9.1 铸牢中华民族共同体意识 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

null翻开历史课本，数千年的时光印记在指间流淌。一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化。在漫长的岁月里，共同培育了伟大的民族精神。中华民族共同体的形成和发展是人心所向、大势所趋、历史必然。这部由56个民族共同谱写的壮丽史诗，必将由我们继续书写新的辉煌篇章。牢固树立正确的中华民族历史观，铸牢中华民族共同体意识。抖音。 2026年7月1日，中华人民共和国民族团结进步促进法正式施行。这是一部专门为民族团结进步事业立法的基本法律，共7章65条。简单来说，他主要做五件事，第一，构筑共有精神家园，让大家在文化上认同彼此，心往一处想。第二，促进交往交流交融，鼓励各民族相互走动、相互了解，像石榴籽一样紧紧抱在一起。第三，推动共同繁荣发展，让所有民族共享发展成果一个都不能少。第四，健全保障与监督，明确各方责任，让好政策真正落地。第五，明确法律责任，为民族团结提供坚实法治保障。从今天起，民族团结进步事业从软任务变成了硬约束，56个民族的大家庭有了更坚实的法治根基。抖音。 故意煽动民族仇恨，屡教不改，宋建仁一审被判三年六个月。今天，湖南省岳阳市云溪区人民法院公布称，八月已对宋建仁煽动民族仇恨、民族歧视案一审公开宣判。2020年至2025年，宋建人注册多个网络账号，创建多个群组，利用各民族历史风俗不同侮辱造谣，发表大量挑拨民族关系、煽动民族仇恨和民族歧视的错误言论，还多次滋扰纠缠、恶意举报他人并在网上散播，面对公安机关多次训诫谈话仍不改正，其行为持续时间长、影响范围广，造成重大恶劣影响。鉴于其如实供述，认罪认罚，依法从宽处理。中国56个民族要像石榴子一样紧紧抱在一起，绝不允许任何人拉仇恨。 上世纪 60 年代，三千多名南方孤儿生存艰难。国家统筹安排，把他们送往内蒙古大草原，众多蒙古族牧民把这些没有血缘的孩子接回家，当作亲生儿女抚养长大。原本远隔千里，如今生死相依。没有血缘联系，又早已骨肉相连。当年的南方娃娃，现在儿孙满堂。他们在草原上长大成人，建功立业。在他们眼中，内蒙古大草原就是此生难离的故土。 走近“国家的孩子”｜跨越血缘的草原大爱 草原牧民和孤儿没有血缘，却倾尽全力照料。看完这则材料，说说你最直观的感受？ 第九课凝聚团结伟力 中华民族一家亲，同心共筑中国梦 第一框 铸牢中华民族共同体意识 素养目标 政治认同、通过研读“齐心协力建包钢”“三千孤儿入内蒙”史料故事、走访民族村落案例分享活动，围绕“为何中华民族共同体意识是民族团结之本”议题，引导学生树立各民族休戚与共、命运与共的认知，培育政治认同。 道德修养：通过观看各民族共建共享发展短视频、分组讨论环江多民族村庄共同致富案例活动，围绕“各民族如何共同走向现代化”议题，引导学生懂得民族团结、互帮互助，培育道德修养。 法治观念：通过学习宪法民族条款、《中华人民共和国民族团结进步促进法》法条研读活动，围绕“法律如何保障民族团结、抵制民族分裂”议题，引导学生树立依法维护民族团结的意识和观念。 健全人格：通过分享身边各族群众交往交融小故事、小组角色扮演民族互助场景活动，围绕“怎样树立四共共同体理念”议题，引导学生学会包容差异、共情不同民族同胞。 3 教学重点：中华民族多元一体格局；四个与共共同体理念；铸牢中华民族共同体意识的要求。 教学难点：正确把握中华民族共同体意识与各民族意识的关系；理解五个认同的深层内涵。 教学重难点 责任意识：通过设计民族团结宣传标语、策划校园民族团结主题班会活动，围绕“青少年能为铸牢中华民族共同体意识做什么”议题，引导学生自觉承担维护民族团结的责任。 4 新疆的棉花、内蒙古的奶源、宁夏的枸杞等运往全国各地；同时，内地的机械设备、农资物资、技术人才等也源源不断输送到民族地区。各民族地区物资互通、技术互助，经济上紧紧依靠在一起。 思考：1.从物资往来、经济交流当中，可以看出各民族在经济上是什么关系？ 2.除了经济联系之外，结合你的见闻，各民族在文化、生活当中又有哪些交流融合？举一例说一说。 经济上相互依存 探究活动一：感受什么是铸牢中华民族共同体意识？（科学内涵） 校园运动会、文艺汇演中，同学们跳维吾尔族麦西来甫、蒙古族安代舞、苗族竹竿舞等特色民族舞； 文艺歌舞 01 城市里，我们身边就有来自各个民族的同学、老师、邻居。大家同在一座城市读书、工作、安家，居住在一起。 生活/人口分布 03 大街小巷随处可见新疆烤串、兰州牛肉面、广西螺蛳粉。各族人民品尝彼此的特色美食，饮食文化互相交融传播。 美食文化 02 抗震救灾、抗洪的时候，全国各地各族群众捐款捐物，互帮互助。援疆、援藏干部扎根边疆；边疆各族群众守护国土，大家守望相助。 情感方面 04 从生活点滴看各族交融 思考：3.结合上述内容概括，经过长期交往交流交融，我国各民族形成了怎样的关系？ 文化上兼收并蓄 分布上交错杂居 情感上相互亲近 形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体。 你中有我、我中有你、相互离不开 中华民族命运共同体 多民族的大一统，各民族多元一体，是我们国家的重要优势。P86 多元指 56 个民族各有自己的历史文化 一体指各民族共属于中华民族大家庭，命运紧紧相连。 1.我国的民族格局是怎样的? 课堂笔记 我国是统一的多民族国家。在历史演进中，我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体。P87 课堂笔记 2.铸牢中华民族共同体意识的含义？★ 牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。（4个与共） 　　第三条　铸牢中华民族共同体意识，应当引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，增强中华民族凝聚力。 10 休戚与共 荣辱与共 生死与共 命运与共 理念 具体情境 A. 抗日战争时期，各族人民共同抗击侵略者 B. 某少数民族地区脱贫，全国人民都感到高兴 C. 汶川地震后，各族群众纷纷捐款捐物、奔赴灾区 D. 各民族共同致力于实现中华民族伟大复兴 请将左侧“四个与共”共同体理念和右侧对应的具体情境正确连线，理解铸牢中华民族共同体意识的内涵。 侧重祸福、利害彼此关联，一方得失牵动全体 侧重荣誉、耻辱共同承担，一域兴衰牵动全体情感荣辱 侧重危难关头并肩抗争、共渡生死考验 侧重长远发展、未来前途紧密绑定 活动2：图文解读 《中华人民共和国爱国主义教育法》第七条： 国家开展铸牢中华民族共同体意识教育，促进各民族交往交流交融，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。 法条写明国家开展共同体教育，这件事仅仅是政府的任务吗？普通老百姓要不要参与？ 推进中华民族共同体建设，是全党全国各族人民的共同任务，人人有责。 活动2：图文解读 2025年1月定日县6.8级地震后，解放军、武警部队、医疗队等迅速驰援，各族群众也自发参与救援和物资运送，体现了“中华民族一家亲”的深厚情谊。‌‌ 2026年台风“美莎克”引发广西严重洪涝灾害，解放军和武警部队官兵与当地干部群众并肩作战，转移被困群众、抢修道路、清淤消杀。‌‌ 当国家遇到自然灾害、外部风险挑战，各族人民紧紧团结，能发挥什么力量？ 才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战。 活动2：图文解读 《中华人民共和国民族团结进步促进法》：国家以铸牢中华民族共同体意识为主线，促进各民族广泛交往、全面交流、深度交融；保障各民族平等权利，维护民族团结，增强中华民族凝聚力。 国家把铸牢中华民族共同体意识写入法律，说明了什么？ 我国运用法治方式保障民族团结，铸牢中华民族共同体意识是全党全国各族人民的共同任务。 笔记：3.为什么铸牢中华民族共同体意识？（原因） B1:★铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。 B2:★只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。 B3:铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设，是全党全国各族人民的共同任务。 B4:全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。 B：为什么-原因P85-86+88-89 B5:铸牢中华民族共同体意识，是维护各民族根本利益、实现中华民族伟大复兴、巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的必然要求。P85蓝字 B6:全国各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，推进中华民族共同体建设，携手同心，才能不断书写中华民族伟大复兴新篇章。P86蓝字 在铸牢共同体意识的过程中，我们该如何正确认识和处理‘中华民族’和‘各民族’之间的关系？ 中华民族和各民族的关系，就像石榴和石榴籽的关系 拓展空间——中华民族和各民族的关系 4.怎样正确认识和把握中华民族与各民族的关系？P88相 a.正确认识：中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系；各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。 b.正确把握：正确把握中华民族共同体意识和各民族意识的关系，要始终把中华民族利益放在首位，本民族意识要服从和服务于中华民族共同体意识，同时要在实现好中华民族共同体整体利益进程中实现好各民族具体利益。 活动3：探究分享 广西环江毛南族自治县陈双村，是多民族聚居的移民示范村，居住着毛南、壮、苗、瑶、汉等 11 个民族。 陈双村的毛南族、苗族及瑶族群众齐心协力发展乡村旅游，村里群众为来村里体验农家乐的游客献上民族歌舞表演。 陈双村村民在田间地头学习果树种植技术 在国家差别化区域扶持政策、易地搬迁政策支持下，各族群众互帮互助、联营发展砂糖橘、特色文旅产业，一起摆脱贫困、奔向小康。村里打造感恩文化长廊，各族群众共学中华优秀文化、共办民族文艺活动，同心感恩党和国家，像石榴籽紧紧抱在一起，践行休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。 牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念. ①陈双村里面多个民族同步脱贫、一起奔小康，这说明现代化建设道路上，民族发展要坚持什么原则？ 活动3：探究分享 全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。要大力促进各民族共同团结奋斗；全面实现各民族共同发展，各族人民共享发展荣光。 ②村里建设感恩长廊、各族群众共同学习中华文化，这是为了什么？ 为了增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园。 活动3：探究分享 陈双村各族群众能够携手致富，离不开国家配套发展政策的支撑。民族地区发展基础不一样，国家不能用一模一样的标准安排发展。 建成川藏铁路，打通雪域高原对外大通道 新疆发展特色林果产业 三江源国家公园在扩围区增设“一户一岗”生态管护公益岗位，生态管护员每人每月可获得1800元补助 国家完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化。 活动4：案例思辨 贵州“村超”上演“最炫民族风” 火爆全网的榕江“村超”足球赛上，苗族、侗族、水族、汉族等多个民族的群众同场踢球、同台展演民族歌舞。各族摊主在一起经营小吃摊位，各族群众、游客欢聚一堂，一起联欢、互动交流。 各族群众来到同一个球场，同一场地相聚。 空 间 各民族展示自己的歌舞、民俗，互相欣赏学习。 文 化 各族群众一起摆摊做生意。 经济 大家一起观赛、互助交往，形成和睦的社群氛围。 社 会 彼此接纳、相互认同，内心紧紧相连。 心 理 广泛交往交流交融，相互学习、相互借鉴，逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌 活动4：案例思辨 《中华人民共和国宪法》节选： 中国是世界上历史最悠久的国家之一。中国各族人民共同创造了光辉灿烂的文化，具有光荣的革命传统。 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。平等团结互助和谐的社会主义民族关系已经确立，并将继续加强。在维护民族团结的斗争中，要反对大民族主义，主要是大汉族主义，也要反对地方民族主 义。国家尽一切努力，促进全国各民族的共同繁荣。 宪法明确提出要反对哪两种错误思想？结合宋剑仁这个案例，说说这类思想、行为会带来哪些危害？ 反对大民族主义，也反对地方民族主义。宋剑仁煽动民族仇恨的行为，正是这类错误思想的极端表现，会制造民族偏见、激化民族矛盾、撕裂民族关系，损害中华民族共同体。 5.铸牢中华民族共同体意识措施 笔记：铸牢中华民族共同体意识措施 ①铸牢中华民族共同体意识，要增强各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园。 ②要完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化。 ③要促进各民族广泛交往交流交融，相互学习、相互借鉴，逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌。 ④要依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，依法打击各类破坏民族团结、制造民族分裂的违法犯罪行为，用法律保障民族团结。 6.作为中学生，我们该怎么做？ ①积极履行维护民族团结的神圣职责和光荣义务。 ②积极宣传党和政府的民族政策。 ③敢于并善于同制造民族分裂的言行作斗争。 ④主动关心和帮助其他民族的同学。 ⑤尊重其他民族同学的风俗习惯。 ①党和国家坚持民族区域自治制度，确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系 ②国家加大对民族地区的支持力度，在人力、物力、财力上大力支持。 ③坚持中国共产党的领导。 ④铸牢了中华民族共同体意识，其他地区对民族地区的大力支援。 ⑤民族地区人民的艰苦奋斗。 7.少数民族地区取得成就的原因？ 课外拓展 课堂小结 9.1铸牢中华民族共同体意识 原因 ★措施 （1）民族国情 （2）重要地位 （3）有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。 （4）是全党各族人民的共同任务。 （5）铸牢中华民族共同体意识，是维护各民族根本利益、实现中华民族伟大复兴、巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的必然要求。 ①牢固树立共同体理念 ②构筑中华民族共有精神家园 ③要完善差别化区域支持政策 ④要促进各民族交往交流交融 ⑤要依法保护各族样众合法权益 民族地区发展取得成就的原因 青少年 制度、党、国家支持、人民奋斗、社会主义制度优越性 民族团结意识、尊重习惯、宣扬民族政策、同分裂行为斗争 随堂练习 给下列事件添加一个主题，你认为最恰当的是(　　) A．铸牢中华民族共同体意识 B．同心共筑中国梦 C．共同捍卫祖国的领土完整 D．团结奋斗谱新篇 A ★秦朝建立我国第一个中央集权的“大一统”国家 ★文成公主和亲吐蕃 ★各民族团结一致共同抵御外侮，捍卫祖国领土完整 ★19个省市援助新疆 随堂练习 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议通过了《中华人民共和国民族团结进步促进法》。此前，西藏山南、拉萨也已出台相关法规。这些立法活动(　　) A．是民族自治地方行使高度自治权的具体体现 B．为铸牢中华民族共同体意识提供了法律保障 C．使各民族形成了你中有我、我中有你的中华民族命运共同体 D．说明我国各族人民具有同等的社会地位和责任 B 随堂练习 对材料进行了解读，其中正确的理解有(　　)   ①贯彻党的民族政策，提升民族地区自我发展能力　②尊重和维护民族地区高度自治，促进各民族共同繁荣　③深入开展民族团结宣传教育，铸牢中华民族共同体意识　④加快民族地区经济社会发展，努力消除民族间差异 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ C ·西藏宁算大数据中心获评大数据产业发展试点示范项目。 ·内蒙古公路基础设施“基本成网”，民航“省会通”实现全覆盖。 ·新疆国家级电子商务进农村综合示范县达到57个，农村电子商务覆盖率基本达到100%。 随堂练习 2026年7月1日，《中华人民共和国民族团结进步促进法》正式施行。该法序言以国家立法的权威形式，明确“中华民族是有着五千多年文明史的伟大民族”，将“五个认同”上升为法律准则。该法的施行（ ） ①标志着我国民族团结进步事业开始有法可依 ②有利于将铸牢中华民族共同体意识从“情感自觉”上升为“法治保障③为民族团结进步事业的行稳致远提供了坚实法治保障 ④意味着维护民族团结从此只需要依靠法律手段 A. ①②   B. ②③   C. ①④   D. ③④ B 随堂练习 山东东营市以各族青少年交流、各族民众互嵌式发展、旅游促进各民族交往交流交融“三项计划”作为铸牢中华民族共同体意识的基础工作，主动对接新疆疏勒、重庆酉阳、青海果洛等地，构建起“区域联动、资源共享、优势互补”的工作体系。东营的实践表明，铸牢中华民族共同体意识需要（ ） ①完善差别化区域支持政策，推动各民族共同发展 ②促进各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面全方位嵌入 ③坚持各民族文化独立发展，互不融合 ④通过产业帮扶、就业协作等方式实现共同繁荣 A. ①②③   B. ②③④   C. ①③④   D. ①②④ D Lavf59.14.100 Lavf58.12.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $中华民族的团结从来不是一句空洞的口号。刷到一景区，主持人在现场提问，不提团结，怎么表达中国人的团结？女生不假思索的直接说，一方有难八方。这时主持人又把话筒递给旁边的男生，男生思索片刻后，三千孤儿入内蒙。这才知道，在上个世纪60年代初，国家遭遇困境，上海、江苏等地孤儿院的孩子根本吃不饱饭，甚至面临营养不良、生命垂危的险境。而国家原本计划由内蒙古博奶粉给予支援，可自治区主席乌兰夫提出，不如把孩子们接到草原，交给牧民收养，并且立下接一个、活一个、养一个、壮一个的郑重承诺。1960年至1963年间，3000名孤儿分批登上北上列车，跨越千山万水，奔赴广袤的内蒙古大草原。他们拥有一个共同的称谓，国家的孩子。但其实彼时的内蒙古并不宽裕，可牧民们听闻要接纳这些孩子，家家户户早早就做好了准备。并且领养必须要有硬性条件的，家里必须有奶牛，能确保孩子们喝上奶，这时，有人卖掉家里唯一的马匹换取奶牛，有人典当祖传首饰，牧民们骑马赶车，跋涉数百里赶来迎接这些来自远方的孩子。但其实所谓的3000孤儿只是一个代号，实际上内蒙古前后接纳了4万名南方孤儿。草原或许不生产庄稼，却孕育出比粮食更加珍贵的赤城。所以辽阔的草原真的生不出狭隘的爱呀。小红书。