精品解析：北京市第二中学分校2026-2027学年九年级上学期语文10月阶段学情自测

2026北京二中初三10月月考 语文 练习目标 知识技能：基础·运用考查汉字的音形义、词语选择与成语使用、辨析并修改病句，以及语句的衔接与补写等。古诗文阅读考查经典篇目的默写、对诗歌思想情感的理解、文言实词虚词的辨析、关键语句的翻译与理解。名著阅读考查学生在阅读过程中的认知与积累。 核心素养：以真实、多元的生活化情境为载体，系统考查学生语言运用、思维能力、审美创造与文化自信的素养。基础·运用侧重考查学生在具体语境中的语言建构与运用能力；名著阅读聚焦比较与思辨，引导学生读懂读深，获得成长启示；古诗文阅读与文学类文本共同指向文化认同与审美体验，引导学生在感受语言之美的同时，传承中华优秀传统文化；写作指向在真实生活与成长体验中，丰富个性化表达，提升语言运用与思维品质。 练习须知 1.本试卷共10页，答题卡共6页。全卷共五道大题，25道小题。 2.本试卷满分100分，考试时间150分钟。 3.在试卷指定位置和答题卡的密封线内准确填写班级、姓名、考号、座位号。 4.在答题卡上作答，判断题、选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须使用黑色字迹签字笔书写。 5.考试结束，将答题卡交回。 一、基础·运用（15分） 九年级开展“异彩纷呈——北京的文艺街区”主题研学活动，你所在小组制作了展板。现在你根据小组成员的意见对各栏目的内容进行完善。 1. 用正楷字书写“异彩纷呈——北京的文艺街区”，作为活动标题。 栏目一 798艺术区 东北四环外，酒仙桥大山子地区，藏着北京颇负胜名的798艺术区。陈旧的工厂、斑驳的墙面、废旧的锅炉……目之所及都是它的宏大前传，时光在这里留下浓墨重彩的一笔。如今，工业风建筑的躯壳成为了艺术的容器。这里有星罗棋布画廊与巧夺天工的展览，多巴胺涂鸦与风格各异的场馆，为艺术爱好者提供了丰富的资源。古老的建筑、劲拔的绿植、独特的雕塑……这里的一切都让人耳目一新，历史与潮流在这里交相辉映，带给人惬意、松驰和惊喜。 2. 小组成员请你检查文段中加点词语的字音和字形是否正确。下列说法不正确的项是（ ） A. 因为表达的是“很大声望”的意思，所以“胜名”一词中有错字。 B. 因为表达的是“供给”的意思，所以“提供”读为“tí gōng”。 C. 因为表达的是“刚劲挺拔”的意思，所以“劲拔”读为“jìn bá”。 D. 因为表达的是“不紧张”的意思，所以“松驰”一词中有错字。 3. 你检查了文段中画线成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 浓墨重彩 B. 巧夺天工 C. 耳目一新 D. 交相辉映 栏目二 77文创园 位于东城区美术馆后街的77文创园，是一座融合历史与现代的文化殿堂。①戏剧与影视交织，创意和设计共融。这里是艺术表演的生态圈，是文化资产的聚集地。②它以“文化+创意”为魂，以“艺术+生活”为翼。这里的片片砖瓦都承载着故事，处处景物都散发着魅力。③77文创园，一个让文艺与创意共舞的地方。园区内不定期举办戏剧表演、艺术展览等丰富多彩的活动。④每一处都是历史的沉淀，每一处都是文化的缩影，每一处都是艺术的结晶。在这里，你可以触摸历史的脉络，体验设计的温度。 4. 文段中画线的①——④句是小组成员对77文创园的介绍。你从修辞的角度判断，下列分析不恰当的一项是（ ） A. 第①句使用对偶，将“戏剧与影视”“创意和设计”和“交织”“共融”两组并列，句式整齐、节奏明快。 B. 第②句使用比喻，将“文化+创意”比作“魂”，“艺术+生活”比作“翼”，形象体现77文创园的设计理念。 C. 第③句使用拟人，“共舞”一词，赋予“文艺与创意”生命，生动凸显77文创园充满活力、创造力的特点。 D. 第④句使用排比，写出77文创园是一座融合历史与现代的文化殿堂，从不同角度突出了园区科技感十足。 栏目三 二十二院街艺术区 繁华的京畿腹地，有一颗璀璨明珠，这就是二十二院街艺术区。它以高档建筑自然景观园林和艺术空间的完美结合为设计理念，凝结了不同的建筑元素，成为一道独具风情的城市自然景观。在这里，众多年轻人徜徉于画廊和工作室，欣赏大胆的构图和奇幻的色彩，让艺术的火花点燃创意的火焰；艺术市集上，五湖四海的艺术家和创作者们畅所欲言，总会遇见志同道合的灵魂：慵懒的午后，人们在艺术区的咖啡馆中闲坐片刻，让一杯咖啡成为活在当下的仪式感。艺术区以其独特的魅力，吸引着追求时尚与个性的人们，他们在这里______。 5. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 6. 根据小组意见，你在文段结尾横线处补写句子。下列最恰当的一项是（ ） A. 汲取灵感之泉，缔结心灵之交，品味生活之美 B. 缔结心灵之交，品味生活之美，汲取灵感之泉 C. 汲取灵感之泉，品味生活之美，缔结心灵之交 D. 缔结心灵之交，汲取灵感之泉，品味生活之美 栏目四 二七厂1897科创城 二七厂1897科创城的前身是“卢保铁路卢沟桥机厂”。这座历史悠久的园区，曾经是中国工业的骄傲，见证了铁路发展的辉煌历程。如今，它聚焦文化与科技产业，吸引了150余家企业入驻，正以一种全新的方式，孵化着新的活力。 旧时的厂房、库房经过改造，既保留了工业风貌，又融入现代艺术风格。陈旧的钢筋、铁皮摇身一变，成了奇特的卡通形象；红色文化传承与思政教育结合，让这里成为历史文化课堂。二七厂1897科创城提供政策支持，整合文化资源，带动创新成长，为区域经济和文化发展注入新的动力。 7. 你想知道文段中加点词“孵化”的意思，查《现代汉语词典》，“孵化”的解释为“昆虫、鱼类、鸟类或爬行动物的卵在一定的温度和其他条件下变成幼虫或幼体”。根据词典的解释及文段内容，下列对“孵化”理解正确的一项是（ ） A. 建立动植物综合培育基地，关注生物的繁殖和保护 B. 着眼文化艺术与科学技术，注重产业的开发和创新 C. 举办艺术展览和文化活动，助力公众审美能力提升 D. 转变艺术内容和文化形式，促进城市产业全面发展 栏目五 结语 在本次主题探究活动中，我们仿佛穿越了时光的画廊，触摸着时代的脉搏。798艺术区如同一位世事洞明的老画家，用饱经风霜的笔触，勾勒出北京当代艺术的轮廓；77文创园则像一位才华横溢的导演，将工业遗址的硬朗骨架转化为戏剧影视的温柔舞台；二十二院街艺术区宛若一位手艺精湛的绣娘，将各类艺术风格巧妙地编织成多元文化融合的刺绣杰作；而二七厂1897科创城就像一位别出心裁的工匠，架设了传承与创新并通的桥梁,让百年的工业遗产与现代设计和谐共生。这些街区______。 8. 请在上面文段最后一句的横线处，用“不仅……而且……”的句式将其补充完整，点明北京文艺街区的重要作用和影响。 【答案】1. 异彩纷呈——北京的文艺街区 2. C 3. B 4. D 5. 融入了不同的建筑元素，成为一道独具风情的城市人文景观。 6. A 7. B 8. 示例：不仅丰富了人们的文化生活，而且为区域经济和文化发展注入了新的动力 【解析】 【1题详解】 本题考查字体书写。楷书书写要求形体方正，笔画平直，布局结构匀称。注意“彩”“街”的正确书写。 【2题详解】 本题考查字音字形。 A.盛名：有非常好的名声，人人皆知；很大的名望。而不是“胜名”；说法正确； B.提供（tí gōng）：供给。说法正确； C.劲拔（jìng bá）：刚劲挺拔。读音不正确； D.松弛：松散；不紧张。“弛”不能写作“驰”；说法正确； 故选C。 【3题详解】 本题考查成语的使用。 A.浓墨重彩：用浓重的墨汁和色彩来描绘，形容着力描写。也用于形容醒目、突出，分量很重。句中指798艺术区曾经很突出，使用正确； B.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。句中用于形容展览，使用对象不正确； C.耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。句中指现在与过去相比不同，给人的感觉，使用正确； D.交相辉映：（各种光亮、色彩等）相互映照。常用于形容美好的景象。句中用于历史与潮流相互映照，使用正确； 故选B。 【4题详解】 本题考查语句赏析。 D.结合“每一处都是历史的沉淀，每一处都是文化的缩影，每一处都是艺术的结晶”中的 “历史的沉淀”“文化的缩影”等可以看出，这个排比句表现的是园区的历史感，而不是“科技感”； 故选D。 【5题详解】 本题考查病句修改。 “凝结”与“元素”动宾搭配不当，“凝结”与“元素”应改为“融入……元素”； 句子的主语是“它”，指的是“二十二院街艺术区”，不是“城市自然景观”，句末应改为“人文景观”。 【6题详解】 本题考查补写与排序。 “汲取灵感之泉”“缔结心灵之交”与“品味生活之美”从逻辑关系上来说，有先有后，应该是先“汲取灵感之泉”，然后“缔结心灵之交”，最后达到“品味生活之美”的目的，因此排序为“汲取灵感之泉，缔结心灵之交，品味生活之美”； 故选A。 【7题详解】 本题考查词语理解。 联系上文中的“它聚焦文化与科技产业”可知，“孵化”指的是在文化与科技产业活动中，注重 开发与创新，使其产生新的活力； 故选B。 【8题详解】 本题考查内容概括与语言表达。用“不仅……而且……”句式，表明表达出“北京文艺街区的重要作用和影响”的句子是一个递进关系的复句； 结合栏目一中的“这里的一切都让人耳目一新，历史与潮流在这里交相辉映，带给人惬意、松弛和惊喜”可概括出，带给人们美的生活享受； 结合栏目四中的“为区域经济和文化发展注入新的动力”可概括出，为区域经济和文化发展注入新的动力。 两者构成由浅入深的递进关系，因此可填入：不仅给人们生活带来美的享受，而且为区域经济和文化发展注入新的动力。 二、古诗文阅读（17分） （一）默写。（4分） 9. （1）若夫日出而林霏开，_________，晦明变化者，山间之朝暮也。（《醉翁亭记》） （2）不应有恨，_________？（《水调歌头（明月几时有）》） （3）古诗文中那些闪耀着思想光芒的句子，不断让我们获得启迪和教益，如“_________，_________”。 【答案】 ①. 云归而岩穴暝 ②. 何事长向别时圆 ③. 示例：会当凌绝顶 ④. 一览众山小 【解析】 【详解】注意“暝”“圆”等易错字词的写法。 （3）根据题干“闪耀着思想光芒的句子”“获得启迪和教益”的要求可知，需筛选古诗文中能够带来思想启迪或精神激励的名句。 示例一：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 示例二：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （二）（5分） 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 10. 这首诗首联中的“①________”和“弃置身”写出了诗人被贬谪、遭弃置的辛酸和悲凉；颔联写出了诗人被贬归来的感触；颈联格调从沉郁中振起，抛开痛苦，表达了②________的人生态度；尾联看似平淡，实是全诗点睛之笔。 11. “酒”是中国文人钟情的意象。李白《行路难（其一）》中的“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”和苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的“明月几时有？把酒问青天”，与本诗中的“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”都写到酒。请简要说明三位诗人分别借“酒”表达了怎样的情感。 【答案】10. ①. 凄凉地 ②. 积极进取、乐观向上（豁达乐观） 11. ①李白借“酒”反衬内心的苦闷抑郁。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，美酒佳肴在前，诗人却“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，以乐景写哀情，反衬出仕途受阻、壮志难酬的苦闷、抑郁与茫然。②苏轼借“酒”抒发对亲人的思念，表现出豁达的人生态度。“明月几时有？把酒问青天”，中秋之夜把酒问月，既表达了对弟弟苏辙（子由）的深切思念，又表现出对人生聚散、世事圆缺的豁达思考与美好祝愿。③刘禹锡借“酒”振作精神、表明心志。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，借朋友的诗与酒振奋精神，既是对友人关怀的感激，也是与友人共勉，表现出虽屡遭贬谪仍乐观进取、坚韧不拔的人生态度。 【解析】 【导语】本诗是刘禹锡酬答白居易之作。首联回顾二十三年贬谪凄凉，颔联借典故抒写归来物是人非之感，颈联以“沉舟”“病树”自喻却见千帆竞发、万木争春，格调振起，尾联感谢友人赠诗，借酒振奋精神，全诗情感由悲凉转向乐观昂扬。 【10题详解】 第①空：根据原文“巴山楚水凄凉地”可知，诗人开篇直接交代了被贬谪的具体环境。句中的“凄凉地”精准点明了巴蜀与楚地一带的荒凉恶劣，这与题干已经给出的“弃置身”前后呼应，生动地写出了诗人长期遭到冷遇的辛酸处境，故填：凄凉地。 第②空：结合原文“沉舟侧畔千帆过”与“病树前头万木春”可知，诗人的关注点从个人遭遇转向了更为广阔的自然景象。他即便将自己视作衰败的沉舟与病树，也依然赞美旁边竞相驶过的白帆与前方充满生机的树林。这种对新事物蓬勃发展规律的认知，打破了个人被贬谪的哀伤，揭示了诗人身处逆境依然对未来抱有希望的豁达胸襟，故填：积极进取、乐观向上。 【11题详解】 根据李白《行路难（其一）》中的“金樽清酒斗十千”和“玉盘珍羞直万钱”可知，诗中描写了价值昂贵的美酒佳肴，这原本是极其欢乐奢华的宴饮场景。但结合全诗情境，面对美酒诗人却无法下咽，内心感到茫然四顾。这种以欢乐美好的事物来反衬悲伤心境的手法，突出了诗人在仕途遭遇巨大阻碍以及政治抱负无法实现时的极度苦闷与抑郁情感。 根据苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的“明月几时有？把酒问青天”可知，诗人在中秋佳节举起酒杯询问苍天，中秋本是团圆之夜，举杯饮酒的举动自然引发了他对远方弟弟的深切思念。他在饮酒赏月的过程中，将自然界月亮的阴晴圆缺与人世间的悲欢离合对应起来，不再沉浸于分别的愁苦中，而是展现出对人生起落的豁达思考以及对天下人的美好祝愿。 根据刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“今日听君歌一曲”和“暂凭杯酒长精神”可知，诗人在长达二十三年的贬谪之后，在宴席上听到友人白居易作诗对自己遭遇表示同情。此时他端起酒杯，并未借酒消愁，而是借助这杯酒以及友人的关怀来重新振奋精神。这杯酒既包含了对朋友理解的感激，也表明了他即便屡遭冷遇打击，依然保持着乐观进取与坚韧不拔的人生态度。 （三）（8分） 阅读《岳阳楼记》，完成小题。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 12. 下列选项中加点字的意思都不相同的一项是（ ） A. 巴陵胜状 名胜古迹 出奇制胜 浑欲不胜簪 B. 南极潇湘 此乐何极 初极狭 极为神速 C. 去国怀乡 天府之国 国泰民安 精忠报国 D. 吾谁与归 太守归而宾客从 完璧归赵 猎马带禽归 13. 对“览物之情，得无异乎？”中“物”的理解，下列不正确的一项是（ ） A. 岳阳楼的雄伟景象 B. 淫雨霏霏下的萧然景象 C. 春和景明中的美丽风光 D. 迁客骚人的荣辱得失 14. 根据《岳阳楼记》第一段和【链接材料】，在下面语段横线处填上合适内容。 【链接材料】 有自岳阳至者，以滕侯①之书、洞庭之图来告曰：“愿有所记。”予发书按图，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”问其所以作之利害②，曰：“洞庭天下之至险，而岳阳，荆、潭、黔、蜀四会之冲③也。昔舟之往来湖中者，至无所寓，则皆泊南津，其有事于州者远且劳，而又常有风波之恐，覆溺之虞。今舟之至者皆泊堤下，有事于州者，近且无患。” （取材自欧阳修《偃虹堤记》） 注：①滕侯：岳州知州滕宗谅，字子京，河南（今河南洛阳）人。②利害：文中指好处。③冲：交通要道。 滕子京被贬到岳阳任知州后，重修岳阳楼，既“①_________”，又“②_________”；为了“有事于州者，近且无患”，他③_________。你认为范仲淹和欧阳修都应邀撰文作记的深层原因是④_________。 【答案】12. A 13. D 14. ①. 增其旧制 ②. 刻唐贤今人诗赋于其上 ③. 修建偃虹堤 ④. 示例：赞赏滕子京贬官之后仍勤政爱民、造福百姓，借作记颂扬仁政、传递心怀百姓的理想。 【解析】 【导语】《岳阳楼记》跳出一般亭台记的写景窠臼，以洞庭阴晴之景牵出迁客骚人的悲喜心境，最终托出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的襟怀。文辞骈散相宜，意境阔大沉郁，将个人遭际的怅惘全然让位于家国情怀的抒发，立意超拔，成为千古传诵的名篇。 【12题详解】 A.美好/优美的景物/胜利/禁得住； B.至、到达/穷尽/非常/非常； C.国都/地区/国家/国家； D.归依/回去/归还/归来。 【13题详解】 D.句意：（他们）观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？句中的“物”指洞庭湖一带的自然景物，包含岳阳楼雄伟的景象、淫雨霏霏时萧瑟的景象、春和景明时美丽的风光。选项“迁客骚人的荣辱得失”属于人的内心情感，不是景物，理解错误。 【14题详解】 第一、二空：结合“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之”可知，滕子京被贬到岳阳任知州后，采取了一系列措施来改善当地的情况。首先，他重修岳阳楼，并“增其旧制”，即扩大了原有的建筑规模，提升了楼的功能和美观度。其次，他“刻唐贤今人诗赋于其上”，将古今名人的诗文刻在楼上，既丰富了楼的文化内涵，也提升了其文化价值。 第三空：结合材料中“‘吾滕侯之所为也。’问其所以作之利害……有事于州者，近且无患’”可知，滕子京还修建了偃虹堤，解决了船只往来湖中无处停泊的问题，使得“有事于州者近且无患”。这一举措不仅方便了百姓的出行，也促进了当地的经济繁荣。 第四空：结合《岳阳楼记》第一段中“滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴”可知，滕子京遭到贬谪，却不消极颓废，用心治理巴陵，让地方政务顺畅、百业兴盛；结合链接材料中“‘吾滕侯之所为也。’问其所以作之利害……有事于州者，近且无患’”可知，他又修建偃虹堤，消除洞庭湖上翻船遇险的隐患，便利往来的行人舟船，切实造福百姓。滕子京身处逆境依旧勤政爱民，范仲淹、欧阳修十分认可他的所作所为，愿意写下记文来记录、赞美他的善举。据此可知，范仲淹和欧阳修都应邀撰文作记的深层原因是二人推崇滕子京遭贬之后仍心系百姓、积极兴利除弊的担当，也希望借文章传扬这份仁政追求。 【点睛】参考译文： 《岳阳楼记》庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，早晚阴晴变化，景象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被贬的官吏和诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 《偃虹堤记》有从岳阳过来的人，拿着滕侯的书信、洞庭湖的地图来告诉我：“希望您写一篇记文。”我打开书信，对照地图查看，从岳阳城门向西到金鸡山的右侧，外面有一道隐约隆起、又高又长的堤，名叫偃虹堤。我问修建并给它取名的人是谁，来人说：“这是我们滕侯主持修建的。”我询问修建它带来的好处，来人说：“洞庭湖是天下最凶险的水域，岳阳又是荆州、潭州、黔州、蜀地四处往来的交通要道。从前在湖里往来的船只，到了没有停靠的地方，就只能停泊在南边渡口，那些要到州府办事的人，路途遥远，十分辛劳，还常常担心遭遇风浪，有翻船溺水的危险。如今船只到了，都可以停靠在堤下，要到州府办事的人，路程就近了，也没有祸患了。” 三、名著阅读（4分） 15. 某同学准备以“文学作品中人物形象复杂性”为主题，在读书分享会上发言。阅读中，他发现《朝花夕拾》中的长妈妈既粗俗迷信，又真诚善良；《西游记》中的孙悟空既叛逆乖张，又忠心不二。他还需要一个人物作为例子，请你帮助他从《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一个人物，结合具体情节，分析这个人物的复杂性。（100字左右） 【答案】示例一：《水浒传》中的林冲既安分隐忍，又刚烈决绝。面对高俅父子的多次迫害，他一开始处处退让，只求安稳度日；直到山神庙听闻阴谋，才彻底打破幻想，手刃仇敌，投奔梁山。从逆来顺受到奋起反抗，彰显人物形象的复杂性。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔既顽强执着，又急躁冲动。他不惧伤病折磨，拼尽一切追逐革命理想；年少时却容易情绪化，做事莽撞，也曾因观念差异决绝和冬妮娅决裂。崇高理想与少年人的性格短板共存，形象真实立体。 示例三：《简·爱》中的罗切斯特既温柔深情，又偏执欺瞒。他欣赏简·爱的独立灵魂，真心爱慕她；却刻意隐瞒自己已有妻子的实情，用谎言维系这段感情。炽热的爱意之下藏着自私的过错，矛盾的特点让人物富有层次感。 【解析】 【详解】《水浒传》：小说讲述北宋末年朝政腐败，众多底层百姓遭权贵欺压，被逼汇聚梁山，替天行道，后接受朝廷招安、征战凋零的故事，描绘乱世之中普通人的命运悲歌。书中具有多面特质的人物很多，林冲、宋江、武松、杨志等人同样形象复杂。林冲前期隐忍懦弱，被逼之后果敢反叛；宋江善待兄弟，却又固守忠君思想、坚持招安；武松嫉恶如仇、重情重义，有时也鲁莽狠厉；杨志一心想报效朝廷，却又处处隐忍、遇事被动。这些人物好坏并存，没有绝对的善恶。作者塑造复杂多元的人物，还原真实人性，反映时代重压下人的挣扎与无奈。 示例：《水浒传》中的宋江既体恤弟兄、重情重义，又迂腐固执、一心招安。他善待梁山众人，总想为兄弟们谋求安稳前程；却深受封建忠君思想束缚，执意接受招安，最终让梁山走向衰败。仁义与愚忠交织，体现人物形象的复杂性。 《钢铁是怎样炼成的》：小说记叙保尔从贫苦少年成长为革命战士的历程，他历经战火、严寒病痛，即便失明瘫痪，依旧不肯屈服，以笔为武器继续追寻理想，书写信仰的力量。书中复杂形象有保尔、冬妮娅、朱赫来等。保尔意志坚定、甘于奉献，年轻时也冲动偏激；冬妮娅真诚善良、欣赏保尔，却难以放下自身的阶级偏见，无法融入艰苦的革命队伍；朱赫来沉稳睿智，也会在斗争中面临艰难取舍。英雄不是完美无瑕，人物身上的矛盾、挣扎，更能体现磨难淬炼灵魂这一核心。 示例：《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅善良真诚，却又难以摆脱阶级局限。她欣赏保尔的勇敢，愿意和他交往；但她偏爱舒适安逸的生活，不能理解革命的艰苦，最终和保尔渐行渐远。温柔的好感与观念隔阂并存，人物形象立体复杂。 《简·爱》：自幼孤苦的简·爱饱受欺凌，始终执着追求人格独立与精神平等。她在桑菲尔德与罗切斯特相爱，在尊严、爱情之间艰难抉择，坚守本心，最终获得平等的幸福。本书复杂形象有简·爱、罗切斯特、里德太太等。简·爱倔强反抗、坚守尊严，内心又十分柔软，渴求温情；罗切斯特深情专一，却也犯下隐瞒婚姻的过错；里德太太刻薄冷酷，临终前又吐露秘密，藏着复杂的心思。人物内心的矛盾挣扎，有力诠释精神平等、人格自由的主题。 示例：《简·爱》中的罗切斯特深情真挚，又偏执自私。他真心爱慕简·爱，欣赏她独立的灵魂；却刻意隐瞒自己已有疯妻的事实，欺骗简·爱的感情。他的深情里裹挟着过错与痛苦，两种特质交织，展现人物形象的复杂性。 四、现代文阅读（24分） （一）（7分） 阅读下面的材料，完成以下题。 材料一 北京2月1日电 国务院公布的《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）今起实施。作为我国首部针对全民阅读的行政法规，《条例》的出台标志着全民阅读从政策引导迈向法治保障。《条例》旨在促进全民阅读，增强全民族思想道德素质和科学文化素养，提高全社会文明程度，推动社会主义文化强国的建设。 材料二 “十四五”以来，我国公共文化服务体系建设加快推进，其中以公共图书馆、实体书店、社区阅读空间为核心的阅读设施体系建设已形成了多元服务的格局。公共图书馆面向社会公众免费开放，提供以图书借阅为主的服务。截至2024年末，全国共有公共图书馆3248个，遍布城乡的图书馆服务体系基本形成。与此同时，实体书店成功转型升级，从单一售书场所变为集沉浸式体验、社交互动与文化消费于一体的复合空间，将图书销售与文化体验结合，满足读者高品质文化需求， 。社区阅读空间则以城市书房、文化驿站等形式，打通文化惠民“最后一公里”。如2026年西城区推出的“到社区读书吧”，将阅读服务下沉到居民身边，让优质文化资源抵达基层。这些变化表明，我国阅读设施体系已摆脱了单一服务的困境。 材料三 倡议书 尊敬的家长： 2026年4月23日，我们将迎来第31个世界读书日。阅读不只是学生的事，不久前实施的《全民阅读促进条例》强调未成年人父母应开展力所能及的亲子阅读活动。为此，我们倡议通过亲子阅读的形式，帮助学生养成良好阅读习惯。 家庭可设立“亲子阅读日”，发挥家长言传身教的作用，陪伴孩子走进书中的世界，分享阅读感悟，让书籍成为亲子间心灵对话的桥梁。 愿书籍温润心灵，共读托举成长！ 春晖中学 2026年4月22日 16. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 《全民阅读促进条例》是我国首部针对全民阅读的行政法规，目前已经施行。 B. 公共文化服务体系建设作为阅读设施体系建设的重要组成部分，正加快推进。 C. 西城区推出的“到社区读书吧”属于社区阅读空间，居民在家门口就能看书。 D. 倡议书的发布，是春晖中学落实《全民阅读促进条例》精神的一项具体举措。 17. 阅读材料二，填入横线处最恰当的一项是（ ） A. 使公共图书馆的功能得到升级 B. 使城市书房的功能得到升级 C. 对公共图书馆的功能进行补充 D. 对城市书房的功能进行补充 18. 从上述三则材料可以看出，全民阅读的变化表现在：治理方式上，从①________到②________；设施体系上，从③________到④________；阅读形式上，从⑤________到⑥________。（每空4个字） 【答案】16. B 17. C 18. ①. 政策引导 ②. 法治保障 ③. 单一服务 ④. 多元服务 ⑤. 学生阅读 ⑥. 亲子阅读 【解析】 【导语】这组三则材料围绕全民阅读展开。材料一以法规出台点明全民阅读法治化的时代背景，立意宏观；材料二聚焦阅读设施升级，用数据与实例展现公共阅读服务的多元发展，贴合现实；材料三以倡议书聚焦亲子阅读，落点生活化、接地气。三则材料由宏观政策、社会建设延伸至家庭实践，兼具权威性与实用性。 【16题详解】 B.由材料二第一句可知，公共文化服务体系包含阅读设施体系，选项颠倒主次、逻辑错误。 【17题详解】 由材料二第二句可知，图书馆服务形式单一；由材料二第四句可知，实体书店新增多元文化服务，和图书馆各司其职，并非改造、升级图书馆，而是丰富阅读服务内容，因此是对公共图书馆的功能进行补充。 A.实体书店无法升级图书馆本身功能，只能丰富阅读服务。 BD.城市书房属于社区阅读空间，和实体书店无关。 【18题详解】 第①②空：由材料一第二句可知，全民阅读治理方式，从前的政策引导转变为如今的法治保障。 第③④空：由材料二第七句、材料二第一句可知，设施体系上，从单一服务发展为多元服务。 第⑤⑥空：由材料三第二句可知，阅读形式，从局限的学生阅读，拓展为家校协同的亲子阅读。 （二）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 鱼·鱼鹰·鹰帮 李木生 ①三月二日晨。 ②半个月亮在南天悬着，犹如老天正侧着一只耳朵，谛听微山湖①的动静。 ③山庄村的鹰帮出发了。不大的铁壳机动船，拽着七八只小溜子②，每只小溜子上都有一个六十岁上下的渔民，或蹲或站着。小溜子的两舷支着四五排横木，横木上站着鱼鹰。 ④鱼鹰们大多缩着脖，将头向后插进翅腋里，犹如没精打采的家鸭，只是光滑的羽毛黑里泛着亮闪闪的宝石蓝，小小的眼睛则冒着绿莹莹剑般的寒光。而那些六十岁上下的渔民们，个个戴着或黑或灰的棉线无檐帽，仍然或蹲或站，缩脖抄手，和船舷上的鱼鹰一起与湖融为一体。 ⑤终于停船，解缆。小溜子上的“老者”们各自拿出一把青黄的苦江草，在湖水里浸浸，一只一只为鱼鹰们扎好了嗉（sù）子③。 ⑥还没有反应过来，就见各只小溜上的“老者”们，全都麻利地脱去身上的羽绒服，挥起长长的竹竿，将鱼鹰尽皆赶进绿宝石般的湖水里。随即，“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”，吆喝与呼叫，骤然爆破！ ⑦静悄悄的湖刹那惊醒。 ⑧十分钟左右，百十只鱼鹰们就已迫不及待地跃起，收身，箭一般射进水里。此入彼出间，鱼鹰们的大嘴与伸缩力极强的嗉子里，便会鼓鼓囊囊着捉到鱼。逢到大些的，鱼尾就会在鱼鹰的嘴巴上甩动着、摇晃着，还带着湿淋淋的湖水。 ⑨原本又蔫又老的汉子们，早已成为意气风发的英雄。双手握桨，膀臂肌肉突起，身子前倾，昂俯有致，一划一收间，像极飞翔时的俯冲。或从船舷顺手牵鹰，或抄起竿头缠有网兜的长竿，迅速将鹰捞到船上，一手掰开鹰嘴，一手轻搦（nuò）④鹰嗉，三两条小鱼或一条七八两的半大鱼就会吐进船舱里。 ⑩鹰，争相入水叼鱼；人，东奔西突地抢鱼。 ⑪“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”，此起彼伏。 ⑫最是两三只鱼鹰头挤在一处，在水里疾行，一定是一条大鱼被它们缠住。四五斤，八九斤，有时竟有二三十斤的大鱼。鱼大劲便大，在水中更是让力道放大数倍，而竟能一条一条败在体重只有六七斤的鱼鹰喙（huì）⑤下。 ⑬这时，我才后悔将其当成家鸭的念头。鱼鹰也是鹰。鱼鹰更是鹰！它们 。 ⑭鱼鹰也有滥竽充数者，或者也有累的时候，以为伙在鹰群里，偷会懒也能蒙混过关。这些在风浪里穿行了半个世纪的人们，哪一个不是眼观六路？总会有船与警告的叫声一起冲向偷懒者，甚至船未到，已经抄起竹竿投掷标枪般将竹竿掷于偷懒者身旁。竹竿先是空中飞行，“嗖嗖”有声；而后会在水中穿行，“哧溜溜”犹如响箭。常常是“哧溜溜”的声音未尽，偷懒者已经奋力扎入水里，重新投入捕鱼的行列。 ⑮只有鹰帮的帮主、六十四岁的屈庆金，独驾一只小溜子，似乎超然于这种热火朝天之外。他快捷而匀速地摇着船桨，在鱼鹰与众小溜的外圈转悠，满脸的皱纹每一道好像都是一只眼睛，能够看穿湖下的一切：哪里有鱼，哪里的鱼多。向哪里转移，什么时间转移，全看他与他摇的那只小溜子。 ⑯等到下午一时许短暂的休息，“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”，吆喝与呼叫，已在五个小时里持续不歇。 ⑰开始时的兴奋与搏击，还好理解。而这种持续生命力的强大释放，暗暗震撼了我。我记下了这些鹰户：屈庆纯六十一岁，李居连六十二岁，熊光和五十八岁，李喜云六十六岁……不仅下午还要继续上午一样的强力劳动，明天，后天更是日复一日，从农历的十月直至来年的农历二月，五个月里不停不歇。屈帮主不无忧伤地告诉我们，等到他们真正老了，微山湖上的鹰帮也就绝迹了。满脸纵横着皱纹的屈帮主说：“苦不怕，最焦心的是每年都要闲上六七个月（天一热，鱼活跃了，鹰就逮不住鱼了）。闲的这些日子里，全靠买鱼来喂，小青年谁还愿意干这个营生？” ⑱等到鹰累透了，人再撵也撵不动它们的时候，也就是这些六十岁上下的人收工的时辰。夕阳枕着不高的独山，静静地落着。 ⑲明天，这片静悄悄的湖上，还会响起激动人心的“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”。 （《2013年民生散文选本》，有删改） ①微山湖：位于山东，是我国北方最大淡水湖。②小溜子：指小船。③嗉子：鸟类食道下部用来储存食物的器官，像袋子。④搦：持，握。⑤喙：鸟兽的嘴。 19. 文章主要描写了以山庄村鹰帮为代表的渔民一日劳动的几个场景：（每空不超过20字） （1）前往途中，鱼鹰和渔民们与湖融为一体。 （2）劳动即将开始，①______。 （3）劳动最激烈时，②______。有时，③______。 （4）劳动结束，鱼鹰累了，渔民也收工了。 20. 阅读全文，在第⑬自然段横线处补写句子，并简要阐述如此补写的理由。 21. 有同学想以这篇文章为例，为其他同学介绍快速阅读散文的方法。请从以下角度中选择其一提出建议，并结合该文内容作简要说明。 角度1：高频出现的词句，如文中吆喝。 角度2：描写优美或内涵丰富的句子。 角度3：鲜明的人物。 【答案】19. ①. 渔民边将扎好嗉子的鱼鹰赶下水边吆喝 ②. 鱼鹰竞相叼鱼，渔民抢鱼 ③. 渔民投掷竹竿督促偷懒的鱼鹰下水 20. 示例： 句子：真是了不得。理由：结合前后文可知，本段主要表达的是文中“我”对鱼鹰逐层加深的认识——由“当成家鸭”到翱翔微山湖的“鹰”，表达了作者对鱼鹰以及它与鹰帮渔民和谐共生关系的赞美。 21. 示例：角度1。建议：关注文章高频词句，它与文章主要内容、主旨或者作者写作意图紧密相关。说明：吆喝在文中一共出现了四次，分别在劳作即将开始、最激烈时、下午短暂休息以及结尾“我”对明天捕鱼热烈场面想象时。它的多次出现，不仅立体展现了鹰帮渔民火热的劳作场景和生命的激情，令“我”深受感染，还表现了作者对生活、生命之美的赞颂和对这项民俗即将消失的隐隐担心。 【解析】 【19题详解】 本题考查对文章内容的梳理、概括。 根据第③段“山庄村的鹰帮出发了”、第④段“鱼鹰们大多缩着脖，将头向后插进翅腋里，犹如没精打采的家鸭，只是光滑的羽毛黑里泛着亮闪闪的宝石蓝，小小的眼睛则冒着绿莹莹剑般的寒光。而那些六十岁上下的渔民们，个个戴着或黑或灰的棉线无檐帽，仍然或蹲或站，缩脖抄手，和船舷上的鱼鹰一起与湖融为一体”可知，前往途中，鱼鹰和渔民们与湖融为一体； 根据第⑤段“终于停船，解缆。小溜子上的‘老者’们各自拿出一把青黄的苦江草，在湖水里浸浸，一只一只为鱼鹰们扎好了嗉子”、第⑥段“还没有反应过来，就见各只小溜上的‘老者’们，全都麻利地脱去身上的羽绒服，挥起长长的竹竿，将鱼鹰尽皆赶进绿宝石般的湖水里。随即，‘嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……’，吆喝与呼叫，骤然爆破！”可知，劳动即将开始，渔民边将扎好嗉子的鱼鹰赶下水边吆喝； 根据第⑩段“鹰，争相入水叼鱼；人，东奔西突地抢鱼”可知，劳动最激烈时，鱼鹰竞相叼鱼，渔民抢鱼； 根据第⑭段“总会有船与警告的叫声一起冲向偷懒者，甚至船未到，已经抄起竹竿投掷标枪般将竹竿掷于偷懒者身旁。竹竿先是空中飞行，‘嗖嗖’有声；而后会在水中穿行，‘哧溜溜’犹如响箭。常常是‘哧溜溜’的声音未尽，偷懒者已经奋力扎入水里，重新投入捕鱼的行列”可知，有时，渔民投掷竹竿督促偷懒的鱼鹰下水； 根据第⑱段“等到鹰累透了，人再撵也撵不动它们的时候，也就是这些六十岁上下的人收工的时辰。夕阳枕着不高的独山，静静地落着”可知，劳动结束，鱼鹰累了，渔民也收工了。 【20题详解】 本题考查补写句子。 根据第⑬自然段“这时，我才后悔将其当成家鸭的念头。鱼鹰也是鹰。鱼鹰更是鹰！”可知，这是“我”对鱼鹰逐层加深的认识：由“当成家鸭”到翱翔微山湖的“鹰”； 根据第⑫段“最是两三只鱼鹰头挤在一处，在水里疾行，一定是一条大鱼被它们缠住。四五斤，八九斤，有时竟有二三十斤的大鱼。鱼大劲便大，在水中更是让力道放大数倍，而竟能一条一条败在体重只有六七斤的鱼鹰喙下”可知，这里表达了作者对鱼鹰以及它与鹰帮渔民和谐共生关系的赞美； 所以，第⑬自然段横线处补写句子为：真是了不得啊！ 【21题详解】 本题考查对文章的赏析。 角度1：建议：关注文章高频词句；如文中“吆喝声：嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”。 因为它与文章主要内容、主旨或者作者写作意图紧密相关。说明：第⑥段“还没有反应过来，就见各只小溜上的‘老者’们，全都麻利地脱去身上的羽绒服，挥起长长的竹竿，将鱼鹰尽皆赶进绿宝石般的湖水里。随即，‘嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……’，吆喝与呼叫，骤然爆破！”、第⑪段“‘嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……’，此起彼伏”、第⑯段“等到下午一时许短暂的休息，‘嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……’，吆喝与呼叫，已在五个小时里持续不歇”、第⑲段“明天，这片静悄悄的湖上，还会响起激动人心的‘嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……’”可知，吆喝在文中一共出现了四次，分别在劳作即将开始、最激烈时、下午短暂休息以及结尾“我”对明天捕鱼热烈场面想象时。它的多次出现，不仅立体展现了鹰帮渔民火热的劳作场景和生命的激情，令“我”深受感染，还表现了作者对生活、生命之美的赞颂和对这项民俗即将消失的隐隐担心。 角度2：建议关注描写优美或内涵丰富的句子。因为这些句子能渲染气氛。 根据第②段“半个月亮在南天悬着，犹如老天正侧着一只耳朵，谛听微山湖的动静”可知。这里运用比喻的修辞手法，将悬在南天的半个月亮比作老天侧着的一只耳朵；生动形象地写出夜色的宁静； 根据第③段“山庄村的鹰帮出发了”可知，“谛听微山湖的动静”运用以动衬静的手法，为山庄村的鹰帮出发了渲染宁静的气氛； 根据第④段“鱼鹰们大多缩着脖，将头向后插进翅腋里，犹如没精打采的家鸭，只是光滑的羽毛黑里泛着亮闪闪的宝石蓝，小小的眼睛则冒着绿莹莹剑般的寒光。而那些六十岁上下的渔民们，个个戴着或黑或灰的棉线无檐帽，仍然或蹲或站，缩脖抄手，和船舷上的鱼鹰一起与湖融为一体”可知，烘托出前往途中，鱼鹰和渔民们与湖融为一体。 角度3：建议关注鲜明的人物。 根据第⑰段“我记下了这些鹰户：屈庆纯六十一岁，李居连六十二岁，熊光和五十八岁，李喜云六十六岁……不仅下午还要继续上午一样的强力劳动，明天，后天更是日复一日，从农历的十月直至来年的农历二月，五个月里不停不歇”可知，这里的鹰户，大都是年龄较高的老者； 根据第⑮段“只有鹰帮的帮主、六十四岁的屈庆金，独驾一只小溜子，似乎超然于这种热火朝天之外。他快捷而匀速地摇着船桨，在鱼鹰与众小溜的外圈转悠，满脸的皱纹每一道好像都是一只眼睛，能够看穿湖下的一切：哪里有鱼，哪里的鱼多。向哪里转移，什么时间转移，全看他与他摇的那只小溜子”可知，鹰帮主，虽年事已高，但身手矫健，技艺娴熟，充满了生命的激情；表达了作者对生活、生命之美的赞颂； 根据第⑰段“屈帮主不无忧伤地告诉我们，等到他们真正老了，微山湖上的鹰帮也就绝迹了。满脸纵横着皱纹的屈帮主说：‘苦不怕，最焦心的是每年都要闲上六七个月（天一热，鱼活跃了，鹰就逮不住鱼了）。闲的这些日子里，全靠买鱼来喂，小青年谁还愿意干这个营生？’”可知，表达了作者对这项民俗即将消失的隐隐担心。 （三）（7分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”2023年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮的人生经历，生动印证了“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。 ②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。___________青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子。他们毕生都以志向为航标，铸就了卓越功勋。 ③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。____________青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。 ④早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”____________在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把饭碗牢牢端在中国人自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。 ⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”这两句唐诗也告诉我们，世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 ⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。广大青年早立鸿鹄志，勇做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。 （取材于《人民日报》） 22. 从下面选项中为本文选取一个点明全文观点的题目（ ） A. 胸有凌云志，无高不可攀 B. 早立鸿鹄志，勇做奋斗者 23. 将下面三则材料分别填入第②③④段横线处，最恰当的一项是（ ） 【甲】 南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考其他学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。 【乙】 青年人可以有丝竹清音，也应当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀；可以追求个人的“小目标”，也要致力于国家的“大蓝图”。 【丙】 少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生”。 A. 【甲】【丙】【乙】 B. 【乙】【甲】【丙】 C. 【丙】【甲】【乙】 24. 请简要分析第⑤段的论证过程。 【答案】22. B 23. C 24. 示例：首先提出实现志向离不开奋斗的观点，接着举师延财的事例和引用唐代诗句加以论证，最后得出只有奋斗才能实现志向的结论。 【解析】 【导语】这篇文章从多方面阐述了立志的重要性，尤其是在青少年时期。作者通过叙述成功人士的事例，如桂海潮、钱学森等，强调了志向是人生的航标，激励青年人早立志、立大志。文章指出，志向不仅需要高远，还需通过不懈奋斗才能实现。习近平总书记的话和唐诗进一步强化了坚定理想的必要性。整体结构清晰，论据有力，引导青年在新时代为实现国家发展贡献青春力量。 【22题详解】 本题考查观点。 文章从多个方面阐述了青年人要早立志、立大志，并且要通过奋斗去实现志向。第①段以航天员桂海潮的故事引出“胸有凌云志，无高不可攀”的道理，进而引出志向对于人生的重要性。第②段“志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向”，强调了志向的重要性；第③段“青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能”，突出了早立志；第④段 “早立志，还要立大志”，进一步阐述了立志的要求；第⑤段 “美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗”，强调了奋斗的重要性；第六段 “广大青年早立鸿鹄志，勇做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手”，再次明确了全文的观点。 A.第①段 “从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮的人生经历，生动印证了‘胸有凌云志，无高不可攀’的道理”，这里只是通过桂海潮的事迹说明志向的重要性，但没有涵盖奋斗等其他重要内容。 B.“早立鸿鹄志，勇做奋斗者”，既体现了青年要早立志，又强调了要做奋斗者，与文章的整体论述内容相契合，能够准确地点明全文观点。 故选B。 【23题详解】 本题考查补充论据。 第②段强调志向是人生的航标，一个人要做出成就需有志向，并以钱学森为例。【丙】中少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”，与钱学森的例子类似，都是少年立下大志，为后文论述志向是人生的航标做铺垫，所以【丙】放在第②段横线处合适。 第③段指出青年尽早立志能明确方向、激发潜能，多一些笃定和勇敢。【甲】中缪峰从小立志学习物理，最终在所研究领域取得成果，体现了早立志明确方向并为之努力获得成就，与第③段内容相符，所以【甲】放在第③段横线处合适。 第④段表明青年要立大志，将人生梦想汇入时代洪流。【乙】中提到青年人要有家国大情怀，致力于国家的“大蓝图”，与立大志的主题相呼应，所以【乙】放在第④段横线处合适。 故选C。 【24题详解】 本题考查论证思路。 “当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗”，这句话首先明确提出了实现志向离不开奋斗的观点，为整段的论证奠定了基础。 “成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，‘干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我’，坚持不懈钻研付出，让他成长为‘华龙一号’的核级焊工”，这里具体举了师延财的事例，通过描述他为了实现成为全国技术能手的梦想，花费十年时间，在最忙最苦的地方坚持不懈钻研付出，最终成长为核级焊工，有力地论证了实现志向需要奋斗的观点。 “‘好事尽从难处得，少年无向易中轻。’这两句唐诗也告诉我们，世上没有‘躺赢’的捷径，唯有奋斗的路径”，接着引用唐代诗句进一步论证，强调好事都是从艰难处得来，年轻人不应贪图容易，只有通过奋斗才能实现志向。 “立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸”，最后得出只有奋斗才能实现志向的结论，并且强调要立志高远且脚踏实地，在磨砺中提升自己，才能实现梦想。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 青春的旅途中，我们从不孤单。师长、同伴给我们温暖与力量，心爱之物给我们陪伴与勇气，日新月异的时代给我们方向与舞台……我们和他（它）们并肩同行，共赴精彩。请你以“共赴精彩”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 【答案】例文： 共赴精彩 “啪”的一声，跳绳重重抽在塑胶跑道上，我又一次绊在了同一个节拍上。运动会团体跳绳比赛一天天临近，作为队伍里拖后腿的“新兵”，我总跟不上大家的节奏，一次次失误之后，挫败感裹住了我，鼻尖发酸，眼眶止不住地热起来。 “别急，我们陪你慢慢练。”体育委员小北快步走到我身边，捡起地上的绳子，轻轻递到我的手里。那天放学，喧闹的校园渐渐安静下来，操场上留下我们六个并肩的身影：两人负责摇绳，剩下四人排队起跳。长绳在空中划出呼呼作响的弧线，起落之间，仿佛在耐心等候跟上脚步的我。我在心里默念“一、二、三”，可脚步总是慢上半拍，一次次打乱全队的节奏。“不用刻意数数字，听绳子落地的声音，”小北放慢语速叮嘱我，“它一落地，你就抬脚起跳。”我深吸一口气，闭上眼稳住心神，跟着绳声找准时机——“啪，啪”，起落之间，我竟稳稳地连续跳了三下。惊喜像一股暖流漫过心头。 此后的两周，操场便成了我们课余时光里的第二课堂。晴天，我们在跑道上反复磨合；遇上阴雨天气，我们就转移到走廊，练习摆臂、找准起跳时机；课间的短短几分钟，我们也凑在一起，用手掌互相击打，模拟绳声打节拍。练习的日子并不顺利，我慌乱中绊倒过小北的脚，甩动的绳头也曾扫过她的肩膀。可她从来没有半句埋怨，只是抹一把额角的汗，笑着看向我：“没关系，再来。”我们一起熬过一次次失败，一天天数着不断上涨的数字：三下、八下、二十下，直到连贯的跳数越来越多。 比赛那天，操场四周挤满了围观的同学，喧闹声裹着风扑面而来。裁判一声令下，长绳快速甩起，我的目光紧紧锁住那一道来回翻飞的弧线。啪，啪，啪，绳声规律而有力，三十七下、四十二下、五十一下！当裁判高声报出我们是第二名的时候，我们六个人紧紧相拥在一起，任由喜悦的笑声散开，眼里都闪着明亮的光。晚风拂过，吹干我们脸上的汗水，翻飞的绳影，在我心里揉成了一道温柔耀眼的彩虹。 那一刻我忽然明白，所谓精彩，从来不是一个人的孤军奋战。它是同伴耐心帮我找准的节拍，是我努力跟上、为团队守住的每一拍，是六个人放下急躁、彼此包容，把各自的心跳调成同一个频率，慢慢把单薄的“我”，凝聚成温暖有力的“我们”。绳起绳落，我们并肩向前，那些一起流过的汗水、互相鼓励的话语，还有彼此陪伴走过的时光，就是我们一同奔赴的，独属于青春的精彩。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “共赴”不只是一同走向目标、结伴上路，更是彼此托举、互相陪伴、双向支撑的同行；“精彩”不只是耀眼圆满的结局，更是相伴途中共同成长、彼此照亮的美好。材料中明确指出青春的旅途我们从不孤单，师长、同伴、心爱之物、时代都能够与我们并肩，因此立意不能只停留在写个人独自收获成功、独自绽放光彩，必须体现携手相伴、并肩向前的价值，写出同行带来的温暖、力量与成长蜕变。可以书写和师长、同伴相伴前行的经历，写彼此支撑、互相鼓励的故事，表达相伴的温暖，点出青春的精彩从来不是孤身一人的绽放；也可以书写与心爱之物、时代并肩同行，在陪伴与托举中追寻热爱、追逐理想，体现相伴同行的意义，凸显携手奔赴美好的信念。 二、选材构思。 在选材方面，可以结合自己的真实生活，选择具象的人和事展开细节描写，比如和社团伙伴一起打磨文艺展演节目、和好友结伴坚持晨跑打卡、和队友一同练习集体跳绳，以一件完整的小事承载“共赴”；也可以选择抽象的方向提升立意深度，写少年紧跟时代浪潮，与时代携手奔赴属于我们的精彩；还可以围绕成长相伴的经历选材，书写同行路上彼此扶持、互相成就的故事。全文写记叙文时，可采用顺叙的行文结构展开写作，开篇由一处场景引出同行的对象，直接点题“共赴精彩”，自然引出全文内容。中间部分围绕相伴同行的经历展开详写，选取最具代表性的典型场景，细致刻画环境、动作、语言、神态等细节，真实还原并肩前行的画面，重点书写彼此鼓励、相互支撑的过程，用具体的情节和细腻的感受体现“共赴”的内涵，避免空洞抒情。结尾回归自身感悟，总结同行带给自己的收获，点明精彩因同行而更有分量，回扣题目与材料主旨，升华文章主题，让文章结构完整、首尾呼应。如果选择写抒情散文，则不用单一事件叙事，可以将同伴、旧物、时代融为一体，以意象串联多个片段，由物及人、由小我到大我，层层铺展主题，层层抒发相伴同行的感悟。 26. 作文 生活中，我们常常发现，多一点的改变，往往会带来不一样的结果。多一点沟通，误会可能化为理解；多一点尝试，困难可能变成机遇；多一点坚持，平凡可能成就非凡…… 请将“多一点______”补充完整，作为题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实名称、师生姓名等。 【答案】例文： 多一点坚持 蝉蛰伏泥土数载，才换来盛夏的放声高歌；溪流辗转山石阻拦，终能奔赴辽阔江海。很多时候，我们与理想的距离，只差多一点坚持。从前的我不懂这个道理，直到长跑训练的那段经历，让我真切读懂坚持的重量。 体育长跑一直是我的软肋，每次刚跑过半程，双腿便酸胀沉重，呼吸急促紊乱，心底早早萌生放弃的念头。一次体育模拟测试，起跑没多久，疲惫就席卷全身，望着前方漫长的跑道，我放慢脚步，心里盘算着索性走到终点。带队的老师看出我的懈怠，轻声提醒：“不用强求立刻提速，试着再多坚持几十米，一点点突破自己的极限就好。” 我咬咬牙，调整紊乱的呼吸，不再盯着遥远的终点，只专注脚下每一步。每当想要停下时，就暗自叮嘱自己再多坚持一小段。汗水顺着额头滑落，浸透衣衫，小腿的酸痛一阵阵袭来，放弃的念头反复冒出来，可我不愿再半途而废。就这样，从坚持五十米，到坚持一百米，原本遥不可及的终点，慢慢靠近。冲过终点线的那一刻，我惊喜地发现，自己居然顺利达标，打破了以往的成绩。 这件小事慢慢改变了我做事的态度。此前学素描，我总因线条画不平整、明暗掌握不好，画不了几张就撂下笔放弃。经历长跑之后，我试着多一点坚持，每天抽出半小时练习排线，反复琢磨光影变化。起初画面依旧杂乱，进步微乎其微，可我不再轻易退缩，日复一日沉淀练习。数月之后，我的画作逐渐成型，还在校园书画展中入选展出。 原来所谓天赋出众，大多是日复一日的坚持堆砌而成。生活里大大小小的难关，看似无法跨越，实则败给了半途而废的怯懦。少一点轻言放弃，多一点咬牙坚持，看似不起眼的点滴积攒，终会在某个时刻开出惊喜的花。人生没有凭空而来的收获，所有亮眼的成果，都藏在日复一日不肯停歇的坚持里。往后行路，我愿始终怀揣这份坚持，踏过坎坷，奔赴属于自己的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意： 审题上，先要抓准半命题作文的核心结构，题目“多一点______”重在“多一点”这个增量变化，材料提示我们，小小的增量改变，能扭转事情原本走向，从隔阂变体谅、从困境变机遇、从平庸变出彩，所以写作不能只写某种品质是什么，要落脚在增添这份特质后带来的前后变化。横线补充的内容不拘泥题干给出的沟通、尝试、坚持，可选取包容、耐心、自省、热爱等具象化的精神品质。立意层面分两层，浅层立意是记录一件小事，写出增添所选品质后，生活里某个具体难题被妥善化解，收获直观的美好结果；深层立意由小事延伸，明白人生成长本就是不断给自己“多加一点”的过程，点滴积累的正向改变，慢慢塑造更好的自我，摒弃空泛的价值说教，立足日常成长感悟，从小变化折射成长道理，既贴合材料主旨，又能跳出千篇一律的励志空话，让立意扎根真实的生活体验。 二、构思选材： 构思可分为两层，整体行文可采用对比式结构，前半部分描摹缺少横线上补充的品质时，自身处事碰壁、陷入糟糕处境的状态，后半部分写主动“多一点”之后，事态逐步向好发展，前后反差凸显主题；细节构思上，侧重抓取神态、动作、心理的细碎描写，聚焦生活化的细碎瞬间，用心理转变串联全文脉络。选材同样可分层，日常小事选材，可选填“多一点耐心”，选取学习练字、帮家人打理绿植两件小事，起初浮躁急躁频频受挫，试着多一分耐心后，慢慢写好楷书、养开花盆绿植；人际选材，可选填“多一点体谅”，写和身边亲友因生活习惯产生矛盾、冷战疏远，试着多换位思考体谅对方难处，主动破冰化解长久误会。这些素材都源于日常细碎经历，不用名人典故，以亲身经历为依托，真实接地气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026北京二中初三10月月考 语文 练习目标 知识技能：基础·运用考查汉字的音形义、词语选择与成语使用、辨析并修改病句，以及语句的衔接与补写等。古诗文阅读考查经典篇目的默写、对诗歌思想情感的理解、文言实词虚词的辨析、关键语句的翻译与理解。名著阅读考查学生在阅读过程中的认知与积累。 核心素养：以真实、多元的生活化情境为载体，系统考查学生语言运用、思维能力、审美创造与文化自信的素养。基础·运用侧重考查学生在具体语境中的语言建构与运用能力；名著阅读聚焦比较与思辨，引导学生读懂读深，获得成长启示；古诗文阅读与文学类文本共同指向文化认同与审美体验，引导学生在感受语言之美的同时，传承中华优秀传统文化；写作指向在真实生活与成长体验中，丰富个性化表达，提升语言运用与思维品质。 练习须知 1.本试卷共10页，答题卡共6页。全卷共五道大题，25道小题。 2.本试卷满分100分，考试时间150分钟。 3.在试卷指定位置和答题卡的密封线内准确填写班级、姓名、考号、座位号。 4.在答题卡上作答，判断题、选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须使用黑色字迹签字笔书写。 5.考试结束，将答题卡交回。 一、基础·运用（15分） 九年级开展“异彩纷呈——北京的文艺街区”主题研学活动，你所在小组制作了展板。现在你根据小组成员的意见对各栏目的内容进行完善。 1. 用正楷字书写“异彩纷呈——北京的文艺街区”，作为活动标题。 栏目一 798艺术区 东北四环外，酒仙桥大山子地区，藏着北京颇负胜名的798艺术区。陈旧的工厂、斑驳的墙面、废旧的锅炉……目之所及都是它的宏大前传，时光在这里留下浓墨重彩的一笔。如今，工业风建筑的躯壳成为了艺术的容器。这里有星罗棋布画廊与巧夺天工的展览，多巴胺涂鸦与风格各异的场馆，为艺术爱好者提供了丰富的资源。古老的建筑、劲拔的绿植、独特的雕塑……这里的一切都让人耳目一新，历史与潮流在这里交相辉映，带给人惬意、松驰和惊喜。 2. 小组成员请你检查文段中加点词语的字音和字形是否正确。下列说法不正确的项是（ ） A. 因为表达的是“很大声望”的意思，所以“胜名”一词中有错字。 B. 因为表达的是“供给”的意思，所以“提供”读为“tí gōng”。 C. 因为表达的是“刚劲挺拔”的意思，所以“劲拔”读为“jìn bá”。 D. 因为表达的是“不紧张”的意思，所以“松驰”一词中有错字。 3. 你检查了文段中画线成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 浓墨重彩 B. 巧夺天工 C. 耳目一新 D. 交相辉映 栏目二 77文创园 位于东城区美术馆后街的77文创园，是一座融合历史与现代的文化殿堂。①戏剧与影视交织，创意和设计共融。这里是艺术表演的生态圈，是文化资产的聚集地。②它以“文化+创意”为魂，以“艺术+生活”为翼。这里的片片砖瓦都承载着故事，处处景物都散发着魅力。③77文创园，一个让文艺与创意共舞的地方。园区内不定期举办戏剧表演、艺术展览等丰富多彩的活动。④每一处都是历史的沉淀，每一处都是文化的缩影，每一处都是艺术的结晶。在这里，你可以触摸历史的脉络，体验设计的温度。 4. 文段中画线的①——④句是小组成员对77文创园的介绍。你从修辞的角度判断，下列分析不恰当的一项是（ ） A. 第①句使用对偶，将“戏剧与影视”“创意和设计”和“交织”“共融”两组并列，句式整齐、节奏明快。 B. 第②句使用比喻，将“文化+创意”比作“魂”，“艺术+生活”比作“翼”，形象体现77文创园的设计理念。 C. 第③句使用拟人，“共舞”一词，赋予“文艺与创意”生命，生动凸显77文创园充满活力、创造力的特点。 D. 第④句使用排比，写出77文创园是一座融合历史与现代的文化殿堂，从不同角度突出了园区科技感十足。 栏目三 二十二院街艺术区 繁华的京畿腹地，有一颗璀璨明珠，这就是二十二院街艺术区。它以高档建筑自然景观园林和艺术空间的完美结合为设计理念，凝结了不同的建筑元素，成为一道独具风情的城市自然景观。在这里，众多年轻人徜徉于画廊和工作室，欣赏大胆的构图和奇幻的色彩，让艺术的火花点燃创意的火焰；艺术市集上，五湖四海的艺术家和创作者们畅所欲言，总会遇见志同道合的灵魂：慵懒的午后，人们在艺术区的咖啡馆中闲坐片刻，让一杯咖啡成为活在当下的仪式感。艺术区以其独特的魅力，吸引着追求时尚与个性的人们，他们在这里______。 5. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 6. 根据小组意见，你在文段结尾横线处补写句子。下列最恰当的一项是（ ） A. 汲取灵感之泉，缔结心灵之交，品味生活之美 B. 缔结心灵之交，品味生活之美，汲取灵感之泉 C. 汲取灵感之泉，品味生活之美，缔结心灵之交 D. 缔结心灵之交，汲取灵感之泉，品味生活之美 栏目四 二七厂1897科创城 二七厂1897科创城的前身是“卢保铁路卢沟桥机厂”。这座历史悠久的园区，曾经是中国工业的骄傲，见证了铁路发展的辉煌历程。如今，它聚焦文化与科技产业，吸引了150余家企业入驻，正以一种全新的方式，孵化着新的活力。 旧时的厂房、库房经过改造，既保留了工业风貌，又融入现代艺术风格。陈旧的钢筋、铁皮摇身一变，成了奇特的卡通形象；红色文化传承与思政教育结合，让这里成为历史文化课堂。二七厂1897科创城提供政策支持，整合文化资源，带动创新成长，为区域经济和文化发展注入新的动力。 7. 你想知道文段中加点词“孵化”的意思，查《现代汉语词典》，“孵化”的解释为“昆虫、鱼类、鸟类或爬行动物的卵在一定的温度和其他条件下变成幼虫或幼体”。根据词典的解释及文段内容，下列对“孵化”理解正确的一项是（ ） A. 建立动植物综合培育基地，关注生物的繁殖和保护 B. 着眼文化艺术与科学技术，注重产业的开发和创新 C. 举办艺术展览和文化活动，助力公众审美能力提升 D. 转变艺术内容和文化形式，促进城市产业全面发展 栏目五 结语 在本次主题探究活动中，我们仿佛穿越了时光的画廊，触摸着时代的脉搏。798艺术区如同一位世事洞明的老画家，用饱经风霜的笔触，勾勒出北京当代艺术的轮廓；77文创园则像一位才华横溢的导演，将工业遗址的硬朗骨架转化为戏剧影视的温柔舞台；二十二院街艺术区宛若一位手艺精湛的绣娘，将各类艺术风格巧妙地编织成多元文化融合的刺绣杰作；而二七厂1897科创城就像一位别出心裁的工匠，架设了传承与创新并通的桥梁,让百年的工业遗产与现代设计和谐共生。这些街区______。 8. 请在上面文段最后一句的横线处，用“不仅……而且……”的句式将其补充完整，点明北京文艺街区的重要作用和影响。 二、古诗文阅读（17分） （一）默写。（4分） 9. （1）若夫日出而林霏开，_________，晦明变化者，山间之朝暮也。（《醉翁亭记》） （2）不应有恨，_________？（《水调歌头（明月几时有）》） （3）古诗文中那些闪耀着思想光芒的句子，不断让我们获得启迪和教益，如“_________，_________”。 （二）（5分） 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 10. 这首诗首联中的“①________”和“弃置身”写出了诗人被贬谪、遭弃置的辛酸和悲凉；颔联写出了诗人被贬归来的感触；颈联格调从沉郁中振起，抛开痛苦，表达了②________的人生态度；尾联看似平淡，实是全诗点睛之笔。 11. “酒”是中国文人钟情的意象。李白《行路难（其一）》中的“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”和苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的“明月几时有？把酒问青天”，与本诗中的“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”都写到酒。请简要说明三位诗人分别借“酒”表达了怎样的情感。 （三）（8分） 阅读《岳阳楼记》，完成小题。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 12. 下列选项中加点字的意思都不相同的一项是（ ） A. 巴陵胜状 名胜古迹 出奇制胜 浑欲不胜簪 B. 南极潇湘 此乐何极 初极狭 极为神速 C. 去国怀乡 天府之国 国泰民安 精忠报国 D. 吾谁与归 太守归而宾客从 完璧归赵 猎马带禽归 13. 对“览物之情，得无异乎？”中“物”的理解，下列不正确的一项是（ ） A. 岳阳楼的雄伟景象 B. 淫雨霏霏下的萧然景象 C. 春和景明中的美丽风光 D. 迁客骚人的荣辱得失 14. 根据《岳阳楼记》第一段和【链接材料】，在下面语段横线处填上合适内容。 【链接材料】 有自岳阳至者，以滕侯①之书、洞庭之图来告曰：“愿有所记。”予发书按图，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”问其所以作之利害②，曰：“洞庭天下之至险，而岳阳，荆、潭、黔、蜀四会之冲③也。昔舟之往来湖中者，至无所寓，则皆泊南津，其有事于州者远且劳，而又常有风波之恐，覆溺之虞。今舟之至者皆泊堤下，有事于州者，近且无患。” （取材自欧阳修《偃虹堤记》） 注：①滕侯：岳州知州滕宗谅，字子京，河南（今河南洛阳）人。②利害：文中指好处。③冲：交通要道。 滕子京被贬到岳阳任知州后，重修岳阳楼，既“①_________”，又“②_________”；为了“有事于州者，近且无患”，他③_________。你认为范仲淹和欧阳修都应邀撰文作记的深层原因是④_________。 三、名著阅读（4分） 15. 某同学准备以“文学作品中人物形象复杂性”为主题，在读书分享会上发言。阅读中，他发现《朝花夕拾》中的长妈妈既粗俗迷信，又真诚善良；《西游记》中的孙悟空既叛逆乖张，又忠心不二。他还需要一个人物作为例子，请你帮助他从《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一个人物，结合具体情节，分析这个人物的复杂性。（100字左右） 四、现代文阅读（24分） （一）（7分） 阅读下面的材料，完成以下题。 材料一 北京2月1日电 国务院公布的《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）今起实施。作为我国首部针对全民阅读的行政法规，《条例》的出台标志着全民阅读从政策引导迈向法治保障。《条例》旨在促进全民阅读，增强全民族思想道德素质和科学文化素养，提高全社会文明程度，推动社会主义文化强国的建设。 材料二 “十四五”以来，我国公共文化服务体系建设加快推进，其中以公共图书馆、实体书店、社区阅读空间为核心的阅读设施体系建设已形成了多元服务的格局。公共图书馆面向社会公众免费开放，提供以图书借阅为主的服务。截至2024年末，全国共有公共图书馆3248个，遍布城乡的图书馆服务体系基本形成。与此同时，实体书店成功转型升级，从单一售书场所变为集沉浸式体验、社交互动与文化消费于一体的复合空间，将图书销售与文化体验结合，满足读者高品质文化需求， 。社区阅读空间则以城市书房、文化驿站等形式，打通文化惠民“最后一公里”。如2026年西城区推出的“到社区读书吧”，将阅读服务下沉到居民身边，让优质文化资源抵达基层。这些变化表明，我国阅读设施体系已摆脱了单一服务的困境。 材料三 倡议书 尊敬的家长： 2026年4月23日，我们将迎来第31个世界读书日。阅读不只是学生的事，不久前实施的《全民阅读促进条例》强调未成年人父母应开展力所能及的亲子阅读活动。为此，我们倡议通过亲子阅读的形式，帮助学生养成良好阅读习惯。 家庭可设立“亲子阅读日”，发挥家长言传身教的作用，陪伴孩子走进书中的世界，分享阅读感悟，让书籍成为亲子间心灵对话的桥梁。 愿书籍温润心灵，共读托举成长！ 春晖中学 2026年4月22日 16. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 《全民阅读促进条例》是我国首部针对全民阅读的行政法规，目前已经施行。 B. 公共文化服务体系建设作为阅读设施体系建设的重要组成部分，正加快推进。 C. 西城区推出的“到社区读书吧”属于社区阅读空间，居民在家门口就能看书。 D. 倡议书的发布，是春晖中学落实《全民阅读促进条例》精神的一项具体举措。 17. 阅读材料二，填入横线处最恰当的一项是（ ） A. 使公共图书馆的功能得到升级 B. 使城市书房的功能得到升级 C. 对公共图书馆的功能进行补充 D. 对城市书房的功能进行补充 18. 从上述三则材料可以看出，全民阅读的变化表现在：治理方式上，从①________到②________；设施体系上，从③________到④________；阅读形式上，从⑤________到⑥________。（每空4个字） （二）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 鱼·鱼鹰·鹰帮 李木生 ①三月二日晨。 ②半个月亮在南天悬着，犹如老天正侧着一只耳朵，谛听微山湖①的动静。 ③山庄村的鹰帮出发了。不大的铁壳机动船，拽着七八只小溜子②，每只小溜子上都有一个六十岁上下的渔民，或蹲或站着。小溜子的两舷支着四五排横木，横木上站着鱼鹰。 ④鱼鹰们大多缩着脖，将头向后插进翅腋里，犹如没精打采的家鸭，只是光滑的羽毛黑里泛着亮闪闪的宝石蓝，小小的眼睛则冒着绿莹莹剑般的寒光。而那些六十岁上下的渔民们，个个戴着或黑或灰的棉线无檐帽，仍然或蹲或站，缩脖抄手，和船舷上的鱼鹰一起与湖融为一体。 ⑤终于停船，解缆。小溜子上的“老者”们各自拿出一把青黄的苦江草，在湖水里浸浸，一只一只为鱼鹰们扎好了嗉（sù）子③。 ⑥还没有反应过来，就见各只小溜上的“老者”们，全都麻利地脱去身上的羽绒服，挥起长长的竹竿，将鱼鹰尽皆赶进绿宝石般的湖水里。随即，“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”，吆喝与呼叫，骤然爆破！ ⑦静悄悄的湖刹那惊醒。 ⑧十分钟左右，百十只鱼鹰们就已迫不及待地跃起，收身，箭一般射进水里。此入彼出间，鱼鹰们的大嘴与伸缩力极强的嗉子里，便会鼓鼓囊囊着捉到鱼。逢到大些的，鱼尾就会在鱼鹰的嘴巴上甩动着、摇晃着，还带着湿淋淋的湖水。 ⑨原本又蔫又老的汉子们，早已成为意气风发的英雄。双手握桨，膀臂肌肉突起，身子前倾，昂俯有致，一划一收间，像极飞翔时的俯冲。或从船舷顺手牵鹰，或抄起竿头缠有网兜的长竿，迅速将鹰捞到船上，一手掰开鹰嘴，一手轻搦（nuò）④鹰嗉，三两条小鱼或一条七八两的半大鱼就会吐进船舱里。 ⑩鹰，争相入水叼鱼；人，东奔西突地抢鱼。 ⑪“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”，此起彼伏。 ⑫最是两三只鱼鹰头挤在一处，在水里疾行，一定是一条大鱼被它们缠住。四五斤，八九斤，有时竟有二三十斤的大鱼。鱼大劲便大，在水中更是让力道放大数倍，而竟能一条一条败在体重只有六七斤的鱼鹰喙（huì）⑤下。 ⑬这时，我才后悔将其当成家鸭的念头。鱼鹰也是鹰。鱼鹰更是鹰！它们 。 ⑭鱼鹰也有滥竽充数者，或者也有累的时候，以为伙在鹰群里，偷会懒也能蒙混过关。这些在风浪里穿行了半个世纪的人们，哪一个不是眼观六路？总会有船与警告的叫声一起冲向偷懒者，甚至船未到，已经抄起竹竿投掷标枪般将竹竿掷于偷懒者身旁。竹竿先是空中飞行，“嗖嗖”有声；而后会在水中穿行，“哧溜溜”犹如响箭。常常是“哧溜溜”的声音未尽，偷懒者已经奋力扎入水里，重新投入捕鱼的行列。 ⑮只有鹰帮的帮主、六十四岁的屈庆金，独驾一只小溜子，似乎超然于这种热火朝天之外。他快捷而匀速地摇着船桨，在鱼鹰与众小溜的外圈转悠，满脸的皱纹每一道好像都是一只眼睛，能够看穿湖下的一切：哪里有鱼，哪里的鱼多。向哪里转移，什么时间转移，全看他与他摇的那只小溜子。 ⑯等到下午一时许短暂的休息，“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”，吆喝与呼叫，已在五个小时里持续不歇。 ⑰开始时的兴奋与搏击，还好理解。而这种持续生命力的强大释放，暗暗震撼了我。我记下了这些鹰户：屈庆纯六十一岁，李居连六十二岁，熊光和五十八岁，李喜云六十六岁……不仅下午还要继续上午一样的强力劳动，明天，后天更是日复一日，从农历的十月直至来年的农历二月，五个月里不停不歇。屈帮主不无忧伤地告诉我们，等到他们真正老了，微山湖上的鹰帮也就绝迹了。满脸纵横着皱纹的屈帮主说：“苦不怕，最焦心的是每年都要闲上六七个月（天一热，鱼活跃了，鹰就逮不住鱼了）。闲的这些日子里，全靠买鱼来喂，小青年谁还愿意干这个营生？” ⑱等到鹰累透了，人再撵也撵不动它们的时候，也就是这些六十岁上下的人收工的时辰。夕阳枕着不高的独山，静静地落着。 ⑲明天，这片静悄悄的湖上，还会响起激动人心的“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”。 （《2013年民生散文选本》，有删改） ①微山湖：位于山东，是我国北方最大淡水湖。②小溜子：指小船。③嗉子：鸟类食道下部用来储存食物的器官，像袋子。④搦：持，握。⑤喙：鸟兽的嘴。 19. 文章主要描写了以山庄村鹰帮为代表的渔民一日劳动的几个场景：（每空不超过20字） （1）前往途中，鱼鹰和渔民们与湖融为一体。 （2）劳动即将开始，①______。 （3）劳动最激烈时，②______。有时，③______。 （4）劳动结束，鱼鹰累了，渔民也收工了。 20. 阅读全文，在第⑬自然段横线处补写句子，并简要阐述如此补写的理由。 21. 有同学想以这篇文章为例，为其他同学介绍快速阅读散文的方法。请从以下角度中选择其一提出建议，并结合该文内容作简要说明。 角度1：高频出现的词句，如文中吆喝。 角度2：描写优美或内涵丰富的句子。 角度3：鲜明的人物。 （三）（7分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”2023年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮的人生经历，生动印证了“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。 ②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。___________青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子。他们毕生都以志向为航标，铸就了卓越功勋。 ③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。____________青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。 ④早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”____________在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把饭碗牢牢端在中国人自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。 ⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”这两句唐诗也告诉我们，世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 ⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。广大青年早立鸿鹄志，勇做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。 （取材于《人民日报》） 22. 从下面选项中为本文选取一个点明全文观点的题目（ ） A. 胸有凌云志，无高不可攀 B. 早立鸿鹄志，勇做奋斗者 23. 将下面三则材料分别填入第②③④段横线处，最恰当的一项是（ ） 【甲】 南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考其他学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。 【乙】 青年人可以有丝竹清音，也应当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀；可以追求个人的“小目标”，也要致力于国家的“大蓝图”。 【丙】 少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生”。 A. 【甲】【丙】【乙】 B. 【乙】【甲】【丙】 C. 【丙】【甲】【乙】 24. 请简要分析第⑤段的论证过程。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 青春的旅途中，我们从不孤单。师长、同伴给我们温暖与力量，心爱之物给我们陪伴与勇气，日新月异的时代给我们方向与舞台……我们和他（它）们并肩同行，共赴精彩。请你以“共赴精彩”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 26. 作文 生活中，我们常常发现，多一点的改变，往往会带来不一样的结果。多一点沟通，误会可能化为理解；多一点尝试，困难可能变成机遇；多一点坚持，平凡可能成就非凡…… 请将“多一点______”补充完整，作为题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实名称、师生姓名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $