第九课 守护生命安全 素养进阶卷 -2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

七上第三单元第九课《守护生命安全》素养进阶卷 总分：70分 命题意图：本套试卷紧扣新修订统编七年级上册第九课《守护生命安全》第一框：增强安全意识，提高防护能力教材原文，围绕增强安全意识、树立规则意识、提高危险预判能力、避险逃生、学习急救防护技能核心考点命题。基础层侧重知识识记再现，夯实课本基础概念；提高层侧重逻辑辨析，破解危险预判、自救与施救、见义智为等易混易错点；素养进阶层结合校园安全、防溺水、禁毒、灾害避险等真实情境，按照价值引领、品格内化、知行合一、素养生成梯度设问，引导学生树立生命安全至上观念，增强安全意识，掌握防护自救本领，落实道德与法治学科健全人格核心素养。 一、选择题（共12小题，每小题2分，共24分） >题型配比：8道中考真题，4道改编新题；层级划分：基础层1‑4题；提高层5‑8题；素养进阶层9‑12题（9价值引领、10品格内化、11知行合一、12素养生成） 基础层（知识再现、识记理解）1‑4题 1.【2026·河南·中考真题】暑期将至，学校向学生发出了一份温馨提示：“不私自到江河、湖泊、水库玩耍，无家长陪伴不游泳。户外活动尽量避开高温时段，大量出汗后应及时补充水分。注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗。”这份温馨提示旨在让学生（     ） A．拒绝使用网络B．充盈精神世界C．掌握自救方法D．增强安全意识 2.【2026·江苏连云港·中考真题】2026年4月，连云港市首个义务教育春假开启前，学校开展安全教育，重点讲解野外有毒野菜辨识、毒虫叮咬和意外受伤应急处置方法等，要求青少年不食用来路不明的野生食材、不私自进山探险。此举重在引导青少年（     ） A．涵养高雅生活情趣，丰富课余生活 B．了解自然生态常识，合理利用自然资源 C．主动融入社会生活，养成亲社会行为 D．增强自我保护意识，守护生命健康安全 3.【2025·江西·中考真题】近年来，随着禁毒力度不断加大，一些不法分子为掩人耳目，将毒品“乔装打扮”伪装成形形色色的“物品”：花花绿绿的“跳跳糖”“奶茶”“聪明药”等。因此，青少年应（   ） ①制定禁毒相关法律法规②了解禁毒知识，学会自我保护 ③严厉打击毒品违法犯罪④抵制不良诱惑，自觉远离毒品 A．①③B．①④C．②③D．②④ 4.【改编新题】增强安全意识，要求我们树立规则意识。下列做法体现遵守安全规则的是（） A．上下楼梯追逐打闹，推挤同学 B．认真参加学校组织的应急疏散演练 C．看到野外水塘，偷偷下水游泳 D．为寻求刺激，攀爬校园高处围墙 提高层（知识辨析、逻辑推导）5‑8题 5.【2025·山东潍坊·中考真题】某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有的负责判断生命特征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中（   ） ①要增强风险意识，提高避险和逃生能力 ②应学会见义智为，传递社会正能量 ③要掌握基本的急救方法，主动救人救急 ④遇到险情，不顾一切冲上去施救 A．①③B．①④C．②③D．②④ 6.【2025·湖北武汉·中考真题】在某班“提高防护能力”主题班会上，同学们分享了以下做法，其中正确的是（） ①户外遇到雷雨天气，赶紧躲到大树下 ②上下楼梯人流量大时，不贸然弯腰系鞋带 ③遇到江边有人溺水，立即跳入江中施救 ④遭遇泥石流，沿着泥石流流向的垂直方向逃离 A．①②B．①③C．②④D．③④ 7.【2025·四川资阳·中考真题】13岁少年陈某轩和10岁弟弟在回家路上发现一小女孩落水，哥哥用电话手表报警，弟弟向附近大人呼救，引来陶女士用工具成功救起落水者。作为青少年，我们应（   ） ①临危不惧，坐等警察救援        ②敬畏生命，增强救护意识 ③乐于助人，积极设法施救        ④见义勇为，掌握救护方法 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 8.【改编新题】对于“提高危险预判能力”，下列理解正确的是（） A．危险都是无法提前预判的，只能等危险发生再应对 B．日常生活要觉察环境隐患，提前做好防范，防患于未然 C．预判危险就是足不出户，不参加任何校外活动 D．危险预判是成年人的事，和中学生没有关系 素养进阶层（情境迁移、学以致用）9‑12题 >9价值引领；10品格内化；11知行合一；12素养生成 9.【2026·广东深圳·中考真题】学校开展禁毒主题教育活动，下列行为符合青少年防毒要求的是（） A．好奇接受陌生人递来的“新奇饮料” B．进入KTV、酒吧等场所放松玩乐 C．主动学习禁毒知识，远离涉毒人员 D．帮朋友藏匿来路不明的可疑粉末 10.【2025·青海·中考真题】学校开展安全知识讲座活动，同学们分享如下学习心得，你认为正确的是（） ①防震演练时：要听指令安排，撤至安全区域； ②上下楼梯时：不应追逐打闹，遵守学校秩序； ③体育锻炼时：未经热身环节，直接剧烈运动； ④放学回家时：要注意信号灯，遵守交通规则。 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 11.【2024·山东泰安·中考真题】夏季是溺水事故多发季节，每一起事故都意味着家庭的悲剧。为避免悲剧的发生，我们（） ①坚决不在水库边、河边、湖边等水域边缘追逐打闹 ②发现有人落水时，采取大声呼救、报警等方式安全施救 ③万一不幸落水，要用力拍打水面并大声呼救 ④结伴去野外不明水域游泳 A．①④B．①②C．②③D．③④ 12.【改编新题】当火灾发生时，下列属于正确避险逃生做法的是（） A．慌乱之中，贪恋财物返回屋内拿东西 B．乘坐电梯快速逃离火场 C．弯腰低姿，沿着安全出口有序撤离 D．打开窗户直接跳楼逃生 二、材料分析题（12分） >材料改编中考真题，设问严格贴合新教材《守护生命安全——增强安全意识，提高防护能力》原文 材料：全国各地中小学常态化开展防震、防火、防溺水、禁毒等各类安全教育；定期组织应急疏散演练；普及避险逃生、基础急救知识。引导学生牢固树立安全意识，学会识别身边潜在危险，掌握避险、求救、简单救护的技能，守护自身和他人生命安全。 阅读材料，运用《守护生命安全》相关知识，回答问题。 （1）守护生命安全，我们应当从哪两方面做起？（4分） （2）结合材料，谈谈青少年如何提高防护能力？（8分） 三、一案到底辨析探究大题（34分） 情景材料 七年级道德与法治课堂开展“增强安全意识，守护生命安全”主题探究活动。 甲同学：“危险离我们很远，校园很安全，我们不需要学习安全防护知识。” 乙同学：“遇到他人遇到危险，就要不顾一切冲上去，才是见义勇为。” 丙同学：“我们要增强安全意识，提高危险预判能力，学会见义智为，掌握防护自救本领。” （1）简要回答为什么我们要增强安全意识？（10分） （2）请你对甲、乙、丙三位同学的观点进行辨析。（14分） （3）结合校园生活，谈谈青少年在校园中如何落实守护生命安全的要求。（10分） 参考答案与五维漏洞分析 一、选择题答案 1.D 2.D 3.D 4.B 5.C 6.C 7.D 8.B 9.C 10.D 11.B 12.C 选择题逐项五维漏洞解析 1.【答案D】 A【价值观漏洞】防范诈骗不等于拒绝网络； B【知识漏洞】材料侧重安全提示，不涉及充盈精神世界； C【逻辑漏洞】重在事前风险提醒，并非传授具体自救操作； D【正确】防溺水、防中暑、防诈骗，目的增强安全意识。 2.【答案D】 A【知识漏洞】安全教育重点是风险防范，不是培养高雅情趣； B【知识漏洞】不食用不明野生食材，核心是安全，不是利用自然资源； C【知识漏洞】题干没有体现亲社会行为； D【正确】开展安全教育，增强自我保护，守护生命健康安全。 3.【答案D】 ①【知识漏洞】立法是国家立法机关职权，青少年不能制定法律； ③【知识漏洞】打击毒品犯罪是执法机关职责； ②④【正确】学习禁毒知识，抵制诱惑，远离毒品。 4.【答案B】 A【品格漏洞】追逐打闹，漠视安全规则； C【价值观漏洞】私自野泳，缺乏风险预判； D【素养漏洞】攀爬围墙，无视安全规则； B【正确】认真参加应急演练，遵守安全规则。 5.【答案C】 ①【知识漏洞】材料情境是救助他人，不是自我避险逃生； ④【价值观漏洞】不顾一切施救，缺乏自我保护，不是见义智为； ②③【正确】掌握急救，见义智为，传递正能量。 6.【答案C】 ①【逻辑漏洞】雷雨躲大树容易遭到雷击； ③【品格漏洞】盲目下水施救，会带来生命危险； ②④【正确】上下楼梯注意安全；遭遇泥石流向垂直方向逃离。 7.【答案D】 ①【逻辑漏洞】不能单纯坐等警察，要积极设法呼救求助； ②③④【正确】增强救护意识，掌握方法，积极设法施救。 8.【答案B】 A【逻辑漏洞】不少危险可以提前识别预判； C【价值观漏洞】预判危险不等于足不出户拒绝一切活动； D【知识漏洞】危险预判也是中学生的必修课； B【正确】觉察隐患，提前防范，做到防患于未然。 9.【答案C】 A【价值观漏洞】不能接受陌生人可疑饮料； B【品格漏洞】青少年应当远离复杂娱乐场所； D【价值观漏洞】不能帮人藏匿可疑物品； C【正确】学习禁毒知识，远离涉毒人员。 10.【答案D】 ③【品格漏洞】运动前不热身直接剧烈运动，容易造成身体损伤； ①②④【正确】听从演练指令；楼梯不打闹；遵守交通信号灯。 11.【答案B】 ③【逻辑漏洞】落水后用力拍打水面更容易下沉； ④【价值观漏洞】严禁结伴野外不明水域游泳； ①②【正确】不在水域边打闹；遇险大声呼救、报警，安全施救。 12.【答案C】 A【品格漏洞】贪恋财物延误逃生时机； B【逻辑漏洞】火灾严禁乘坐电梯； D【素养漏洞】高层跳楼会造成重伤死亡； C【正确】弯腰低姿，沿安全出口有序撤离。 二、材料分析题参考答案（严格教材原文） （1）增强安全意识；提高防护能力。（4分） （2）①提高危险预判能力，识别生活与校园环境中的潜在风险，做到防患于未然。 ②提高避险和逃生能力，遇到灾害、意外，能够冷静选择正确避险撤离方式。 ③学习防护和急救的知识技能，掌握求救、简单救护方法。 ④积极参加学校组织的安全演练，把安全知识转化为实际防护本领。（8分） 三、一案到底辨析探究大题参考答案（严格教材原文） （1）①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，是我们创造、享受美好生活的前提。 ②生活中存在自然灾害、意外事故、人为侵害等各类风险。 ③安全与每个人息息相关，我们的行为既关乎自己，也会影响他人。 ④增强安全意识，是对自己生命负责，也是对家庭、对社会负责。 ⑤牢固树立安全与规则意识，才能有效规避风险，守护生命安全。（10分） （2）①甲同学观点错误。危险就在我们身边，校园内外都存在各类潜在风险。安全防护知识不是多余的，学习安全知识、参加演练，能够帮助我们预判风险，守护生命安全，不能抱有侥幸心理。（5分） ②乙同学观点片面。关爱他人生命值得肯定，但是见义勇为不等于不顾一切冲上去。青少年要学会见义智为，优先保证自身安全，通过呼救、报警、寻求成年人帮助的方式施救，不能盲目冒险。（5分） ③丙同学观点正确。守护生命安全，既要增强安全意识、树立规则意识，提高危险预判能力；也要掌握避险、急救防护本领，做到见义智为，守护自己与他人生命安全。（4分） （3）示例：自觉遵守校园安全规则，上下楼梯不追逐打闹；认真参加防震防火应急演练；提高危险预判，不做攀爬高处、追逐推搡等危险行为；学习禁毒、防溺水、交通安全常识；遇到险情优先保护自身安全，学会报警、向老师成年人求助；发现身边安全隐患，及时报告老师。（10分） >【整体五维漏洞分析（学生常见失分点）】 1.知识漏洞：混淆增强安全意识、提高防护能力两大考点；分不清见义勇为与见义智为；不知道提高防护能力包含预判、避险、学习急救技能三层要点。 2.价值观漏洞：抱有侥幸心理，认为危险离自己很远；遇到险情不顾一切盲目冲上去施救；把演练当成形式，不重视安全教育。 3.品格漏洞：辨析题不做判断，直接摘抄材料；生活中无视校园安全规则，风险预判意识薄弱。 4.逻辑漏洞：辨析题缺少判断—说理—小结答题逻辑；简单堆砌知识点，不结合安全情境对应分析。 5.素养漏洞：第三问脱离校园真实情境，空谈大道理，不会把增强安全意识落实到校园日常行为，没有做到知行合一。 >说明：本卷完全删除养护精神相关全部设问、选项与答案，严格限定本课框题考点：增强安全意识，提高防护能力。 学科网（北京）股份有限公司 $