3.2 世界是永恒发展的 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

【教材总览】 第一课 时代精神的精华（哲学概论） 哲学 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 第二课 探究世界的本质（辩证唯物论） 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来） 第九课 面向发展中国特色社会主义文化（面向未来） 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 文化 理 论 基 础 拓展和应用 1 【课堂导入】 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 总特征 （基本观点） 联系 根本观点 矛盾（对立统一） 唯物辩证法 发展 2 第三课 把握世界的规律 3.1 世界是普遍联系的 3.2 世界是永恒发展的 3.3唯物辩证法的实质与核心 世界是普遍联系和发展的，发展是有规律的，唯物辩证法揭示了事物变化发展的一般规律 对立统一（矛盾）规律 质量互变规律 否定之否定规律 揭示事物发展的内在动力 揭示事物发展的状态 揭示事物发展的方向和道路 为什么会发展 怎样发展 发展方向/归宿 唯物辩证法的发展观 什么是发展 世界是普遍联系和发展的，发展是有规律的，唯物辩证法揭示了事物变化发展的一般规律 对立统一（矛盾）规律 质量互变规律 否定之否定规律 揭示事物发展的内在动力 揭示事物发展的状态 揭示事物发展的方向和道路 为什么发展 怎样发展 发展方向/归宿 唯物辩证法的发展观 什么是发展 第二框 世界是永恒发展的 第一目 唯物辩证法的发展观 第二目 用发展的观点看问题 1、为什么世界是永恒发展的？ 2、发展的实质？ 3、世界是永恒发展的原理及方法论 4、新事物和旧事物 一、唯物辩证法的发展观 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中 运动、变化 发展 运动变化：一切事物的运动和变化过程。可以是前进上升的，也可能是原地转圈圈的，甚至可能是倒退的。 发展：指的是事物在运动变化过程中的前进和上升，指明了事物运动变化的趋向性，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 运动、变化不一定是发展 整个 世界 主观世界 人类社会 人的认识 都是变化发展的 客观世界 自然界 一、唯物辩证法的发展观 1.为什么世界是永恒发展的？ 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中 ①自然界：总是处在由低级到高级、由简单到复杂的前进、上升的过程中。 无生命物质 有生命物质 人 低级 高级 自然界是发展的 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会和共产主义社会 低级 高级 人类社会发展道路 人类社会是发展的 ②人类社会：人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。 对唯物主义的认识过程： ③人的认识：人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多的发展过程。 人的认识是发展的 古代朴素唯物主义 近代机械唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 发展实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 2.发展的实质：P32 发展是事物具有前进、上升性质的变化。 原理：世界是永恒发展的，发展是普遍的。世界上一切事物都处在永不停息的变化发展之中，自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识也是发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 3.世界是永恒发展的原理及方法论（发展的普遍性原理）P32 方法论：我们要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。 新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大发展前途的事物。 （1）新、旧事物的含义 旧事物：违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。 4.新事物与旧事物P32 ※新出现的事物就是新事物。 错误 ※ 目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。 错误 ※有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。 错误 名称、旗号标准 讨论： 不能简单地以事物出现的时间先后来判断新旧事物 不能以一时力量的强弱、发展速度快慢、是否成熟完善来判断新旧事物 下列关于新旧事物的标准正确吗？ 不能仅从事物的名称、旗号、包装等表面形式来判断新旧事物 ※新出现的事物就是新事物。 错误 美国的霸权主义政策，由过去的直接武装入侵发展到现今以人权为幌子入侵的新干涉主义。这种所谓的新“干涉主义”是不是新事物？ 不能简单地以事物出现的时间先后来判断新旧事物 下列关于新旧事物的标准正确吗？ 当第一台蒸汽机车问世时，有人驾着马车与火车赛跑，讥笑火车没有马车快；今天那些讥笑火车的人却受到历史的讥笑。 下列关于新旧事物的标准正确吗？ ※ 目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。 错误 不能以一时力量的强弱、发展速度快慢、是否成熟完善来判断新旧事物 电脑 算命 “计算机科学算命”、“网上赌博”这是新事物吗？ 下列关于新旧事物的标准正确吗？ ※有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。 错误 不能仅从事物的名称、旗号、包装等表面形式来判断新旧事物 新事物 是否同事物发展的必然趋势相符合 旧事物 是 否 （2）判断新旧事物的根本标准 4.新事物与旧事物P32 列举体现事物是发展的名言名句： 青出于蓝而胜于蓝 士别三日，当刮目相看。 长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。 江山代有人才出，各领风骚数百年。 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 沉舟侧畔千帆过、病树前头万木春。 Zx.xk 新事物必然战胜旧事物说法对吗？ （3）新事物必然战胜旧事物 ①新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途，因而新事物具有旧事物无可比拟的优越性（根本原因）。 ②旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。 ③在社会领域中，新事物符合历史发展必然趋势，反映社会进步要求，符合绝大多数人民群众的利益，必然会得到广大人民群众的拥护和支持（从社会历史领域看）。 4.新事物与旧事物P32 第二框 世界是永恒发展的 第一目 唯物辩证法的发展观 第二目 用发展的观点看问题 世界是普遍联系和发展的，发展是有规律的，唯物辩证法揭示了事物变化发展的一般规律 对立统一（矛盾）规律 质量互变规律 否定之否定规律 揭示事物发展的内在动力 揭示事物发展的状态 揭示事物发展的方向和道路 为什么会发展 怎样发展 发展方向/归宿 唯物辩证法的发展观 什么是发展 一、质量互变规律 1、量变、质变？ 2、量变与质变的辩证关系？ 3、质量互变规律——方法论？ 二、否定之否定规律 4、事物发展是前进性与曲折性的辩证关系？ 5、事物发展是前进性与曲折性的辩证关系——方法论？ 有一个人肚子饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子。觉得没吃饱，又吃了一个。一连吃了六个，还是没饱。于是拿起第七个饼子就吃，吃到一半，觉得饱了。这个人非常后悔，一面用手打自己的嘴巴，一面说："我今天饱了，是因为吃了这半个饼子，前面吃的六个都是白白地浪费了。如果早知道这半个饼子就会吃饱，我应该先吃这半个就好了。" 没有认识到量变与质变的关系 《笨人吃饼》 没有认识到量变是质变的必要准备，做任何事情都要从一点一滴小事做起，重视量的积累。 27 项目 内涵 特点 状态 结果 量 变 质 变 事物数量增 减、场所变更 事物根本性 质的变化 渐进的、 不显著 的变化 根本的、 显著的 变化 性质没有变， 事物仍是该事物 性质改变， 一事物变为他事物 二、用发展的观点看问题 1、什么是量变、质变 统一、相持、 平衡、静止 统一物的分解、 平衡和静止的破坏 （一）量变与质变的辩证关系（质量互变规律） 1、统一：事物内部矛盾双方处于共存状态 2、相持：矛盾力量对比暂时均衡 3、平衡：要素协调稳定 4、静止：整体未发生质变或显著位移 28 量变和质变的根本区别： 事物的根本性质是否改变。如果没有改变，那么就是量变；如果变了，就是质变。 量变 质变 在佛教《百句譬喻经》中有 “愚人吃盐” 的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。 味淡 味美 味涩 味美 事物的发展是从量变开始的，量变是质变的前提和准备；量变引起质变，质变是量变的结果 再加盐 新质基础上进行新的量变，发生新的质变 加点盐 ①事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。（强调量变） 2、量变和质变的辩证关系 ③当需要保持事物性质稳定时，必需把量变控制在一定的限度内，不能随意促成事物质变，要坚持适度原则。 ②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。（强调质变） ③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。（总结） ①我们在任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 3、量变和质变辩证关系的方法论 ①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。（肯定—否定—否定之否定，两次否定，三个阶段） ②辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 （二）事物发展是前进性与曲折性的辩证统一（否定之否定规律） 4、事物发展是前进性与曲折性的辩证关系 ③辩证的否定是联系和发展的环节。 A A* A*** A** A**** 事物发展的前途是光明的 1、事物的发展是通过其内在矛盾运动以自我否定的方式而实现的。任何事物内部都包含肯定的方面与否定的方面，由于矛盾双方的相互作用，当否定的方面上升至支配地位时，事物就会由肯定走向对自身的否定，再由否定进一步走向更高阶段的肯定，即否定之否定。否定之否定规律就是要揭示事物自己发展自己的完整过程及本质。 2、事物内部都存在肯定因素和否定因素。肯定因素是维持现存事物存在的因素，否定因素是促使现存事物灭亡的因素。唯物辩证法的否定观科学揭示了否定的深刻内涵。第一，否定是事物的自我否定、自我发展是事物内部矛盾运动的结果。第二，否定是事物发展的环节，是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质的飞跃。只有经过否定，旧事物才能向新事物转变。第三，否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的。第四，辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。 3、辩证否定观对于人们的认识和实践活动具有重要的指导意义，它要求我们对待一切事物都要采取科学分析的态度，既要把握住它的现存状态又要把握住它的发展趋向，反对简单地肯定一切或否定一切。例如，对于中华优秀传统文化，我们既要注重传承，又要根据时代要求实现创造性转化和创新性发展。对于其他民族的文化成果，我们既不照搬，也不应一概排斥，而要批判地吸收其合理的因素，为我所用。 4、事物的辩证否定不是一次完成的，而是经历事物自我发展的两次否定、三个阶段，即“肯定一否定一否定之否定”的有规律的过程。第一次否定使矛盾得到初步解决，而处于否定阶段的事物仍然具有片面性，还要经过再次否定，即否定之否定，实现对立面的统一，使矛盾得到根本解决。其中，否定之否定阶段仿佛是向原来出发点的“回复”，但这是在更高阶段的“回复”。事物的发展呈现出周期性，不同周期的交替使事物的发展呈现出波浪式前进或螺旋式上升的总趋势。 5、否定之否定规律揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一。前进性体现在每一次否定都是质变，都把事物推进到新阶段;每一个周期都是开放的，前一个周期的终点是下一个周期的起点，不存在不被否定的终点。曲折性体现在回复性上，其中有暂时的停顿甚至倒退。这表明，事物的发展不是直线式前进，而是螺旋式上升的。事物发展的前进性与曲折性的统一在人类历史发展中得到了集中的体现。前进性是社会历史发展的总趋势人类永远不会停止自己前进的步伐，然而这一总趋势的实现却不是一帆风顺的，而是充满着坎坷与曲折。要深刻认识人类社会历史发展是前进性与曲折性的辩证统一，既要坚信社会历史是不断发展的进程，任何时候都不能失去开拓前进的信心和勇气，同时又要高度重视和认真对待前进中的曲折，在应对挑战和解决矛盾中推动社会发展。 32 事物发展的道路是曲折的 ①新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。 ②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。 ③旧事物在开始时比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 （二）事物发展是前进性与曲折性的辩证统一（否定之否定规律） （1）事物发展的前途是光明的，方向是前进的、上升的 ①要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。 （2）事物发展的道路是曲折的、迂回的 ②要做好充分的思想准备，不断克服困难，勇敢地面对挫折与考验。 方法论要求 方法论要求 事物发展是前进性与曲折性的辩证统一原理 5、事物发展是前进性与曲折性的辩证关系——方法论 5、事物发展是前进性与曲折性的辩证关系——方法论 知识·总结 辩证法的 发展观 世界是永恒发展的 用发展的观点看问题 发展的实质 自然界 人类社会 人的认识 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 发展的途径 发展的状态 量变 质变 必要准备 要求 方法论要求 必然结果 要求 积极做好量的积累； 抓住时机，促成质变；坚持适度原则。 前途是光明的 道路是曲折的 既要对未来充满信心， 又要准备走曲折的路 发展的普遍性 1.下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是（ ）。 ①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ②近水楼台先得月，向阳花木早逢春 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④山重水复疑无路，柳岸花明又一村 A: ①② B: ③④ C: ①③ D: ②④ C 课堂训练 2.下列名句符合量变与质变辩证关系原理的是（　　） A. 虚心使人进步，骄傲使人落后 B. 天行有常，不为尧存，不为桀亡 C. 牵牛要牵牛鼻子 D. 千里之堤，溃于蚁穴 D 课堂训练 3.下面既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的观点的是 （ ） ①青出于蓝而胜于蓝 ②唇亡齿寒 ③邯郸学步 ④吐故纳新 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ B 课堂训练 增强及时回顾意识 提高复习巩固效率 课后：1.完成课后巩固训练 2.回扣基础知识，查漏补缺 下节课再见 39 $