山东省济南市钢城区艾山第一初级中学（五四学制）2024-2025学年六年级上学期11月期中历史试题

2024—2025学年上学期期中考试 六年级历史学科试题 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 暑假期间，晓华同学参加了以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动，其中有一项活动是参观我国境内的迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。该遗址是（ ） A. 云南元谋人遗址 B. 周口店北京人遗址 C. 陕西蓝田人遗址 D. 河南偃师二里头遗址 2. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面出土文物和遗址共同印证了我国原始居民（ ） A. 具有朴素的审美观念 B. 已经过上定居的生活 C. 能够制作简单的陶器 D. 开始饲养家禽和家畜 3. 根据小李同学参观浙江省博物馆后记录的图文笔记，我们可以从中推断良渚古城（ ） 玉琮 玉钺 玉璧 浙江良渚遗址城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，而在城外普通墓葬中随葬品却十分稀少。 A. 社会阶级分化明显 B. 进入早期文明社会 C. 城市规划十分完美 D. 玉器工艺世界领先 图片是研究和学习历史的重要素材。小宇同学收集了两幅图片进行研究性学习，据此完成下列小题。 4. 图一为我国某一时期的权力交接情况。下列对其理解正确的是（ ） A. 甲、乙、丙处传位都是禅让 B. 乙处传位的原因之一是禹治水有功 C. 丙处传位是因启是贤德之人 D. 丙处传位后形成“公天下” 5. 图二是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（ ） A. 和平和发展成为时代主流 B. 郡县制必然取代分封制 C. 社会动荡，争霸兼并战争不断 D. 王室地位下降，诸侯崛起 6. 孔子曰：“殷路车为善，而色尚白。”“路车为善”指的是造车的技术先进，“色尚白”便是崇尚白色。孔子说的朝代指（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 7. 《左传》记载“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”这表明西周实行（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 8. 央视文物类纪录片《如果国宝会说话》里有这样一段解说词：“有了——，中华文明就有了记录与传承的工具，……此刻，我们写出的横竖撇捺，曾经一笔一画地刻在骨头上。因为刻骨，所以铭心。”“——”处省略的是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 9. 它在修建过程中，在流经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。该水利工程是（ ） A. 郑国渠 B. 邗沟 C. 灵渠 D. 都江堰 10. 他提出“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和前后相随，并能观察到对立面的转化，“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。”他是哪一学派的代表人物（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家 11. 中国有名的“瓷都”是景德镇，著名的陶器有“唐三彩”等。其实，早在几千年，我国的先民就已懂得烧制彩陶，彩陶是哪一文化的重要特征？（ ） A. 元谋 B. 红山 C. 仰韶 D. 大汶口 12. 公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城。公元前221年属于（ ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元3世纪前期 D. 公元3世纪后期 13. 观察《秦末农民起义形势图》，下列信息不能从图中获得的是（ ） A. 起义发生时间 B. 起义爆发地点 C. 政权建立地点 D. 起义军进军方向 14. 李清照曾这样赞美项羽：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”下列事件与项羽有关的是（ ） A. 大泽乡起义 B. 建立张楚政权 C. 巨鹿之战 D. 黄巾起义 15. “汉兴……民失作业（农业生产）而大饥馑。凡米石五千（石，dàn，一石是一百二十斤），人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（毛色相同的四匹马），而将相或乘牛车。”为此统治者采取了（ ） A. 尊王攘夷 B. 休养生息 C. 王莽改制 D. 挟天子以令诸侯 16. 东汉的建立者励精图治，使国家出现“光武中兴”的盛世局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落。东汉中后期走向衰落的主要原因是（ ） A. 历任皇帝昏庸无道 B. 地方军阀割据混战 C. 黄巾军大起义爆发 D. 外戚宦官交替专权 17. 秦代追求大一统的治理思想，通过政治制度建设以求实现“地无四方，民无异国”。为达到这一目的，秦朝（ ） A. 强征赋税 B. 统一文字 C. 行郡县制 D. 修筑长城 18. 在下列诸侯国中，既属“春秋四霸”，又是“战国七雄”之一的是（ ） A. 吴国 B. 齐国 C. 宋国 D. 晋国 19. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(　　) A. 奴隶制开始瓦解 B. 封建制度确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸 20. 下列有关我国古代科技文化成就的表述，不正确的一项是 A. 战国时期，测定出一年二十四个节气 B. 扁鹊总结出的“四诊法”，一直被中医沿用 C. 屈原的代表作《诗经》是千古传诵的抒情长诗 D. 湖北随州出土的整套编钟，反映了我国古代音乐的发展情况 21. 秦始皇在位时期“吞二周而亡诸侯”“南取百越之地，以为桂林、象郡”“使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里”。这些举措（ ） A. 凸显了皇帝的至高无上 B. 有利于统一多民族国家形成 C. 加强了管理地方的能力 D. 为秦始皇统一六国奠定基础 22. 世界遗产委员会认为：良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业为经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献。与良渚古城遗址经济支撑最相似的原始居民是 A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 半坡原始居民 D. 河姆渡原始居民 23. 华夏族是中华民族的主干部分，它形成的基础是 A. 炎帝和蚩尤的部落联盟 B. 黄帝和炎帝的部落联盟 C. 尧和舜的部落联盟 D. 舜和禹的部落联盟 24. 西汉初年，刘邦之后的统治者继续推行轻徭薄赋政策，西汉社会安定，经济发展。史称 A. 无为而治 B. 文景之治 C. 休养生息 D. 光武中兴 25. 为加强对官员的监察，秦始皇时期设置了（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 县令 第Ⅱ卷（非选择题部分共50分） 二、材料解答题。（本题共4大题，共50分，第26题2分，第27题边分，第28题14分，29题10分） 26. 阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图。 （1）结合材料一，指出促使春秋时期生产力快速发展的两个标志。 材料二 商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。 ——摘编自王耀海《商鞅变法研究》 （2）写出材料二中能有效加强中央对地方管理的措施（不允许照抄材料）。结合所学知识某位平民想要使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？ 材料三 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。 ——司马迁《史记·商君列传》 （3）根据材料三，并结合所学知识指出商鞅变法的影响（至少两条，不能照抄材料）。 27. 看图，并阅读相关评论 评价1：（他）堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。 ——罗兹·墨菲《亚洲史》 评价2：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 评价3：（他）是了不起的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主，自由的教育哲学，将人看作是平等的。 ——胡适 （1）“他”是谁？他开创了哪一学派？其核心思想是什么？ （2）他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动和突出体现“将人看作是平等的”的教育主张分别是什么？ （3）图一人物是______，他主张“兼爱”“非攻”。图二人物韩非是______学派的代表人物。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦朝 政治 武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得户邑，以封子弟，不行黜陟（人才的进退，官吏的升降），而藩国自析。自此以来，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三。诸侯惟得衣食税租，不与政事。 ——摘自《汉书》卷十四《诸侯王表第二》 经济 及至秦，中一国之币为二等，黄金以溢名，为上币；铜钱识曰半两，重如其文，为下币。而珠玉、龟贝、银锡之属为器饰宝藏，不为币。 ——摘自《史记》卷三0《平准书》 （1）根据材料一，概括秦朝和汉朝在政治、经济方面的重大举措。 材料二 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——摘自《汉书》卷五十六《董仲舒传》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出西汉“持一统”的目的及举措。综合材料一、二，归纳秦汉时期的历史特征。 29. 根据所示的事件，解答下列问题。 时间 事件 公元前770年 周平王东迁洛邑，史称东周 春秋时期 铁制农具和牛耕出现 春秋时期 齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸 战国时期 战国七雄 战国时期 商鞅变法 战国时期 百家争鸣 阅读表格，选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个论述的观点，加以阐述和说明。 2024—2025学年上学期期中考试 六年级历史学科试题 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4~5题答案】 【答案】4. B 5. C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】D 【23题答案】 【答案】B 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】C 第Ⅱ卷（非选择题部分共50分） 二、材料解答题。（本题共4大题，共50分，第26题2分，第27题边分，第28题14分，29题10分） 【26题答案】 【答案】（1）标志：铁制农具和牛耕的使用及推广。 （2）措施：确立县制，由国君直接派官吏治理。 途径：参军打仗，立下军功（或通过奖励军功的途径）。 （3）影响：使秦国国力大为增强；提高了军队的战斗力；为以后秦国统一全国奠定了基础。 【27题答案】 【答案】（1）谁：孔子。学派：儒家学派。核心思想：“仁”。 （2）行动：创办私学。主张：有教无类。 （3） ①. 墨子 ②. 法家 【28题答案】 【答案】（1）秦朝政治：确立中央集权制度（中央设三公，地方推行郡县制）；经济：统一货币（半两钱）。 汉朝政治：汉武帝颁布推恩令，削弱诸侯国势力。 （2）目的：巩固大一统王朝，加强思想控制。 举措：尊崇儒术。 历史特征：统一多民族国家的建立和巩固。 【29题答案】 【答案】 示例：选择关联事件：春秋时期铁制农具和牛耕出现、战国时期商鞅变法、战国时期百家争鸣。 观点：生产力发展推动春秋战国时期的社会大变革。 阐述：春秋时期铁制农具和牛耕出现，大幅提升社会生产力，瓦解了奴隶制井田制，新兴地主阶级逐步崛起；战国时期以商鞅变法为代表的各国变法，废除旧奴隶制度，确立封建土地私有制与中央集权制度，推动社会向封建社会转型；经济、政治领域的剧烈变动催生了思想活跃局面，不同学派提出不同治国主张，形成百家争鸣的思想繁荣态势，奠定了中国古代思想文化发展的基础。也可选择其他合理事件组合，如周平王东迁、春秋诸侯称霸、战国七雄，围绕周王室衰微引发列国纷争的观点阐述，符合史实即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $