧！那边来了个神气的牧童，还唱着动听的歌谣，让人不禁想起诗人袁枚在《所见》中写的诗句：“__________，歌声振林樾。” （2）秋天来了，天高云淡，金桂飘香。一路上，看到金光灿灿的银杏叶铺满小径，我不由得想到了《秋天的雨》中的句子：“秋天的雨，有一盒______________。你看，它把黄色给了银杏树，____________像____________，扇哪扇哪，____________。”火红的枫叶随风起舞，漫山遍野，宛如燃烧的火焰。 （3）诗中有美景，《望洞庭》中有“____________，____________”的湖月和谐图；诗中有童趣，《夜书所见》中有“____________，夜深篱落一灯明”的儿童之乐。 （4）诗中寄情，杜牧用“____________，霜叶红于二月花”表达了对秋天枫叶的喜爱之情；叶绍翁用“萧萧梧叶送寒声，____________”诉说自己客居他乡的孤寂和深深的思乡之情。 （5）诗人都善咏秋，在刘禹锡笔下，秋天是“____________，白银盘里一青螺”的洞庭美景。 活动三：暑假回忆录——我的快乐假期 伴随着欢快的音乐，《暑假回忆录》Vlog开始播放了。小语的假期生活真是丰富多彩! 11. 下图是小语暑假期间拍摄的Vlog的封面，假如你是小语，请选择其中的一张图片来描述一下你经历的新鲜事。 暑假里，我来到了____________，那里可好玩了! ____________________________________ 12. 暑假里，小语和爸爸妈妈一起去苏州旅游。下面是苏州主要景点的介绍，请你提取信息，完成练习。 （1）上面第二幅图是苏州的（ ） A. 留园 B. 周庄古镇 C. 虎丘山风景名胜区 （2）如果你想欣赏园林山水之美，最好去____________游玩。 （3）小语一家三口想去周庄古镇游玩，如果小语享受门票半价优惠，那么他们入园一共需要花费______元。 活动四：校园扫描仪——多彩校园生活 镜头拉回校园。现在播放的是超长纪录片《多彩校园生活》，包含了真实的大青树下小学和有趣的童话故事。 金色花 ①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ ②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿（nì）笑，却一声儿不响。 ③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 ④当你沐（mù）浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅（xiù）到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 ⑤当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍（yǎn）那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝（xī）上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 ⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗? ⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 ⑧“你到哪里去了，你这坏孩子？” ⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 13. 我从前两段积累了两个有新鲜感、表示笑的词语：________和________ 14. 文中的“我”为了跟妈妈嬉戏，做了哪些事？填一填。（填序号） ①沐浴后走到庭院时 ②黄昏时 ③投下影子 ④悄悄开放花瓣儿 “妈妈”：工作时→________________→读书时→________________ “我”：________________→散发花香→________________→求讲故事 15. 文中画线的句子表面上是写妈妈在责怪我，其实却体现出了妈妈的（ ） A. 着急和烦躁 B. 惊讶和着急 C. 恐惧和欣喜 D. 着急和欣喜 16. 短文中的“我”是一个（ ）的孩子。 A. 活泼可爱，依恋着妈妈 B. 不听话，喜欢恶作剧 C. 聪明，想象力丰富 D. 变化多端，非常不懂事 秋天的味道（节选） ①秋天是什么味道?秋天的味道，没有春天的嫩、夏天的辣、冬天的凉。 ②秋天的味道是香甜的。秋天最浓的甜味儿在果园里。看吧，那圆圆的苹果被秋风擦得通红，像小姑娘羞涩的红脸蛋儿，散发着淡淡的清香。那团团的石榴一个个咧开了嘴，用满脸的笑意好意迎接你，里面的石榴籽像无数个胖娃娃紧紧地抱在一起，等着你掰开。枝头的梨金黄金黄的，摘下来咬一口，像喝蜜一样甜。柿子穿上橘红的衣裳，像一个个小灯笼，那甜味儿浓浓的，一到嘴里全软了，全化了。又大又圆的桃子散发着浓浓的香气，不时地挑逗着人们的味蕾，人们的脸上露出了灿烂的笑容。 ③秋天甜味儿聚集的日子是八月十五的夜晚。家家户户的桌上都摆着甜甜的月饼，有浓甜的，也有淡甜的，有豆沙的，有蜜味儿的，还有草莓味儿的。人们一边品尝着丰收的喜悦，一边欣赏着美妙的月光。 ④秋天的味道是馥郁的，香味儿飘散在桂花丛里，飘荡在田野里。玉米金黄金黄的，吃起来又香又醇；炒花生吃起来脆脆的，香香的；红薯软软的，甜甜的，吃起来更是别有一番风味。 ⑤秋天的味道是安静的。大树悄悄地扔掉了它夏天时用的太阳伞，现在光秃秃的多可惜啊！没关系，明年百花盛开的时候它又会穿上新衣裳。蝉的叫声渐渐地平息了，聒噪了一个夏天，渴了，累了，该歇息了。大家好像不约而同地酿造着一方沉默的清静味儿。 ⑥秋天的味道是什么?是沉静自然的味道，是丰满厚实的味道，是丰富多彩的味道…… （有删改） 17. 作者笔下的秋天有哪些味道呢?请根据短文内容完成下面的思维导图． 18. 联系上下文，说说词语在文中的意思。 （1）羞涩：______________________________。 （2）聒噪：______________________________。 （3）在阅读文章遇到难理解的词语时，除了联系上下文，还可以用__________________________的方法帮助我们理解。 19. 文章第②段划“　　　　　”的句子用了______的修辞手法，这样写的好处是___________________。 20. 秋天有着多样的味道，那春天、夏天、冬天是什么味道呢?请你选择一个季节（秋天除外），描写一下它的味道。 ______________________________ 活动五：彩蛋时刻——我的优秀伙伴 所有Vlog播放完毕，荧幕上开始滚动播放拍摄花絮和演职人员名单。最后一个彩蛋任务是关于视频中出现的那些优秀小伙伴们。 21. 在你的身边，一定也有一些优秀的小伙伴深深吸引了你，请你选择一个小伙伴，从爱好、性格等多个方面详细介绍一下他（她），完成一篇习作。题目自拟，不少于270字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文上学期十月份成功体验试题 亲爱的同学，欢迎来到“小语的Vlog放映厅”！小语同学带来了他精心拍摄的暑假系列Vlog。请你作为特邀观众，一边观看，一边完成互动任务，赢取“最佳观影员”勋章吧！ 活动一：开学预告片——开心上学路 灯光暗下，荧幕亮起。第一个Vlog是《开学预告片》，记录了新学期第一天的热闹景象。请仔细观看画面和字幕，完成互动问。 1. 读下面的手记语段，完成相应题目。 假（jiǎ jià）期结束，秋风吹进xué xiào（ ），秋日的天空格外míng lǎng（ ）。鲜艳的五星红旗在秋风中轻轻piāo yáng（ ）。清晨shī rùn（ ）的晨风穿过校园，带来林间的qīng liáng（ ），让人感受到秋日独有的liáng shuǎng（ ）。课堂上，同学们圈（quān juàn）画笔记，摇头晃（huàng huǎng）脑地诵读课文。 桂树悄悄绽放，空气中漫开xiāng tián（ ）的芬芳。一片片飘落的秋叶，仿佛大地寄出的彩色yóu piào（ ），传递着秋天的消息。课间的校园十分rè nao（ ），同学们迎着秋风欢笑，尽情gē chàng（ ），沉醉在这迷人的秋日画卷里。 （1）阅读手记，对照拼音填写正确的词语。 （2）给加点字选择正确读音，打“ ”。 【答案】（1）学校 明朗 飘扬 湿润 清凉 凉爽 香甜 邮票 热闹 歌唱 （2）jià quān huàng 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“校、朗、飘、润、清、爽、票、闹”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“假、圈、晃”的正确读音。 2. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 石磨（mò） 喇叭（lǎ） B. 凌乱（lín） 频发（pín） C. 增添（zēn） 勾住（gōu） D. 钥匙（shì） 抖动（dòu） 【答案】A 【解析】 【详解】B．凌乱（líng）； C．增添（zēng）； D．钥匙（shi），抖动（dǒu）。 3. 下列诗句中，加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 白银盘里一青螺（青绿色的螺。这里比喻洞庭湖中的君山） B. 远上寒山石径斜（曲折向前延伸） C. 萧萧梧叶送寒声（萧瑟、寂寥） D. 白云生处有人家（产生，生出） 【答案】C 【解析】 【详解】C．出自《夜书所见》，意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，沙沙作响，带来了阵阵寒意。“萧萧”是形容梧桐叶被风吹动发出的沙沙声响，不是指“萧瑟、寂寥”的氛围，解释错误。 4. 下列诗句中，描写的不是秋天景色的一项是（ ） A. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 B. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 C. 微微风簇浪，散作满河星。 D. 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自刘禹锡《望洞庭》，写秋天洞庭湖夜景，是秋景； B．出自叶绍翁《夜书所见》，诗句直接出现秋风，描写秋天； C．出自查慎行《舟夜书所见》，这首诗没有标明是秋天，写的是夜晚河面风吹起波浪、灯光倒映河面的景色，不属于秋景； D．出自杜牧《山行》，写秋日山中枫林，是典型秋景。 5. 用联系生活实际的方法来理解“山坡上到处都是被秋风吹落的凌乱的树叶”句中的“凌乱”一词，下列联系恰当的一项是（ ） A. 同桌把各种书籍和学习用品分好类，整齐地摆放在抽屉里。 B. 大扫除的时候，妈妈会把家里的衣服叠好，把房间收拾好。 C. 和妈妈在商场排队的时候，我发现每个人都很有耐心地排队，等待买单。 D. 风一吹，我的头发飘扬起来，有挂在额头上的，有披在肩上的，还有藏在衣服里的。 【答案】D 【解析】 【详解】原句句意：山坡上到处都是被秋风吹落的树叶，这些树叶杂乱地铺在地上，排布没有规律、不整齐。凌乱：杂乱而没有次序，不整齐。 A．书籍用品整齐摆放，是有序，和“凌乱”相反； B．衣服叠好、房间收拾好，代表整齐有序； C．大家按顺序排队，井然有序； D．风吹后头发散开，有的在额头、有的在肩上、有的藏衣服里，排布杂乱、没有整齐的样子，符合“凌乱”的含义。 6. 下列句子中没有运用拟人的修辞手法的一项是（ ） A. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。 B. 绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 C. 蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。 D. 茫茫的草原像一张无边无际的绿地毯。 【答案】D 【解析】 【详解】A．句子赋予了花人才有的“跑出来”的动作，将盛放的花拟人化，把花朵悄然绽放的状态写得鲜活灵动，运用了拟人的修辞手法； B．“拍着大手”是人类才会做出的动作，这里用来形容雷云，把雷云拟人化，烘托出狂风里雷云翻涌作响的画面感，运用了拟人的修辞手法； C．“听同学们读课文”是属于人的行为，句中给蝴蝶赋予了“听”的人的行为，把停驻在花朵上的蝴蝶拟人化，营造出安静生动的场景，运用了拟人的修辞手法； D．该句将茫茫的草原直接比作无边无际的绿地毯，是把本体“草原”和喻体“绿地毯”的相似性做关联，属于比喻的修辞手法，全程没有给草原、绿地毯等事物赋予人类专属的动作或特质，没有运用拟人。 7. 泗洪稻田湿地马拉松即将开跑，需要招募青年志愿者加入志愿服务小队，下面的志愿者小队名称和他们的任务不相符的一项是（ ） A. 小队名称：护绿使者 任务：清理垃圾，保护环境 B. 小队名称：交通“路路灵” 任务：为参赛者计时 C. 小队名称：给力啦啦队 任务：为参赛者加油助威 D. 小队名称：能量补给队 任务：补给食物和水 【答案】B 【解析】 【详解】B．小队名叫交通“路路灵”，从名字就能看出来这个小队的职责应该是疏导、指引交通，和给参赛者计时的任务完全不相符。 8. 下列填入横线上的句子，最恰当的一项是（ ） 秋天让高粱成熟了，高粱羞红了脸：______；秋天让柿子成熟了，柿子挂起了红灯笼。 A. 秋天让稻谷成熟了，稻谷低下了头 B. 稻谷在秋天成熟了，稻谷低下了头 C. 秋天让稻谷成熟了，稻谷颗粒饱满 D. 稻谷在秋天成熟了，稻谷颗粒饱满 【答案】A 【解析】 【详解】句子结构，都是“秋天让××成熟了，××做出拟人化的动作”：前一句写高粱“羞红了脸”，后一句写柿子“挂起了红灯笼”，都把农作物当作人来写，用了拟人手法。 A．该选项前半句完全匹配上下文“秋天让+作物成熟”的统一句式，后半句“低下了头”是贴合稻谷成熟时穗子下垂特征的拟人化表达，和前后文“羞红了脸”“挂起了红灯笼”的拟人修辞风格完全统一，衔接最流畅自然； B． 前半句调整为“作物+在秋天成熟”的被动表述，打破了上下文以“秋天”作为陈述主语的统一句式，前后分句的叙事视角出现偏移，对仗工整性被破坏，衔接违和； C．前半句句式符合要求，但后半句“颗粒饱满”是对稻谷成熟状态的客观写实描述，没有使用前后文贯穿的拟人修辞，和“羞红了脸”“挂起了红灯笼”的生动拟人表达风格脱节，不符合语段的整体表达逻辑； D．该选项既改动了前半句的主语与句式，破坏了上下文的叙事一致性，后半句又缺失拟人修辞，不符合。 活动二：课堂直拍——教室学习记 镜头切换到了明亮的教室。现在播放的是《教室学习记》Vlog，记录了各种有趣的语文课。快来参与课堂活动吧！ 9. 根据所学内容把下列成语补充完整，再按要求完成练习。 张（ ）舞（ ） （ ）干（ ）燥 （ ）疾（ ）快 披（ ）散（ ） （ ）忙（ ）乱 （ ）红（ ）赤 （1）这些成语都含有身体部位，再写一个类似的成语：__________________。 （2）篮球比赛中，张伟____________地抢断了对方的传球，随即发起快攻，为球队赢得了投篮机会。（选词填空） 【答案】 ①. 牙 ②. 爪 ③. 口 ④. 舌 ⑤. 眼 ⑥. 手 ⑦. 头 ⑧. 发 ⑨. 手 ⑩. 脚 ⑪. 面 ⑫. 耳 ⑬. 摇头晃脑 ⑭. 眼疾手快 【解析】 【详解】张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 口干舌燥：嘴巴、舌头都干了，形容非常渴。 