阶段性提升训练（1-4单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（西南大学版）

阶段性提升训练（1-4单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（西南大学版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下面物品的载质量，最适合用吨作单位的是（    ）。 A．电动车的载质量 B．三轮车的载质量 C．卡车的载质量 2．要使345×的积是一个三位数，最大是（    ）。 A．2 B．3 C．4 3．算式10＋30÷5先算____法，再算____法。（    ） A．加；除 B．除；加 C．减；除 4．测量一桶色拉油的重量，用（    ）作单位比较合适。 A．吨 B．千克 C．克 5．比较一下自己的一拃（zhǎ）、一步和一庹（tuǒ）的长度，（    ）最长。 A．一拃 B．一步 C．一庹 6．4个百乘3是12个百，结果是1200，这是在口算（    ）。 A．300×4 B．300＋300＋300 C．400×3 7．阿德用自己的手臂量得黑板的长度大约是（    ）分米。 A．2 B．3 C．30 二、填空题 8．一根绳子用去40分米，还剩3米。这根绳子原来长( )米。 9．在括号里填上合适的长度单位。 高约20( ) 长约2( ) 高约12( ) 宽约1( ) 10．龙龙走一步的距离大约是52厘米，他从家到学校一共走了801步，他家到学校大约有( )厘米，合( )米。 11．海海两手之间的距离长1米多一点，这面墙长约( )米，这幅画长约( )厘米。 12．把算式“25＋15＝40”和“40÷5＝8”合并成一个综合算式是( )。 13．计算73－（14＋6），先算( )法，再算( )法，结果是( )。 三、判断题 14．观察课桌，站在不同的位置看，最多能看到4个面。( ) 15．一条跑道长200米，绕这条跑道走5圈就是1000千米。( ) 16．3千克钱比3千克棉花要重。( ) 17．从不同的位置观察玩具熊，所看到的形状是不相同的。( ) 18．一根跳绳长20分米，重约100千克。( ) 19．把4×8＝32，50－32＝18列成综合算式是50－4×8。( ) 20．在两个标准的秤上分别放1千克铁和1千克棉花，放铁的秤读数大些。( ) 四、计算题 21．直接写出得数。 36－4×4＝                4×5－12＝              20×3＋6＝ 8×8＋12＝               42－5×6＝              9×6＋30＝ 45－9×3＝               8×4＋32＝              7＋5×7＝ 22．算一算。      23．脱式计算。 250×3＋76           884÷4－215         902－457－128 （562＋246）÷8     9×（208－172）      497－（151＋342） 五、作图题 24．在如图小棒图中圈出下面竖式方框中的数表示的小棒。 六、解答题 25．把3条同样长的彩带粘贴成一条5分米的长彩带，粘在一起的重叠部分长5厘米。原来每条彩带长多少分米？ 26．李阿姨周末在花卉市场买了2束玫瑰花和1束腊梅花共用去80元，每束玫瑰花售价25元，这束腊梅花的售价是多少元？ 27．甜甜在做一道减法题时，错把被减数28看成了82，结果差是68，你能算出正确得数吗？ 28．买文具。 （1）买4个文具盒和1个削笔器一共多少元？ （2）书包的价格是钢笔的几倍？ 29．丽丽想捐给灾区小朋友一些学习用品，她买了6包练习本，每包35本，捐出去180本，还剩多少本？ 30．实验小学同学们去参观海洋博物馆，三年级去了27人，四年级比三年级多去19人，五年级去的人数是四年级的2倍。五年级去了多少人？ 31．运动会要分班进行队列表演，三年级一班有男生24人，女生18人，如果每6人站一排，可以站多少排？（先填空，再解答） 想：从信息入手，已知（    ）和（    ），可以先求出（    ）。 32．光明灯泡厂试验生产一种新型节能灯。第一批生产了185个，经检验，其中有10个不合格。将其中合格的节能灯每8个装一盒，准备19个包装盒够吗？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《阶段性提升训练（1-4单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（西南大学版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 C A B B C C C 1．C 【分析】质量单位为：吨（最大的计量单位）、千克（次之）、克（最小的计量单位）。根据生活经验以及对质量单位和数据大小的认识，可知计量电动车的载质量用“千克”作单位，计量三轮车的载质量用“千克”作单位，计量卡车的载质量用“吨”作单位。 【详解】最适合用吨作单位的是卡车的载质量。 故答案为：C。 【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。 2．A 【分析】 要使345×的积是一个三位数，可以把选项的数代入进行计算。 【详解】A．345×2＝690，积是一个三位数； B．345×3＝1035，积是一个四位数，不符合345×的积是一个三位数的要求； C．345×4＝1380，积是一个四位数，不符合345×的积是一个三位数的要求。 因此，要使345×的积是一个三位数，最大是2。 故答案为：A 3．B 【分析】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。 【详解】式10＋30÷5先算除法，再算加法。 故答案为：B 【点睛】本题考查整数四则混合运算的运算顺序，需熟练掌握。 4．B 【分析】根据生活经验和对重量单位的了解可知：克称量较轻的物体，比如硬币；千克称比较重的物体，比如一袋面；吨是大型货运车载的重量，通常用吨表示。以此答题即可。 【详解】根据分析可知： A．吨表示重量很大的物体，如大型货运车载的重量通常用吨表示，不符合题意。 B．千克称比较重的物体，比如一袋面，符合题意。 C．克称量较轻的物体，比如硬币，不符合题意。 测量一桶色拉油的重量，用千克作单位比较合适。 故答案为：B 5．C 【解析】略 6．C 【分析】4个百即4个100，也就是400，用它乘3即可，也可以表示为3个400相加。 【详解】4个百乘3是12个百，结果是1200，这是在口算400×3或400＋400＋400。 故答案为：C 7．C 【分析】如图所示，阿德1个手臂长度大约是1米，整个黑板大约有3个手臂长，1米＝10分米，根据进率转换单位；据此解答。 【详解】根据分析：3米中有3个1米，也就是3个10分米为30分米，则3米＝30分米，所以阿德用自己的手臂量得黑板的长度大约是30分米。 故答案为：C 8．7 【分析】1米＝10分米；先把40分米化成米做单位，用用去的长度加还剩的长度即可求出原来的长度。 【详解】40分米＝4米 4＋3＝7（米） 即这根绳子原来长7米。 【点睛】明确米、分米单位换算以及原来长度＝用去长度＋还剩长度是解决本题关键。 9． 米/m 米/m 厘米/cm 厘米/cm 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认知填单位： 食指宽大约是1厘米，所以杯子的高度和大拇指的宽用厘米作单位比较合适； 二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以楼的高度和床的长度用米作单位比较合适。 【详解】由分析可得： 高约20米                  长约2米                 高约12厘米             宽约1厘米 10． 40000 400 【分析】走一步的距离大约是52厘米，一共走了801步，将52和801分别看作与它们接近的整十或整百数再相乘即可，最后根据100厘米＝1米进行单位换算。 【详解】52≈50 801≈800 50×800＝40000（厘米）＝400米 所以他家到学校大约有40000厘米；合400米。 11． 4 50 【分析】通过观察图片可知，墙的长度相当于四个海海展开手臂那么长，结合海海两手之间的距离长1米多一点，可以得出墙的长度大约多少米；再观察画，大约是海海两手之间长度的一半，根据1米＝100厘米，可以得出这幅画长约多少厘米。 【详解】墙的长度大约：1×4＝4（米） 单位换算：1米＝100厘米 画的长度大约：100÷2＝50（厘米） 海海两手之间的距离长1米多一点，这面墙长约4米，这幅画长约50厘米。 12．（25＋15）÷5＝8 【分析】根据题意，先计算出25加15的和，再用这个和除以5，最终的结果是两个数的商，综合算式中用25＋15代替40，有加法和除法，先算加法，再算除法，加法要加小括号。 【详解】由分析得： 把算式“25＋15＝40”和“40÷5＝8”合并成一个综合算式是（25＋15）÷5＝8。 13． 加 减 53 【分析】含有小括号的混合运算，先算小括号里面的，再算小括号外面的。 【详解】73－（14＋6） ＝73－20 ＝53 计算73－（14＋6），先算加法，再算减法，结果是53。 14．× 【分析】观察这个课桌，从一个面看，只能看到1个面。从一条边看，能看到2个面。从一个顶点看，能看到3个面。据此判断。 【详解】观察课桌，站在不同的位置看，最多能看到3个面。题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】观察一个物体，最少看到1个面，最多看到3个面。 15．× 【分析】将5个跑道的长度相加，1000米＝1千米，然后换算成“千米”作单位即可求解。 【详解】200＋200＋200＋200＋200＝1000（米） 1000米＝1千米 一条跑道长200米，绕这条跑道走5圈就是1千米。原题说法错误。 故答案为：× 16．× 【分析】根据3千克＝3千克，所以钱和棉花的重量相等，直接进行判断得解。 【详解】由分析可得： 因为钱和棉花都重3千克。 所以3千克钱和3千克棉花一样重，原题说法判断错误。 所以答案为：× 【点睛】比较物体的轻重，要看它们的重量，不能从表面现象而轻易的进行判断。 17．√ 【分析】根据玩具熊的特征进行判断即可。 【详解】玩具熊的每一面都不相同，所以从不同的位置观察玩具熊，所看到的形状是不相同的。 故答案为：√ 【点睛】需要注意，并不是所有物体从不同位置观察到的形状都不同。 18．× 【分析】根据生活实际，跳绳的长度通常为2米左右，20分米即2米，符合实际；但跳绳的重量较轻，100千克相当于100公斤，明显过重，单位使用错误，应为“克”。以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 一根跳绳的长度20分米（2米）合理，但重量100千克不符合实际，正确单位应为克。原题说法错误。 故答案为：× 19．√ 【分析】根据题意，要先算出4×8＝32，才可以继续计算50－32＝18，所以将两个算式综合在一起也应先算乘法，再算减法，据此作答。 【详解】根据分析，把4×8＝32，50－32＝18列成综合算式是50－4×8，说法正确。 故答案为：√ 20．× 【分析】物品的质量和材料无关，铁和棉花都是1千克，那就说明1千克铁和1千克棉花一样重；据此解答。 【详解】根据分析可知，1千克铁和1千克棉花一样重，则在两个标准的秤上分别放1千克铁和1千克棉花，两个称的度数一样。所以原题说法错误。 故答案为：× 21．20；8；66； 76；12；84； 18；64；42 【解析】略 22．78；81； 76；90； 72；84 【分析】根据两位数乘一位数的计算方法，先将两乘数个位对齐，两位数放上面，分别用第二个乘数，从个位起，依次乘两位数的个位和十位，满十进一，计算出结果即可。 【详解】      23．826；6；317； 101；324；4 【分析】根据四则混合运算的运算顺序：先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的，进行计算即可。 （1）先算乘法再算加法； （2）先算除法再算减法； （3）从左往右依次计算； （4）（5）（6）先算括号里面的，再算括号外面的。 【详解】（1）250×3＋76 ＝750＋76 ＝826 （2） 884÷4－215 ＝221－215 ＝6 （3）902－457－128 ＝445－128 ＝317 （4）（562＋246）÷8 ＝808÷8 ＝101 （5） 9×（208－172） ＝9×36 ＝324 （6）497－（151＋342） ＝497－493 ＝4 24．见详解 【分析】两位数乘一位数的笔算方法：相同数位对齐，用一位数依次去乘两位数每个数位上的数，哪一位相乘的积满几十就向前一位进几；竖式中圈出的“6”表示2个十与3相乘的积，即表示6个十也就是60，据此画图即可。 【详解】如图： 【点睛】本题考查了两位数乘一位数的笔算方法。 25．2分米 【分析】由题意得，3条彩带连接在一起，有2个重叠部分。重叠部分长5厘米，那么2个重叠部分的总长度为：5＋5＝10（厘米），也就是1分米。3条彩带粘贴在一起一共长5分米，如果3条彩带不重叠连接在一起，总长度应该是5＋1＝6（分米），直接用6分米除以3即可算出原来每条彩带长多少分米。 【详解】5＋5＝10（厘米） 10厘米＝1分米 （5＋1）÷3 ＝6÷3 ＝2（分米） 答：原来每条彩带长2分米。 26．30元 【分析】根据题意可知，先用每束玫瑰花的售价乘买的数量，求出2束玫瑰花的价钱，再用总钱数减去2束玫瑰花的价钱，即可求出这束腊梅花的售价。 【详解】80－25×2 ＝80－50 ＝30（元） 答：这束腊梅花的售价是30元。 27．14 【分析】根据题意可知，在减法中，减数＝被减数－差，可以根据82－68，计算出减数是多少；再用正确的被减数－减数，计算出正确得数。 【详解】82－68＝14   28－14＝14 答：正确得数是14。 28．（1）41元   （2）6 【分析】（1）用一个文具盒的价格乘4，就是4个文具盒的价钱。再加上一个削笔器的价格，就是一共多少元。 （2）用削笔器的价格加上书包比削笔器贵的价格，就是书包的价格。再用书包的价格除以钢笔的价格，就是书包是钢笔价格的几倍。 【详解】（1）8×4＋9 ＝32＋9 ＝41（元） 答：买4个文具盒和1个削笔器一共41元。 （2）（9＋27）÷6 ＝36÷6 ＝6 答：书包的价格是钢笔的6倍。 29．30本 【分析】根据题意，她买了6包练习本，每包35本，先用乘法计算出一共买了多少本练习本，要捐出去180本，要求还剩多少本，再用减法计算，据此解答。 【详解】 （本） 答：还剩30本。 30．92人 【分析】可知四年级比三年级多去19人，则用三年级的人数加19即可求出四年级去的人数；五年级去的人数是四年级的2倍，则将四年级人数乘2即可求出五年级去的人数。据此解答即可。 【详解】27＋19＝46（人） 46×2＝92（人） 答：五年级去了92人。 31．男生人数；女生人数；班级总人数； 7排 【分析】根据题意可知，男生的人数和女生的人数是已知的，所以可先求出班级总人数。用男生人数加上女生人数，即可求出班级总人数，再除以6，即可解答。 【详解】由分析知，已知男生的人数和女生的人数，可以先求出总人数。 （24＋18）÷6 ＝42÷6 ＝7（排） 答：可以站7排。 32． 不够 【分析】根据题意：第一批生产了850个里有10个不合格，合格灯的数量为（850－10）个；合格的灯每8个装一盒，再算出19个包装盒里面装多少个，与合格的数量比较即可。 【详解】185－10＝175（个） 19×8＝152（个） 152个＜175个 答：准备19个包装盒不够。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $