第一单元 第3课 赏服饰知礼仪 课件 2026-2027学年岭南美版初中美术七年级上册

第一单元第三课《赏服饰知礼仪》 2024新岭南美版美术七年级上册教材 欣赏视频里面的人，穿的是什么服装？ 了解中国传统服饰的基本款式、主要特点和演变脉络。 知识目标 学习欣赏传统服饰的色彩、纹样和工艺之美，提高审美鉴赏能力。 技能目标 体会服饰中所蕴含的礼仪文化和民族精神，增强文化认同感与自豪感。 情感目标 本节课我们要... 学习目标 溯源：汉服演变 探寻从上古到明清，汉服在各个历史时期的风格特点与演变轨迹，感受其独特的东方美学。 《赏服饰知礼仪》 第一单元第三课 从古朴到华丽 汉代深衣 以宽袍大袖、交领右衽为主要特征，衣身深长，体现了汉代“天人合一”的哲学思想和庄重典雅的审美。 唐代襦裙 色彩鲜艳，款式开放多元，以高腰襦裙为典型代表，充分展现了唐代社会的繁荣、自信与包容。 汉唐气象 从华丽到简约 宋代褙子 风格趋于简洁、素雅，讲究线条的流畅与自然。女性流行穿着对襟衫、窄袖、长裙和披风的组合，显得清瘦秀丽。 1 明代袄裙 恢复了汉服的衣冠制度，款式更加端庄大气。流行袄裙、披风等，男装则以圆领袍、直身为主，注重等级秩序。 2 宋明风韵 汉服，是汉民族的传统服饰，又称衣冠、汉装、华服，是从黄帝即位到公元17世纪中叶（明末清初），以“华夏－汉”文化为背景和主导思想，以华夏礼仪文化为中心，通过自然演化而形成的具有独特汉民族风貌性格，明显区别于其他民族的传统服装和配饰体系。 中国素有“衣冠上国”“礼仪之邦”之称，也因此而来。 让我们走进华夏之美，认识中国传统服饰文化与服饰礼仪，一起感受中国传统文化的魅力吧！ 满汉风尚交织 1 旗装袍服 清代以满族服饰为主流，女性流行穿着旗袍的雏形——旗装，特点是立领、右衽、紧腰身、下摆宽大。 2 满汉交融 在“十从十不从”的政策下，汉人服饰也吸收了满族服饰的一些元素，如马褂、坎肩等，形成了满汉融合的独特服饰风貌。 清代融合 探究：服饰元素 深入分析传统服饰中的核心元素，包括色彩、纹样与面料，理解其背后的文化寓意与审美价值。 中国传统服饰形制 中国传统服饰经过历代不断演变，发展出中国独特的衣冠礼仪文化。 让我们一起了解中国传统服饰的基本形制和特点。 朱子深衣 朱子深衣: 属于礼服，多用于祭祀等庄重场合。它是由宋代著名学者朱熹根据《礼记》深衣篇所记载的深衣进行考证和研究后，提出的自己的理解和实践的产物。 特色在于： 1严格规定其形制，遵循“十二幅”象征，上衣4块布，代表四时节气。下裳12块布，代表一年12个月。是理学的物化体现，强调“礼教”。 2 衣领 袖口 衣缘用黑色（象征天），主体为白色（象征地）， 代表“天人合一”（儒家宇宙观）。 3无装饰，象征儒家“克己复礼”的精神。 4对穿交领（对领穿成交领）、收袖口。 色彩中的哲学 五行五色 古人以金、木、水、火、土五行对应白、青、黑、赤、黄五色，这五种颜色被视为“正色”，在传统服饰中占据重要地位。 01 色彩等级 古代服饰色彩有严格的等级规定，如黄色为皇家专用，紫色、红色为高级官员所用，体现了森严的封建礼制。 02 情感寓意 红色象征喜庆、热情；青色象征生机、平和；黑色象征庄重、神秘。色彩不仅是视觉感受，更是情感的表达。 03 东方色彩美学 袍服制: 曲裾深衣 “裾”就是裙子的意思，曲裾就是弯曲盘绕的裙子，和直裾相比，它的 襟是围着下体层层盘绕，最后系于腰部 其曲线优美流畅，令人赏心悦目。 袍服制 衣裳制 深衣制 袍服制: 通身直裁（即一块布整体裁出），并无缝合处。圆领袍、衫、直裰、道袍、褙子、比鹤敞、飞鱼服等都属于这类形制。 流行于宋、明。 直裾 襕衫 鹤氅 女装外衣 男装衬袍 对襟 窄袖 袍服制 衣裳制 深衣制 直裾与曲裾区分 鹤氅 襕衫 圆领袍 士人外套 对襟 官服/男装 圆领 飞鱼服 次龙级纹样，锦衣卫高级军官赐服（普通力士是青绿锦绣服）（窄袖） 交领/圆领 学子制服 圆领/交领 道袍 文人日常穿 交领 华夏之邦.礼仪之邦 中国素有“礼仪之邦”之称，正所谓有礼仪之大谓之夏。礼乐文化自然成为了东方文明的重要特色。毋庸置疑，要了解中国传统文化，就必须了解中国礼仪文化。中国的礼仪文化不仅对中华民族有着巨大的作用，而且也带给世界深远的影响。作为华夏儿女，我们也应将中国传统文化发扬光大。 20 绘制一份展现中国传统服饰和礼仪的宣传小手册或海报。要求：主题鲜明 能起到宣传中国传统服饰礼仪的作用 作业 21 特点： 刨 服 制 通 身 直 裁 用整块布整体裁出，并无缝合处，自然形成一体。 袍服种类繁多，包括：圆领袍、直裰、襕衫等。 手册作品欣赏 24 袍服制 袍服制：通身直裁，并无缝合处。圆领袍、襕衫、直裰、道袍、褙子、比甲、鹤氅、飞鱼服等都属于这类形制。袍服的特点在于它的长度，通常能覆盖到脚踝甚至地面，具有保暖和显示身份的作用。不同的颜色、纹饰、质地等反映了穿着者的社会地位和职业身份。 海报作品欣赏 26 作品展评 赏服饰 知礼仪 评价要点 主题是否鲜明 是否起到宣传中国传统服饰礼仪的作用 29 请将下列的服饰形制一一对应。 【课堂测验】 襦 裙 直裾 袄裙 衣裳制 深衣制 袍服制 曲裾 圆领 忠静服 “华夏有衣，襟带天地”有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。” 华夏服饰，不仅仅是一件件衣服、一条条裙子，它们是礼仪的象征，是文化的传承，是民族的骄傲。可以说汉服的每一个细节，都体现了古人的智慧与匠心，都承载了深厚的文化底蕴。 31 赏服饰知礼仪 华夏是衣冠上国，礼仪之邦。礼仪为服饰之魂，服饰为礼仪之体。中国传统服饰经过历代不断演变，发展出中国独特的衣冠礼仪文化。 2024年新岭南美术七年级上册第一单元第3课/赏服饰知礼仪 32 Lavf57.62.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $