2026-2027学年人教版生物八年级上册期中练习提升卷（第四、五单元）

2026-2027学年人教版（2024）生物学八年级上册 期中提升卷 （第四单元　人体生理与健康（二）　＋　第五单元　生物与环境） （考试时间 60 分钟　满分 100 分） 班级：____________　姓名：____________　学号：__________　得分：__________ 一、选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。每小题只有一个选项符合题意） 1．下列各项中，属于影响小麦生活的生物因素的是 A．田间杂草　　B．光照强度 C．土壤湿度　　D．昼夜温差 2．菟丝子的茎缠绕在大豆植株上，从大豆体内吸取营养物质，二者的关系是 A．共生　　B．寄生 C．竞争　　D．捕食 3．下列食物链的书写，正确的是 A．草→鼠→蛇→鹰　　B．阳光→草→鼠→鹰 C．鹰→蛇→鼠→草　　D．草→鼠→蛇→鹰→细菌 4．某农田被含汞的废水污染，在“水稻→蝗虫→青蛙→蛇”这条食物链中，体内汞含量最高的生物是 A．水稻　　B．蝗虫 C．青蛙　　D．蛇 5．在“草→兔→鹰”这条食物链中，若鹰的体重增加 10 克，按能量传递效率的最高值 20% 计算，最少需要消耗草的质量是 A．100 克　　B．250 克 C．500 克　　D．1000 克 6．下列生态系统中，自我调节能力最强的是 A．荒漠生态系统　　B．草原生态系统 C．热带雨林生态系统　　D．农田生态系统 7．下列关于生物圈的叙述，正确的是 A．生物圈是指地球上所有的生物　　B．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 C．生物圈是地球上最大的生态系统　　D．生物圈的范围永远不会发生变化 8．外来物种水葫芦在某水域大量繁殖，铺满水面导致本地水生植物大量死亡，主要原因是 A．水葫芦分泌有毒物质　　B．水葫芦与本地植物竞争阳光、水和空间 C．水葫芦捕食本地水生植物　　D．水葫芦使水温急剧升高 9．某湖泊出现水华，水面被一层绿色藻类覆盖，下列分析错误的是 A．水体中氮、磷等营养物质过多　　B．藻类大量繁殖会消耗水中溶解氧 C．水华会使鱼类因缺氧而死亡　　D．水华说明该生态系统的自我调节能力很强 10．我国实施长江十年禁渔、建立自然保护区等措施，主要目的是 A．彻底禁止利用生物资源　　B．保护生物多样性、维护生态安全 C．增加渔业产量　　D．改变生物圈的范围 11．眼球中，能够感受光的刺激并产生神经冲动的结构是 A．角膜　　B．晶状体 C．视网膜　　D．玻璃体 12．某人看远处物体时，物像落在视网膜的前方，他可能患有的眼病及应配戴的镜片分别是 A．近视、凹透镜　　B．近视、凸透镜 C．远视、凹透镜　　D．远视、凸透镜 13．耳的结构中，听觉感受器位于 A．鼓膜　　B．听小骨 C．耳蜗　　D．前庭和半规管 14．声波传入并形成听觉的正确顺序是 A．外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢　　B．外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经→听觉中枢 C．鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听觉中枢　　D．外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉中枢 15．下列关于神经元的叙述，正确的是 A．神经元由细胞体和突起两部分构成，能传导神经冲动　　B．神经元就是神经，一条神经就是一个神经元 C．神经元只能接受刺激，不能传导冲动　　D．神经元中没有细胞核 16．某人因意外损伤了脊髓的传出神经，用针刺激其手指，出现的现象是 A．有感觉，能缩手　　B．有感觉，不能缩手 C．无感觉，能缩手　　D．无感觉，不能缩手 17．下列反射活动中，属于人类特有的是 A．手被针扎后立即缩回　　B．叩击膝盖下方引起小腿跳起 C．强光照射时迅速闭眼　　D．谈论梅子时分泌唾液 18．与神经调节相比，激素调节的特点是 A．反应速度快、作用范围小　　B．通过血液运输、作用时间长 C．由神经纤维直接传导　　D．只对特定的器官起作用且立即消失 19．幼年时期生长激素分泌不足，会导致 A．侏儒症　　B．巨人症 C．呆小症　　D．糖尿病 20．某地区饮食中长期缺碘，居民易患地方性甲状腺肿，原因是碘是合成下列哪种激素的原料 A．生长激素　　B．甲状腺激素 C．胰岛素　　D．肾上腺素 21．胰岛素的主要功能是 A．促进血糖合成糖原，降低血糖浓度　　B．促进糖原分解，升高血糖浓度 C．促进生长和发育　　D．提高神经系统的兴奋性 22．用蝌蚪做实验，饲喂含甲状腺激素的饲料后，蝌蚪提前发育成小型青蛙，这说明甲状腺激素能 A．促进生长发育　　B．降低血糖 C．促进身高增长　　D．提高记忆力 23．下列关于骨骼肌的叙述，错误的是 A．骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分　　B．一块骨骼肌的肌腱至少附着在两块不同的骨上 C．骨骼肌收缩时能牵动骨绕关节活动　　D．骨骼肌既能收缩也能推开骨，完成伸肘动作 24．下列关于安全用药的叙述，正确的是 A．带有“OTC”标志的是处方药　　B．用药前应仔细阅读说明书，按剂量服用 C．病情好转后可自行加大剂量　　D．抗生素可以随意用于治疗感冒 25．为预防流感，学校组织学生接种流感疫苗，从预防传染病的措施看，这属于 A．控制传染源　　B．切断传播途径 C．保护易感人群　　D．消灭病原体 二、非选择题（本大题共 4 小题，共 50 分） 26．（12 分）生态系统中时刻进行着物质循环和能量流动，请结合所学知识回答下列问题： （1）生态系统中能量的最终来源是________，生产者通过________作用把光能转变成化学能储存在有机物中。（4 分） （2）消费者通过________作用分解有机物释放能量，供生命活动利用。（2 分） （3）能量沿食物链流动时，逐级________，传递效率一般为________。（3 分） （4）分解者把动植物遗体中的有机物分解成________，供生产者重新利用，这说明物质是________的。（3 分） 27．（12 分）耳是人体重要的感觉器官，请结合所学知识回答下列问题： （1）耳郭和________构成外耳，声波经外耳道传到________，引起其振动。（3 分） （2）鼓膜的振动通过三块________传到内耳，________内有听觉感受器。（3 分） （3）听觉感受器产生的神经冲动沿________传到大脑皮层的________，形成听觉。（4 分） （4）遇到巨大声响时，应迅速张口或闭嘴堵耳，目的是使________内外气压保持平衡。（2 分） 28．（13 分）某小组探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，取两个相同的玻璃缸，各放入 10 只大小、生长发育状况相同的蝌蚪。甲缸加入 2000 mL 池塘水，乙缸加入等量的池塘水和适量甲状腺激素，其他条件相同且适宜，每天观察记录蝌蚪的发育情况。请回答下列问题： （1）该实验的变量是________，除变量外，其他条件都应保持________。（4 分） （2）实验中每组用 10 只蝌蚪而不是 1 只，目的是________。（3 分） （3）若乙缸中的蝌蚪比甲缸提前发育成小型青蛙，可得出的结论是________。（4 分） （4）该实验中，甲缸起________作用。（2 分） 29．（13 分）阅读下列资料，回答有关问题。 资料一　流感是由流感病毒引起的呼吸道传染病，主要通过飞沫传播。患者咳嗽、打喷嚏时喷出的飞沫中含有大量病毒。 资料二　为预防流感，学校每天对教室进行消毒、开窗通风，建议学生勤洗手、戴口罩，并组织学生接种流感疫苗。 （1）流感的病原体是________，传染病流行的三个基本环节是传染源、________和易感人群。（4 分） （2）从预防传染病的措施看，对教室消毒、开窗通风属于________，接种疫苗属于________。（4 分） （3）接种疫苗后，人体内的________细胞会产生相应的抗体，这种免疫属于________免疫。（3 分） （4）流感病毒没有细胞结构，由________外壳和内部的遗传物质组成。（2 分） 参考答案与解析 一、选择题（每小题 2 分，共 50 分） 1．A　2．B　3．A　4．D　5．B　6．C　7．C　8．B　9．D　10．B　11．C　12．A　13．C　14．A　15．A　16．B　17．D　18．B　19．A　20．B　21．A　22．A　23．D　24．B　25．C 1．A　杂草是与小麦争夺阳光、水分和无机盐的其他生物，属于生物因素；其余三项为非生物因素。 2．B　菟丝子从活体大豆中获取营养，对自身有利、对大豆有害，属于寄生关系。 3．A　食物链必须从生产者开始、箭头指向捕食者，不能出现非生物成分和分解者。 4．D　有害物质沿食物链不断积累，营养级越高，体内积累的有害物质越多。 5．B　求“最少消耗”应按最高传递效率 20% 计算：10÷20%÷20%＝250（克）。 6．C　生物种类越多、营养结构越复杂，自我调节能力越强；热带雨林生物种类最多。 7．C　生物圈是地球上所有生物与其环境的总和，包括大气圈底层、水圈大部和岩石圈表面，是最大的生态系统。 8．B　外来物种入侵后缺少天敌、繁殖迅速，与本地物种激烈竞争阳光、水分和空间，破坏生态平衡。 9．D　水华是生态系统自我调节能力被破坏的表现，说明调节能力有限，而非很强。 10．B　这些措施保护生物的栖息环境、恢复种群数量，目的是保护生物多样性和维护生态安全。 11．C　视网膜上含有大量感光细胞，能感受光的刺激并产生神经冲动。 12．A　近视是晶状体曲度过大或眼球前后径过长，物像落在视网膜前方，需配戴凹透镜矫正。 13．C　耳蜗内有听觉感受器，能把振动刺激转化为神经冲动。 14．A　声波由外耳道传至鼓膜，经听小骨放大后传入耳蜗，产生冲动沿听神经传至大脑皮层听觉中枢。 15．A　神经元是神经系统结构和功能的基本单位，由细胞体和突起构成，能接受刺激、产生并传导冲动。 16．B　传入神经和神经中枢完好，感觉能形成；传出神经受损，冲动传不到效应器，不能缩手。 17．D　与语言文字有关的反射是人类特有的条件反射，“谈论梅子”需要语言中枢参与。 18．B　激素由内分泌腺分泌后进入血液，随血液循环运输到全身，作用缓慢但持续时间长。 19．A　幼年生长激素不足患侏儒症（身材矮小但智力正常）；过多则患巨人症。 20．B　碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘时甲状腺代偿性增生肿大。 21．A　胰岛素能促进血糖进入组织细胞被利用、合成糖原储存，从而降低血糖浓度。 22．A　甲状腺激素能促进新陈代谢、促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育影响很大。 23．D　骨骼肌只能收缩牵拉骨，不能推开骨；伸肘和屈肘是由不同肌肉群协作完成的。 24．B　OTC 是非处方药；用药须按说明书或医嘱，不能随意加量，抗生素不能滥用。 25．C　接种疫苗使人体产生免疫力，属于保护易感人群。 二、非选择题（共 50 分） 26．（12 分） （1）太阳能（光能）、光合（4 分）　（2）呼吸（2 分）　（3）递减、10%～20%（3 分）　（4）无机物（二氧化碳、水、无机盐）、循环（3 分） 27．（12 分） （1）外耳道、鼓膜（3 分）　（2）听小骨、耳蜗（3 分）　（3）听神经、听觉中枢（4 分）　（4）鼓膜（2 分） 28．（13 分） （1）甲状腺激素、相同且适宜（4 分）　（2）避免偶然性，减小实验误差（3 分）　（3）甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育（4 分）　（4）对照（2 分） 29．（13 分） （1）流感病毒、传播途径（4 分）　（2）切断传播途径、保护易感人群（4 分）　（3）淋巴、特异性（3 分）　（4）蛋白质（2 分） 学科网（北京）股份有限公司 $