眼疾手快：眼光敏锐，动作迅速。 披头散发：头发散乱，没有梳理。 手忙脚乱：做事慌张，没有条理。 面红耳赤：脸和耳朵都红了，形容激动或者羞愧。 （1）这类是带身体部位的成语，示例：摇头晃脑、提心吊胆、眉清目秀、耳聪目明。 （2）根据句子语境，篮球比赛中张伟抢到对方传球，突出动作敏捷，应选“眼疾手快”。 10. 同学们在镜头前自信地展示课堂所学。 （1）瞧！那边来了个神气的牧童，还唱着动听的歌谣，让人不禁想起诗人袁枚在《所见》中写的诗句：“__________，歌声振林樾。” （2）秋天来了，天高云淡，金桂飘香。一路上，看到金光灿灿的银杏叶铺满小径，我不由得想到了《秋天的雨》中的句子：“秋天的雨，有一盒______________。你看，它把黄色给了银杏树，____________像____________，扇哪扇哪，____________。”火红的枫叶随风起舞，漫山遍野，宛如燃烧的火焰。 （3）诗中有美景，《望洞庭》中有“____________，____________”的湖月和谐图；诗中有童趣，《夜书所见》中有“____________，夜深篱落一灯明”的儿童之乐。 （4）诗中寄情，杜牧用“____________，霜叶红于二月花”表达了对秋天枫叶的喜爱之情；叶绍翁用“萧萧梧叶送寒声，____________”诉说自己客居他乡的孤寂和深深的思乡之情。 （5）诗人都善咏秋，在刘禹锡笔下，秋天是“____________，白银盘里一青螺”的洞庭美景。 【答案】 ①. 牧童骑黄牛 ②. 五彩缤纷的颜料 ③. 黄黄的叶子 ④. 一把把小扇子 ⑤. 扇走了夏天的炎热 ⑥. 湖光秋月两相和 ⑦. 潭面无风镜未磨 ⑧. 知有儿童挑促织 ⑨. 停车坐爱枫林晚 ⑩. 江上秋风动客情 ⑪. 遥望洞庭山水翠 【解析】 【详解】（1）书写时注意“牧”“骑”“黄”的正确写法。 （2）书写时注意“彩”“缤”“颜”“黄”“扇”“夏”“炎”“热”的正确写法。 （3）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自刘禹锡的《望洞庭》，诗句描绘了湖水与月光交融、湖面平静如镜的画面，契合题干的“湖月和谐图”。 书写时注意“知”“童”“挑”“促”的正确写法。 （4）书写时注意“停”“坐”“枫”“晚”“秋”“风”“情”的正确写法。 （5）书写时注意“遥”“望”“庭”“翠”的正确写法。 活动三：暑假回忆录——我的快乐假期 伴随着欢快的音乐，《暑假回忆录》Vlog开始播放了。小语的假期生活真是丰富多彩! 11. 下图是小语暑假期间拍摄的Vlog的封面，假如你是小语，请选择其中的一张图片来描述一下你经历的新鲜事。 暑假里，我来到了____________，那里可好玩了! ____________________________________ 【答案】 ①. 海边 ②. 我和小伙伴套着游泳圈在水里嬉戏打闹，清凉的海水裹着笑声，特别有趣。 【解析】 【详解】需结合图片内容，想象并描述暑假经历的新鲜事。第一处要填去的地方，第二处需要详细描写所选场景对应的活动，写出参与活动时的体验与乐趣。 示例：（第一幅）暑假里，我来到了海边，那里可好玩了！我和小伙伴套着游泳圈在水里嬉戏打闹，清凉的海水裹着笑声，特别有趣。 （第二幅）暑假里，我来到了乡下奶奶家的菜园，那里可好玩了！奶奶捧着篮子采摘新鲜的瓜果，给我做美味的食物。 （第三幅）暑假里，我来到了郊外的山野营地，那里可好玩了！我和家人一起玩耍，坐在草地上欣赏远山美景，感受大自然的宁静。 （第四幅）暑假里，我来到了村边的小河塘，那里可好玩了！我握着鱼竿静静钓鱼，耐心等待鱼儿上钩，体会垂钓的乐趣。 12. 暑假里，小语和爸爸妈妈一起去苏州旅游。下面是苏州主要景点的介绍，请你提取信息，完成练习。 （1）上面第二幅图是苏州的（ ） A. 留园 B. 周庄古镇 C. 虎丘山风景名胜区 （2）如果你想欣赏园林山水之美，最好去____________游玩。 （3）小语一家三口想去周庄古镇游玩，如果小语享受门票半价优惠，那么他们入园一共需要花费______元。 【答案】（1）C （2）留园 （3）250 【解析】 【小问1详解】 结合第二幅图的标题可知，是苏州的虎丘山风景名胜区。 【小问2详解】 结合第一幅图的内容可知“在这里，你可以感受到园林山水的恬淡之美”，所以想欣赏园林山水之美要去留园。 【小问3详解】 结合第三幅图可知，周庄古镇门票单人100元，爸爸妈妈2张全票，小语半价，共250元。 活动四：校园扫描仪——多彩校园生活 镜头拉回校园。现在播放的是超长纪录片《多彩校园生活》，包含了真实的大青树下小学和有趣的童话故事。 金色花 ①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ ②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿（nì）笑，却一声儿不响。 ③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 ④当你沐（mù）浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅（xiù）到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 ⑤当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍（yǎn）那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝（xī）上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 ⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗? ⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 ⑧“你到哪里去了，你这坏孩子？” ⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 13. 我从前两段积累了两个有新鲜感、表示笑的词语：________和________ 14. 文中的“我”为了跟妈妈嬉戏，做了哪些事？填一填。（填序号） ①沐浴后走到庭院时 ②黄昏时 ③投下影子 ④悄悄开放花瓣儿 “妈妈”：工作时→________________→读书时→________________ “我”：________________→散发花香→________________→求讲故事 15. 文中画线的句子表面上是写妈妈在责怪我，其实却体现出了妈妈的（ ） A. 着急和烦躁 B. 惊讶和着急 C. 恐惧和欣喜 D. 着急和欣喜 16. 短文中的“我”是一个（ ）的孩子。 A. 活泼可爱，依恋着妈妈 B. 不听话，喜欢恶作剧 C. 聪明，想象力丰富 D. 变化多端，非常不懂事 【答案】13. ①. 笑嘻嘻 ②. 匿笑 14. ①. ① ②. ② ③. ④ ④. ③ 15. D 16. A 【解析】 【导语】这首《金色花》想象轻灵奇妙，借孩子化作金色花的幻想，藏起对母亲绵绵的依恋。全诗以孩童的视角铺展温柔的嬉戏，没有浓烈直白的告白，只在送花香、投影子的细节里流露温情。语言轻快纯真，一问一答间满是母子间亲昵柔软的爱意，短小却动人。 【13题详解】 结合第①句内容可知，“笑嘻嘻”形容笑容欢快，开开心心地笑。 结合第②句内容可知，“匿笑”中匿是偷偷、藏起来的意思，匿笑就是偷偷地笑、悄悄偷笑，不发出声音。 【14题详解】 照故事发生顺序，抓住妈妈不同时间的行为，匹配“我”变成金色花之后和妈妈嬉戏的举动。 结合第③句的“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”可知，在妈妈工作时，“我”悄悄地开放花瓣儿。 结合第④句的“当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香”可知，在妈妈沐浴后走到庭院时，“我”散发花香。 结合第⑤句“当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》”“我便要投我的小小的影子在你的书页上”，可知在妈妈读书时，“我”投下影子。 结合第⑦句内容可知，在黄昏时，“我”变回孩子，求讲故事。 【15题详解】 结合第⑧句内容可知，这句话并不是真的批评孩子。妈妈找不到孩子的时候，心里很担心，是着急；等到看见孩子突然出现，悬着的心放下，又十分开心，是欣喜。“坏孩子”是亲昵的嗔怪，是母爱里温柔的说法，没有烦躁、恐惧，也不是以惊讶为主。 【16题详解】 结合文章内容可知，诗里的孩子想象自己变成一朵金色花，悄悄陪伴妈妈：妈妈工作时静静开放花瓣，妈妈祷告时送出花香，妈妈读书时投下影子，黄昏变回孩子求讲故事。 孩子用这种有趣的方式贴近妈妈、和妈妈嬉戏，能看出他天真活泼，心里十分依恋妈妈。 B．不是恶作剧，没有捣乱，理解错情感。 C．“想象力丰富”只是表面特点，没有抓住文章核心 —— 对妈妈的依恋。 D．“非常不懂事”完全错误，孩子的举动是温柔又暖心的。 秋天的味道（节选） ①秋天是什么味道?秋天的味道，没有春天的嫩、夏天的辣、冬天的凉。 ②秋天的味道是香甜的。秋天最浓的甜味儿在果园里。看吧，那圆圆的苹果被秋风擦得通红，像小姑娘羞涩的红脸蛋儿，散发着淡淡的清香。那团团的石榴一个个咧开了嘴，用满脸的笑意好意迎接你，里面的石榴籽像无数个胖娃娃紧紧地抱在一起，等着你掰开。枝头的梨金黄金黄的，摘下来咬一口，像喝蜜一样甜。柿子穿上橘红的衣裳，像一个个小灯笼，那甜味儿浓浓的，一到嘴里全软了，全化了。又大又圆的桃子散发着浓浓的香气，不时地挑逗着人们的味蕾，人们的脸上露出了灿烂的笑容。 ③秋天甜味儿聚集的日子是八月十五的夜晚。家家户户的桌上都摆着甜甜的月饼，有浓甜的，也有淡甜的，有豆沙的，有蜜味儿的，还有草莓味儿的。人们一边品尝着丰收的喜悦，一边欣赏着美妙的月光。 ④秋天的味道是馥郁的，香味儿飘散在桂花丛里，飘荡在田野里。玉米金黄金黄的，吃起来又香又醇；炒花生吃起来脆脆的，香香的；红薯软软的，甜甜的，吃起来更是别有一番风味。 ⑤秋天的味道是安静的。大树悄悄地扔掉了它夏天时用的太阳伞，现在光秃秃的多可惜啊！没关系，明年百花盛开的时候它又会穿上新衣裳。蝉的叫声渐渐地平息了，聒噪了一个夏天，渴了，累了，该歇息了。大家好像不约而同地酿造着一方沉默的清静味儿。 ⑥秋天的味道是什么?是沉静自然的味道，是丰满厚实的味道，是丰富多彩的味道…… （有删改） 17. 作者笔下的秋天有哪些味道呢?请根据短文内容完成下面的思维导图． 18. 联系上下文，说说词语在文中的意思。 （1）羞涩：______________________________。 （2）聒噪：______________________________。 （3）在阅读文章遇到难理解的词语时，除了联系上下文，还可以用__________________________的方法帮助我们理解。 19. 文章第②段划“　　　　　”的句子用了______的修辞手法，这样写的好处是___________________。 20. 秋天有着多样的味道，那春天、夏天、冬天是什么味道呢?请你选择一个季节（秋天除外），描写一下它的味道。 ______________________________ 【答案】17. 香甜 安静 沉静自然 丰富多彩 18. ①. 文中指苹果通红，像害羞的小姑娘 ②. 文中指蝉在夏天喧闹的鸣叫声 ③. 联系生活实际 19. ①. 比喻 ②. 生动形象地写出石榴籽紧紧挤在一起的样子，表达了作者对石榴的喜爱。 20. 春天的味道是鲜嫩清新的。泥土被春雨浸润，带着湿润的青草香。春笋脆生生，野花淡淡的甜香飘在风里，一口嫩芽，满是新生的气息。 【解析】 【导语】本文以“味道”为线索描摹秋意，独辟蹊径，从香甜、馥郁、安静等多重感官维度写秋。文字鲜活灵动，善用拟人，将秋果、虫鸣化为可感知的气息，跳出传统秋景写法。语言质朴温润，由物及情，层层铺展丰收之美，结尾收束凝练，寄寓着作者对秋日丰盈、沉静之美的喜爱。 【17题详解】 结合第②段可知“秋天的味道是香甜的”。 结合第④段可知“秋天的味道是馥郁的”。 结合第⑤段可知“秋天的味道是安静的”。 结合第⑥段可知秋天的味道是沉静自然的味道，是丰满厚实的味道，是丰富多彩的味道。 【18题详解】 （1）结合第②段内容可知，“羞涩”的本义是害羞、难为情，不好意思。一般用来写人。 文中意思是作者把通红的苹果拟人化，指苹果颜色红彤彤的，好像害羞脸红的小姑娘。 （2）结合第⑤段内容可知，“聒噪”本义是吵闹、喧闹，声音嘈杂烦人。 夏天的时候蝉一直叽叽喳喳叫个不停，声音很吵；到了秋天，蝉慢慢不叫了。“聒噪”在这里写出蝉夏天喧闹的特点，和后文秋天安静的氛围形成对比，呼应本段中心——秋天的味道是安静的。 （3）理解词语方法：联系上下文；联系生活实际；查字典；找近义词；拆分词语（拆字法）。 【19题详解】 第一步：判断修辞；第二步：详细解析（表达效果、作用、情感等）。 结合第②段内容可知，句子里把石榴籽当作胖娃娃来写，是运用比喻。 句子写石榴里面一颗颗石榴籽挤在一起的样子，富有童趣，表达了作者对石榴、对秋天丰收景象的喜爱。 【20题详解】 先任选春/夏/冬，不能写秋天。然后抓住关键词：味道（不只是嗅觉，也可以是食物的滋味、空气的气息，写出季节独有的感觉）；最后考虑写法，参考原文：先点明是什么味道，再举事物。 示例：春天的味道是鲜嫩清新的。泥土被春雨浸润，带着湿润的青草香。春笋脆生生，野花淡淡的甜香飘在风里，一口嫩芽，满是新生的气息。 夏天的味道是热烈清甜的。热风裹着瓜果香气，冰镇西瓜汁水清甜，莲蓬带着淡淡的清香。火辣辣的气息，热闹又鲜活。 冬天的味道是清冽又温暖的。寒风送来清冷的空气，热乎乎的烤红薯香甜软糯，一碗热汤暖融融的，驱散寒意。 活动五：彩蛋时刻——我的优秀伙伴 所有Vlog播放完毕，荧幕上开始滚动播放拍摄花絮和演职人员名单。最后一个彩蛋任务是关于视频中出现的那些优秀小伙伴们。 21. 在你的身边，一定也有一些优秀的小伙伴深深吸引了你，请你选择一个小伙伴，从爱好、性格等多个方面详细介绍一下他（她），完成一篇习作。题目自拟，不少于270字。 【答案】例文： 我的好朋友小语 我的好朋友小语，是一个温柔又爱画画的女孩。她圆圆的脸蛋上嵌着一双亮晶晶的眼睛，笑起来会露出浅浅的酒窝。 小语的性格特别温和。每当同学难过的时候，她总会耐心安慰别人；有人不小心碰掉她的文具，她也从不生气，总是笑着说没关系。她最大的爱好就是画画，书包里永远装着速写本和彩铅。课间别的同学在奔跑玩耍，她常常坐在座位上安静画画。不管是盛开的小花，还是操场上奔跑的同学，都能被她生动地画下来。上次班级画展，她画的风景画还拿到了一等奖。 我很喜欢和小语一起玩。和她相处，我学会了耐心和友善。能拥有这样优秀的小伙伴，我觉得特别幸运。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写人的记叙文，要求选择身边的小伙伴，从爱好、性格等多个角度介绍，抓住人物特点，内容真实，字数不少于270字。 二、立意。 通过描写小伙伴的性格、爱好，展现他身上闪光的品质，表达对小伙伴的欣赏、喜爱。 三、写作思路。 开头：直接点出要写的小伙伴，简单留下第一印象，引出下文。 中间：分层写，先介绍性格，再写爱好，搭配一件小事来体现特点，加入动作、神态描写。 结尾：总结小伙伴带给自己的影响，抒发欣赏之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $