第十一课 确立人生目标 同步练-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

七上第三单元第十一课《确立人生目标》素养进阶卷 总分：70分 命题意图：本套试卷紧扣新修订统编七年级上册第十一课《确定人生目标》教材原文，围绕探问人生目标、树立正确人生目标两大角度命题，涵盖人生要有梦想、确立恰当目标、激发自我潜能、平凡与伟大、在奉献中实现生命价值等核心考点。基础层侧重知识识记再现，夯实课本基础概念；提高层侧重逻辑辨析，破解梦想与行动、平凡与伟大、人生价值实现等易混易错点；素养进阶层结合榜样人物、青年追梦、职业选择等真实情境，按照价值引领、品格内化、知行合一、素养生成梯度设问，引导学生懂得确立适合自己的人生目标，在奋斗奉献中活出生命的精彩，落实道德与法治学科健全人格核心素养。（196字） 一、选择题（共12小题，每小题2分，共24分） >题型配比：8道中考真题，4道改编新题；层级划分：基础层1‑4题；提高层5‑8题；素养进阶层9‑12题（9价值引领、10品格内化、11知行合一、12素养生成） 基础层（知识再现、识记理解）1‑4题 1.【2025·江苏苏州·中考真题】马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这启示青少年要（   ） A．规划人生，明确人生目标 B．怀揣梦想，不应止于心动 C．终身学习，享受学习快乐 D．止于至善，汲取榜样力量 2.【2024·山东菏泽·中考真题】小琦自幼喜欢跳绳，成绩打破了吉尼斯世界纪录。拿到荣誉证书的那一刻，她兴奋地说：“跳绳让我不断突破自我，感觉好棒！”如今，她已经在计划完成下一个人生目标。这表明（   ） ①做更好的自己，要不断激发自己的潜能 ②有了自信，才能怀着希望去完成新目标 ③兴趣是最好的老师，有兴趣就能够成功 ④人贵有自知之明，要学会不断改正缺点 A．①②B．①④C．②③D．③④ 3.【2026·湖北·中考真题】大，象形字，像一个站立的人。《说文解字》有释：“大，天大、地大、人亦大。”古人把人与天、地并立，反映了先民对世界和自身的理解。这启示我们应（     ） A．认识自我，追求生命高度 B．因循守旧，坚持传统观念 C．知足常乐，及时享受人生 D．顺应天命，尊重自然规律 4.【改编新题】探问人生目标，我们要学会确立适合自己的人生目标。确立目标首先要（） A．照搬他人的人生规划，完全模仿榜样 B．结合自身兴趣、特长，认清自身现实条件 C．目标定得越高越好，不考虑实际情况 D．只看重物质回报，把赚钱作为唯一目标 提高层（知识辨析、逻辑推导）5‑8题 5.【2026·云南·中考真题】2025年“大国工匠人才”郑棋元婉拒企业高薪聘请，选择回云南母校任教，为国家培育更多技能人才。这启示我们（    ） A．要在奉献中实现人生价值 B．职业选择必须摒弃个人利益 C．就业时优先选择高薪职业 D．人生目标越崇高越容易实现 6.【2026·四川自贡·中考真题】云南月季新品种以“文秀”“娇龙”命名，致敬黄文秀扎根乡村，把青春生命奉献给脱贫攻坚；贺娇龙直播助农，扎根基层服务群众的感人事迹。两位榜样用行动诠释了新时代青年的责任与担当，这启示我们要（     ） ①立足基层奉献，实现人生价值 ②放弃个人梦想，寻求社会认可 ③坚守初心使命，活出生命精彩 ④平凡铸就伟大，须生命为代价 A．①②B．①③C．②④D．③④ 7.【2026·天津·中考真题】敢闯敢试的科研追梦人，扎根一线的基层好干部，热心公益的社会志愿者……2026年“最美巾帼奋斗者”以坚守铸就不凡，为中国式现代化建设注入澎湃的巾帼力量。她们的“美”诠释了（     ） A．伟大出自平凡，平凡造就伟大 B．生命的伟大在于获得更多荣誉 C．只有干大事，才能实现人生价值 D．一个人的价值取决于其社会认可度 8.【改编新题】关于树立正确人生目标，下列认识正确的是（） A．确立人生目标之后，只需要空想，不需要付出行动 B．人生目标一旦确立，就绝对不可以做任何调整 C．少年的人生梦想要与时代、国家发展需要紧密相连 D．树立人生目标就必须要做出惊天动地的大事 素养进阶层（情境迁移、学以致用）9‑12题 >9价值引领；10品格内化；11知行合一；12素养生成 9.【2026·湖北·中考真题】欢欢同学看完下面这组图片，明白了一个道理：小猫原来以为只有一条山路，后来发现人生有许多道路可以选择。该漫画启示我们（     ） A．你若选择安于现状，就会有人叫你让路 B．今天走过所有弯路，以后人生皆是坦途 C．人生如登山，向上攀爬是登顶唯一通途 D．每条路都有不同风景，人生有很多选择 10.【改编新题】“少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。”这句话告诉我们确立人生目标之后，需要（） A．坐等机遇，什么都不用做 B．努力落实行动，脚踏实地为目标奋斗 C．遇到一点困难就直接放弃目标 D．只把目标写在本子上，不去实践 11.【改编新题】青少年树立正确人生目标，应当把个人梦想同____紧密相连。（） A．个人吃喝玩乐享受 B．国家发展、时代需要 C．只顾及个人物质利益 D．完全照搬网红的人生道路 12.【改编新题】平凡岗位同样可以实现人生目标，活出生命的精彩。下列做法符合这一要求的是（） A．认为普通人不可能实现人生价值 B．做好本职小事，在平凡中努力奉献 C．一心只想干轰轰烈烈的大事，不屑做小事 D．躺平摆烂，得过且过，没有任何追求 二、材料分析题（12分） >材料改编中考真题，设问严格贴合新教材《确定人生目标》原文 材料：新时代许许多多青年，在探问人生方向的过程中，找准自我定位，树立正确人生目标。有的投身科研，立志攻克技术难关；有的回到家乡，扎根基层助力乡村发展；有的立足普通岗位，脚踏实地做好本职工作。他们将个人理想融入国家发展，在奋斗奉献中实现自己的人生价值，在平凡的岗位上活出生命的精彩。 阅读材料，运用《确定人生目标》相关知识，回答问题。 （1）探问人生目标，确立人生目标我们要考虑哪两方面？（4分） （2）结合材料，谈谈青少年应当怎样树立并实现正确的人生目标？（8分） 三、一案到底辨析探究大题（34分） 情景材料 七年级道德与法治课堂开展“探问人生，确立正确人生目标”主题探究活动。 甲同学：“确立人生目标就要目标越高越好，只有干惊天动地的大事，才算实现人生目标。” 乙同学：“人生目标想一想就够了，梦想只是想想而已，不需要付出实际行动。” 丙同学：“我们要结合自身实际确立人生目标，把个人理想与时代国家需要结合，脚踏实地努力奋斗。” （1）简要回答青少年为什么要确立人生目标？（10分） （2）请你对甲、乙、丙三位同学的观点进行辨析。（14分） （3）结合校园生活，谈谈青少年如何为实现自己的人生目标做好准备。（10分） 参考答案与五维漏洞分析 一、选择题答案 1.A 2.A 3.A 4.B 5.A 6.B 7.A 8.C 9.D 10.B 11.B 12.B 选择题逐项五维漏洞解析 1.【答案A】 B【知识漏洞】材料侧重头脑预先构想规划目标，不是强调行动； C【知识漏洞】题干没有涉及终身学习； D【知识漏洞】未涉及榜样、止于至善； A【正确】建筑师提前在脑中建成蜂房，启示我们规划人生，明确人生目标。 2.【答案A】 ③【逻辑漏洞】“有兴趣就能够成功”表述绝对，兴趣只是条件之一； ④【知识漏洞】材料没有体现改正缺点； ①②【正确】不断激发潜能，自信向着新目标前进。 3.【答案A】 B【价值观漏洞】不能因循守旧固守传统； C【价值观漏洞】及时享受人生是享乐主义； D【知识漏洞】题干没有体现顺应自然天命； A【正确】人与天地并立，启示认识自我，追求生命高度。 4.【答案B】 A【品格漏洞】照搬他人规划，没有结合自身实际； C【逻辑漏洞】目标过高脱离现实，难以实现； D【价值观漏洞】把赚钱当作唯一目标，人生目标功利化； B【正确】确立目标要结合兴趣特长、认清自身现实条件。 5.【答案A】 B【逻辑漏洞】“必须摒弃个人利益”，否定个人正当利益； C【价值观漏洞】择业不能优先看重高薪； D【逻辑漏洞】目标崇高不等于容易实现； A【正确】放弃高薪回乡从教，在奉献中实现人生价值。 6.【答案B】 ②【价值观漏洞】树立目标不能放弃个人梦想； ④【逻辑漏洞】实现价值不需要以生命为代价； ①③【正确】立足基层奉献，坚守初心，活出生命精彩。 7.【答案A】 B【价值观漏洞】生命伟大不在于获得荣誉； C【逻辑漏洞】“只有干大事”表述绝对，平凡同样有价值； D【知识漏洞】人生价值看创造与奉献，不是社会认可度； A【正确】奋斗者诠释伟大出自平凡，平凡造就伟大。 8.【答案C】 A【价值观漏洞】梦想不能止于空想，需要行动； B【逻辑漏洞】目标可以根据实际合理调整，不是绝对不变； D【价值观漏洞】实现目标不一定非要做惊天动地大事； C【正确】少年梦想要与时代、国家需要紧密相连。 9.【答案D】 A【知识漏洞】漫画没有安于现状被让路的寓意； B【逻辑漏洞】弯路不等于以后全是坦途； C【逻辑漏洞】“唯一通途”表述绝对； D【正确】漫画启示人生拥有多种选择，每条道路各有风景。 10.【答案B】 A【品格漏洞】坐等机遇，缺少奋斗意识； C【价值观漏洞】遇到困难轻易放弃目标； D【素养漏洞】只有想法不落实实践； B【正确】少年有梦，要付诸行动，脚踏实地奋斗。 11.【答案B】 A【价值观漏洞】不能把吃喝玩乐作为人生追求； C【价值观漏洞】不能只看重个人物质利益； D【知识漏洞】不能照搬网红的人生道路； B【正确】个人理想要和国家发展、时代需要相连。 12.【答案B】 A【价值观漏洞】普通人、平凡岗位一样可以实现价值； C【逻辑漏洞】不屑小事，只向往大事，脱离现实； D【品格漏洞】躺平摆烂，缺少人生追求； B【正确】立足本职，在平凡岗位奉献，活出生命精彩。 二、材料分析题参考答案（严格教材原文） （1）探问人生目标要结合自身实际；树立正确人生目标要对接时代与国家的需要。（4分） （2）①探问人生目标，要客观认识自己，结合自身兴趣、特长、现实条件，确立适合自己的目标。 ②树立正确人生目标，要把个人梦想同国家发展、时代需要紧密相连。 ③少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ④在日常学习生活中脚踏实地，在奉献中努力实现人生价值，活出生命的精彩。（8分） 三、一案到底辨析探究大题参考答案（严格教材原文） （1）①人生目标为我们指明前进方向，激发我们前进的动力。 ②少年时代确立人生目标，能够帮助我们认清自我，思考生命的意义。 ③有目标，我们的学习奋斗才有方向，能够不断激发自身潜能。 ④少年的梦想与时代相连，确立正确目标，有利于为国家社会贡献力量。 ⑤确立人生目标，有利于我们在奋斗中活出生命的精彩，实现人生价值。（10分） （2）①甲同学观点片面。确立人生目标，需要有远大理想，但不是越高越好。人生目标要立足自身实际，平凡岗位同样可以实现人生价值，并非只有干惊天动地大事才算实现目标。（5分） ②乙同学观点错误。人生目标不能只停留在想法层面。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想和现实之间的桥梁，不去行动，目标就无法实现。（5分） ③丙同学观点正确。确立人生目标，要结合自身实际，同时将个人理想融入国家时代发展，并且脚踏实地，通过努力奋斗去实现人生目标。（4分） （3）示例：在校园中认真学习科学文化知识，夯实基础；客观认识自己，了解自身兴趣与特长；树立远大理想，将个人成长与国家需要联系起来；从小事做起，脚踏实地，不怕困难；不断激发自己的潜能；向榜样学习，磨砺意志，为将来实现人生目标做好积累。（10分） >【整体五维漏洞分析（学生常见失分点）】 1.知识漏洞：混淆探问人生目标、树立正确人生目标两层考点；误以为目标越高越好；分不清梦想不等于现实，努力是桥梁；不懂得平凡也可以创造伟大。 2.价值观漏洞：认为只有干大事才叫实现人生价值；梦想只需要想象不用行动；确立目标只追求高薪、享乐，脱离国家时代要求。 3.品格漏洞：辨析题不做判断，直接摘抄材料；好高骛远，目标脱离自身实际，缺少脚踏实地奋斗意识。 4.逻辑漏洞：辨析题缺少判断—说理—小结答题逻辑；简单堆砌知识点，不会区分“确立目标”和“实现目标”。 5.素养漏洞：第三问空谈远大理想，完全脱离校园学习生活实际，不能做到知行合一。 学科网（北京）股份有限公司 $