2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（统编版）

六年级语文上册期中综合素养限时作业

（考查范围：第一至第四单元）

时间：90分钟   满分：100分

班级：_______________   姓名：_______________   得分：_______________

小提示：欢迎来到“时光探索者研学基地”！本次研学共设五个场馆，分别探索自然之美、重温革命岁月、演练阅读策略、品读小说人物，最后进行创意表达。请带上你的智慧与想象，完成这场跨越时空的探索之旅吧！

第一站：自然风物博览馆（基础积累与运用26分）

任务：整理馆内的文字档案，感受文字背后的自然之美。

1.读句子，根据拼音在横线上写出正确的词语。（6分）

（1）那些小丘的线条是那么róu  měi_______________，就像只用绿色渲染，不用墨线gōu  lè_______________的中国画那样。

（2）丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的pán  huā kòu_______________。

（3）五位壮士áng  shǒu  tǐng  xiōng_______________，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们háo  mài_______________的口号声。

（4）桑娜脸色苍白，神情激动。她tǎn  tè  bù  ān_______________地想：“他会说什么呢？”

2.选择正确的答案，将序号填在括号里。（8分）

（1）下列加点字读音和字形完全正确的一项是（      ）。

A.笨拙（bèn）      单薄（báo）         恍然大悟（huǎng）

B.肃立（sù）         岷山（mǐn）         排山倒海（pái）

C.幅员辽阔（fú）   豁开（huō）         粉身碎骨（suì）

D.陨石（yǔn）         蟠龙（pán）         忘乎所以（wàng）

（2）下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（      ）。

A.五位壮士斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。

B.为了寻找火星生命，科学家们千方百计地利用探测器进行观测。

C.蔺相如看透了秦王不守承诺的本性，提前将和氏璧送回赵国，真是神机妙算。

D.老师大步流星走过来，伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

（3）下面是关于“有目的地阅读”的表述，不正确的一项是（      ）。

A.阅读时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。

B.我们可以根据任务的不同，选择重点阅读课文的一部分。

C.只要有阅读目的，就必须要从头到尾把整篇文章精读一遍。

D.带着问题去阅读，可以帮助我们快速找到关键信息。

（4）下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（      ）。

A.《草原》一文老舍先生不仅写出了草原的美景，还写出了蒙汉两族人民之间的深情厚谊。

B.《丁香结》中，作者由丁香结联想到人生中解不完的愁怨，表达了一种消极悲观的人生态度。

C.《开国大典》在描写阅兵式时，运用了点面结合的写法，既写出了整体气势，又展现了各方阵的风采。

D.《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品，通过环境描写和心理描写，突出了桑娜和渔夫善良的品质。

3.根据所学内容，补全“诗词长廊”的展板。（12分）

（1）《宿建德江》中，“__________________，__________________”两句诗写出了旷野无垠、江清月近的景色，抒发了诗人的羁旅之愁。

（2）《六月二十七日望湖楼醉书》中，“__________________，__________________”描绘了夏日西湖狂风卷地、雨过天晴的奇特景象。

（3）《七律·长征》中，“__________________，__________________”两句运用了夸张和比喻的手法，把连绵起伏的五岭和雄伟的乌蒙山写得很渺小，表现了红军的大无畏精神。

（4）小说《桥》中，老支书在洪水面前，把生的希望让给别人，最后和儿子一起被洪水吞没。这让你想起了诸葛亮的名句：“鞠躬尽瘁，__________________。”

第二站：阅读策略演练场（非连续性文本阅读14分）

任务：熟练运用不同的阅读策略，解决研学中遇到的问题。

【材料一】

《竹节人》是范锡林写的一篇回忆性散文。文章主要回忆了作者童年时代做竹节人、斗竹节人的情景，以及老师没收竹节人却自己偷偷玩起来的故事。

【材料二】

竹节人制作指南

第一步：锯一截寸把长的毛笔杆，作为脑袋和身躯。

第二步：在上面钻一对小眼，供装手臂用。

第三步：再锯八截短的，分别当四肢。

第四步：用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。

【材料三】

竹节人玩法说明