精品解析：广东汕头市潮阳区多校 2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

广东汕头市潮阳区多校2026-2027学年七年级第一学期10月阶段检测 道德与法治试题 （内容：第二单元） 一、单项选择题（本大题共20小题，在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。） 1. 家庭关系的建立有多种情形。下列选项是基于血缘关系确立的是（ ） A. 周某与陈某结婚后迎来了他们的第一个孩子 B. 王某夫妇通过合法程序，收养了一名孤儿 C. 赵某与张某通过依法办理婚姻登记结为夫妻 D. 李某再婚后，与现任妻子共同抚养其与前夫的孩子 2. “当初有多想长大，如今就有多想家”这句歌词带来的启迪是（ ） A. 我们的生命是父母给予的  B. 家是我们心灵的港湾 C. 每个人都有属于自己的家  D. 怀揣梦想，扬帆起航 3. 2026年春运大幕开启，有人辗转多趟列车跨越千里，有人顶风冒雪坚守自驾归途⋯⋯即便面临抢票难、路途远、天气寒等诸多挑战，人们依然义无反顾奔赴家乡。这一现象蕴含的道理是（ ） A. 家中有亲人亲情，能满足我们一切需要 B. 家里有亲人，家让我们的心灵有所依托 C. 家庭成员之间有时存在难以避免的矛盾 D. 我们需要传承勤俭持家的中华传统美德 4. 中秋节前夕，某校七年级开展“我家的团圆故事”分享会。小华说：“我家每年中秋，爷爷奶奶都会准备传统美食，爸爸妈妈会讲讲家族老故事，我们小孩子则负责布置和表演节目。虽然平时大家工作学习很忙，但这晚总是特别温馨。”从小华的故事中，我们最能体会到（ ） A. 家庭仅是基于血缘关系共同居住的地方 B. 孝亲敬老是公民义务和民族的传统美德 C. 家是社会的细胞，家和则社会一定安定 D. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 5. 2025年12月9日，营口五度登榜“最具幸福感城市”。这份荣誉取得的背后，是城市里千万个家庭的和睦与温馨，是邻里之间的守望相助，是社区生活的和谐有序。家庭的“小确幸”汇聚成了城市的“大幸福”。材料给我们的启示（ ） A. 家庭是我们的修身之所 B. 认为只要城市足够幸福，个人就无需任何努力 C. 家庭是社会的基本细胞 D. 把追求个人物质享受作为感受幸福的唯一途径 6. 网上有一段视频，一位雪地里归来的妈妈推开门，她的孩子扑向妈妈的怀里，妈妈却迅速把她推开……很多网友看到这里，纷纷发弹幕对妈妈的无情表示不满。然而后面却出现了反转：妈妈打掉身上的雪水，换了衣服，才将孩子抱在怀里！由此可见（ ） ①我们要学会用心体味亲情之爱 ②我们只有用心体味，亲情才会存在 ③每个家庭的亲情表现不尽相同 ④家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 7. 在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以_________为前提进行沟通和交流。（ ） A. 彼此尊重 B. 换位思考 C. 化解矛盾 D. 增进情感 8. “我吃过饭了，我没事，别担心我……”记忆中的父亲总是这么说。父爱不像母爱，一下子就可以让你感动，让你全部的感情都流露出来。父爱就像高大的山岭，总在默默地守着一座城。父亲对儿女从来不说“我爱你”，但是，父亲却给了儿女全部。这样的父爱让儿女们感受到的家庭亲情是（ ） A. 郁郁寡欢 B. 磕磕绊绊 C. 内敛深沉 D. 随和自然 9. 建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。下列属于家庭美德的是（ ） ①尊老爱幼 ②孝亲敬长 ③勤俭持家 ④尊师重教 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 10. 周末到了，我打算收拾自己的房间。我走进房间，看见地板上乱放着很多东西，于是，我把地上的东西收拾好，让它们各归各位。我看见床上的被子有点乱，又重新叠了一遍⋯⋯通过做家务，我体会到了妈妈平时的艰辛。据此可知，孩子参与家务劳动（ ） A. 能增强家庭责任意识 B. 能养成良好的学习习惯 C. 能彻底消除家庭成员之间的矛盾 D. 不利于提高自我管理能力 11. “人民教育家”于漪始终坚持关爱每一位学生，平等对待每一位学生，促进学生全面发展，为国家教育事业做出了重要贡献。这体现了做一名优秀的老师，要有（ ） ①仁爱之心 ②创新精神 ③扎实学识 ④理想信念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 对于谁可为师，孔子认为人皆可师，要不耻下问，虚心好学，他就曾向老子问礼。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子的话语启示我们师生交往的良好状态应该是（ ） A. 彼此尊重、教学相长、携手共进 B. 坚持自我反思，遇事独善其身 C. 坦诚相待，沟通要打破师生界限 D. 学生必须顺从老师，避免质疑 13. “教师就像辛勤的啄木鸟，批评是为学生啄去身上的虫子，让其茁壮成长。”对这句话解读正确的是（ ） ①老师的表扬激励我们更好地学习和发展 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ③老师的批评可以帮助我们反省自己、完善自我 ④要把注意力放在老师批评的内容上 A. ①②③  B. ②③④  C. ①③④  D. ①②④ 14. 当我们与老师发生矛盾时，下列做法恰当的是（ ） A. 当面顶撞老师，发泄自己的不满 B. 记恨在心，从此不再听老师的课 C. 自我反思，冷静、客观地分析原因 D. 找家长来学校，让家长处理 15. 小奇喜欢语文老师，上课经常举手，得到语文老师的夸奖，一次上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿，小奇心里很生气，你认为小奇应（ ） ①正确对待老师的表扬和批评 ②每个人都有自尊，数学老师的课今后不学了 ③真诚接受老师的引导和指导 ④尊重并适应不同风格的老师 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，我们（ ） A. 只有欢笑，没有泪水   B. 只有甜蜜，没有苦涩 C. 既感到孤单，又感到麻烦  D. 有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩 17. “友谊是人类最优美也是最动人的花朵，没有它的点缀，世界会失去色彩，也会失去乐趣。”这句话告诉我们（ ） A. 友谊让我们更深刻地体悟人生的美好 B. 结交新朋友是初中生活的最主要任务 C. 友谊重于生命，要想方设法多交朋友 D. 一旦失去了友谊，人生就没有了价值 18. 19岁的倪某是父母的独生子，自幼受到父母的溺爱，可由于交友不慎，倪某染上毒瘾。倪某母亲张某毅然向公安机关举报自己儿子的吸毒行为。这启示我们（ ） A. 明星们都不成器，不要当明星  B. 明星压力大，吸毒很正常 C. 我们要克服闭锁心理，积极寻找朋友  D. 交友要慎重选择，要结交品德高尚的人 19. 如果你与好友发生了矛盾和冲突，彼此间应做到（ ） ①坦诚交流②不闻不问③保持冷静④推卸责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 下图给你的警示是（ ） A. 交友需要讲原则 B. 不能过分依赖朋友 C. 朋友间应互相切磋、互相勉励 D. 要学会真诚热情地与朋友交往 二、非选择题（本大题共3小题。） 21. 阅读材料，回答问题： 进入初中后，我和活泼开朗的小江很快成为好朋友。我在学习排球时，小江耐心指导我；小江生病时，我悉心照顾。我们经常在一起分享心事、趣事。我常在想，拥有小江这个朋友真是太棒了…… 结合所学知识，谈谈你对上述材料的理解。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 《学生成长示意图》。 材料二 2024年5月28日，国务院办公厅转发教育部等部门《教育部直属师范大学本研衔接师范生公费教育实施办法》，该《实施办法》提出，为优化师范生公费教育制度，加强研究生层次中小学教师培养，以教育家精神为引领，吸引优秀人才从教，进一步形成尊师重教的浓厚氛围，促进教育公平与质量提升，国家将在六所教育部直属师范大学实施本研衔接师范生公费教育。 （1）材料一说明家长、老师在学生成长过程中发挥着怎样的作用? （2）从职业角度，说说吸引优秀人才从教是出于怎样的考量。 （3）作为学生，我们应该如何对待家长和老师? 23. 某校七年级（1）班开展“共建美好集体”主题班会，请你参与其中。 【回顾参赛过程】 在学校举行的秋季篮球赛中，我们班的篮球爱好者主动报名并组成了班级篮球队，其他同学也自发组建了啦啦队、后勤保障队等。在共同商讨后，篮球队队员根据自身情况，确立了一致的目标，并制订了课后训练计划。在备战过程中，队员们牺牲个人时间，认真贯彻训练计划，既重视运球、投篮等基础技术的提升，也加强跑位、传球等团队配合。最终，在全班同学的共同努力下，我们班取得了第一名的好成绩。 （1）结合材料，从共建美好集体的角度，谈谈七年级（1）班取得好成绩给你的启示。 【分享集体故事】 小书和小晨分享了自己在集体中的故事： 小书：记得刚进入班级时，我因为对环境不熟悉，显得局促不安。还好有大家的关心和帮助，大家带我参观校园，帮我办理饭卡，让我慢慢融入了这个温暖的大集体。 小晨：上次元旦晚会，我主动承担了策划和组织的工作。为了确保活动的顺利进行，我投入了大量的时间和精力设计活动方案。听到晚会上老师和同学们的欢声笑语，我非常满足。 （2）从两位同学的分享中，我们能感受到哪些集体之美？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东汕头市潮阳区多校2026-2027学年七年级第一学期10月阶段检测 道德与法治试题 （内容：第二单元） 一、单项选择题（本大题共20小题，在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。） 1. 家庭关系的建立有多种情形。下列选项是基于血缘关系确立的是（ ） A. 周某与陈某结婚后迎来了他们的第一个孩子 B. 王某夫妇通过合法程序，收养了一名孤儿 C. 赵某与张某通过依法办理婚姻登记结为夫妻 D. 李某再婚后，与现任妻子共同抚养其与前夫的孩子 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家庭关系。 A：周某与陈某的孩子是双方亲生子女，存在生物学上的遗传联系，故A符合题意； B：王某夫妇收养孤儿是通过法律程序建立的拟制血亲关系，而非自然血缘，故B不符合题意； C：赵某与张某的婚姻关系基于法律登记，属于配偶关系，故C不符合题意； D：李某现任妻子与其前夫之孩子形成的是继父母与继子女关系，无直接血缘联系，故D不符合题意； 故本题选A。 2. “当初有多想长大，如今就有多想家”这句歌词带来的启迪是（ ） A. 我们的生命是父母给予的  B. 家是我们心灵的港湾 C. 每个人都有属于自己的家  D. 怀揣梦想，扬帆起航 【答案】B 【解析】 【详解】A：该项强调生命的来源，未体现对家的情感依赖，故 A 不符合题意； B：歌词反映了经历世事后感慨家的重要性，说明家能给予我们温暖和安慰，是心灵的港湾，故 B 符合题意； C：该选项未体现家对个人的精神价值，与歌词主旨无关，故 C 不符合题意； D：该项强调外出追梦，与歌词强调的眷恋家园的情感主旨相反，故 D 不符合题意。 3. 2026年春运大幕开启，有人辗转多趟列车跨越千里，有人顶风冒雪坚守自驾归途⋯⋯即便面临抢票难、路途远、天气寒等诸多挑战，人们依然义无反顾奔赴家乡。这一现象蕴含的道理是（ ） A. 家中有亲人亲情，能满足我们一切需要 B. 家里有亲人，家让我们的心灵有所依托 C. 家庭成员之间有时存在难以避免的矛盾 D. 我们需要传承勤俭持家的中华传统美德 【答案】B 【解析】 【详解】A：家中有亲人亲情，家是我们的身心寄居之所，但不能满足我们一切需要，“一切”说法太绝对，故 A 说法错误； B：人们即便面临挑战依然义无反顾奔赴家乡，是因为家里有亲人，家让我们的心灵有所依托，是生命的居所，故 B 符合题意； C：题干强调的是人们渴望回家团圆，体现的是亲情之爱，未体现家庭成员之间存在矛盾，故 C 不符合题意； D：题干体现的是对家的眷恋和亲情，未涉及勤俭持家的内容，故 D 不符合题意。 4. 中秋节前夕，某校七年级开展“我家的团圆故事”分享会。小华说：“我家每年中秋，爷爷奶奶都会准备传统美食，爸爸妈妈会讲讲家族老故事，我们小孩子则负责布置和表演节目。虽然平时大家工作学习很忙，但这晚总是特别温馨。”从小华的故事中，我们最能体会到（ ） A. 家庭仅是基于血缘关系共同居住的地方 B. 孝亲敬老是公民义务和民族的传统美德 C. 家是社会的细胞，家和则社会一定安定 D. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 A：家庭不仅是基于血缘的共同居住地，更是情感交流的场所，材料强调温馨氛围与传统传承，故A说法错误； B：孝亲敬老虽是美德和义务，但材料未直接体现晚辈对长辈的“敬养”行为，故B不符合题意； C：“家和则社会一定安定”表述绝对化，且材料仅聚焦家庭内部温馨场景，未涉及社会层面，故C说法错误； D：材料中“传统美食”“家族故事”“代代布置表演”均体现代际文化传承与血脉联结，且“温馨”突出情感共同体属性，故D符合题意； 故本题选D。 5. 2025年12月9日，营口五度登榜“最具幸福感城市”。这份荣誉取得的背后，是城市里千万个家庭的和睦与温馨，是邻里之间的守望相助，是社区生活的和谐有序。家庭的“小确幸”汇聚成了城市的“大幸福”。材料给我们的启示（ ） A. 家庭是我们的修身之所 B. 认为只要城市足够幸福，个人就无需任何努力 C. 家庭是社会的基本细胞 D. 把追求个人物质享受作为感受幸福的唯一途径 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能。 A：家庭确实是个人成长的重要场所，但材料强调的是家庭和睦对城市整体幸福的贡献，而非个人修养，故A不符合题意； B：材料指出城市幸福源于千万家庭的努力，而非个人无需作为，故B说法错误； C：材料中“家庭的‘小确幸’汇聚成城市的‘大幸福’”，直接体现家庭作为社会基本细胞的作用，故C符合题意； D：材料强调邻里互助、社区和谐等精神层面的幸福，而非物质享受，故D说法错误； 故本题选C。 6. 网上有一段视频，一位雪地里归来的妈妈推开门，她的孩子扑向妈妈的怀里，妈妈却迅速把她推开……很多网友看到这里，纷纷发弹幕对妈妈的无情表示不满。然而后面却出现了反转：妈妈打掉身上的雪水，换了衣服，才将孩子抱在怀里！由此可见（ ） ①我们要学会用心体味亲情之爱 ②我们只有用心体味，亲情才会存在 ③每个家庭的亲情表现不尽相同 ④家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲情的表现形式。 ①：网友起初误解妈妈的行为，但后来发现其背后的关爱，说明需用心体味亲情，故①符合题意； ②：亲情是客观存在的，不依赖是否被体味，故②说法错误； ③：题干未涉及不同家庭亲情表现的差异，仅体现同一家庭中爱的表达方式，故③不符合题意； ④：妈妈推开孩子是为避免其被雪水弄湿，细节中蕴含爱，故④符合题意； 故本题选C。 7. 在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以_________为前提进行沟通和交流。（ ） A. 彼此尊重 B. 换位思考 C. 化解矛盾 D. 增进情感 【答案】A 【解析】 【详解】A：彼此尊重是人际交往的基本原则，家庭成员之间只有相互尊重，才能平等地进行沟通和交流，这是沟通的前提，故 A 符合题意； B：换位思考是沟通的技巧和方法，有助于理解他人，但不是沟通的前提，故 B 不符合题意； C：化解矛盾是沟通的目的之一，是为了解决问题，而非沟通的前提，故 C 不符合题意； D：增进情感是良好沟通后的结果，有利于家庭和谐，但不是沟通的前提，故 D 不符合题意。 8. “我吃过饭了，我没事，别担心我……”记忆中的父亲总是这么说。父爱不像母爱，一下子就可以让你感动，让你全部的感情都流露出来。父爱就像高大的山岭，总在默默地守着一座城。父亲对儿女从来不说“我爱你”，但是，父亲却给了儿女全部。这样的父爱让儿女们感受到的家庭亲情是（ ） A. 郁郁寡欢 B. 磕磕绊绊 C. 内敛深沉 D. 随和自然 【答案】C 【解析】 【详解】A：郁郁寡欢形容心里苦闷，指闷闷不乐，与题干中父爱的温暖伟大不符，故 A 说法错误； B：磕磕绊绊形容路不好走或做事不顺利，不能体现父爱的特点，故 B 说法错误； C：题干中“父亲对儿女从来不说‘我爱你’"“默默地守着一座城”，体现了父爱是不善言辞但深厚伟大的，具有内敛深沉的特点，故 C 说法符合题意； D：随和自然指性情温和，不拘束，未能准确概括题干中父爱如山、默默付出的特点，故 D 说法不符合题意； 9. 建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。下列属于家庭美德的是（ ） ①尊老爱幼 ②孝亲敬长 ③勤俭持家 ④尊师重教 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：尊老爱幼是家庭美德的基本规范，有利于家庭和谐，故①符合题意； ②：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是家庭美德的重要体现，故②符合题意； ③：勤俭持家是家庭美德的重要内容，有助于建设美好家庭，故③符合题意； ④：尊师重教主要涉及师生关系，不属于家庭美德范畴，故④不符合题意。 10. 周末到了，我打算收拾自己的房间。我走进房间，看见地板上乱放着很多东西，于是，我把地上的东西收拾好，让它们各归各位。我看见床上的被子有点乱，又重新叠了一遍⋯⋯通过做家务，我体会到了妈妈平时的艰辛。据此可知，孩子参与家务劳动（ ） A. 能增强家庭责任意识 B. 能养成良好的学习习惯 C. 能彻底消除家庭成员之间的矛盾 D. 不利于提高自我管理能力 【答案】A 【解析】 【详解】A：孩子参与家务劳动，体会父母艰辛，有助于增强家庭责任意识，故A说法正确； B：家务劳动主要培养劳动习惯和生活技能，与养成良好的学习习惯没有直接关联，故B说法错误； C：“彻底消除”说法过于绝对，参与家务劳动有利于缓解矛盾，故C说法错误； D：收拾房间等家务劳动有利于提高自我管理能力，故D说法错误。 11. “人民教育家”于漪始终坚持关爱每一位学生，平等对待每一位学生，促进学生全面发展，为国家教育事业做出了重要贡献。这体现了做一名优秀的老师，要有（ ） ①仁爱之心 ②创新精神 ③扎实学识 ④理想信念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：于漪关爱、平等对待每一位学生，体现了仁爱之心，故①符合题意； ②：题干材料未涉及教学方法的创新，故②不符合题意； ③：题干材料未侧重强调学识扎实，故③不符合题意； ④：于漪为国家教育事业做出了重要贡献，体现了理想信念，故④符合题意； 12. 对于谁可为师，孔子认为人皆可师，要不耻下问，虚心好学，他就曾向老子问礼。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子的话语启示我们师生交往的良好状态应该是（ ） A. 彼此尊重、教学相长、携手共进 B. 坚持自我反思，遇事独善其身 C. 坦诚相待，沟通要打破师生界限 D. 学生必须顺从老师，避免质疑 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往的良好状态的相关知识。 A：孔子强调虚心学习、取长补短，体现师生间相互尊重、共同成长的关系，"教学相长"更准确体现师生互学共进的特点，故A符合题意； B："独善其身"强调个人修养，与孔子倡导的向他人学习、师生互动的理念相悖，故B不符合题意； C：师生需要平等沟通，但"打破界限"会模糊教育责任边界，故C说法错误； D："必须顺从"否定了学生的主动性和批判思维，违背教学相长原则，故D说法错误； 故本题选A。 13. “教师就像辛勤的啄木鸟，批评是为学生啄去身上的虫子，让其茁壮成长。”对这句话解读正确的是（ ） ①老师的表扬激励我们更好地学习和发展 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ③老师的批评可以帮助我们反省自己、完善自我 ④要把注意力放在老师批评的内容上 A. ①②③  B. ②③④  C. ①③④  D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干强调的是老师的批评，未涉及表扬，故①不符合题意； ②：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们改正缺点，故②符合题意； ③：老师的批评可以帮助我们反省自己、完善自我，促进成长，故③符合题意； ④：对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心，故④符合题意。 14. 当我们与老师发生矛盾时，下列做法恰当的是（ ） A. 当面顶撞老师，发泄自己的不满 B. 记恨在心，从此不再听老师的课 C. 自我反思，冷静、客观地分析原因 D. 找家长来学校，让家长处理 【答案】C 【解析】 【详解】A：当面顶撞老师是不尊重老师的表现，不利于矛盾的解决，故A不符合题意； B：记恨在心会影响自己的学习和师生关系和谐，故B不符合题意； C：自我反思，冷静、客观地分析原因有助于化解矛盾，建立良好师生关系，故C符合题意； D：应主动与老师沟通，依赖家长处理不利于培养独立解决问题的能力，故D不符合题意； 15. 小奇喜欢语文老师，上课经常举手，得到语文老师的夸奖，一次上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿，小奇心里很生气，你认为小奇应（ ） ①正确对待老师的表扬和批评 ②每个人都有自尊，数学老师的课今后不学了 ③真诚接受老师的引导和指导 ④尊重并适应不同风格的老师 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，批评意味着关心、提醒和劝诫，小奇应正确对待，故①符合题意； ②：因被批评而放弃学习数学是不理智的，不利于自身成长，也是对老师的不尊重，故②说法错误； ③：老师的批评是为了帮助学生改正错误，小奇应真诚接受老师的引导和指导，故③符合题意； ④：每位老师风格不同，小奇应尊重并适应不同风格的老师，故④符合题意。 16. 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，我们（ ） A. 只有欢笑，没有泪水   B. 只有甜蜜，没有苦涩 C. 既感到孤单，又感到麻烦  D. 有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩 【答案】D 【解析】 【详解】A：友谊交往中难免会有矛盾、冲突或离别，不可能只有欢笑没有泪水，故 A 说法错误； B：友谊过程中也会经历误解或挫折，不可能只有甜蜜没有苦涩，故 B 说法错误； C：友谊带来的是温暖、支持和力量，虽然可能有麻烦，但主要不是感到孤单和麻烦，故 C 说法错误； D：友谊是复杂的体验，既有共同快乐的时光，也有面对困难或冲突时的泪水，有甜蜜也有苦涩，这才是真实的友谊，故 D 说法符合题意。 17. “友谊是人类最优美也是最动人的花朵，没有它的点缀，世界会失去色彩，也会失去乐趣。”这句话告诉我们（ ） A. 友谊让我们更深刻地体悟人生的美好 B. 结交新朋友是初中生活的最主要任务 C. 友谊重于生命，要想方设法多交朋友 D. 一旦失去了友谊，人生就没有了价值 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干名言强调了友谊对世界色彩和乐趣的贡献，说明友谊能丰富生活体验，让我们体悟人生美好，故 A 说法正确； B：中学阶段的主要任务是学习，结交朋友是生活的一部分但不是最主要任务，故 B 说法错误； C：生命至上，友谊不能重于生命，且交友要有原则，不能想方设法滥交朋友，故 C 说法错误； D：人生的价值体现在多方面，友谊只是其中一部分，失去友谊不代表人生没有价值，该选项观点过于绝对，故 D 说法错误。 18. 19岁的倪某是父母的独生子，自幼受到父母的溺爱，可由于交友不慎，倪某染上毒瘾。倪某母亲张某毅然向公安机关举报自己儿子的吸毒行为。这启示我们（ ） A. 明星们都不成器，不要当明星  B. 明星压力大，吸毒很正常 C. 我们要克服闭锁心理，积极寻找朋友  D. 交友要慎重选择，要结交品德高尚的人 【答案】D 【解析】 【详解】A：该选项说法过于绝对且价值观错误，题干事例并未涉及对明星职业的评价，故 A 说法错误。 B：吸毒是违法行为，严重危害身心健康，绝不能认为是正常现象，故 B 说法错误。 C：题干中倪某是因为结交了不良朋友而非不愿交往，与闭锁心理无关，故 C 不符合题意。 D：倪某因交友不慎导致染上毒瘾，警示我们交友要慎重，应结交品德高尚的益友，故 D 符合题意。 19. 如果你与好友发生了矛盾和冲突，彼此间应做到（ ） ①坦诚交流②不闻不问③保持冷静④推卸责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：坦诚交流有助于沟通理解，化解矛盾，故①符合题意； ②：不闻不问是消极态度，不利于友谊维护，故②说法错误； ③：保持冷静有利于控制情绪，理性处理冲突，故③符合题意； ④：推卸责任是不负责任的表现，会伤害朋友感情，故④说法错误； 20. 下图给你的警示是（ ） A. 交友需要讲原则 B. 不能过分依赖朋友 C. 朋友间应互相切磋、互相勉励 D. 要学会真诚热情地与朋友交往 【答案】A 【解析】 【详解】 A：友谊不能没有原则，不能不加分辨地为朋友做任何事，漫画中帮朋友抄作业的行为是没有坚守交友原则的错误做法，警示我们交友需要讲原则，故A说法符合题意； B：漫画核心是无原则的错误帮助，未体现对朋友的过分依赖，故B说法不符合题意； C：朋友间互相切磋、互相勉励是正确的交友方式，但和漫画反映的无原则帮助的内容无关，故C说法不符合题意； D：真诚热情与朋友交往是正确的交友要求，但漫画主旨是强调交友要坚守原则，和该选项内容无关，故D说法不符合题意； 二、非选择题（本大题共3小题。） 21. 阅读材料，回答问题： 进入初中后，我和活泼开朗的小江很快成为好朋友。我在学习排球时，小江耐心指导我；小江生病时，我悉心照顾。我们经常在一起分享心事、趣事。我常在想，拥有小江这个朋友真是太棒了…… 结合所学知识，谈谈你对上述材料的理解。 【答案】友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查友谊的特质，需要对材料内容进行关键词提炼； 材料中两人互相陪伴、互相照顾，体现朋友之间亲近、信任的状态，友谊能带给我们温暖与精神满足； 小江指导 “我” 学排球，“我” 照顾生病的小江，互相帮助、双向付出，体现友谊平等双向，既要分享快乐，也要相互分担； 一起分享心事趣事，说明朋友见证我们的成长，陪伴我们一路成长。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 《学生成长示意图》。 材料二 2024年5月28日，国务院办公厅转发教育部等部门《教育部直属师范大学本研衔接师范生公费教育实施办法》，该《实施办法》提出，为优化师范生公费教育制度，加强研究生层次中小学教师培养，以教育家精神为引领，吸引优秀人才从教，进一步形成尊师重教的浓厚氛围，促进教育公平与质量提升，国家将在六所教育部直属师范大学实施本研衔接师范生公费教育。 （1）材料一说明家长、老师在学生成长过程中发挥着怎样的作用? （2）从职业角度，说说吸引优秀人才从教是出于怎样的考量。 （3）作为学生，我们应该如何对待家长和老师? 【答案】（1）父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”；老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人；等等。 （2）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命；教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 （3）①对家长：感恩父母、回报父母；孝顺、敬重父母；接受父母的正确教育和引导；等等。②对老师：主动理解、关心老师；真诚接受老师的引领和指导；发自内心地尊重老师；等等。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答家长、老师在学生成长过程中发挥着怎样的作用，需要结合材料进行关键词提炼； 《学生成长示意图》，可知我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”；老师的作用。 【小问2详解】 设问要求回答吸引优秀人才从教的原因，需要结合材料进行关键词提炼； 以教育家精神为引领，吸引优秀人才从教，进一步形成尊师重教的浓厚氛围，可知教师承担教书育人的使命；教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 【小问3详解】 本题要求回答学生如何对待家长和老师，属于开放性试题，言之有理即可。 23. 某校七年级（1）班开展“共建美好集体”主题班会，请你参与其中。 【回顾参赛过程】 在学校举行的秋季篮球赛中，我们班的篮球爱好者主动报名并组成了班级篮球队，其他同学也自发组建了啦啦队、后勤保障队等。在共同商讨后，篮球队队员根据自身情况，确立了一致的目标，并制订了课后训练计划。在备战过程中，队员们牺牲个人时间，认真贯彻训练计划，既重视运球、投篮等基础技术的提升，也加强跑位、传球等团队配合。最终，在全班同学的共同努力下，我们班取得了第一名的好成绩。 （1）结合材料，从共建美好集体的角度，谈谈七年级（1）班取得好成绩给你的启示。 【分享集体故事】 小书和小晨分享了自己在集体中的故事： 小书：记得刚进入班级时，我因为对环境不熟悉，显得局促不安。还好有大家的关心和帮助，大家带我参观校园，帮我办理饭卡，让我慢慢融入了这个温暖的大集体。 小晨：上次元旦晚会，我主动承担了策划和组织的工作。为了确保活动的顺利进行，我投入了大量的时间和精力设计活动方案。听到晚会上老师和同学们的欢声笑语，我非常满足。 （2）从两位同学的分享中，我们能感受到哪些集体之美？ 【答案】（1）班集体有一致的目标并为之努力启示我们建设美好集体，要确定共同的愿景；“自发组建、共同商讨”等启示我们建设美好集体，要树立主人翁意识；“制定计划、共同遵守”等启示我们建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；“团队配合，共同努力”等启示我们建设美好集体，要树立正确的合作和竞争观念。“牺牲个人时间训练”启示我们要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （2）集体活动有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建了交往的平台，在集体生活中，学会接纳与尊重，学会理解与包容，彼此友好相处。（或者集体生活能带给我们温暖，集体成员之间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。） 集体活动有助于培养我们的责任感。在认真做事的过程中体现自己的价值，体现责任感，做有担当的人。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体的做法、集体对个人成长的作用、感受集体的温暖等 能力考查：信息获取和加工能力、分析与综合能力、逻辑推理与论证能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：篮球爱好者主动报名并组成了班级篮球队，其他同学也自发组建了啦啦队、后勤保障队→可链接需要发挥自己的特长和优势； 关键词②：篮球队队员根据自身情况，确立了一致的目标，并制订了课后训练计划→可链接共同商定目标，并为之努力； 关键词③：注重团队配合，在全班同学的共同努力下，取得了第一名→可链接团队成员之间要相互配合和支持； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有大家的关心和帮助，让我慢慢融入了这个温暖的大集体→可链接集体生活能带给我们温暖； 关键词②：听到晚会上老师和同学们的欢声笑语，我非常满足→可链接带来成就感和满足感。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $