2026-2027学年四年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）

2026—2027学年度第一学期期中自测卷 四年级语文（统编版） （考查范围：第一至四单元　　满分：100分　　考试时间：90分钟） 学校：____________　　班级：____________　　姓名：____________　　座号：____________ 温馨提示：答题前请先浏览全卷，书写要工整、规范；阅读题要注意联系上下文作答；习作要写满规定的字数。 第一部分　积累与运用（40分） 一、读句子，根据拼音写词语。（8分） 1. 蟋蟀的 zhù zhái（　　）是自己一点一点挖掘出来的，从 dà tīng（　　）一直到卧室。 2. 蟋蟀没有特别好的工具，它的工具是那样 róu ruò（　　），所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 3. 出口的地方总有一丛草半掩着，那微斜的门口经过仔细耙扫，收拾得很 píng tǎn（　　），墙壁也很 guāng huá（　　）。 4. 爬山虎长大了的叶子是 nèn lǜ（　　）的，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿 kòng xì（　　）。 二、选择题。（每小题2分，共12分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） A．蟋蟀（shuài）　住宅（zhái）　挖掘（zhuó） B．慎重（zhòng）　倾斜（xié）　耙扫（sǎo） C．慎重（zhòng）　住址（zhǐ）　柔弱（ruò） D．大厅（tīng）　平坦（tǎn）　搜索（suǒ） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．坦平　柔若　耙扫 B．挖倔　搜索　平担 C．慎重　耙扫　随遇而安 D．住止　大厅　柔弱 3. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A．蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安　遇（遇到） B．蟋蟀盖房子大多是在十月　盖（建造） C．这座住宅真可以算是伟大的工程了　算是（算作） D．蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草　丛（草聚集在一起的地方） 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．蟋蟀不肯随遇而安，一定要选择排水通畅的地方，可见它很有主见。 B．爬山虎的脚那样细小，却能牢牢地巴住光滑的墙面，真是了不起。 C．蟋蟀盖起房子来，工作做得很快，不一会儿就挖了两寸深。 D．爬山虎的叶子铺在墙上，那样均匀，那样平展，简直是摇摇欲坠。 5. 下列句子没有语病的一项是（　　） A．通过蟋蟀的住宅，我了解了法布尔观察非常仔细。 B．读了《蟋蟀的住宅》，我知道了作者是怎样观察蟋蟀的住宅的。 C．蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。 D．《爬山虎的脚》是叶圣陶写的，文章生动地描写了爬山虎的脚怎样往上爬。 6. 下列说法正确的一项是（　　） A．《蟋蟀的住宅》的作者是法布尔，课文主要写蟋蟀怎样捕捉飞蛾。 B．《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的巢穴被比作人的住宅，这样写能让读者更容易理解作者笔下的蟋蟀。 C．《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，课文只写了爬山虎的叶子，没有写它的脚。 D．《蟋蟀的住宅》中，作者只在秋天观察过蟋蟀的住宅，冬天再也没有去过。 三、按要求完成句子练习。（8分） 1. 把下面的句子改成反问句：蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程。（2分） 2. 仿照例句，用加点词语写一句话。（2分） 例句：爬山虎的嫩叶，不大引人注意。 3. 用“不一会儿”“一会儿工夫”填空，把下面的句子补充完整。（2分） 蟋蟀（　　）就钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息（　　）。 4. 修改病句：读了这篇课文，使我知道了蟋蟀是怎样选择住址的。（2分） 四、根据课文内容和积累填空。（每空1分，共12分） 1.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是自己一点一点__________出来的。 2.蟋蟀的住宅真可以算是“__________”的工程。 3.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在__________上，茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝。 4.《爬山虎的脚》中，触着墙的，细丝和小圆片__________变成灰色。 5.《观潮》中，午后一点左右，从远处传来__________的响声，好像闷雷滚动。 6.《繁星》的作者是__________。 7.《题西林壁》的作者是__________。 8.《暮江吟》的作者是__________。 9.《现代诗二首》中，“花牛在草地里坐，压扁了一穗__________”。 10.语文园地二日积月累：__________，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 11.语文园地三日积月累：“一场秋雨一场寒，__________。” 12.语文园地四《嫦娥》：云母屏风烛影深，__________。 第二部分　阅读与鉴赏（30分） （一）课内阅读。（12分） 蟋蟀的住宅（节选） 　　别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水通畅，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 　　蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 　　在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 1. 短文围绕蟋蟀的“住宅”写了哪两方面的内容？（3分） 2. 读画横线的句子：“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”这里的“随遇而安”是什么意思？（3分） 3. 文中写蟋蟀的住宅，用了“平台”“大厅”“卧室”这些词。作者这样写有什么好处？（2分） 4. “最多九寸深，一指宽”用了什么说明方法？说明了蟋蟀的住宅怎样的特点？（2分） 5. 读了这段文字，你对法布尔产生了怎样的感情？（2分） （二）课外阅读。（18分） 檐下的燕子 　　我家老屋的屋檐下，住着一窝燕子。 　　三月初，屋檐下还是空的。第四天早晨，我被一阵唧唧喳喳的叫声吵醒。抬头一看，两只燕子正贴着屋檐盘旋，尾巴一剪一剪的。它们嘴里衔着一点点泥，在檐角处飞来飞去，落下来一次，就留下一个小泥丸。妈妈说：“燕子回来了。” 　　我从此留意起这窝燕子。它们的窝在屋檐的横梁上，用泥丸垒成，碗口那么大，密密麻麻，像一件灰色的工艺品。窝的下面留着一个圆圆的洞口，燕子进出时，尾巴正好一收一放。 　　五月里，窝里传出更急促的叫声。我趴在窗台上数，看见大燕子一天要飞进飞出几十趟，有时衔的是小虫，有时衔的是一根细草。奶奶说，那是燕子在喂它的孩子。 　　六月的傍晚，雨过天晴。太阳斜斜地照进屋檐，燕子一家忽然都飞了出来，在低矮的屋脊上排成一行，又像一把剪刀，贴着天空裁过去。它们的影子在瓦片上一闪，就不见了。我站在院子里看呆了，直到奶奶喊我吃饭才回过神。 　　八月，燕子带着新的一批孩子南去了。屋檐下只剩一个空空的泥窝，风一吹，灰泥簌簌地往下掉。 　　第二年三月，燕子又回来了。它们的窝比原来大了一圈，泥窝上添了一层新的泥。檐下的日子，就这样一年一年地过下去。 1. 短文是按什么顺序写的？请把这个顺序写下来。（2分） 2. 第二自然段主要写了什么？用两三句话简要概括。（3分） 3. 文中画横线的句子用了什么修辞手法？写出了燕窝的什么特点？（3分） 4. “它们的窝……像一件灰色的工艺品”，读了这句话，你有什么感觉？（4分） 5. 从“我趴在窗台上数”“直到奶奶喊我吃饭才回过神”这些细节，你看出“我”是个怎样的孩子？（3分） 6. 读了短文，你明白了什么道理？（3分） 第三部分　习作与表达（30分） 习作：推荐一个好地方。（30分） 1. 你打算推荐什么地方？先想一想：这个地方在哪里？它有什么特别之处？ 2. 写的时候，把推荐的理由写充分，可以从几个方面写，比如“美在哪里”“有趣在哪里”“能学到什么”。理由不止一个，可以分段写。 3. 写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚、推荐的理由写充分；再读给同学听，请他们提提修改建议。 4. 习作写在下面的方格里，字迹要工整，不少于350字。 参考答案与解析 一、读句子，根据拼音写词语。（8分） 1. 住宅　大厅　　2. 柔弱　　3. 平坦　光滑　　4. 嫩绿　空隙 【解析】本题考查“根据拼音写词语”。读准“zhù zhái（住宅）”“dà tīng（大厅）”“róu ruò（柔弱）”“píng tǎn（平坦）”“guāng huá（光滑）”“nèn lǜ（嫩绿）”“kòng xì（空隙）”等易错音节的声调，把字写对写工整。【知识点】第三单元词语表；形声字与易错读音。 二、选择题。（每小题2分，共12分） 1. B　2. C　3. B　4. D　5. D　6. B 【解析】第1题：“蟀”读 shuài，“宅”读 zhái，“掘”读 jué，“慎”读 shèn，“斜”读 xié，“扫”读 sǎo，“厅”读 tīng，“坦”读 tǎn，“索”读 suǒ。A项“掘”误读为 zhuó；C项“慎”误读为 shěn；D项“索”误读为 shǒu，故选B。第2题：“坦平”“柔若”“挖倔”“平担”“住止”均为错别字，正确写法是“平坦”“柔弱”“挖掘”“平坦”“住址”，故选C。第3题：“盖房子”的“盖”是建造之意，不是覆盖，故选B。第4题：“摇摇欲坠”指快要掉下来，与“一墙叶子平展整齐”矛盾，故选D。第5题：A滥用“通过……使……”导致主语残缺，B“知道作者是怎样观察……的”句意重复，C句式杂糅，故选D。第6题：《蟋蟀的住宅》写的是蟋蟀怎样选择住址、怎样挖掘住宅，不是怎样捕捉飞蛾；《爬山虎的脚》重点写的是脚；作者在秋天和冬天都观察过蟋蟀的住宅，故选B。【知识点】字音、字形、词语理解、词语运用、病句辨析、课文内容理解。 三、按要求完成句子练习。（8分） 1. 蟋蟀的住宅难道不能算作伟大的工程吗？　2. 示例：蟋蟀的住宅这样隐蔽，不引人注意才怪呢。　3. 不一会儿　一会儿工夫　4. 读了这篇课文，我知道了蟋蟀是怎样选择住址的。 【解析】第1题改反问句要先肯定原意，再加反问词“不……吗”，句末用问号。第2题要抓住“引人注意”所写的特点，用自己的话写一句话。第3题“不一会儿”表示时间短，“一会儿工夫”表示有一段时间。第4题删去“读了……使……”，让“我”作主语。【知识点】句式变换、仿写句子、词语运用、病句修改。 四、根据课文内容和积累填空。（每空1分，共12分） 1. 挖掘　2. 伟大　3. 茎　4. 逐渐　5. 隆隆　6. 巴金　7. 苏轼　8. 白居易　9. 剪秋罗　10. 博学之　11. 十场秋雨要穿棉　12. 长河渐落晓星沉 【解析】第1、2题考查《蟋蟀的住宅》的课文内容：住宅是自己“挖掘”出来的，真可以算是“伟大”的工程；第3、4题考查《爬山虎的脚》：脚长在“茎”上，触着墙的细丝和小圆片“逐渐”变成灰色；第5题考查《观潮》中“隆隆的响声”；第6题《繁星》的作者是巴金，原名李尧棠；第7题《题西林壁》、第8题《暮江吟》的作者分别是苏轼、白居易；第9题《现代诗二首》中“压扁了一穗剪秋罗”；第10题出自语文园地二日积月累《中庸》；第11题出自语文园地三日积月累；第12题出自语文园地四日积月累《嫦娥》。【知识点】课文内容理解与背诵；语文园地一日积月累。 （一）课内阅读。（12分） 1. 一是写蟋蟀慎重地选择住址（不肯随遇而安，一定要排水通畅、有温和的阳光）；二是写蟋蟀用柔弱的工具挖出住宅，被人们称为“伟大的工程”。　2. “随遇而安”在这里指随便找个地方就住下来，不讲究住处的条件。它说明蟋蟀对住址非常挑剔，选择十分慎重。　3. 把蟋蟀当作人来写，把它的巢穴当作人的住宅来写，这样写生动有趣，让读者一读就明白住宅的样子，也更能突出它的“伟大”。　4. 列数字。说明蟋蟀的住宅其实又浅又窄，正因为住宅这样简陋，蟋蟀能用柔弱的工具把它挖出来才更让人惊叹。　5. 示例：我很敬佩法布尔。他为了弄清蟋蟀住宅的秘密，一连几个钟头蹲在地上看，连有些不耐烦了也不肯离开，这种耐心和细致让人佩服。 【解析】第1题要抓住“选择住址”和“挖掘住宅”两个方面概括，不遗漏“工具柔弱却造出伟大工程”这一层。第2题要联系上下文解释词义，不能只答词典上的意思。第3题要答出“把蟋蟀比作人”的写法好处：既生动，又突出了住宅的伟大。第4题要答出“列数字”这一说明方法及其作用。第5题为开放题，能写出对法布尔细致、耐心精神的赞美即可。【知识点】课文内容概括；联系上下文理解词义；体会拟人化的写法；说明方法及其作用；体会作者的情感。 （二）课外阅读。（18分） 1. 时间顺序（按时间先后）：春天燕子归来、垒窝——夏天喂雏燕、雨后看燕子飞行——秋天燕子南去——第二年春天燕子再回来。　2. 主要写燕子在屋檐横梁上用泥丸垒窝。窝有碗口那么大，密密的，像灰色的工艺品；下面还留着一个圆圆的洞口，燕子进出时尾巴一收一放。　3. 用了比喻的修辞手法。把燕窝比作灰色的工艺品，写出了燕窝整齐、精致、颜色灰白的特点。　4. 读到“密密麻麻，像一件灰色的工艺品”，我感到燕窝做工十分精细，样子很别致，忍不住赞叹燕子是怎样一嘴一嘴衔泥垒成的，也为燕子的本领感到惊叹。　5. “我”是个好奇心强、观察细致的孩子。“我”数燕子进出的次数、看燕子飞行的样子，还看得发呆，说明“我”喜爱燕子，愿意把心思放在它身上。　6. 示例：燕子年年按时回来，屋檐下年年添新泥，说明燕子守信、有情义；只要我们亲近自然、细心观察，就能发现许多美好的事。 【解析】第1题要按“春—夏—秋—次年春”的时间顺序概括。第2题要抓住燕窝的位置、大小、样子和洞口来概括。第3题要答出修辞手法和燕窝特点两方面。第4题是开放题，要写出由“工艺品”这个比喻带来的真实感受。第5题要从细节中概括人物品质。第6题要联系“燕子归来、添新泥”这些内容说出自己的发现与体会。【知识点】写作顺序；概括段落内容；修辞手法及其表达效果；体会比喻的表达效果；通过细节体会人物品质；联系生活谈启示。 第三部分　习作与表达（30分） 评分参考：一类卷（26—30分）：推荐的地方明确、真实，地理位置介绍清楚，推荐的理由充分具体，能分段写出这个地方的特别之处，语言通顺，用词准确，卷面整洁，不少于350字。二类卷（20—25分）：能写清推荐的地方和理由，语句基本通顺，但理由不够具体，层次稍欠清楚。三类卷（13—19分）：内容不完整，或只写景不写推荐理由，或顺序混乱，语句不够通顺。四类卷（12分及以下）：内容空洞、字数不足或抄袭。 【解析】本题重点考查第一单元习作“推荐一个好地方”的落实情况：一看推荐的地点是否明确，二看推荐理由是否充分，三看是否分段写清楚，四看语言是否通顺、字迹是否工整。【知识点】写清楚推荐理由；把一个地方介绍清楚；写推荐词。 小学四年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）（第1套）　·　第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $