江苏徐州市第一中学2026-2027学年上学期高三10月题库训练语文试卷

高三十月题库训练 语文 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 近年来，人工智能的发展引发了一个值得认真讨论的问题：AI究竟只是帮助人类完成检索、计算、写作和分析的工具，还是已经在某种意义上参与了知识生产？一种常见看法认为，AI没有人的意识、情感和生命体验，因此不可能真正理解世界，也就谈不上生产知识。这种看法强调了人与机器之间的重要差异，却也容易把知识的判断标准过度收缩到人类的主观体验之内。 问题的关键，并不在于AI是否“像人一样思考”，而在于我们如何理解知识生产本身。现代知识生产从来不只是个体经验的直接表达，更是在工具、方法、证据、模型和共同体规范中形成的认知成果。因此，更恰当的说法是：人工智能正在成为知识生产链条中的生成性力量。它未必以人的方式理解世界，却已经开始推动人类重新审视什么可以被看见、什么值得被研究、什么能够成为知识。 人工智能成为知识生产中的生成性力量，可以从围棋和材料科学两个领域得到较为直观的说明。 围棋长期被视为高度依赖经验、直觉和审美判断的领域，棋手通过棋谱、布局、定式、手筋和长期对局积累对“好棋”的理解。以AlphaGo为代表的围棋智能系统，最初因战胜世界顶尖棋手而为公众所知，但它真正值得讨论的地方，还不是赢得了比赛，而是改变了围棋共同体理解“好棋”的方式。这类系统早期确实学习了人类棋谱，但真正的突破来自强化学习和自我对弈。它在规则确定的棋盘空间中反复探索，逐渐形成了许多人类棋手未曾充分认识的判断。 李世石与AlphaGo第二局中的“第37手”常被视为标志性时刻。这是当时许多职业棋手并不看好甚至感到意外的一手棋，后来却被证明具有战略价值。此后，职业围棋训练普遍转向AI复盘、胜率判断和变化图研究，一些传统定式被重新评价，新的“AI定式”“AI布局”不断出现。这不是简单的计算加速，而是围棋知识体系的调整：什么是急所，什么是厚薄，什么是全局效率，什么样的局部损失可以换来更大的整体收益，都被AI重新打开。这说明，AI可以在特定规则空间中生成实践性和策略性知识，它未必像人类棋手那样体验胜负、竞技和审美，却能够通过自我博弈发现新的有效模式，并促使人类修正既有判断。换言之，AI并非只是复现人类已掌握的棋理，而是在既定规则之内拓展了人类对棋理的认识。 另一个更具科学代表性的领域，是AI参与新材料发现。材料是现代科技和产业发展的基础，从高性能电池、半导体器件、航空航天材料到催化剂和生物医用材料，都离不开对材料结构、性能和制备条件的深入认识。过去寻找一种新材料，往往需要研究者依靠理论推导、经验判断和大量实验，在庞大的元素组合、结构类型和工艺参数空间中反复试错。近年来，机器学习和生成式模型开始被应用于材料性能预测、候选结构筛选和生成、实验路径优化，这使研究者能够在巨大可能空间中更有针对性地发现值得验证的材料组合。 这类进展的意义，不只是“提高实验效率”，更深层的变化在于，它改变了科学发现中“候选对象”生成的方式。过去，许多可能具有特殊性能的材料，因为组合空间过大、实验成本过高而难以进入研究视野；今天，AI可以根据已有数据和模型推断，提出一批具有潜在价值的候选材料，再由研究者通过实验进行验证、修正和解释。换言之，AI并未替代材料科学家的理论判断和实验验证，而是把一部分过去难以穷尽的可能性转化为可筛选、可比较、可检验的研究对象，推动科学发现形成“模型预测—实验验证—理论解释”相互衔接的新循环。 更值得注意的是，近一两年已有研究尝试让多个人工智能体分工协作，模拟科研团队中的不同角色，承担文献检索、假设提出、方案设计、工具调用、结果分析和报告生成等任务。虽然这类探索还处在发展阶段，也需要严格验证，但已显示出一个趋势：AI进入知识生产，并不只是给出一个答案，而是开始嵌入问题提出、路径设计和结果生成的连续链条。 从围棋智能系统到新材料发现，再到多智能体科研协作的探索，可以看到，AI的作用已经超出辅助性劳动的范围。它能够在复杂空间中发现人类尚未掌握的模式，并把这些模式转化为新的判断标准、研究路径和知识资源。正是在这个意义上，AI已经进入知识生产链条中的生成环节。 （摘编自陈浩《人工智能正在成为知识生产的新力量》） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．人工智能虽然无法像人类一样思考，却正在成为知识生产链条中重要的生成性力量，它能推动人类重新审视很多重要问题。 B．长期以来，棋手理解“好棋”多依赖于棋谱、布局、定式和长期对局等，以AlphaGo为代表的围棋智能系统改变了这一点。 C．因人工智能赋能，研究者的理论推导、经验判断等不再发挥重要作用，他们可以更具针对性地发现值得验证的材料组合。 D．由多个人工智能体分工协作，嵌入问题提出、路径设计和结果生成的连续链条，目前尚处于发展阶段，还需要严格验证。 2．下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）（3分） A．原文围绕“人工智能的发展”这一中心议题，进行了严谨、深刻而富有思辨性的论述。 B．作者不否认人类主观体验在知识判断标准中的重要性，但更主张放宽知识的判断标准。 C．尽管探讨的是前沿话题，但作者通过大量生动形象的表述将深奥的科技哲学道理讲得通俗易懂。 D．原文多处运用对比论证，突出了AI作为“生成性力量”带来的改变，使论证更有力度。 3．下面的文段，是另一位学者对“AI生产知识”的看法。请根据文段，简要说明这位学者是否认同原文的主要观点。（4分） 今天最强的大语言模型，在本质上是一台“下一个词预测器”：它从海量人类文本中学到统计关联，再推算在当前语境中接下来最像样、最可能冒出来的词是什么。其优化目标是“可不可能”，而不是“真不真”。理解了这一点，就握住了理解AI的钥匙——它既让人惊艳，又从根本上缺环、受限。 一是从不接受现实的检验。AI的生成机制只管“接下来怎么说最像样”，而不管“事情到底是不是这样”。它从不坚持任何命题，也从不站在可受检验的位置上。 二是大模型“幻觉”不是偏差，而是出厂设定。今天的AI没有信念，它靠的只是“接下来怎么说最像样”，而不是“事情到底是不是真的”。AI会以与说真话时一模一样的笃定口吻，编造出根本不存在的引文、数据和事实。 三是流利的“为什么”，不等于真正的理解。AI能流利地说出一长串“为什么”，但那未必是从原理推演而出的，也可能只是把人类积攒的海量“为什么”，重新组织了一遍。 四是没有一个“我”在承担这份知识。今天的AI并没有这样一个自我。它并不真的“相信”什么，也不“守护”什么，而是在每一次对话里被唤醒，又在对话结束时归于沉寂。 4．第3题的文段认为AI“从不接受现实的检验”，请结合原文中的“围棋”“材料科学”的事例进行反驳。（5分） 5．学校计划制作一期“人机协同创新”的科普短视频，向同学们讲解相关知识。请你为视频配一段解说性文字，简要介绍人类与AI协同开展知识生产的运行方式。请根据原文，写出解说文字的内容要点。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 北纬53度，最北最冷的这片热土 马元春 53，是一个数字，但对于漠河来说有着特别的意义。这里有北纬53度的中国最北地理极点，也留存零下53摄氏度的极端极寒纪录。雪期最长、夏季最凉、区位最北，是这片土地独有的底气。 与一座城的缘分，始于懵懂相逢，成于半生相守，归于一世深情。于我而言，漠河，这座伫立在祖国版图最北端的边城，收纳了我整整50年的人生光阴。我的成长轨迹，始终与这座极北小城的更迭、涅槃、发展同频共振。 漠河的风、漠河的雪、漠河的林海星河，滋养了我的童年，磨砺了我的性情，成就着我的初心。我与漠河的故事，是个人与土地的深情相拥，更是边疆林海之城浴火重生、逐光振兴的时代缩影。 年少时，我随父辈奔赴北疆林区拓荒建设，我的北疆情就缘起于那段林海拓荒岁月。我跟随投身林区建设的父亲落户彼时的古莲区。初来时，踏足小学校园，日日徜徉在那时被称作“风景林”的一片苍松古木之间。林间清风拂面，四季松影常青，满目安宁清幽，林子里还有多种山野果和各色山花。然而，年少懵懂的我，只知身在林海、乐享岁月，全然不知这片朝夕相伴的土地，正是地理课本上庄严标定的祖国极北之地。 