精品解析：湖北武汉市光谷实验中学2026-2027学年九年级上学期10月化学过关练习

化学过关练习 一、选择题(本题包括 8 小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题 3 分，共 24 分) 1. 化学的发展促进了人类社会文明的进步，你认为下列过程中不含化学变化的是 A. 金属导电 B. 白磷燃烧 C. 食物霉变 D. 菜刀生锈 2. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 检验氧气是否收集满 B. 读取液体体积 C. 倾倒过氧化氢溶液 D. 熄灭酒精灯 3. 下列关于空气及其成分的说法中，正确的是 A. 空气中的氮气易溶于水 B. 氮气和氧气混合后，其化学性质都没有发生改变 C. 空气是由空气分子构成的 D. 空气中的二氧化碳会污染空气 4. 下列从分子及其运动的角度解释现象错误的是 A. 香水要密封保存——分子处于不断地运动中 B. 氧气在加压后可装入钢瓶——分子之间有间隔 C. 水结成冰——水分子停止运动 D. 一滴水中大约有 1.67×1021 个水分子——分子的质量、体积都很小 5. 建立模型是学习化学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往会引入模型，下图 是某反应的微观模型，有关该模型的叙述中，正确的是 A. 反应前后分子数目不变 B. 氧原子是保持氧气化学性质的最小粒子 C. 1 个生成物分子由 2 个原子构成 D. 反应前后分子种类发生改变 6. 化学实验中常有“先后快慢”之分，下列实验操作的先后顺序不正确的是 A. 组装仪器时，应遵循“先下后上”、“先左后右”的顺序 B. 取用块状固体时，应先将试管横放，将固体放在管口后再将试管慢慢竖起来 C. 实验室制取少量气体时，应先检查装置的气密性，后装试剂 D. 用高锰酸钾制取氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面 7. 下列能达到实验目的的是 A. 验证分子在不断运动 B. 探究硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 C. 证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D. 监控氧气的流速 8. 下列图像能正确反映其对应变化关系的是 A. B. C. D. a、b两试管中分别装有相同质量5%的过氧化氢溶液，向a试管中加入催化剂 测定空气中氧气的含量 用一定质量的高锰酸钾加热制氧气 用一定质量的高锰酸钾加热制氧气 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题(共 26 分) 9. 根据下列粒子结构示意图，回答问题。 （1）若 A 表示的是原子，则 X=_____ 。 （2）B 粒子在化学反应中容易___电子(填“得到”或“失去”)。 （3）若 C 和 A 属于同种元素的粒子，则 A 粒子的符号是___。 10. 东西湖柏泉茶园距今已有千年历史。茶树能净化空气，改善空气质量。 （1）茶园周围空气清新，清新的空气属于___(选填“纯净物” 或“混合物”)； （2）空气是一种宝贵的自然资源，下图为空气成分示意图，其中 A 的 名称是___，A 的用途之一是_____，工业上常用分 离液态空气法获取氧气，该过程中发生___(选填“物理”或 “化学”)变化； （3）为进一步维护好我区的空气质量，下列保护空气的措施合理的是___(填序号)。 A. 关闭所有的工厂 B. 少开私家车，“低碳”出行 C. 植树造林 D. 控制烟花爆竹的燃放 11. 某化学小组的同学就蜡烛及其燃烧进行了如下一系列的探究，请你和他们 一起完成下列实验。 （1）取一段蜡烛，把它放入水中，蜡烛浮在水面上(如图①)。由此可知：石蜡密度比水___且难溶于水。 （2）如图②，点燃蜡烛，向焰心斜向插入一根短玻璃管，发现短玻璃管中无明显现象。 在短玻璃管的上端管口点燃，上端管口产生火焰，这说明上端管口处的物质具有的化学性质是___。 （3）小组同学再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方(如图③)，观察到烧杯内壁出现 水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡后发现澄清石灰水___。由以上两证据可推测，蜡烛燃烧的产物为___。 12. 如图所示为目前已学常见物质的转化关系，其中 A 可以 供给呼吸；已知：甲是有刺激性气味的气体；乙是黑色固体；丙是 白色固体；丁是无色液体。(“→”表示物质之间的转化关系) 请回答下列问题： （1）A 的名称为___。 （2）A→乙反应的表达式为___(写文字或符号表达式皆可)， 实验现象为_____。 （3）A→甲反应的表达式为___(写文字或符号表达式皆可)。 （4）下列有关说法中正确的是___ (填序号)。 ①甲为空气污染物 ②A→丁反应一定放出热量 ③上图四个反应一定都是氧化反应 13. 在医疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多， 化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究。 实验一：混制“富氧空气”。 （1）用高锰酸钾制取氧气 ①仪器 A 的名称为___(选填“锥形瓶”或“烧瓶”)。 ②该反应的表达式为___(写文字或符号表达式皆可)。 ③组装一套发生装置，除要用到图 1 中的 B、C、F 外，还需要选用仪器有___(填 字母序号)。 （2）混制“富氧空气”。如图 2，用氮气及上述实验制取的氧气混制一瓶“富氧空 气”，气体应从___(填“a”或“b”)通入。 实验二：测定“富氧空气”中氧气的体积分数。 （3）用如图 3 装置测定“富氧空气”中氧气的体积分数(集气瓶容积为 V1mL，底部 已加入 V2mL 水)。烧杯中盛有 V3mL 的水，红磷充分燃烧熄灭后，冷却至室温， 打开止水夹，待右侧烧杯内液面不再变化，测出烧杯内剩余水的体积为 V4mL。 ①实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为___(用含 V1、V2、V3、V4的式子表示)。 ②下列有关说法错误的是___(填字母序号)。 A．燃烧匙内的红磷可以换成白磷或木炭 B．若红磷量不足会使最终的测量结果偏小 C．点燃红磷，应该由瓶口缓慢地伸入集气瓶然后塞上橡皮塞 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学过关练习 一、选择题(本题包括 8 小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题 3 分，共 24 分) 1. 化学的发展促进了人类社会文明的进步，你认为下列过程中不含化学变化的是 A. 金属导电 B. 白磷燃烧 C. 食物霉变 D. 菜刀生锈 【答案】A 【解析】 【详解】A.金属导电是金属内部自由电子定向移动的过程，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意。 B.白磷燃烧生成新物质（五氧化二磷），属于化学变化，不符合题意。 C.食物霉变是食物发生缓慢氧化，生成有害新物质，属于化学变化，不符合题意。 D.菜刀生锈是铁与氧气、水反应生成铁锈（主要成分为），有新物质生成，属于化学变化，不符合题意。 2. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 检验氧气是否收集满 B. 读取液体体积 C. 倾倒过氧化氢溶液 D. 熄灭酒精灯 【答案】A 【解析】 【详解】A.该装置为向上排空气法收集氧气（氧气密度大于空气，采用长管进气、短管排空气），验满时将带火星木条放在短导管出口，若木条复燃则说明氧气已集满，操作正确。 B.量筒读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，操作错误。 C.倾倒液体药品时，瓶塞应倒放在桌面上，避免污染试剂，图中瓶塞正放，操作错误。 D.熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，用嘴吹易引燃灯内酒精，引发火灾，操作错误。 3. 下列关于空气及其成分的说法中，正确的是 A. 空气中的氮气易溶于水 B. 氮气和氧气混合后，其化学性质都没有发生改变 C. 空气是由空气分子构成的 D. 空气中的二氧化碳会污染空气 【答案】B 【解析】 【详解】A.氮气（）难溶于水，“易溶于水”的表述不符合事实，A错误。 B.混合物中各组分仅简单混合、不发生化学反应时，会保持自身原有的化学性质，因此氮气和氧气混合后二者化学性质均不变，B正确。 C.空气是由、、等多种物质组成的混合物，不存在“空气分子”这一微粒，C错误。 D.二氧化碳（）是空气的正常组成成分，不属于空气污染物，仅过量排放会加剧温室效应，D错误。 4. 下列从分子及其运动的角度解释现象错误的是 A. 香水要密封保存——分子处于不断地运动中 B. 氧气在加压后可装入钢瓶——分子之间有间隔 C. 水结成冰——水分子停止运动 D. 一滴水中大约有 1.67×1021 个水分子——分子的质量、体积都很小 【答案】C 【解析】 【详解】A.香水的溶质分子会不断运动扩散到空气中，因此需要密封保存，解释正确。 B.加压时氧分子间的间隔会减小，气体总体积缩小，因此可以将大量氧气压入钢瓶，解释正确。 C.分子永远不会停止运动，水结成冰后，水分子只是运动速率降低、分子间隔和排列方式改变，并未停止运动，该解释错误。 D.一滴水中含有约个水分子，数量极多，说明分子的质量和体积都很小，解释正确。 5. 建立模型是学习化学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往会引入模型，下图 是某反应的微观模型，有关该模型的叙述中，正确的是 A. 反应前后分子数目不变 B. 氧原子是保持氧气化学性质的最小粒子 C. 1 个生成物分子由 2 个原子构成 D. 反应前后分子种类发生改变 【答案】D 【解析】 【分析】首先根据微观示意图（白球为氧原子、阴影球为碳原子），写出对应反应的化学方程式：再逐一分析选项： 【详解】A.反应前分子总数为3，反应后分子总数为2，分子数目发生改变，错误。 B.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子；氧气由分子构成，因此保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，不是氧原子，错误。 C.生成物为，1个分子由1个碳原子、2个氧原子共3个原子构成，错误。 D.化学反应的本质是分子破裂为原子，原子重新组合为新分子，因此反应前后分子种类一定发生改变，正确。 6. 化学实验中常有“先后快慢”之分，下列实验操作的先后顺序不正确的是 A. 组装仪器时，应遵循“先下后上”、“先左后右”的顺序 B. 取用块状固体时，应先将试管横放，将固体放在管口后再将试管慢慢竖起来 C. 实验室制取少量气体时，应先检查装置的气密性，后装试剂 D. 用高锰酸钾制取氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面 【答案】D 【解析】 【详解】A.这是化学实验组装仪器的基本原则。例如组装铁架台时，先放好底座，再固定铁圈或铁夹（先下后上）；连接导管和橡皮塞时，通常也是按照从左到右的顺序连接，说法正确； B.这是取用块状固体药品的标准操作（简称“一横、二放、三慢竖”）。这样做是为了防止块状固体直接落下打破试管底部，说法正确； C.制取气体前，必须确保装置不漏气。如果先装试剂再检查气密性，一旦发现漏气需要更换仪器或重新组装，就会浪费药品，说法正确； D.如果先熄灭酒精灯，试管内的温度会降低，导致气体压强减小。此时，水槽中的水会在大气压的作用下倒吸入热的试管中，导致试管因骤冷而炸裂，说法不正确。 7. 下列能达到实验目的的是 A. 验证分子在不断运动 B. 探究硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 C. 证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D. 监控氧气的流速 【答案】D 【解析】 【详解】A.大烧杯倒扣罩住了盛浓氨水的烧杯，氨分子无法扩散到烧杯外的酚酞溶液中，酚酞溶液不会变色，无法验证分子在不断运动，设计不合理。 B.探究硫燃烧剧烈程度与氧气浓度的关系时，需控制除氧气浓度外的其他变量一致，该实验中硫的质量分别为4g、2g，变量不唯一，无法得出对应结论，设计不合理。 C.催化剂的定义是：能改变化学反应速率，且反应前后自身质量和化学性质均不变。该实验仅能证明可以加快的分解速率，未验证反应前后的质量和化学性质不变，无法证明是催化剂，设计不合理。 D.氧气不易溶于水，将氧气从长导管通入水中，通过观察气泡产生的快慢，可直观监控氧气的流速，设计合理，能达到实验目的。 8. 下列图像能正确反映其对应变化关系的是 A. B. C. D. a、b两试管中分别装有相同质量5%的过氧化氢溶液，向a试管中加入催化剂 测定空气中氧气的含量 用一定质量的高锰酸钾加热制氧气 用一定质量的高锰酸钾加热制氧气 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量。等质量、等浓度的过氧化氢完全分解产生的氧气质量最终相等，图像中a试管最终氧气质量大于b试管，故选项图像错误。 B.空气中氧气的体积约占空气总体积的，因此红磷燃烧消耗氧气后，装置内剩余气体体积应为原体积的，图像中最终剩余气体体积远小于，故选项图像错误。 C.高锰酸钾需要加热到一定温度才会分解产生氧气，因此初始加热阶段无氧气生成，温度达到分解温度后开始产生氧气，高锰酸钾完全分解后氧气质量不再增加，图像符合该变化规律，故选项图像正确。 D.高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰两种固体和氧气，反应结束后剩余固体质量不为0，图像中最终剩余固体质量为0，不符合规律，故选项图像错误。 二、非选择题(共 26 分) 9. 根据下列粒子结构示意图，回答问题。 （1）若 A 表示的是原子，则 X=_____ 。 （2）B 粒子在化学反应中容易___电子(填“得到”或“失去”)。 （3）若 C 和 A 属于同种元素的粒子，则 A 粒子的符号是___。 【答案】（1） 10 （2） 失去 （3） 【解析】 【小问1详解】 原子的核内质子数等于核外电子总数。A粒子核外电子排布为2、8，总电子数为，因此作为原子时核电荷数。 【小问2详解】 B粒子最外层电子数为2，小于4，在化学反应中倾向于失去最外层电子，达到相对稳定结构。 【小问3详解】 元素的种类由核内质子数决定，C的质子数为8，因此A的质子数也为8；A的核外电子总数为，质子数8小于电子数10，是带2个单位负电荷的氧离子，符号为。 10. 东西湖柏泉茶园距今已有千年历史。茶树能净化空气，改善空气质量。 （1）茶园周围空气清新，清新的空气属于___(选填“纯净物” 或“混合物”)； （2）空气是一种宝贵的自然资源，下图为空气成分示意图，其中 A 的 名称是___，A 的用途之一是_____，工业上常用分 离液态空气法获取氧气，该过程中发生___(选填“物理”或 “化学”)变化； （3）为进一步维护好我区的空气质量，下列保护空气的措施合理的是___(填序号)。 A. 关闭所有的工厂 B. 少开私家车，“低碳”出行 C. 植树造林 D. 控制烟花爆竹的燃放 【答案】（1） 混合物 （2） ①. 氮气 ②. 作食品保护气（或制氮肥，合理即可） ③. 物理 （3）BCD 【解析】 【小问1详解】 清新的空气由氮气、氧气、稀有气体等多种物质组成，符合混合物的定义。 【小问2详解】 空气按体积分数计算，氮气占比约78%，因此A是氮气； 氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐、作反应保护气，也可用于制备氮肥等； 分离液态空气是利用各成分沸点不同进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化。 【小问3详解】 A.选项关闭所有工厂不符合实际生产生活需求，不合理； B.少开私家车可减少尾气污染物排放， C.植树造林可吸附净化空气， D.控制烟花爆竹燃放可减少有害气体和烟尘生成，BCD均为合理的空气保护措施。 11. 某化学小组的同学就蜡烛及其燃烧进行了如下一系列的探究，请你和他们 一起完成下列实验。 （1）取一段蜡烛，把它放入水中，蜡烛浮在水面上(如图①)。由此可知：石蜡密度比水___且难溶于水。 （2）如图②，点燃蜡烛，向焰心斜向插入一根短玻璃管，发现短玻璃管中无明显现象。 在短玻璃管的上端管口点燃，上端管口产生火焰，这说明上端管口处的物质具有的化学性质是___。 （3）小组同学再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方(如图③)，观察到烧杯内壁出现 水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡后发现澄清石灰水___。由以上两证据可推测，蜡烛燃烧的产物为___。 【答案】（1）小 （2）可燃性  （3） ①. 变浑浊 ②. 水和二氧化碳（或H2​O和CO2​） 【解析】 【小问1详解】 根据物体浮沉规律，密度比水小的固体放入水中会浮在水面上，蜡烛浮在水面的现象直接说明石蜡密度比水小。 【小问2详解】 化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，管口的物质可以被点燃、发生燃烧这个化学变化，说明该物质具有可燃性。 【小问3详解】 干燥烧杯内壁出现水雾，证明蜡烛燃烧生成了水，加入澄清石灰水后液体变浑浊，证明生成了二氧化碳，因此蜡烛燃烧的产物是水和二氧化碳。 12. 如图所示为目前已学常见物质的转化关系，其中 A 可以 供给呼吸；已知：甲是有刺激性气味的气体；乙是黑色固体；丙是 白色固体；丁是无色液体。(“→”表示物质之间的转化关系) 请回答下列问题： （1）A 的名称为___。 （2）A→乙反应的表达式为___(写文字或符号表达式皆可)， 实验现象为_____。 （3）A→甲反应的表达式为___(写文字或符号表达式皆可)。 （4）下列有关说法中正确的是___ (填序号)。 ①甲为空气污染物 ②A→丁反应一定放出热量 ③上图四个反应一定都是氧化反应 【答案】（1） 氧气 （2） ①. （或，合理即可） ②. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体（对应所选反应现象即可） （3） （或） （4） ①②③ 【解析】 【小问1详解】 能供给呼吸的物质是氧气，是推断的核心突破口。 【小问2详解】 铁和氧气点燃生成黑色固体四氧化三铁。 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。 【小问3详解】 硫和氧气点燃生成有刺激性气味的气体二氧化硫。 【小问4详解】 ① .二氧化硫属于大气有害污染物，会形成酸雨，说法正确。 ② .无论是氢气燃烧生成水，还是缓慢氧化（呼吸作用），物质与氧气反应生成水，氧化反应都放热，说法正确。 ③.四个反应都是物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应。 13. 在医疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多， 化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究。 实验一：混制“富氧空气”。 （1）用高锰酸钾制取氧气 ①仪器 A 的名称为___(选填“锥形瓶”或“烧瓶”)。 ②该反应的表达式为___(写文字或符号表达式皆可)。 ③组装一套发生装置，除要用到图 1 中的 B、C、F 外，还需要选用仪器有___(填 字母序号)。 （2）混制“富氧空气”。如图 2，用氮气及上述实验制取的氧气混制一瓶“富氧空 气”，气体应从___(填“a”或“b”)通入。 实验二：测定“富氧空气”中氧气的体积分数。 （3）用如图 3 装置测定“富氧空气”中氧气的体积分数(集气瓶容积为 V1mL，底部 已加入 V2mL 水)。烧杯中盛有 V3mL 的水，红磷充分燃烧熄灭后，冷却至室温， 打开止水夹，待右侧烧杯内液面不再变化，测出烧杯内剩余水的体积为 V4mL。 ①实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为___(用含 V1、V2、V3、V4的式子表示)。 ②下列有关说法错误的是___(填字母序号)。 A．燃烧匙内的红磷可以换成白磷或木炭 B．若红磷量不足会使最终的测量结果偏小 C．点燃红磷，应该由瓶口缓慢地伸入集气瓶然后塞上橡皮塞 【答案】（1） ①.  锥形瓶  ②. 高锰酸钾​锰酸钾+二氧化锰+氧气##KMnO4​​K2​MnO4​+MnO2​+O2 ③. DG （2）b （3） ①. ×100% ②. AC 【解析】 【小问1详解】 ①仪器A的名称是锥形瓶。 ②高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为高锰酸钾​锰酸钾+二氧化锰+氧气，符号表达式为KMnO4​K2​MnO4​+MnO2​+O2。 ③高锰酸钾制氧气，由于反应物的状态为固体，反应条件需要加热，应选用固体加热型发生装置，已有B（带导管的单孔塞）、C（棉花团）、F（试管），还需要用于加热的酒精灯D，以及固定试管的铁架台G。 【小问2详解】 图2是排水法混制气体，气体从长管a通入无法将瓶内水排出，从短管b通入后，气体进入瓶内将水从a端压出，即可在排水过程中按比例混入氮气、氧气得到富氧空气。 【小问3详解】 ① 集气瓶内原有空气的体积是总容积减去预先加入的水的体积，即V1​−V2​mL；红磷燃烧消耗氧气，冷却后进入集气瓶的水的体积就是被消耗的氧气体积，等于烧杯中减少的水的体积V3​−V4​mL，因此氧气体积分数为×100%。 ②A.木炭燃烧生成二氧化碳气体，会填补消耗的氧气的体积，无法形成准确的压强差，不能替换红磷；白磷可以替换红磷； B.红磷量不足无法将瓶内氧气完全耗尽，进入的水偏少，测量结果偏小； C.点燃红磷后缓慢伸入集气瓶，瓶内气体受热膨胀逸出，会导致最终进入的水偏多，测量结果偏大，操作要求是将点燃的红磷快速伸入集气瓶并塞紧橡皮塞。 故选AC。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $