2.4.1 尝试对生物进行分类 课时作业-2026-2027学年人教版生物学七年级上册

2.4.1 尝试对生物进行分类 课时作业 2026-2027学年人教版（2024）生物学七年级上册 第二单元 多种多样的生物　第四章 生物的分类 （满分 100 分　建议用时 45 分钟） 班级：____________　姓名：____________　学号：________　得分：________ 一、选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题只有一个选项符合题意） 1．生物分类的主要依据是 A．生物的名称　B．形态结构和生理功能等特征　C．生物的生活地点　D．生物的大小 2．被子植物分类的重要依据是 A．植株的高矮　B．根和茎　C．叶的形状　D．花、果实和种子 3．把植物分为孢子植物和种子植物的依据是 A．植株的高矮　B．有无根　C．有无输导组织　D．有无种子 4．把动物分为脊椎动物和无脊椎动物的依据是 A．体温是否恒定　B．有无外骨骼　C．体内有无由脊椎骨组成的脊柱　D．生活环境 5．下列植物中属于孢子植物的是 A．玉米　B．松　C．桃　D．蕨 6．裸子植物与被子植物的主要区别是 A．有无输导组织　B．有无根、茎、叶　C．种子外面有无果皮包被　D．植株的高矮 7．二歧分类法是指 A．按生物的生活地点分类　B．把生物分成两类后不再细分　C．按生物的大小排序　D．把生物的特征分成两个相对的特征，逐级进行分类 8．细菌与真菌在细胞结构上的主要区别是 A．细菌没有细胞膜　B．细菌没有细胞壁　C．真菌没有细胞质　D．细菌没有成形的细胞核 9．病毒与其他生物最主要的区别是 A．不能繁殖　B．个体太小　C．没有细胞结构　D．都营寄生生活 10．下列不属于生物分类依据的是 A．生物的生活地点　B．形态结构　C．生理功能　D．生殖方式 11．蝗虫、蜘蛛、虾都属于 A．软体动物　B．节肢动物　C．环节动物　D．线形动物 12．藻类、苔藓、蕨类植物的共同特点是 A．都有根、茎、叶的分化　B．都不产生种子，靠孢子繁殖　C．都生活在水中　D．都有输导组织 13．对生物进行分类的主要目的是 A．弄清生物之间的亲缘关系和进化关系　B．便于记忆生物的名称　C．确定生物的大小　D．统计生物的数量 14．下列生物中，与其他三种亲缘关系最远的是 A．病毒　B．细菌　C．蘑菇　D．酵母菌 15．对植物进行分类时，首先区分的是 A．有无根　B．有无种子　C．有无叶绿体　D．植株的高矮 16．对动物进行分类时，除了有无脊柱，还可以依据 A．个体的大小　B．生活在水里还是陆地　C．体温是否恒定　D．是否会飞 17．蚯蚓、河蚌、蝗虫的共同特点是 A．都有外骨骼　B．都属于无脊椎动物　C．都生活在水中　D．都有贝壳 18．下列分类等级中，包含生物共同特征最多的是 A．种　B．属　C．科　D．界 19．编制二歧分类检索表时，每次划分的依据应是 A．一对相对的特征　B．多个特征同时比较　C．生物的数量　D．生物的名称 20．下列关于生物分类的叙述，错误的是 A．分类可以弄清亲缘关系　B．种是最基本的分类单位　C．分类单位越大，包含的生物共同特征越多　D．有无脊柱是动物分类的重要依据 二、填空题（本大题共 10 小题，每空 1 分，共 20 分） 1．生物分类主要根据生物的______和______等方面的特征。 2．根据有无______，植物可分为孢子植物和种子植物；孢子植物包括藻类、苔藓和______植物。 3．种子植物中，种子外面有果皮包被的是______植物，种子裸露的是______植物。 4．被子植物分类的重要依据是______、果实和______。 5．根据体内有无______，动物可分为______动物和无脊椎动物。 6．无脊椎动物中，身体和附肢都分节、体表有外骨骼的是______动物；身体柔软、有外套膜的是______动物。 7．细菌与真菌细胞的主要区别是细菌没有成形的______；病毒没有______结构。 8．二歧分类法是把生物的特征分成______个相对的特征，逐步深入分类，最终把它们______。 9．对生物进行分类，可以弄清生物之间的______关系和______关系。 10．分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、______，其中______是最基本的分类单位。 三、判断题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分。正确的画“√”，错误的画“×”） 1．生物分类的主要依据是形态结构和生理功能等特征。（　　） 2．花、果实和种子是被子植物分类的重要依据。（　　） 3．有无脊柱是动物分类的重要依据。（　　） 4．孢子植物都能产生种子。（　　） 5．病毒具有细胞结构。（　　） 6．二歧分类法每次把生物分成两类。（　　） 7．分类单位越大，包含的生物共同特征越多。（　　） 8．细菌和真菌都有成形的细胞核。（　　） 9．对生物进行分类可以弄清生物之间的亲缘关系。（　　） 10．藻类、苔藓、蕨类植物都属于孢子植物。（　　） 四、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1．（6 分）说出对植物进行分类的基本思路。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．（6 分）说出对动物进行分类的基本思路。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．（6 分）为什么要对生物进行分类？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 下列图示为本课时的知识结构，完成后面各题时可参考。 图 1　生物的分类 五、实验探究题（本大题共 2 小题，每小题 6 分，共 12 分） 1．（6 分）现有下列生物：衣藻、葫芦藓、肾蕨、松、桃、蚯蚓、蝗虫、鲫鱼、青蛙、家鸽。请回答：（1）其中属于孢子植物的有哪些？（2）属于裸子植物的是哪一种？（3）属于无脊椎动物的有哪些？（4）属于恒温动物的是哪一种？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．（6 分）某小组为校园中的生物编制了下面的二歧分类检索表，请补充完善并回答问题。1a 有细胞结构……2　1b 无细胞结构……①　2a 有种子……3　2b 无种子……4　（1）①处应填哪类生物？（2）3a、3b 应依据什么特征划分？（3）4a、4b 可以依据什么特征把植物和动物分开？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与解析 一、选择题（每小题 2 分，共 40 分） 1.B　2.D　3.D　4.C　5.D　6.C　7.D　8.D　9.C　10.A　11.B　12.B　13.A　14.A　15.B　16.C　17.B　18.A　19.A　20.C 1．B　【解析】分类主要根据生物在形态结构、生理功能等方面的特征。 2．D　【解析】花、果实和种子在被子植物的一生中出现时间较短，受环境影响小，是分类的重要依据。 3．D　【解析】靠孢子繁殖的植物叫孢子植物，用种子繁殖的叫种子植物。 4．C　【解析】有无脊柱是动物分类的重要依据。 5．D　【解析】蕨不产生种子，靠孢子繁殖，属于孢子植物。 6．C　【解析】裸子植物种子裸露，被子植物种子外有果皮包被。 7．D　【解析】二歧分类法每次把生物分成具有相对特征的两类，逐步深入。 8．D　【解析】细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核。 9．C　【解析】病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 10．A　【解析】生活地点相同的生物不一定亲缘关系近，不能作为分类的主要依据。 11．B　【解析】它们的体表都有外骨骼，身体和附肢都分节。 12．B　【解析】三者合称孢子植物。 13．A　【解析】分类可以反映生物之间的亲缘关系和进化历程。 14．A　【解析】细菌、蘑菇、酵母菌都有细胞结构，病毒没有细胞结构。 15．B　【解析】先把植物分为孢子植物和种子植物，再逐级细分。 16．C　【解析】体温是否恒定可把脊椎动物分为变温动物和恒温动物。 17．B　【解析】它们体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。 18．A　【解析】分类单位越小，包含的生物共同特征越多。 19．A　【解析】二歧分类每次只用一对相对的特征。 20．C　【解析】分类单位越大，包含的生物种类越多，共同特征越少。 二、填空题（每空 1 分，共 20 分） 1．形态结构；生理功能 2．种子；蕨类 3．被子；裸子 4．花；种子 5．脊柱；脊椎 6．节肢；软体 7．细胞核；细胞 8．两；区分开 9．亲缘；进化 10．种；种 三、判断题（每小题 1 分，共 10 分） 1.√　2.√　3.√　4.×　5.×　6.√　7.×　8.×　9.√　10.√ 1．√　【解析】这是分类的基本原则。 2．√　【解析】它们受环境影响小，特征稳定。 3．√　【解析】据此把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 4．×　【解析】孢子植物靠孢子繁殖，不产生种子。 5．×　【解析】病毒没有细胞结构。 6．√　【解析】每次依据一对相对的特征划分。 7．×　【解析】分类单位越大，共同特征越少。 8．×　【解析】细菌没有成形的细胞核。 9．√　【解析】分类能反映生物的进化历程。 10．√　【解析】它们都靠孢子繁殖。 四、简答题（每小题 6 分，共 18 分） 1．（1）首先看植物能否产生种子，把植物分为孢子植物和种子植物。（2）孢子植物再根据有无根、茎、叶的分化以及有无输导组织，分为藻类植物（无根、茎、叶分化）、苔藓植物（有茎、叶，无真正的根）和蕨类植物（有根、茎、叶，有输导组织）。（3）种子植物根据种子外面有无果皮包被，分为裸子植物（种子裸露）和被子植物（种子外有果皮，形成果实）。（4）被子植物还可以根据花、果实和种子的特征进一步分类。 2．（1）首先根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，把动物分为无脊椎动物和脊椎动物。（2）无脊椎动物再根据身体是否分节、有无外骨骼、有无外套膜和贝壳等特征，分为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。（3）脊椎动物根据体表、呼吸器官、生殖方式、体温是否恒定等特征，分为鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。 3．（1）生物种类繁多，分类可以使繁杂的生物条理化，便于人们识别、研究、利用和保护生物；（2）分类是按生物之间的相似程度进行的，可以反映出生物之间的亲缘关系和进化关系，亲缘关系越近的生物共同特征越多；（3）分类是研究生物的一种基本方法，为生物的鉴定、资源的调查和生物多样性的保护提供依据。 五、实验探究题（每小题 6 分，共 12 分） 1．（1）衣藻（藻类）、葫芦藓（苔藓植物）、肾蕨（蕨类植物）都不产生种子，属于孢子植物。（2）松的种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物。（3）蚯蚓（环节动物）、蝗虫（节肢动物）体内没有脊柱，属于无脊椎动物。（4）家鸽体表被覆羽毛、体温恒定，属于恒温动物；其余动物都是变温动物。 2．（1）①处应填病毒，因为病毒没有细胞结构。（2）3a、3b 应依据种子外面有无果皮包被来划分：有果皮包被的是被子植物，种子裸露的是裸子植物。（3）4a、4b 可以依据有无根、茎、叶的分化（或能否自由运动、营养方式等）来划分：有根、茎、叶分化、能进行光合作用的是植物（藻类、苔藓、蕨类）；没有根、茎、叶分化、靠摄取现成有机物生活的是动物。 2.4.1 尝试对生物进行分类 课时作业　第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $