第一单元 日常生活劳动1. 电脑桌的清洁课件 2026-2027学年湘师大版初中劳动技术九年级上册

湘师大版 · 九年级上册 电脑桌的清洁 第一单元 · 日常生活劳动 劳动观念 · 劳动能力 · 劳动习惯 · 劳动精神 1.7.2013 同学们好，今天我们学习湘师大版九年级上册第一单元日常生活劳动中的一课——电脑桌的清洁。这节课我们不仅要学会怎么把电脑桌擦干净，更要思考劳动背后的意义和方法。 ‹#› 本节课，我们要达成什么？ 知识目标 说出清洁流程与用电安全规范 技能目标 独立完成桌面、键盘、屏幕规范清洁 情感目标 体会日常劳动价值，养成整洁好习惯 整洁的学习环境，从一张桌子开始 1.7.2013 本节课对标新课标劳动课程四大核心素养：劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。九年级同学动手能力已有基础，我们重点训练方案规划、安全意识和劳动价值思辨，不只是教怎么做，更要思考为什么这么做。 ‹#› 情景导入 你的电脑桌，多久没彻底清洁了？ 观察这张桌子： 灰尘、碎屑、零食袋…… 这会带来什么问题？ 1.7.2013 请同学们看这张图。这是不是很像我们自己的书桌？桌面上灰尘、键盘缝隙里的碎屑、屏幕上的指纹油渍。这些不仅影响美观，还会滋生细菌、影响视力，甚至损坏电脑设备。今天我们就来系统学习电脑桌的清洁方法。 ‹#› 清洁电脑桌，仅仅是为了好看吗？ 保护设备 灰尘进入键盘缝隙，加速元件老化，缩短电脑寿命。 保护健康 桌面细菌量是马桶圈的数倍，影响呼吸道和手部卫生。 提升效率 整洁环境减少注意力分散，学习工作更专注高效。 劳动观念：清洁不是"大扫除"，而是对学习工具和自身健康的日常负责。 1.7.2013 很多同学觉得清洁就是大扫除，为了应付检查。实际上，电脑桌是我们每天使用时间最长的学习空间。灰尘会损坏设备，细菌影响健康，杂乱影响效率。这就是劳动观念——把日常劳动和自己的学习生活联系起来，而不是把它当成额外负担。 ‹#› 安全红线：清洁前必须断电！ 禁止操作 未关机就擦拭屏幕 液体直接喷洒在设备上 湿手插拔电源插头 用酒精/清洁剂直接喷键盘 不整理线缆就挪动设备 正确做法 先关机，再拔电源插头 清洁剂喷在布上，不喷设备 手保持干燥，确认断电后操作 键盘用软毛刷，不用液体冲 线缆先整理归类再移动桌子 1.7.2013 安全是劳动课的第一条红线。电脑是带电设备，清洁前必须关机断电。特别注意：清洁剂不能直接喷在屏幕或键盘上，要喷在超细纤维布上再擦拭。如果发生液体流入设备，立即拔电源并告知家长或老师。 ‹#› 工具与材料：你需要准备什么？ 必备工具 超细纤维布（擦屏幕专用） 软毛刷（清键盘缝隙） 电脑专用清洁剂（无酒精） 小扫帚/除尘布（擦桌面） 废纸盒（分类收纳杂物） 1.7.2013 清洁电脑桌不需要昂贵的专业工具。家里旧的纯棉毛巾可以代替超细纤维布，软毛刷可以用干净的画笔代替。关键是：不要用含酒精的玻璃水擦屏幕，不要用硬毛刷刮花桌面。工具适配比工具昂贵更重要。 ‹#› 五步清洁法：从断电到归位 1 断电整理 2 清扫桌面 3 清洁键盘 4 擦拭屏幕 5 归位整理 原则：先断电、后操作；先干扫、后湿擦；先内部、后外部 1.7.2013 整个清洁过程分五步。记住三个原则：先断电后操作，先干扫后湿擦，先内部后外部。顺序不能乱——如果先擦屏幕再扫桌面，灰尘又会飘到屏幕上。这就是劳动中的"流程意识"，好的方法事半功倍。 ‹#› 1 关机断电，清空桌面 操作要点： 1. 正常关机，拔掉电源插头 2. 将书本、文具、水杯搬走 3. 大件物品移到旁边椅子上 4. 桌面只留电脑和线缆 易错点： 不搬物品直接擦，越擦越乱 清空后的桌面，只保留设备 1.7.2013 第一步是最容易被忽略的。很多同学上来就擦桌子，结果书本、水杯挡住了死角。正确做法是先关机断电，把桌面上所有物品暂时搬走，让桌面完全暴露出来。这样清洁才能无死角，也避免水弄湿书本和文具。 ‹#› 2 干扫浮尘，再擦污渍 先用干除尘布或软毛刷，从桌面内侧向外侧清扫灰尘；再用半湿抹布擦顽固污渍。 为什么先干后湿？ 直接湿擦会把灰尘和成泥， 在桌面留下一道道印子。 注意： 抹布要拧到不滴水 木质桌面不能积水 擦完立即用干布收尾 1.7.2013 清洁桌面有个诀窍：先干后湿。干布扫掉浮尘，湿布处理污渍。如果一开始就用湿抹布，灰尘会变成泥浆，越擦越花。木质桌面最怕积水，抹布一定要拧干，擦完马上用干布再擦一遍。 ‹#› 3 键盘缝隙：灰尘重灾区 操作步骤： 1. 轻拍键盘背面，震出碎屑 2. 软毛刷沿键缝扫灰 3. 键盘表面用微湿布轻擦 禁止： 倒置键盘用力摔 液体灌入键缝清洁 1.7.2013 键盘是电脑桌最脏的地方，缝隙里藏着头发、饼干屑、灰尘。正确方法是：先把键盘反过来轻轻拍几下，让大碎屑掉出来，再用软毛刷扫缝隙。千万不要把键盘倒过来使劲摔，那样可能把键帽摔掉或损伤内部结构。 ‹#› 4 屏幕擦拭：手法决定效果 正确手法： 1. 清洁剂喷在超细纤维布上 2. 从屏幕中心向外打圈擦拭 3. 力度轻柔，不要按压屏幕 错误做法： 直接喷屏幕（液体会渗进边框） 用纸巾/旧T恤擦（会刮花涂层） 1.7.2013 屏幕是电脑上最娇贵的部分。记住两个关键：第一，清洁剂永远喷在布上，不要直接喷屏幕——液体会顺着边框流进机身内部。第二，用超细纤维布，不要用纸巾或旧T恤，粗糙纤维会刮花屏幕表面的防眩光涂层。打圈从中心向外擦。 ‹#› 5 边角除尘，线缆归位 容易忽略的死角： 桌面边缘、桌腿、键盘底座 显示器背面和支架缝隙 地面拖线板周围 加分项： 用理线带把电源线捆整齐 贴墙走，不绊倒人 1.7.2013 最后一步最考验耐心。桌面擦干净了，但桌腿、显示器背面、地上的拖线板周围都是积灰重灾区。线缆不要乱拖，用扎带或理线带捆好靠墙走。这不仅是美观问题，更是安全问题——满地线缆容易绊倒人，也是火灾隐患。 ‹#› 这些错误，你中了几个？ 错误做法 · 湿抹布直接擦木桌 · 清洁剂喷在屏幕上 · 键盘倒过来使劲拍 · 用纸巾擦屏幕 · 不关机就开始擦 正确做法 · 抹布拧干，擦完立即擦干 · 清洁剂喷在布上再擦 · 轻拍背面，软毛刷扫 · 超细纤维布专用 · 关机断电后再操作 1.7.2013 这页我们做个快速自检。左边是同学们最常犯的错误，右边是正确做法。请同学们对照一下，自己平时清洁时中了几条？劳动不是力气活，方法对了才有效率。这些错误看似小事，日积月累就会损坏设备、留下安全隐患。 ‹#› 分层任务：人人有岗位，人人有收获 基础任务（全员） 按五步流程完成 自己座位电脑桌清洁 遵守安全规范 清理后桌面无明显灰尘 提升任务（选做） 设计家庭电脑桌 每周清洁计划表 改良清洁工具 旧毛巾改造成擦屏布 拓展探究（选做） 调查家里其他区域 清洁用品成分调研 采访家长的保洁经验 记录劳动日记 1.7.2013 分层任务体现因材施教。基础任务是每位同学都必须完成的，掌握流程和安全规范。学有余力的同学可以挑战提升任务，比如设计自己家的清洁计划表。善于思考的同学可以做拓展探究，调研清洁用品成分、采访家长的保洁经验。体力受限的同学可以负责方案规划、记录和质检，人人有岗位。 ‹#› 四人小组，分工协作 操作员 执行清洁步骤 动手能力强的同学 安全员 检查断电、防护 细心负责的同学 记录员 记录步骤和问题 字迹工整的同学 质检员 对照标准验收 严格认真的同学 实践时间：15分钟。完成后小组内互换岗位体验，确保每位同学都能独立操作。 1.7.2013 四人小组分工：操作员动手做，安全员盯安全，记录员记过程，质检员验成果。分工不是固定的，15分钟后大家互换岗位，确保每个人都亲手操作过每个环节。这就是合作劳动——每个人都有不可替代的角色。 ‹#› 实践中，老师观察什么？ 看过程，不只看结果： 是否先断电再操作？ 工具使用是否规范？ 小组是否有效协作？ 遇到问题如何解决？ 是否主动帮助同伴？ 是否轻拿轻放、节约材料？ 过程性评价记录表 每组记录员填写： · 完成时间：____分____秒 · 遇到的困难：________ · 如何解决的：________ · 本组最满意的一步：____ 1.7.2013 劳动课评价不看最后桌子有多亮，而是看过程。老师巡视时会观察：安全意识、操作规范、合作态度、问题解决。请记录员把过程中的困难和解决方法记下来，这比成品更有价值——它记录了你真实的劳动思考。 ‹#› 合格的清洁成果长什么样？ 验收标准： 桌面无灰尘、无水渍 屏幕无指纹、无光斑 键盘缝隙无碎屑 物品归位、线缆整齐 地面无清扫残留 1.7.2013 这就是我们要达到的成果。大家对照这五条标准，质检员逐项检查。注意：合格不是"看起来差不多"，而是每一条都要经得起细看。劳动品质就体现在这些细节里——这就是劳动习惯和品质素养。 ‹#› 多元评价：不只看结果 评价维度 评价要点 自评 互评 师评 劳动态度 积极主动，不怕脏累 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 安全规范 断电操作，工具使用正确 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 操作技能 五步流程完整，动作规范 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 合作分工 各司其职，互相配合 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 成果质量 达到五条验收标准 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 1.7.2013 评价从五个维度进行，自评、互评、师评三结合。注意：劳动态度和安全规范占了很大比重，这就是新课标强调的过程性评价——不是桌子最干净的组就得最高分，态度最认真、最规范的组同样优秀。 ‹#› 从擦桌子到种稻子：劳动精神相通 湘西秋收，农民们顶着烈日收割水稻。 他们弯腰劳作一整天， 和你擦15分钟桌子， 都需要同一种品质： 认真、耐心、不怕脏累。 把小事做好，就是劳动精神。 1.7.2013 这是湘西秋收时节农民收割水稻的场景。他们在田里弯着腰干一整天，和我们今天擦15分钟桌子，劳动强度天差地别，但需要的品质是一样的：认真、耐心、不怕脏累。把一件小事认认真真做好，就是劳动精神最朴素的体现。 ‹#› 劳动反思卡 今天清洁中，我遇到的最大困难是：____________ 我是这样解决的：____________________ 课后我打算每周固定____次，自己清洁电脑桌。 1.7.2013 请每位同学填写这张反思卡。劳动不是上完课就结束了，而是要把它变成习惯。想想你今天遇到了什么困难，怎么解决的，然后给自己定一个课后计划——每周固定几次自己清洁电脑桌，把劳动变成日常习惯。 ‹#› 课堂小结 五步清洁法：断电整理 → 清扫桌面 → 清洁键盘 → 擦拭屏幕 → 归位整理 一条红线：先断电，后操作；清洁剂喷布不喷屏 一种观念：把小事做好，就是劳动精神的开始 1.7.2013 今天这节课我们学了五步清洁法，记住一条安全红线，更重要的是建立一种劳动观念。清洁电脑桌看似小事，但它培养的是我们对自己学习空间负责的态度，这种态度和农民种好一亩地、工人做好一个零件是一样的。 ‹#› 分层课后劳动任务 全员必做 本周内独立完成 家里电脑桌/书桌清洁 拍照记录前后对比 下周上课分享 选做提升 帮家里清洁 一个其他区域 （书架/书柜/电脑主机） 写200字劳动日记 拓展探究 采访一位家长 了解家里的保洁分工 记录3条经验 下节课交流 1.7.2013 课后任务同样分层。全员必做：本周回家独立清洁自己的电脑桌或书桌，拍照记录前后对比。学有余力的同学可以帮家里清洁一个其他区域。善于思考的同学可以采访家长，了解家庭劳动分工。劳动课不是上完就结束，而是要把课堂上学的方法带到真实生活中。 ‹#› $