4.2 遵守规则 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

红灯亮起时， 你会怎样选择 刚才大家都在心里做出了选择。现在老师把大家可能的选择列在了屏幕上，我们来看看，你的选择属于哪一种？请大家用举手的方式告诉老师。 你的选择是什么 A 原地等待，绿灯亮起后再通行 B 观察路况，确认安全后快速通过 C 跟着同学一起走，大家都走应该没事 同学们的选择反映了内心不同的想法。在作出选择时，有的同学关注是否安全，有的则受周围人影响，也有同学首先想到要遵守规则，那应该如何遵守规则和对待规则呢？ 2026八上道德与法治新教材第二单元《维护社会秩序》 搞清楚怎样才算真正遵守规则，我们需要先明确今天要解决的四个核心问题。请大家快速浏览屏幕，把这四个问题在课本上圈画出来。 1.如何遵守规则？ 2.增强规则意识的原因和做法？ 3.怎样坚定地维护规则？ 4.积极完善规则的原因和做法？ 围绕这四个问题，我们"从闯红灯乱象探讨如何遵守规则"总议题出发，沿着四个子议题，一步一步找到答案。 总议题：从闯红灯乱象探讨如何遵守规则 子议题一： 心有所畏——规则意识为何是“第一道防线”？ 子议题二： 内外合力——他律与自律如何共同“拉紧规则缰绳”? 子议题三： 挺身而出——当规则被破坏时，我们该怎么做？ 子议题四： 与时俱进——不合理的规则可以改变吗？ 子议题一 心有所畏——规则意识为何是“第一道防线” 为什么说规则意识是遵守规则的"第一道防线"呢？我们先来看一个血淋淋的真实案例。 议学材料 2026年4月19日凌晨，外卖骑手耿某在配送途中，无视交通信号灯，明知路口红灯仍加速横穿道路，与对向电动车猛烈相撞，最终耿某当场身亡。 交警认定，耿某无视交通法规，同时存在骑车看手机、不戴头盔、电动车非法改装、不按非机动车道行驶等多项违法违规行为叠加，是事故发生的全部主要诱因，自身承担主要责任。 结合材料说说，为何会出现材料中的现象，启示我们遵守规则该怎么做？ 如何遵守规则？ 漠视规则，对规则的敬畏意识不强。耿某规则意识不强，通过这个案例，我们得出了第一个重要结论——遵守规则，首先要增强规则意识。请大家把笔记记在课本上。 知识梳理 笔记1：如何遵守规则？ ①遵守规则，就要需要增强规则意识。 为什么？ 心有所畏， 方能言有所戒、 行有所止。 2.增强规则意识的原因及要求？ a.原因：增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 b.要求：我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 只有心怀敬畏，知方圆，守规矩，才能在红灯亮起时做出正确的选择。 子议题二 内外合力——他律与自律如何共同“拉紧规则缰绳” 议学情境 关于“红灯亮起时”的选择 无论什么情况我们都不能闯红灯。 你认为哪一选择是正确的？这启示我们遵守规则需要做到什么？ 闯红灯不对，但看到有的人在闯，我也就跟着走。 无论什么情况我们都不能闯红灯。 我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。 自律 严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为 ✅️ 小红 小亮 小美 小红：错，这是盲目从众，缺乏独立判断；小亮：对，是自律遵守规则的表现；小美：错，则是规则投机，把规则当"橡皮筋"； 由此启示我们要严于律己，及时纠正不良行为，做到自律。在日常生活中，落实红灯停，绿灯行，黄灯亮了就等一等这一铁律。但有的人行为却偏离了这一规则 议学材料 外在的监督、提醒、惩戒等，需要自身以外的力量对我们行为的管控。 这启示我们遵守规则需要什么？ 他律 依据《道路交通安全法》 《道路交通安全法实施条例》、《道路交通安全违法行为计分管理办法》： 驾驶机动车不按交通信号灯指示通行的，扣6分，罚款200元。 贺州交警公众号公布的闯红灯警示案例 闯红灯会受到什么处罚？ 知识梳理 笔记1：如何遵守规则？ （2）遵守规则，需要他律与自律。 他律：监督、提醒、惩戒等外在约束。 自律：严于律己，通过自省和慎独不断发现并及时纠正自己的不良行为。 前面我们讲的都是"自己怎么遵守规则"。但是，当规则被别人破坏的时候，我们是袖手旁观，还是挺身而出？ 子议题三 挺身而出——当规则被破坏时，我们该怎么做？ 议学情境 交警在做什么？这个视频启示我们遵守规则该如何做？ （3）需要坚定地维护规则。 怎样才算"坚定地维护规则"呢？ 那么，具体怎样才算"坚定地维护规则"呢？从骑手本人角度：自身坚定地遵守红灯停、绿灯行的规则，若其他骑手送餐闯红灯，可以进行有礼有节的劝阻 知识梳理 笔记1：如何遵守规则？ （3）遵守规则，需要坚定的维护规则。 3.怎样坚定的维护规则? ①自己：自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。 ② 对他人：要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则。 上述视频中交警对骑手的劝导，说明劝导有何技巧？ 有“礼” 劝导他人时最好先有礼貌地称呼对方，语言文明，态度和善。 有“理” 劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 有“节” 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。 现场角色扮演： 三人一组，一人扮演红绿灯，一人扮演闯红灯者，一人扮演劝导者，练习30秒。 讲到这里，可能有同学会想：规则都是对的吗？如果规则本身不合理，我们也要盲目遵守吗？带着这个疑问，我们进入最后一个子议题——与时俱进。 子议题四 与时俱进——不合理的规则可以改变吗？ 我们再回到开头那位外卖骑手的案例。刚才我们说他是规则意识不强，但大家再想想：平台给他定的配送规则，本身是否有问题？ 请大家默读材料，思考：外卖骑手闯红灯的行为，和平台规则有着怎样的联系？ 议学材料 过去，外卖平台片面追求配送速度，以极速送达为唯一标准计算配送时长，没有按照电动车安全合规车速预留合理缓冲时间，忽视了红绿灯等候、商家出餐、电梯等待等客观现实情况。 在严苛的考核机制下，实行高额超时处罚，且骑手申诉渠道有限，客观原因难以免责。此外，平台派单权重与配送速度深度绑定，超时会降低骑手接单质量与收入，形成无形的考核压力。由于缺乏天气延时、路口补时、合理拒单、防疲劳接单等容错机制，许多骑手在不合理的规则压力下，为避免经济损失，被迫选择闯红灯、逆行等交通违法行为。 就以上材料说说，外卖骑手闯红灯的行为和平台规则有着怎样的联系？ 笔记1：如何遵守规则？ （4）遵守规则，还需要积极完善规则。 外卖平台的配送及考核规则存在明显缺陷，设计不够科学合理，平台规则及考核制度变相”逼迫“从业人员违反道路交通安全法，难以引导骑手们自觉遵守规则，社会秩序也难以真正保障。所以遵守规则还要求我们怎么做呢？没错，修正这些有瑕疵不合理的规则，即完善规则。 既然平台规则有问题，我们便当一回"规则设计师"？请前后桌6人为一组，用5分钟时间，针对材料中提到的三个问题，提出你的改进建议。 议学活动 活动要求：前后桌6人为一组，结合材料信息，和生活学习经验，就“如何解决外卖平台配送规则存在的问题进而减少外卖员闯红灯现象”提出可行性建议，进行思考探讨。 活动时间：5分钟 优化配送时长计算标准，从源头消除抢时间的违规动机 改革超时考核奖惩制度，取消不合理巨额罚款，采用人性化积分方式 建立骑手申诉反馈渠道，动态调整完善规则 问题：计算配送时长以极速送达为唯一标准 问题：实行高额超时处罚 问题：没有客观原因导致超时的申诉渠道 大家刚才提的建议非常棒！其实，国家也在行动。2026年，国家出台了《生活服务类平台算法负面清单》，我们来看一看，国家的做法和大家想的是不是一样？ 2026年，国家落实《生活服务类平台算法负面清单》，推动规则与时俱进、贴合社会现实。 第一，废除不合理处罚规则。平台彻底取消超时现金罚款制度，改用安全积分管理模式 第二，推行合规弹性时长机制。统一按照电动车安全合规车速测算配送时长；系统可根据红绿灯等候、道路拥堵、高温暴雨、商家出餐慢等现实情况，自动延长10至20分钟配送时间。 第三，规范派单与劳动时长规则。严格限制骑手高峰接单数量，单次接单不超过三单，同时给予骑手每日多次无条件拒单、转单权利；设置防疲劳机制避免高强度接单倒逼骑手超速、闯灯。 第四，健全人性化免责申诉规则。平台开放三十余种客观超时场景的一键申诉通道，对于非骑手原因造成的超时，免除相关处罚，保障骑手合理权益。 结合以上材料说说，为什么要不断完善规则？ 不能完全适应社会生活的变化的规则，需要调整和改进。 原来没有的规则，要制定。原有规则失去存在的合理性，需要废除。 议学材料 知识梳理 笔记1：如何遵守规则？ （4）遵守规则，还需要积极完善规则。 4.为什么要积极完善规则？ ①随着社会的发展和社会生活的变迁，原来没有的规则，需要制定。 ②原有的规则失去存在的合理性，需要废除。 ③原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 学到这里，我们已经把遵守规则的四个要求全部学完了。请大家看着屏幕，我们一起把这四个要点大声读一遍。 知识梳理 笔记1：如何遵守规则？ （1）遵守规则，需要增强规则意识。 （2）遵守规则，需要他律与自律。 （3）遵守规则，需要坚定的维护规则。 （4）遵守规则，还需要积极完善规则。 课堂小结 遵守规则 （1）增强规则意识 （3）坚定地维护规则 （4）积极完善规则 （2）需要他律和自律 如何做？ ①制定新规 ②废除旧规 ③改进不合理规则 ①对自己 ②对他人 原因 做法 自律 他律 好，接下来我们做几道随堂练习，检验一下大家的学习效果。 随堂练习 1．据统计，全国中小学生安全事故中，60%以上发生在校外，其中交通事故占了很大一部分。在上下学的路上，为避免交通事故的发生，青少年应该（   ） A．在马路上嬉戏玩耍，追逐打闹 B．身穿醒目衣物，抢先通过路口 C．快速穿行马路，无视机动车辆 D．严格自律，自觉遵守交通法规 【详解】本题考查树立规则意识。 D：为避免交通事故的发生，青少年应该树立规则意识、严格自律，遵守交通法规是避免交通事故的根本措施，故D说法正确； A：在马路上嬉戏玩耍、追逐打闹会分散注意力，增加发生交通事故风险，故A说法错误； B：“抢先通过路口”可能违反交通规则，存在严重的安全隐患，故B说法错误； C：快速穿行马路且无视车辆是危险行为，极易引发碰撞事故，故C说法错误； 故本题选D。 D 随堂练习 2．有的同学在家人、同学面前注重穿着打扮，独自一人时却随地丢弃垃圾、不在乎个人卫生；在有红绿灯的路口过马路时，有人值守则遵守交通规则，无人值守就闯红灯。这启示我们（   ） ①社会秩序明确了社会规则的内容 ②要增强自控力，做到“行己有耻” ③要通过“慎独”端正自己的行为 ④遵守规则最有效的约束方式是他律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【详解】本题考查行己有耻、遵守规则。 ①：社会规则明确社会秩序的内容，而非社会秩序明确规则内容，故①说法错误； ②：题干中学生在无人监督时行为失范，说明需增强自控力，做到“行己有耻”，故②说法正确； ③：“慎独”强调独处时仍自律，题干中学生在独处时行为松懈，需通过慎独端正行为，故③说法正确； ④：遵守规则需他律与自律结合，但最有效的是自律而非他律，故④说法错误； 故本题选C。 C 随堂练习 3．“红灯停、绿灯行，马路行走靠右行。”我们不仅自己遵守交通规则，还要劝导周围的人遵守交通规则。劝导需要讲究技巧，这些技巧包括（   ） ①劝导时，满脸怒气，制造胁迫气氛 ②语言文明，态度和善 ③晓之以理，最好用对方能够接受的方式进行劝导 ④劝导时要注意适可而止 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 【详解】本题考查劝导的技巧。 ②③④：根据教材知识，劝导时要注意：有“礼”，劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善；有“理”，劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做；有“节”，劝导时要注意适可而止，②③④说法正确； ①：劝导时，满脸怒气，制造胁迫气氛不符合有“礼”、有理的要求，①说法错误； 故本题选A。 A 随堂练习 4．自习课上，小李与后面的同学说笑，同桌小田正色提醒他们要保持安静，认真学习，小田同学的做法（   ） A．是制定规则的表现 B．是遵守规则的表现 C．是维护规则的表现 D．是改进规则的表现 【详解】本题考查坚定维护规则。 C：分析题文可知，自习课上，小李与后面的同学说笑，同桌小田正色提醒他们要保持安静，小田同学的做法是维护课堂纪律的规则的表现，故C说法正确； ABD：题干材料表明小田同学在坚定维护规则，未涉及制定规则、遵守规则、改进规则，故ABD不符合题意； 故本题选C。 C 链接中考 先判断行为对错， 结合材料说理由+做法 5. 主动帮忙灭火是正确的，是关爱他人、服务社会的亲社会行为；体现珍爱生命、见义勇为，具有高度社会责任感。 电梯久等，爬楼梯按时送餐是正确的，他爱岗敬业，自觉承担岗位职责，信守承诺，具有责任意识 情急之下闯红灯，是错误的。社会规则划定自由的边界，交通法规具有强制性。闯红灯违反交通规则，扰乱交通秩序，存在安全隐患；即使情况紧急，也不能突破法律和规则底线，应当依法依规行事。 参考答案： ①小李主动帮忙灭火行为正确，是关爱他人、服务社会、珍爱生命的亲社会行为，具有强烈社会责任感。 ②小李爬楼梯按时送餐行为正确，做到爱岗敬业，积极承担责任，信守承诺。 ③小李闯红灯的行为是错误的。社会规则保障社会秩序，我们要自觉遵守交通规则，任何时候都不能违法。 ④总的来说，我们要学习他友善负责的品质，同时增强规则意识，依法规范自身行为。 $