第六课 友谊之树常青 同步练-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

七下第三单元第六课《在集体中成长》素养进阶卷 总分：70分 命题意图：本套试卷紧扣统编七年级下册第三单元在集体中成长教材原文，围绕集体的力量、集体生活成就我、个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益、美好集体的特征、集体中的竞争与合作、我与集体共成长核心考点命题。基础层侧重知识识记再现，夯实课本基础概念；提高层侧重逻辑辨析，破解个人‑集体利益、竞争合作等易混易错点；素养进阶层结合校园班级建设、大国工程、青年突击队真实情境，按照价值引领、品格内化、知行合一、素养生成梯度设问，引导学生树立集体主义观念，学会共建美好集体，落实道德与法治学科核心素养。 一、选择题（共12小题，每小题2分，共24分） >题型配比：8道中考真题，4道改编新题；层级划分：基础层1‑4题；提高层5‑8题；素养进阶层9‑12题（9价值引领、10品格内化、11知行合一、12素养生成） 基础层（知识再现、识记理解）1‑4题 1.【2026·广东·中考真题】学校合唱比赛结束后，两位同学分享了各自的心得。你从中领悟到（     ） 小钱：刚排练时我不敢开口，在大家的帮助下，我主动与同学交流发声技巧，收获很大。小孙：大家相互鼓励，利用分声部训练的方法，让和声更和谐了。 A．在集体中合理分工杜绝矛盾 B．在集体中相互成就共同进步 C．在合作中主动开放毫无保留 D．在合作中相互包容完全接纳 2.【2026·黑龙江·中考真题】某校准备进行“优秀班级我建设”的评比活动，下列行为符合该主题的是（     ） A．小美经常无故缺席班级集体活动 B．小鹤经常以生病为借口逃避值日 C．运动会上同学们团结合作，取得集体第一的成绩 D．放学后小丽看见班级的窗户没关，选择视而不见 3.【2026·黑龙江绥化·中考真题】下列行为能体现正确处理个人利益与集体利益关系的是（     ） ①运动会上主动报名参加比赛为班级争光 ②上课和同桌打闹影响了班级纪律 ③以个人有事为由多次拒绝参加集体活动 ④主动修理班级损坏的公物 A．①②B．②③C．③④D．①④ 4.【2026·福建·中考真题】“刘老庄连”是诞生于抗日烽火的英雄连队。八十多年来，“有我在，连旗不倒”的铿锵誓言激励着一批批官兵争当强军先锋，出色完成各项重大任务。2025年，连队被授予“时代楷模”称号。材料表明（     ） ①共同的愿景引领集体成员开拓进取 ②集体生活可以提升人际交往的能力 ③集体的荣誉是成员共同奋斗的结果 ④集体的规则需要集体成员共同制定 A．①②B．①③C．②④D．③④ 提高层（知识辨析、逻辑推导）5‑8题 5.【2026·天津·中考真题】乒乓球女团决赛夺冠后，队员们说：“团体赛不是一个人的单兵作战，我们整个团队都在全力以赴。”对此理解正确的是（     ） A．成员数量越多，集体力量越大 B．个人依靠集体就一定获得成功 C．坚持集体主义不需要关注个人利益 D．赢得集体荣誉，需要成员共同奋斗 6.【2026·江苏扬州·中考真题】学校乒乓球比赛中，同班同学小辉和小涛之间的对话启示我们（     ） >小辉：我们为班级拿下双打冠军，和你配合太愉快了！ >小涛：是的，不过单打比赛马上开始，我期待与你的交锋！ ①优秀的成员才能在集体中相互协作 ②集体成员间的合作具有功利性 ③集体成员间的竞争要以尊重为前提 ④既要善于合作，又要敢于竞争 A．①②B．①④C．②③D．③④ 7.【2026·云南·中考真题】大国重器，成于合力。我国第三艘航母福建舰的成功建造，离不开无数技术人员、产业工人的万众一心和共同协作。这说明（    ） ①在航母建造中合作可以取代竞争 ②美好集体离不开成员的团结协作 ③目标统一的美好集体就没有分歧 ④集体的成就需要每个人担当尽责 A．①②B．①③C．②④D．③④ 8.【改编新题】当个人意愿与集体规则发生矛盾冲突时，我们的正确做法是（） A．坚持个人意愿，无视集体规则 B．让个人意愿服从集体共同要求，理解双方，寻找解决冲突的平衡点 C．完全抛弃自我，一切听从集体安排 D．直接修改集体规则，满足个人需要 素养进阶层（情境迁移、学以致用）9‑12题 >9价值引领；10品格内化；11知行合一；12素养生成 9.【2026·四川达州·中考真题】极地考察站青年突击队队员金某说：“作为‘中国青年五四奖章集体’荣誉团队中的一员，我感到无比荣幸。这份荣誉属于每一位冰原奋斗者……一个人走不远，一群人才能走到最后。”金某的话强调了（     ） ①共同梦想引领集体中的成员团结一致 ②在集体中担责就是为了获得个人奖赏 ③集体荣誉是集体成员凝心聚力的结果 ④集体生活让我们的个性得以高度完善 A．①②B．①③C．②④D．③④ 10.【2025·海南·中考真题】九年级某班准备组织班长竞选，以下是四位同学的参选理由，其中不可取的是（   ） A．明明：增强履行责任的能力 B．小海：为班级发展贡献自己的智慧 C．小健：为朋友争取更多好处 D．国红：体验为班级服务的快乐 11.【2025·宁夏·中考真题】习近平总书记曾寄语青年“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高”。以下对“小我”“大我”的关系阐述正确的是（   ） ①我之为我，以家国为重，心中有集体，识大体，顾大局，不损害集体利益 ②“大我”是无数个“小我”的最大公约数，集体利益与个人利益本质上是一致的 ③以青春之我，创建青春之国家，集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④只有摆脱“小我”的局限，才能成就“大我”的境界，坚持国家利益至上 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 12.【改编新题】下列做法符合“我与集体共成长”要求的是（） A．只管好自己，班级事情与我无关 B．各尽其能，发挥所长，积极参与集体事务 C．为了班级分数，考试包庇本班同学 D．集体活动中只管展现自己，不配合他人 二、材料分析题（12分） >材料改编自2024·山东青岛中考真题，设问严格贴合统编七下教材原文 材料：小东在日记写道：在平时的跑操中，我常常因坚持不下来而掉队，由此我下定决心，每天练习跑步。体育委员和其他擅长跑步的同学主动陪我一起练习。在大家的鼓励和帮助下，我不仅能坚持跑完全程了，对长跑也有了自信。我超越了自己，成长了很多。今天学校跑操评比时，我和同学们团结协作，共同努力，如愿获得了一等奖！奖牌凝聚着我们每个人的汗水。集体就是我们的船，船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。 阅读材料，运用《在集体中成长》相关知识，回答问题。 （1）美好集体拥有哪些良好氛围？（4分） （2）结合材料，谈谈我们怎样做到在共建中尽责，建设美好集体？（8分） 三、一案到底辨析探究大题（34分） 情景材料 七年级道德与法治课堂开展“我与集体共成长”主题探究活动。 甲同学：“集体力量大，在集体里面我们就要完全放弃个人意愿，一切服从集体。” 乙同学：“建设美好集体是班干部的事，普通同学只要管好自己学习就行。” 丙同学：“集体建设需要每个人参与，我们要正确处理个人与集体关系，各尽其能，勇于担责。” （1）集体生活对我们的成长有哪些重要意义？（10分） （2）请你对甲、乙、丙三位同学的观点进行辨析。（14分） （3）结合校园班级生活，谈谈青少年如何做到“我与集体共成长”。（10分） 参考答案与五维漏洞分析 一、选择题答案 1.B 2.C 3.D 4.B 5.D 6.D 7.C 8.B 9.B 10.C 11.A 12.B 选择题逐项五维漏洞解析 1.【答案B】 A【逻辑漏洞】“杜绝矛盾”表述绝对，集体矛盾无法完全消除； C【价值观漏洞】合作不等于毫无保留，混淆合作的内涵； D【知识漏洞】包容不是完全接纳一切行为； B【正确】集体中互相帮助，相互成就、共同进步。 2.【答案C】 A【品格漏洞】无故缺席集体活动，缺乏集体责任感； B【品格漏洞】逃避值日，不承担集体责任； D【品格漏洞】漠视班级公共事务； C【正确】团结合作，维护集体荣誉。 3.【答案D】 ①【正确】主动为班级争光，维护集体利益； ②【品格漏洞】扰乱班级纪律，损害集体利益； ③【价值观漏洞】漠视集体，把个人放在第一位； ④【正确】爱护班级公物，维护集体利益；D选项符合题意。 4.【答案B】 ①【正确】共同的誓言即共同愿景，引领成员开拓进取； ②【知识漏洞】材料未体现人际交往能力提升； ③【正确】连队荣誉来自一代代官兵共同奋斗； ④【知识漏洞】材料没有涉及集体规则的制定；B符合题意。 5.【答案D】 A【逻辑漏洞】集体力量来源于共同目标和团结协作，不是取决于成员数量； B【逻辑漏洞】“一定成功”绝对化，集体为个人成长提供条件，但不能保证必然成功； C【价值观漏洞】坚持集体主义承认、保障个人正当利益，不是忽视个人利益； D【正确】集体荣誉离不开每一位成员的拼搏奋斗。 6.【答案D】 ①【逻辑漏洞】普通成员也可以协作，并非只有优秀成员才能协作； ②【价值观漏洞】集体合作是为共同目标，不是功利性； ③④【正确】尊重前提下竞争，做到善于合作、敢于竞争。 7.【答案C】 ①【逻辑漏洞】合作不能取代竞争，二者可以并存； ③【逻辑漏洞】统一目标不代表集体没有分歧； ②④【正确】美好集体需要团结协作，每个人要担当尽责。 8.【答案B】 A【价值观漏洞】只顾及个人，漠视集体规则； C【品格漏洞】不是完全抛弃自我，要保护个人正当利益； D【素养漏洞】个人无权随意修改集体规则； B【正确】个人意愿服从集体共同要求，理解双方，寻找解决冲突平衡点。 9.【答案B】 ①【正确】共同梦想（集体荣誉）引领成员团结一致； ②【价值观漏洞】承担集体责任不是为获取个人奖赏； ③【正确】集体荣誉依靠全体成员共同拼搏； ④【逻辑漏洞】“高度完善”夸大集体对个性的作用；B符合题意。 10.【答案C】 A、B、D都是竞选班长的合理出发点； C【价值观漏洞】竞选为朋友谋私利，违背集体主义原则；逆向选择，选C。 11.【答案A】 ①【正确】识大体顾大局，正确处理小我大我； ②【正确】集体利益与个人利益本质上一致； ③【正确】集体建设需要每个人的智慧力量； ④【逻辑漏洞】不是摆脱小我，而是把小我融入大我，否定个人合理价值；A符合题意。 12.【答案B】 A【品格漏洞】缺乏集体主人翁意识； C【价值观漏洞】包庇同学，破坏集体公正； D【素养漏洞】只顾表现自我，缺少团队协作； B【正确】各尽其能，积极参与集体事务。 二、材料分析题参考答案 （1）美好集体的良好氛围：①民主的、公正的；②充满关怀与友爱的；③善于合作的；④充满活力的。（4分） （2）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 ②共同确定集体的愿景和目标，让目标凝聚每个人的才华和智慧。 ③共同商定集体的规则与制度内容，发扬“自治”精神。 ④共同创造良好的集体氛围。（8分） 三、一案到底辨析探究大题参考答案 （1）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在做事的过程中体验责任感，做有担当的人。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，学会接纳、尊重、理解、包容他人。 ③集体为我们搭建展示个性的平台，我们可以在集体中发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ④集体力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ⑤美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。（10分） （2）①甲同学观点片面。当个人利益与集体利益发生冲突时，要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。但坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，不是完全放弃个人意愿。面对冲突，可以反思双方合理性，找到平衡点，而不是一味全盘舍弃个人。（5分） ②乙同学观点错误。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。集体建设不只是班干部的责任，每一个普通同学都是集体的主人，也要各尽其能、发挥所长，主动参与集体事务，为集体出力。（5分） ③丙同学观点正确。建设美好集体人人有责，我们要正确处理个人与集体的关系，各尽其能，勇于担责，在集体共建与担当中实现个人成长。（4分） （3）示例：树立主人翁意识，自觉遵守班级规则；正确处理个人意愿与集体规则，坚持集体主义，反对极端个人主义；根据自身特长，各尽其能，发挥所长，为班级出力；悉心呵护集体荣誉；学会接纳、理解同学；在集体活动中做到善于合作、良性竞争；勇于承担班级小事，落实到日常行动当中。（10分） >【整体五维漏洞分析（学生常见失分点）】 1.知识漏洞：混淆集体力量来源；错误理解集体主义=完全放弃个人合理利益；记不全美好集体特征、共建集体课本要点。 2.价值观漏洞：认为集体建设只是班干部的责任；认为坚持集体主义就要舍弃全部个人诉求；把个人利益凌驾集体之上。 3.品格漏洞：辨析题不做判断，直接摘抄材料；只看重个人得失，缺少集体主人翁品格。 4.逻辑漏洞：辨析题缺少判断—说理—小结答题逻辑；只简单堆砌知识点，不结合材料对应分析。 5.素养漏洞：第三问脱离校园班级真实生活，只默写课本，不会把集体担当落实到班级日常小事，没有做到知行合一。 学科网（北京）股份有限公司 $