儿时琅琅读书声犹在耳畔：我们的祖国多么辽阔，南到曾母暗沙，北到黑龙江漠河。山河形胜，疆域辽阔，深深烙印在我的心底。可那时的我，始终无法将眼前静谧的林海小城，与课本中意义非凡的极北坐标相联。1981年，经国务院正式批复，漠河建县。地名已定、版图在册，可年幼的我浑然不觉，不知自己栖身之处正是神州北极。待到日后真正读懂这片土地，已是经历了岁月沉淀，更是苦难淬炼的结果。 1987年，一场特大森林火灾席卷林海。彼时正在读书的我和万千父老乡亲一样，目睹故土历经重创、林海遭遇劫难。然而，劫后余生的漠河，没有沉沦、没有止步。全城人民同心聚力、重建家园，在焦土之上再造林海、重塑新城。这座坚韧不屈的城，完成了一场震撼人心的浴火重生。也正是从这座城的伤痛与崛起里，我开始正视脚下的土地，读懂了北疆山河的分量。 年岁渐长，心志渐明。我从做青年工作起步，而后深耕宣传文化战线。回望童年懵懂，方才恍然醒悟：我生活、成长、热爱的这片土地，正是祖国最北端的神圣疆域。半生浸润、朝夕相守，我愈发理解诗人艾青在《我爱这土地》里那句深情的告白：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”我常叩问内心，这份深沉的热爱是否早已入骨？答案，藏在每一次深情的讲述里。多年来，我向八方游客讲述漠河的拓荒往事、重生历程与山河风光。许多远方来客初识漠河，皆源于这些真诚的推介与讲解。听者一句句由衷的赞叹，更让我深深感到：漠河的美，值得被看见、被听见、被珍藏。 半世弹指一挥间。几十年来，我见证了一座边陲小城的华丽蝶变。儿时记忆里的漠河，偏远辽阔、车马迟缓，仅有一趟绿皮火车连通外界，如今山河换新颜。省城直达列车每日多次对开，林海交通四通八达。2008年漠河机场顺利通航，彻底打开了这座北疆城市对外开放的崭新格局。年少时不敢想象的图景，如今尽数落地成真。 小城振兴，硕果丰盈。得天独厚的寒地黑土与原始森林，孕育出独有的林下珍产。漠河冰蓝莓和北极冰酒凭借上乘品质，成为叫响全国的北疆生态名片。优质极地寒泉资源，让天然泉水从林海深处走向全国各地。立足得天独厚的极寒禀赋，这里发展起“双寒产业”，一方面做强寒地测试产业，为汽车、电子、新材料提供极寒试验场景；一方面发展北药种植，抚育赤芍、金莲花等寒地龙药道地药材。极寒的自然禀赋被转化为富民兴城的发展动能。 历经风雨洗礼的漠河，笃定走生态发展之路，成为“绿水青山就是金山银山”“冰天雪地也是金山银山”理念的鲜活实践地。知名边城，静立林海，泼水成冰的冰雪盛景，曾经的苦寒边塞已然变为人们向往、奔赴的诗和远方。八方来客奔赴至此，追光遇星河，观星净本心，嬉雪悦流年，在极致纯粹的北极风光里安放心灵、遇见美好。 半生栖居北极地，一腔深情付边城。我与这座城早已血脉相融、命运与共。我见过它拓荒创业的清贫、历经劫难的伤痛，更亲历它涅槃重生的昂扬、蓬勃奋进的今朝。 岁月无言，山河有信。漠河，城虽不大，却予我滋养、予我成全、予我万般温暖。虽地处最北边陲，却是我心底魂牵梦萦的热土。往后余生，我愿扎根在这片祖国最北的沃土，守望极北山河，讲好漠河生态的故事、发展的故事、振兴的故事。 （选自《人民日报》2026年09月12日第08版“我与一座城”栏目） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文标题新奇别致，一“冷”一“热”，一实一虚，对比鲜明，反差强烈，但内涵高度统一。 B．“雪期最长、夏季最凉、区位最北，是这片土地独有的底气”一句概括准确精辟，高屋建瓴。 C．本文多用排比句、排比短语、对偶短句，有一种整饬之美，读来节奏感强，富有韵律和谐美。 D．漠河的建制变迁、灾难中的涅槃、新时期的发展，这些历史元素参差呼应，构成全文的暗线。 7．文中多次出现“年少懵懂”“童年懵懂”“全然不知……”“真正读懂……”“方才恍然醒悟……”等字眼，这具有怎样的表达效果？（4分） 8．“53”这个抽象的数字，“对于漠河来说有着特别的意义”，作者把这种意义高度地具象化，请据此进行分析。（4分） 9．作者马元春是黑龙江漠河人，长期从事地方形象宣传与文学创作工作，有人说，此文兼具散文与地方宣传“文案”的双重功能与特点。请就此进行分析。（5分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 孟子告齐宣王曰：“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。” （节选自《孟子》） 材料二： 贞观元年。太宗谓侍臣曰：“正主任邪臣，不能致理；正臣事邪主，亦不能致理。惟君臣相遇，有同鱼水，则海内可安。朕虽不明，幸诸公数相匡救，冀凭直言鲠议，致天下太平。”谏议大夫王珪对曰：“臣闻，木从绳则正，后从谏则圣。是故古者圣主必有争臣七人，言而不用，则相继以死。陛下开圣虑纳刍荛愚臣处不讳之朝实愿罄其狂瞽。”太宗称善，诏令自是宰相入内平章国计，必使谏官随入，预闻政事。有所开说，必虚己纳之。 （节选自《贞观政要》） 材料三： 故古者圣王之为政，列德而尚贤。虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事，断予之令。曰：“爵位不高，则民弗敬；蓄禄不厚，则民不信；政令不断，则民不畏。”举三者授之贤者，非为贤赐也，欲其事之成。故当是时，以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄。故官无常贵，而民无终贱。有能则举之，无能则下之。举公义，辟私怨，此若言之谓也。故古者尧举舜于服泽之阳，授之政，天下平；禹举益于阴方之中，授之政，九州成；汤举伊尹于庖厨之中，授之政，其谋得；文王举闳夭、泰颠于罝罔之中，授之政，西土服。故当是时，虽在于厚禄尊位之臣，莫不敬惧而施；虽在农与工肆之人，莫不竞劝而尚意。故士者，所以为辅相承嗣也。故得士则谋不困，体不劳，名立而功成，美章而恶不生，则由得士也。是故子墨子言曰：“得意，贤士不可不举；不得意，贤士不可不举。尚欲祖述尧舜禹汤之道，将不可以不尚贤。夫尚贤者，政之本也。” （节选自《墨子》） 材料四： 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？” （节选自《论语》） 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 陛下A开圣B虑C纳D刍荛E愚臣F处不讳之朝G实H愿罄其狂瞽。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．理，文中指太平安定，与《谏太宗十思疏》中“德不厚而思国之理”的“理”意思相同。 B．举，推举，与《陈情表》中“后刺史臣荣举臣秀才”的“举”意思相同。 C．恶，丑恶的事，形容词活用为名词，与《鸿门宴》中“此其志不在小”的“小”用法不同。 D．善，好，与《归去来兮辞并序》中的“善万物之得时”中的“善”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．孟子在与齐宣王谈论君臣关系时，列举了三种不同的情况，君王对臣子的态度直接影响了臣子对君王的态度。 B．唐太宗与侍臣们谈论君臣关系时，强调了臣子对君王的匡正扶助作用，大臣王珪指出正是因为君王愿意纳谏，臣子才愿意诚心进谏。 C．在墨子看来，无论身处何方、从事何业，只要是有才能的人都应该被举荐，并以充分事例论证，最后总结出“尚贤是为政根本”的结论。 D．孔子提出的“君君，臣臣，父父，子子”的观念，核心在于君主对臣民施以统治与约束，与墨子提出的“尚贤”的观念一样都强调了君主的作用。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）臣闻，木从绳则正，后从谏则圣。 （2）举三者授之贤者，非为贤赐也，欲其事之成。 14．材料三中说“夫尚贤者，政之本也”，材料二是如何体现“尚贤”的？请简要分析。（5分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成15～16小题。 秋风（其二） 杜甫 秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。 天清小城捣练急，石古细路行人稀。 不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。 会将白发倚庭树，故园池台今是非。 始闻秋风① 刘禹锡 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。 五夜飕飗②枕前觉，一年颜状镜中来。 马思边草拳毛③动，雕眄④青云睡眼开。 天地肃清堪四望，为君扶病上高台。 【注】①本诗写于诗人晚年。②飕飗（liú）：风声。③拳毛：即蜷毛，马毛拳曲貌。④眄：斜视。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．杜诗开篇点染秋风夕照，以捣练、荒路勾勒小城秋景，写出诗人所感、所见、所听。 B．杜诗颈联借明月孤帆预想他日归乡之景，虚实结合，展现诗人内心的期盼。 C．刘诗首联以拟人手法写秋风，将无情之物化作有情之人，开篇灵动别致。 D．刘诗颈联用“动”“开”二字，刻画出骏马和鸷雕饱满的神韵，从正面展现秋风的魅力。 16．两首诗歌同咏秋风，请结合诗句分析两首诗中的人物形象有何不同。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗文常用“松”这一意象叙事抒情，如陶渊明《归去来兮辞》中“________，________”两句，借“松”写出了诗人流连园景的惬意。 （2）古代诗文中常将“风”与“月”对举，如苏轼在《赤壁赋》中就认为“________，________”才是耳目最好的享受。 （3）惠洪以“空”表达遗憾怅惘之情，古诗词中类似情况还有很多，请再举一例：“________，________。” 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18～22题。 无论是文学作品、公文案牍还是学术著作，都是写给读者看的，只要把意思说明白、事理讲透彻即可，无须卖弄辞藻，故作高深。 古往今来，真正能流传久远且享誉当世的文字，大都凭通俗晓畅、直抵人心为特色。相传唐代大诗人白居易每写出一首诗，都会读给不识字的老妇人听，一直修改到老妇人能听懂为止。宋代柳永写的词很流行，“有井水饮处”即有人唱他的词，可见其流传广泛，家喻户晓。诗词创作如此，古文、辞赋也不例外。欧阳修《醉翁亭记》描摹滁州山水之美、四时之景、游宴之乐、太守之情，格调明快，画面清新，起承转合，行文自然，全文连用21个“也”字，唱叹有致，余韵悠长，毫无生僻晦涩之语，却有隽永深沉之思。 公文案牍重在传达政令、明晰事理，学术著作重在阐发观点、厘清逻辑，二者都应将思理深刻、表达清晰、文风晓畅作为最高追求。可有些人竟忘记了写作的本来目的，反倒让当下写作风气滋生出四大弊端：一是盲目套用西方时髦的理论术语，似乎学冠中西，实则生搬硬套，不知所云；二是随意生造晦涩词汇，滥用不规范缩略语，故作高深之状，其实质内容却非常简单；三是联篇累牍地征引文献、堆砌史料，似乎读书广博，其实是复制粘贴，滥芋充数；四是文章程式化、“八股”化，（ ）。当下不少期刊、出版机构过于强调用词、注释、体例的形式规范，却忽略了写作的根本：文字的使命在于传递思想，最应坚守的是明白晓畅、自然清亮的文风。 18．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（2分） 19．文中第三段中有三个含错别字的成语，请找出并改正。（3分） 20．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ）（3分） A．内容上空洞乏味，形式上貌似规范 B．形式的貌似规范，难掩内容的空洞乏味 C．以形式的貌似规范，掩盖空洞乏味的内容 D．以貌似规范的形式，掩盖空洞乏味的内容 21．对文段中画波浪线“有些人竟忘记了写作的本来目的”一句，有同学认为重音应放在“竟”字上，有同学认为应放在“本来”上，你认同哪一种？请写出你的理由。（5分） 22．在议论文讨论课上，有同学提出：多用高级词汇和故作艰深的表达，才能拿到高分。请结合上文，写一段话发表你的看法。要求：使用转折句式，表达准确，语言通顺，不超过80个字。（5分） 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，人生哪有那么多“如果”，认定一个方向，把每一步都写成答案；也有人说，没有那么多的“如果”，人生就会黯然失色。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高三十月题库训练语文参考答案 1．C 2．D 3．不认同。该学者认为AI仅做概率预测，缺乏现实检验、真正理解与主体担当等，因此不能生产知识，与原文观点不同。 4．AI也会接受现实的检验。①在围棋领域，AI生成的“第37手”新模式，在真实棋盘对局中接受了实战检验，被证明极为有效，从而促使人类修正了既有判断。②在新材料领域，AI预测的候选材料最终会交由研究者通过真实物理实验进行验证、修正和解释，形成“模型预测—实验验证—理论解释”的新循环。 5．①AI依据指令、依托算法模型，在规则空间内自我博弈、生成候选，发现人类尚未掌握的新模式，将潜在可能转化为可筛选、可检验的研究对象。②人类依靠经验、审美与共同体规范，提出假设、设定方向，对AI生成的模式与候选进行甄别、实验验证、理论解释和成果修正。③二者协同形成新的知识生产机制，AI发掘潜在认知，人类进行甄别、修正，合力推动知识体系持续更新拓展。 6．D 7．①表现作者随着年龄增长和心智水平的成熟，对家乡漠河的地理、历史、文化的认识逐步加深的过程； ②前后照应，形成一个闭环，彰显了作者对家乡漠河既略带歉疚，又引以为豪的特殊感情； ③这些词句反复出现，强化了读者对作者情怀的理解和印象。 ④侧面衬托漠河的地理位置的特殊和战略地位重要性不容易被深刻理解和准确把握。 8．①作者的家乡漠河处于北纬53度，是中国最北的地理极点，由此使漠河在中国地理版图上具有独特的地位和意义，具有特殊的战略地位，激发了作者对家乡的自豪感，也激发了漠河人民的爱国热情。 ②这里也留存着零下53摄氏度的极端极寒纪录，冬天极寒、夏天最凉的“极地”气候，孕育出漠河冰蓝莓、北极冰酒、极地寒泉、寒地龙药道地药材等特色特产和强寒地测试产业等。 ③北纬53度的中国北极位置和零下53摄氏度的极端极寒纪录，吸引着人们从四面八方络绎不绝前来打卡，观光旅游，亲吻祖国的北疆之极，感受极地风土人情，使漠河成为祖国北疆的一片热土。 9．①此文文笔生动，语言隽永，取材自由，表现手法灵活，包含作者对家乡的一片深情，感染力强，因此是一篇优美的散文； ②此文抓住漠河的区位特点和气候特点，立足于自然条件，向读者宣传了家乡漠河的自然物产、人情风土、产业特征和经济面貌，回顾了漠河的历史发展与波折，所以说，它也是一份宣传家乡漠河的文化宣传文案。 ③作者用文学的笔法和体裁，宣传家乡的经济和文化发展面貌，既具文学美感，又充盈着丰富的地方文化信息，两者得到了完美的结合与统一。 10．CEG 11．C 12．D 13．（1）我听说，木材依照绳墨取直就能（变得）笔直，君主听从劝谏就能成为圣明的君主（变得圣明）。 （2）拿（高爵、厚禄以及决定权这）三者给予有才有德的人，不是因为他们有才德而加以赏赐，而是希望他们做的事情能够取得成功。 14．①唐太宗清醒地认识到君臣关系如同鱼水，天下安定，贤臣的辅佐至关重要，作为君主，必须尊重贤才；②唐太宗还虚心接纳谏臣王理的意见，听取贤臣的谏言；③唐太宗下令宰相参与政事时，必使谏官一起参与，体现了“尚贤”的具体行动。 【参考译文】 材料一： 孟子告诉齐宣王说：“君主把臣下当手、足看待，臣下就会把君主当腹、心看待；君主把臣下当（自己的）狗、马看待，臣下就会把君主当一般不相干的人（陌生人）看待；君主把臣下当泥土、草芥看待，臣下就会把君主当仇敌看待。” 材料二： 贞观元年。唐太宗对身边的侍从大臣们说：“正直的君主任用了奸佞的臣子，就不可能治理好国家；忠直的臣子侍奉荒淫（昏庸）的君主，也不可能治理好国家。只有正直的君主和忠直的大臣相处共事，如鱼得水，那么天下才可以平安无事。我虽然不算明君，幸亏你们多次匡正补救过失，希望凭借你们刚直的进谏，以实现天下太平。”谏议大夫王理回答说：“我听说，木材依照绳墨取直就能（变得）笔直，君主听从劝谏就能成为圣明的君主（变得圣明）。所以古代圣明的君主必须设七个诤臣，说的话如不被采纳，就一个接一个地以死相谏。陛下开启圣明的思虑，采纳臣民忠言，我等处在不避忌讳的圣朝，实在愿意把愚昧之见都讲出来。”太宗称赞他说得好，下诏规定今后宰相入朝商量处理国家大事，必须让谏官跟着（宰相）入内，参与旁听政事。（谏官）有所规劝进言（如果有什么建议），（皇上）一定虚心采纳。 材料三： 所以古时圣王为政，给有德之人安排职位，任用贤能的人。即使是从事农业或者在各种手工业作坊做工的人，有能力的就推举、选拔他，给他高的爵位，给他丰厚的俸禄，让他承担职事，给他决断政令的权力。即是说：“如果爵位不高，民众对他就不会敬重；俸禄不丰厚，民众对他就不信任；如果权力不大（政令不决断），民众对他就不畏惧。”拿（高爵、厚禄以及决定权这）三者给予有才有德的人，不是因为他们有才德而加以赏赐，而是希望他们做的事情能够取得成功。所以在这时，根据德行任官，根据官职授权，根据功劳定赏，衡量各人功劳而分予食禄。所以做官的不会永远富贵，而民众不会永远贫贱。有能力的就推举他，没有能力的就罢黜他。举荐人员依照公义，避免私怨（的干扰），说的即是这个意思。所以古时尧把舜从服泽北岸拔举出来，授予他政事，结果天下太平安定；禹把益从阴方之中拔举出来，授予他政事，结果九州被划定，天下统一；汤把伊尹从庖厨之中拔举出来，授予他政事，结果谋划之事成功；文王把周天、泰颠从捕猎人中拔举出来，授予他们政事，结果西面的国家臣服了。在这些时候，即使处在厚禄尊位的大臣，没有谁不敬畏而警惕的，即使是从事农业的农民或者在各种手工业作坊做工的人，也没有谁不争相努力而崇尚道德的。所以贤士是用来作为辅佐大臣和接班人的。因此得到了贤士智谋方面就不会穷尽，身体也不会劳苦，名声得以树立，功业随之成就，美好的更加显著而丑恶的不会产生。这都是因为得到贤士。所以墨子说道：“称心如意的时候不可不举用贤士；不称心如意的时候，也不可不举用贤士。如果想继承尧舜禹汤的成功之路，就不可不任用有才德的贤士。任用有才德的贤士，是政治的根本所在。” 材料四： 齐景公向孔子询问治国的道理。孔子回答说：“君主要像君主的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。”齐景公说：“（讲得）好呀！如果国君不像国君，臣子不像臣子，父亲不像父亲，儿子不像儿子，就算有充足的粮食，我又哪里能吃得到呢？ 15．D 16．①杜甫：暮年漂泊羁旅的游子。诗人因秋风触怀，望月思归，牵挂故园，预想他日能白头倚树，饱含漂泊落寞、年老思乡的沉郁愁苦。 ②刘禹锡：逆境不屈的志士。诗人因秋风唤起壮志，以骏马、鸷雕自比，抱病登高，尽显风骨昂扬、壮心不改的品格。 17．景翳翳以将入 抚孤松而盘桓 惟江上之清风 与山间之明月 少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首（山回路转不见君，雪上空留马行处/映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑） 18．古往今来，真正享誉当世且能流传久远的文字，大都以通俗晓畅、直抵人心为特色。 19．学冠中西→学贯中西； 联篇累牍→连篇累牍； 滥芋充数→滥竽充数。 20．D 21．示例一：认同重音放在“竟”上。理由：“竟”是副词，表示出乎意料。重音落在“竟”，意在突出作者的惊讶、批评态度：写作本有明确目的，可部分写作者居然背离初衷，凸显这类现象反常、难以理解，强化对不良文风的批判语气。 示例二：认同重音放在“本来”上。理由：“本来”强调写作原本、固有的根本目的。重音落在“本来”，意在提醒读者：写作有其初心（传递思想、讲清事理），批评一些人丢掉写作最根本的追求，舍本逐末，侧重突出写作初心与当下错误做法的对比。 22．我不认同这个观点。高级词汇不等于好文章，虽华丽晦涩的表达看似有深度，但写作的根本是传递思想，明白晓畅、能直抵人心的文字才更有力量。 23．简要立意： 1．《拒空想之“如果”，赴探索之坦途》 2．《以实干为笔，以“如果”为墨》 3．《不困于“如果”，不止于笃行》 4．《人生答案，在脚下也在远方》 5．《别让“如果”成枷锁，敢用“如果”开新局》 学科网（北京）股份有限公司 $