精品解析：宁夏吴忠市利通区扁担沟中心学校2026-2027学年九年级上学期阶段测化学试卷

扁担沟中心学校2026-2027学年第一学期 九年级阶段性学情调研化学试卷 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。共11道小题，每小题2分，共22分并且将答案填写在上面表格中，否则视为无效答案) 1. 在我国的传统节日中，春节期间的民俗活动最为丰富多彩，以下图片展示的是四个不同的侧面，其中与物质化学性质相关联的一项是 A. 放烟花 B. 贴对联 C. 剪窗花 D. 包饺子 2. 下列实验基本操作中正确的是 A. 滴加液体 B. 检查气密性 C. 读取液体体积 D. 向试管中加固体 3. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 A. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 B. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应 C. 氧气具有可燃性 D. 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 4. 下列描述的是物质的化学性质的是 A. 糖能溶于水 B. 酒精易挥发 C. 棉花可以燃烧 D. 干冰能升华 5. 含氟牙膏能增强牙齿的坚固性。这里所说的氟指的是 A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 物质 6. 镍在元素周期表中的信息如下图所示，下列有关镍元素的说法不正确的是 A. 原子序数是28 B. 属于金属元素 C. 原子中的质子数是28 D. 相对原子质量为58.69 g 7. 下列物质中属于混合物的是 A. B. C. D. 8. 用分子的观点解释下列现象，不合理的是 A. 酒精燃烧——分子种类发生了变化 B. 汽油挥发——分子大小发生了变化 C. 干冰升华——分子间的间隔改变了 D. 花香四溢——分子在不断运动 9. 下列实验相关现象描述正确的是 A. 磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾 B. 木炭在氧气中燃烧发出白光 C. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D. 蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水 10. 如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A. 分子在化学变化中不可分 B. 化学反应前后原子的种类不变 C. 生成物一定是氧化物 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 11. 碳-14可用于考古学中测定生物死亡年代，其原子的原子核中有8个中子，核外有6个电子，则其质子数为 A. 8 B. 14 C. 6 D. 2 二、填空(每空1分，共11分) 12. 用数字与化学符号表示： （1）5个氮原子______。 （2）镁元素______。 （3）氧分子______。 13. M元素的单质可用于原子反应堆的导热剂，其原子结构示意图如图所示，则： （1）该原子有________个电子层，x的值是________，M元素属于________(填“金属”或“非金属”)元素。 （2）M元素的化学性质与下列________(填序号)元素的化学性质相似。 A. B. C. D. 14. 物质一般是由分子、原子、离子等微观粒子构成的。例如：构成水的是___________，构成汞的是_____________，构成氯化钠的是______和_____。 三、应用(文字和符号表达式每空2分，其余每空1分，共14分) 15. 阅读科普短文，然后回答问题。 臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热。O3的氧化能力比O2强得多。若将O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有约3%的O3。 臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出废气中的CO、NO等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。 （1）请写出文章中O3的物理性质______。 （2）O2和O3化学性质不同的原因是______。 （3）将红热的铁丝伸入到盛有氧气的集气瓶中，可看到______的现象，请写出该反应的文字或符号表达式______。 （4）在臭氧发生器中，将O2转变为O3属于______变化(填“物理”或“化学”)。 （5）可以采用______的方法保护臭氧层(答一点即可)。 16. 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化生成物质。根据图二同位观察问题： （1）如图A是对分子运动实验的再探究。图中______烧杯溶液变红，由此实验得出关于微观粒子的结论_____。 （2）如图B是测定空气中氧气含量的装置图。燃烧匙内放入红磷，点燃红磷立即伸入集气瓶中，红磷燃烧的文字或符号表达式是______。待冷却至室温，打开止水夹看到水倒吸进入集气瓶中，由此得出结论______。 （3）①冰水混合物②湖水③洁净的空气④铁，其中属于混合物的有(填序号，下同)______，属于纯净物的有______。 四、实验探究题。(共2小题，共18分) 17. 某中学化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如图所示实验装置进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加。 （1）请写出图中标有序号仪器的名称：①______；②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用的发生装置是______。(填写装置的字母代号，下同)发生反应的文字(符号)表达式为_______，采用排水法收集实验完毕后，发现水槽内的水变红了，可能原因是______。 （3）实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气应选择的发生装置是______；若要收集较纯净的氧气应选择_______进行收集，此反应中，二氧化锰的作用是______。 （4）用C装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是______。 （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨气极易溶于水。实验室制取并收集氨气应该从图中选择的发生装置是______，收集装置是______。 18. 我校九年级化学兴趣小组学习完实验室制取氧气的方法后，课余时间进行了“寻找新的催化剂”研究性实验，请你一起参与。 【提出问题】氧化铁(Fe2O3)能否作过氧化氢溶液分解的催化剂? 【实验探究】 （1）完成下列表格。 实验步骤 实验现象 I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，只向A试管中加入0.5g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象 A试管中产生大量气泡，带火星的木条_____ B试管中带火星木条未见复燃 II.将步骤I中反应后的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量 所得固体质量仍为0.5g III.再次量取5mL5%过氧化氢溶液放入C试管中，向C试管中加入步骤II中得到的粉末并插入带火星的木条，观察现象 C试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃 【实验结论】氧化铁可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。 【实验分析】 （2）A试管中产生的气体是______。 （3）实验步骤II、III分别证明：氧化铁的______和______在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。 （4）写出氧化铁催化过氧化氢分解的表达式：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 扁担沟中心学校2026-2027学年第一学期 九年级阶段性学情调研化学试卷 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。共11道小题，每小题2分，共22分并且将答案填写在上面表格中，否则视为无效答案) 1. 在我国的传统节日中，春节期间的民俗活动最为丰富多彩，以下图片展示的是四个不同的侧面，其中与物质化学性质相关联的一项是 A. 放烟花 B. 贴对联 C. 剪窗花 D. 包饺子 【答案】A 【解析】 【分析】通过化学变化表现出来的性质叫化学性质，不需要通过化学变化就表现出来的性质叫物理性质。 【详解】A、烟花中的火药燃烧时会放发光，故放烟花是利用了火药的化学性质，符合题意； B、贴对联，不涉及化学变化，故与化学性质无关，不符合题意； C、剪窗花属于物理变化，与化学性质无关，不符合题意； D、包饺子属于物理变化，与化学性质无关，不符合题意； 2. 下列实验基本操作中正确的是 A. 滴加液体 B. 检查气密性 C. 读取液体体积 D. 向试管中加固体 【答案】C 【解析】 【详解】A.使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误； B.导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，装置气密性良好，图中有导管与外界大气连通，无法检查装置气密性，图中所示操作错误； C.量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确； D.向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。 3. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 A. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 B. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应 C. 氧气具有可燃性 D. 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中有氧气，但氧气不易溶于水，故A选项错误； B、有氧气参加的反应都是氧化反应，故此选项正确； C、氧气具有助燃性，没有可燃性，故此选项错误； D、甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳两种物质，不是化合反应，故此选项错误； 故选B。 4. 下列描述的是物质的化学性质的是 A. 糖能溶于水 B. 酒精易挥发 C. 棉花可以燃烧 D. 干冰能升华 【答案】C 【解析】 【详解】A、糖溶于水没有新物质生成，属于物理变化，糖能溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； B、酒精挥发过程只是物质状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，酒精易挥发，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、棉花燃烧生成水和二氧化碳等，属于化学变化，棉花可以燃烧，需要通过化学变化就能表现出来，属于化学性质，符合题意； D、干冰升华过程只是物质状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，干冰能升华，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。 故选C。 5. 含氟牙膏能增强牙齿的坚固性。这里所说的氟指的是 A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 物质 【答案】C 【解析】 【详解】生活中描述食品、日用品的成分时，提到的“氟”“钙”等名称均是从宏观组成角度表述，指代元素，而非具体的微观粒子（原子、分子）或氟单质。含氟牙膏中添加的是含氟元素的化合物，因此此处的氟指元素。 6. 镍在元素周期表中的信息如下图所示，下列有关镍元素的说法不正确的是 A. 原子序数是28 B. 属于金属元素 C. 原子中的质子数是28 D. 相对原子质量为58.69 g 【答案】D 【解析】 【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。 【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为28，该元素的原子序数为28，故选项说法正确； B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是镍，属于金属元素，故选项说法正确； C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为28，表示原子序数为28；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核内质子数为28，故选项说法正确； D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为58.69，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。 故选D。 【点睛】灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题。 7. 下列物质中属于混合物的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A. 图中只含这一种分子，不属于混合物。 B. 图中只含这一种分子，不属于混合物。 C. 图中含有、这两种分子，属于混合物。 D. 图中只含有这一种分子，不属于混合物。 8. 用分子的观点解释下列现象，不合理的是 A. 酒精燃烧——分子种类发生了变化 B. 汽油挥发——分子大小发生了变化 C. 干冰升华——分子间的间隔改变了 D. 花香四溢——分子在不断运动 【答案】B 【解析】 【详解】A.酒精燃烧是化学变化，有新物质生成，分子种类必然发生变化，解释合理。 B.汽油挥发是物理变化，分子本身大小不变，只是分子间的间隔增大，该解释不合理。 C.干冰升华是固态二氧化碳变为气态二氧化碳，分子间间隔变大，解释合理。 D.花香四溢是香味分子不断运动扩散到空气中导致的，解释合理。 9. 下列实验相关现象描述正确的是 A. 磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾 B. 木炭在氧气中燃烧发出白光 C. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D. 蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水 【答案】B 【解析】 【详解】A、磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意； C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； D、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水是实验结论，不是实验现象，不符合题意。 故选B。 10. 如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A. 分子在化学变化中不可分 B. 化学反应前后原子的种类不变 C. 生成物一定是氧化物 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 【答案】B 【解析】 【分析】化学反应的过程就是原子重新组合的过程，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有变化。化学变化中分子可分，原子不可分。原子是化学变化中最小的粒子。化学变化中分子种类一定改变，分子的数目可能改变。 【详解】A、分子在化学变化中可分，说法错误，不符合题意； B、化学反应前后原子的种类不变，说法正确，符合题意； C、生成物可能是氧化物，说法错误，不符合题意； D、该反应既是化合反应，说法错误，不符合题意； 故选B。 11. 碳-14可用于考古学中测定生物死亡年代，其原子的原子核中有8个中子，核外有6个电子，则其质子数为 A. 8 B. 14 C. 6 D. 2 【答案】C 【解析】 【详解】在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，C-14的原子中，原子核外电子数为6，因此原子核内含有6个质子。 二、填空(每空1分，共11分) 12. 用数字与化学符号表示： （1）5个氮原子______。 （2）镁元素______。 （3）氧分子______。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 表示多个原子时，直接在对应元素符号前加上表示个数的数字即可，氮元素符号为N，因此5个氮原子写作5N。 【小问2详解】 元素符号可直接表示对应元素，镁的元素符号遵循“一大二小”书写规则，首字母大写、第二个字母小写，写作Mg。 【小问3详解】 1个氧分子由2个氧原子构成，因此氧分子的符号为。 13. M元素的单质可用于原子反应堆的导热剂，其原子结构示意图如图所示，则： （1）该原子有________个电子层，x的值是________，M元素属于________(填“金属”或“非金属”)元素。 （2）M元素的化学性质与下列________(填序号)元素的化学性质相似。 A. B. C. D. 【答案】（1） ①. 三##3 ②. 11 ③. 金属 （2）A 【解析】 【小问1详解】 原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，由图可知，该原子的核外有3个电子层，原子中，核内质子数等于核外电子数，所以x=2+8+1=11；该元素是钠元素，属于金属元素； 【小问2详解】 元素化学性质与原子的最外层电子数关系密切。最外层电子数相同，化学性质相似。M元素的化学性质与下列A元素的化学性质相似，最外层电子数都是1； 14. 物质一般是由分子、原子、离子等微观粒子构成的。例如：构成水的是___________，构成汞的是_____________，构成氯化钠的是______和_____。 【答案】 ①. 水分子 ②. 汞原子 ③. 氯离子 ④. 钠离子 【解析】 【详解】物质一般是由分子、原子、离子等微观粒子构成的，构成水的是水分子，构成汞的是汞原子，构成氯化钠的是氯离子和钠离子。 三、应用(文字和符号表达式每空2分，其余每空1分，共14分) 15. 阅读科普短文，然后回答问题。 臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热。O3的氧化能力比O2强得多。若将O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有约3%的O3。 臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出废气中的CO、NO等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。 （1）请写出文章中O3的物理性质______。 （2）O2和O3化学性质不同的原因是______。 （3）将红热的铁丝伸入到盛有氧气的集气瓶中，可看到______的现象，请写出该反应的文字或符号表达式______。 （4）在臭氧发生器中，将O2转变为O3属于______变化(填“物理”或“化学”)。 （5）可以采用______的方法保护臭氧层(答一点即可)。 【答案】（1） 淡蓝色气体##有鱼腥臭味 （2） 分子构成不同 （3） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 ②. ## （4） 化学 （5） 使用无氟冰箱（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、密度、熔沸点、导电性等。 【小问2详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，和的分子构成不同，因此化学性质不同。 【小问3详解】 铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁。 【小问4详解】 和是不同物质，该变化有新物质生成，属于化学变化。 【小问5详解】 根据短文信息，氟利昂、超音速飞机排放的CO、NO等会破坏臭氧层，从减少这类物质排放的角度作答即可，如：使用无氟冰箱、减少超音速飞机尾气排放。 16. 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化生成物质。根据图二同位观察问题： （1）如图A是对分子运动实验的再探究。图中______烧杯溶液变红，由此实验得出关于微观粒子的结论_____。 （2）如图B是测定空气中氧气含量的装置图。燃烧匙内放入红磷，点燃红磷立即伸入集气瓶中，红磷燃烧的文字或符号表达式是______。待冷却至室温，打开止水夹看到水倒吸进入集气瓶中，由此得出结论______。 （3）①冰水混合物②湖水③洁净的空气④铁，其中属于混合物的有(填序号，下同)______，属于纯净物的有______。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 分子不停做无规则运动 （2） ①. ## ②. 氧气约占空气体积的五分之一 （3） ①. ②③ ②. ①④ 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性和碱性，能使酚酞溶液变红，所以氨分子运动到甲烧杯中酚酞溶液中，使溶液变红，乙烧杯不变色；由此实验得出关于微观粒子的结论是分子不停做无规则运动； 【小问2详解】 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，其文字、符号表达式分别为、；红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，瓶内气体减少、压强变小；冷却至室温后，外界大气压把烧杯里的水压进集气瓶。进入水的体积就是消耗氧气的体积，证明氧气约占空气体积的五分之一； 【小问3详解】 洁净的空气含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气和稀有气体等，属于混合物；湖水含有水、细菌等微生物，属于混合物；冰水混合物中只含有水，属于纯净物，铁属于纯净物。 四、实验探究题。(共2小题，共18分) 17. 某中学化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如图所示实验装置进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加。 （1）请写出图中标有序号仪器的名称：①______；②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用的发生装置是______。(填写装置的字母代号，下同)发生反应的文字(符号)表达式为_______，采用排水法收集实验完毕后，发现水槽内的水变红了，可能原因是______。 （3）实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气应选择的发生装置是______；若要收集较纯净的氧气应选择_______进行收集，此反应中，二氧化锰的作用是______。 （4）用C装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是______。 （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨气极易溶于水。实验室制取并收集氨气应该从图中选择的发生装置是______，收集装置是______。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 集气瓶 （2） ①. A ②. ## ③. 试管口忘记塞棉花 （3） ①. B ②. E ③. 催化作用 （4）将带火星的木条伸到集气瓶口，观察木条是否复燃 （5） ①. A ②. D 【解析】 【小问1详解】 仪器①是试管；②是集气瓶； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取并收集氧气：高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。反应物为固体，反应条件需要加热，发生装置为固固加热型，即选择装置A；反应的文字、符号表达式分别为：、；水槽内的水变红了，可能原因是试管口忘记塞棉花，高锰酸钾沿导管进入水槽，溶于水得到紫红色溶液； 【小问3详解】 实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气。反应物为固体和液体，反应条件不需要加热，发生装置为固液常温型，即选择装置B；收集氧气可以用向上排空气法和排水法，要收集一瓶较纯净的氧气，则选择的收集方法是排水法，即选择装置E；此反应中，二氧化锰是催化剂，作用是催化作用； 【小问4详解】 若用C（向上排空气法）装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条伸到集气瓶口，观察木条是否复燃； 【小问5详解】 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。反应物为固体，反应条件需要加热，发生装置为固固加热型，即选择装置A；氨气密度比空气小，极易溶于水，则收集氨气用向下排空气法，即选择装置D。 18. 我校九年级化学兴趣小组学习完实验室制取氧气的方法后，课余时间进行了“寻找新的催化剂”研究性实验，请你一起参与。 【提出问题】氧化铁(Fe2O3)能否作过氧化氢溶液分解的催化剂? 【实验探究】 （1）完成下列表格。 实验步骤 实验现象 I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，只向A试管中加入0.5g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象 A试管中产生大量气泡，带火星的木条_____ B试管中带火星木条未见复燃 II.将步骤I中反应后的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量 所得固体质量仍为0.5g III.再次量取5mL5%过氧化氢溶液放入C试管中，向C试管中加入步骤II中得到的粉末并插入带火星的木条，观察现象 C试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃 【实验结论】氧化铁可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。 【实验分析】 （2）A试管中产生的气体是______。 （3）实验步骤II、III分别证明：氧化铁的______和______在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。 （4）写出氧化铁催化过氧化氢分解的表达式：______。 【答案】（1）复燃 （2）氧气 （3） ①. 质量 ②. 化学性质 （4）过氧化氢水+氧气## 【解析】 【小问1详解】 A试管中产生的大量气泡为氧气，氧气能使带火星的木条复燃。 【小问2详解】 过氧化氢分解的产物是水和氧气，能使带火星木条复燃的气体是氧气。 【小问3详解】 催化剂的定义要求满足“一变两不变”：改变反应速率，且自身的质量和化学性质在反应前后不变。步骤II称量反应后滤渣质量仍为0.5g，证明氧化铁的质量不变；步骤III将回收的氧化铁再次加入过氧化氢中，仍能加速反应使木条复燃，证明氧化铁的化学性质没有改变。 【小问4详解】 该反应的反应物是过氧化氢，反应条件是氧化铁作催化剂，生成物是水和氧气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $