第1-4单元课内阅读精练专项-2026-2027学年语文三年级上册统编版

第1-4单元课内阅读精练专项-2026-2027学年语文三年级上册统编版

大青树下的小学（节选）

①上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好(hǎo hào)听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好(hǎo hào)像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好(hǎo hào)奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

1．给文中加点字选择正确的读音，用“ ”画出来。

2．【新趋势】边读选文边想象画面，将下面思维导图填写完整。

3．对选文中画“ ”的句子理解不正确的是（     ）。

A．用窗外的安静，衬托出小学生上课时的专心，体现了这所小学的特别之处。

B．通过描写树枝、鸟儿、蝴蝶的状态，写出了学校里动植物们也喜欢上学读书。

4．【寻访感受】联系课文描写校园环境的句子，选词填空。（填序号）

A．美丽可爱   B．欢乐祥和   C．团结友爱

“大家在教室里一起朗读课文。”这是一所(      )的学校；我们在课上认真学习，课下尽情玩耍，这是一所(      )的学校；这里有大青树、凤尾竹、洁白的墙壁…… 这是一所(      )的学校。

5．除了上课,你和小伙伴们在学校还会做些什么呢?想一想，从下面选择一个场景写一两句话。

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课内阅读。

花的学校

①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞……

③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。

⑤雨一来，他们便放假了。

⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

⑦你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

⑧你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

⑨我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

6．文中说花“在绿草上跳舞”，这符合实际吗？为什么？

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7．文中加点的“地下的学校”的含义是什么？（不超过15个字）

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8．“雷云拍着大手”既指（表层意思）_____________________，又指（深层意思）__________________。

9．为什么说“雨一来，他们便放假了”？

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10．对下列例句运用的修辞手法分析正确的一项是（     ）

例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人 D．夸张

 

阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，完成练习。

①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

④我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……

11．照样子，写词语。

金黄金黄（ABAB式颜色词）：____________、____________

湿漉漉（ABB式叠词）：____________、____________

12．文中把水泥道比作“彩色的地毯”，把梧桐落叶比作“金色的小巴掌”，把小雨靴比作“棕红色的小鸟”，作者这样多处运用比喻，有什么好处？

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13．为什么落叶排列得有些凌乱，反而“更增添了水泥道的美”？结合选文说一说你的理解。

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14．根据选文内容填空。

秋雨过后，_____________树的叶子落在湿漉漉的水泥道上，叶子像_______________；“我”的____________像两只小鸟，在金黄的叶丛间蹦跳歌唱。

15．读选文中“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着”这句话，你能体会出“我”怎样的心情？生活中你见过哪些秋日美景，简单写一两句话。

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阅读课文片段，完成练习。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

16．基础过关（运用方法，理解词语）

学习本单元要学会用多种方法理解词语，请你结合选文回答。

结合文中“紫红、淡黄、雪白、金黄、橙红”这些词语，我知道“五彩缤纷”的意思是：____________________________________。

17．联系生活，理解“频频点头”，这里是用来形容（     ）

A．菊花在秋雨中轻轻摇动，非常美丽

B．花儿在不停地点头问好

18．读句子，完成练习。

黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。