9.1 铸牢中华民族共同体意识 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

1.在观看了刚刚播放的《三千孤儿入内蒙》片段的短视频之后，同学们有什么感想？ 2.饥荒年代，内蒙古草原人民接纳三千多名外地孤儿，把国家的孩子当成自己的孩子抚养，这个动人故事反映我国各民族之间什么样的关系？ 这个动人的故事体现了我国各民族平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系；各族人民手足相亲、守望相助，像一家人一样。 今天，我们就从《三千孤儿入内蒙》出发，一起走进第九课的第一课时《凝聚团结伟力——铸牢中华民族共同体意识》。 第四单元 共圆中国梦 第九课 凝聚团结伟力 9.1铸牢中华民族共同体意识 2026年秋新教材九上道法 核心素养目标及重难点 重点 铸牢中华民族共同体意识的原因 难点 铸牢中华民族共同体意识的行动指南（怎么做） 1. 政治认同：理解我国是统一的多民族国家，认同铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的“五个认同”，坚定中华民族伟大复兴的信心。 2. 道德修养：树立平等、团结、互助、和谐的民族观念，在日常生活中自觉尊重各民族风俗习惯，践行团结互助精神，反对民族分裂行为。 3. 法治观念：了解《中华人民共和国民族团结进步促进法》的施行及其重大意义，知道维护国家统一和全国各民族团结是宪法规定的公民义务，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，自觉抵制破坏民族团结的违法犯罪行为。 4. 责任意识：增强社会责任感，自觉做民族团结的维护者、促进者，以实际行动为书写中华民族伟大复兴新篇章贡献青春力量。 核心素养目标 请同学们认真阅读教材，思考下面问题：（5分钟） 1.中华民族命运共同体是如何形成的？ 2.★为什么要铸牢中华民族命运共同体意识？ 3.★怎样铸牢中华民族命运共同体意识？ 4.全面建成社会主义现代化强国，如何做到一个民族也不能少？ 自主探究 在中国这片广袤的土地上生活着多少个民族？你能列举出几个？ 水族 白族 瑶族 傣族 傈僳族 佤族 独龙族 彝族 回族 哈尼族 探究新知 活动：史料研读 ◆自秦代以来，既有汉民屯边，又有边民内迁，历经几次民族大融合，各民族你中有我、我中有你，共同开拓着脚下的土地。 ◆ 秦汉雄风、大唐气象、康乾盛世，都是各民族共同铸就的历史。 活动1：史料研读 这是迄今为止新疆发现的最早的“中国”二字，它是汉朝设立西域都护府 现存同类文物中舞蹈形象人数最多，图中与今天少数民族仍在跳的“锅庄舞”一脉相承 西夏能制作出如此精良的大型鎏金铜牛很大程度上与中原密切的经济文化交流有关 三星堆的独特创造与来自中原地区的酒器器形组合在一起。让这件组合器物成为中原商文化与古蜀地域文化的完美结合 ◆这些文物同时带有中原、少数民族两种文化元素，这说明长久以来各民族生活状态是怎样的？ 我国各民族在分布、文化、经济、情感层面，铸就了什么样的中华民族命运共同体？ 形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体。 分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近 1.我国的民族格局是怎样的? 课堂笔记 我国是统一的多民族国家。在历史演进中，我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体。P87 1959一1961年，内蒙古人民接纳 3000多名孤儿，把他们当作“国家的孩子”。 探究与分享： (1) 饥荒年代，内蒙古草原人民接纳三千多名外地孤儿，把国家的孩子当成自己的孩子抚养，这个动人故事反映我国各民族之间什么样的关系？ (2) 为什么草原人民们会做出这样的选择？ (3) 这为我们筑牢中华民族共同体意识提供了哪些启示？ 饥荒年代，内蒙古草原人民接纳三千多名外地孤儿，把国家的孩子当成自己的孩子抚养，这个动人故事反映我国各民族之间什么样的关系？因为草原母亲们有一个朴素的信念—国家的孩子就是草原的孩子。在这些孩子身上，她们没有看到“汉族”和“蒙古族”的区别，只看到了“中华民族的孩子”。这种超越民族、超越血缘的爱，就是共同体意识最温暖的力量—生死与共。 国家的孩子就是草原的孩子。在这些孩子身上，她们没有看到“汉族”和“蒙古族”的区别，只看到了“中华民族的孩子”。这种超越民族、超越血缘的爱，就是共同体意识最温暖的力量。 休戚与共 荣辱与共 生死与共 命运与共 休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共，是铸牢中华民族共同体意识的核心内涵，是习近平总书记对中华民族共同体理念的深刻阐释。这四个“与共”层层递进，从情感、尊严、行动到命运，完整揭示了中华民族共同体的本质特征。 在现实生活当中，各族人民已经紧紧相连，基于这份命运相连的客观现实，所以我们在思想上要树什么样的理念？ 我们在思想上要树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。(即：在思想上铸牢中华民族共同体意识。) 2.什么是铸牢中华民族共同体意识？（笔记） 铸牢中华民族共同体意识，就是要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。P88 休戚与共 荣辱与共 生死与共 命运与共 理念 具体情境 A. 抗日战争时期，各族人民共同抗击侵略者 B. 某少数民族地区脱贫，全国人民都感到高兴 C. 汶川地震后，各族群众纷纷捐款捐物、奔赴灾区 D. 各民族共同致力于实现中华民族伟大复兴 请将左侧“四个与共”共同体理念和右侧对应的具体情境正确连线，理解铸牢中华民族共同体意识的内涵。 侧重祸福、利害彼此关联，一方得失牵动全体 侧重荣誉、耻辱共同承担，一域兴衰牵动全体情感荣辱 侧重危难关头并肩抗争、共渡生死考验 侧重长远发展、未来前途紧密绑定 2025年8月20日，习近平总书记在听取西藏自治区党委和政府工作汇报时再次强调，“要进一步铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设……广泛宣传西藏自治区60年来的辉煌成就，讲好新时代西藏故事，引导各族干部群众不断增进'五个认同'。” 思考：习近平总书记多次强调“铸牢中华民族共同体意识”，结合上述讲话，谈谈你的理解。 2026年6月19日，习近平总书记来到宁夏银川市金凤区长城花园社区考察，看到这个多民族聚居的社区其乐融融，他指出：“五十六个民族凝聚在一起就是中华民族共同体。” 探究与分享： 笔记区 3.铸牢民族共同体意识的原因？P86蓝色字体-88 ①血浓于水，中华一家亲。铸牢中华民族共同体意识，是维护各民族根本利益、实现中华民族伟大复兴、巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的必然要求。②铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。 ③只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。 ④铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设，是全党全国各族人民的共同任务。 平等：各民族一律平等 团结：各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起 互助：各民族在困难面前守望相助 和谐：各民族共同生活、共同发展、共享荣光 社会主义民族关系 相关链接 中华民族和各民族的关系，“是一个大家庭和家庭成员的关系；各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。正确把握中华民族共同体意识和各民族意识的关系，要始终把中华民族利益放在首位，本民族意识要服从和服务于中华民族共同体意识，同时要在实现好中华民族共同体整体利益进程中实现好各民族具体利益。 而也只有筑牢共同体意识，才能塑造。。的社会主义民族关系 4.怎样正确认识和把握中华民族与各民族的关系？P88 a.正确认识：中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系；各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。 b.正确把握：正确把握中华民族共同体意识和各民族意识的关系，要始终把中华民族利益放在首位，本民族意识要服从和服务于中华民族共同体意识，同时要在实现好中华民族共同体整体利益进程中实现好各民族具体利益。 全面建设社会主义现代化国家，一个民族都不能少。 少数民族 拓展资料 西部大开发 实施兴边富民行动 基本医疗保障制度 援疆教师 援疆干部 保护少数民族文化 思考：结合视频与图片内容，谈谈如何做到一个都不少？ 序言：中国特色社会主义进入新时代，中国共产党坚持把马克思主义民族理论同中国民族问题具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作主线、民族地区各项工作的主线，形成了中国共产党关于加强和改进民族工作的重要思想，开辟了马克思主义民族理论中国化时代化新境界，中华民族共同体建设取得历史性成就。 第八条 促进民族团结进步是全社会的共同责任。国家机关、人民团体、企业事业组织、社会组织、基层群众性自治组织和公民个人，都有维护民族团结、促进民族进步的义务。 拓展延伸 我们应如何铸牢中华民族共同体意识？ 5.铸牢中华民族共同体意识的要求 P88-89 ①铸牢中华民族共同体意识，就是要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体意识。（四个“与共”） ②全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。要大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量； ③要全面实现各民族共同发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。 5.铸牢中华民族共同体意识的要求 P88-89 ④铸牢中华民族共同体意识，要增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园。 ⑤要完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化。 5.铸牢中华民族共同体意识的要求 P88-89 ⑥要促进各民族广泛交往交流交融，相互学习、相互借鉴，逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌。 ⑦要依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，依法打击各类破坏民族团结进步、制造民族分裂的违法犯罪行为，用法律保障民族团结。 广西壮族自治区环江毛南族自治县的一个村庄，聚居着毛南族、壮族、瑶族、苗族、水族等多个民族。早年苗族群众刚从大山搬迁过来，不熟悉稻谷种植。当地落实差别化区域支持政策，各族邻里主动帮扶，提供农具、手把手传授生产技术，一起发展糖蔗、砂糖橘、桑蚕等特色产业，共建生态旅游项目，推动各民族共同繁荣。 村里经常开展民族文化联欢活动，各族群众互相学习民俗文化，促进各民族交往交流交融，实现全方位互嵌，大家手足相亲，不断增进对伟大祖国、中华民族、中华文化的认同。 当地依法保障各族群众的合法权益，坚决抵制民族分裂言行，用法律守护民族团结之花，各族群众同心共建美丽乡村，日子越过越红火。 结合该村发展故事，思考我国民族地区发展取得成就的原因？这为我们筑牢中华民族共同体意识提供了哪些启示？ 探究与分享： 6.我国民族地区发展取得成就的原因 （1)实行民族区域自治制度，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 （2)坚持中国共产党的正确领导。 （3）国家对民族地区的大力扶持。 (4）民族地区人民的艰苦奋斗。 （5）社会主义制度具有无比的优越性。 拓展延伸 《中华人民共和国宪法》(节选) 中国是世界上历史最悠久的国家之一。中国各族人民共同创造了光辉灿烂的文化，具有光荣的革命传统。 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。平等团结互助和谐的社会主义民族关系已经确立，并将继续加强。在维护民族团结的斗争中，要反对大民族主义，主要是大汉族主义，也要反对地方民族主义 国家尽一切努力，促进全国各民族的共同繁荣。 相关链接 作为中学生，我们该怎么做？ ①积极履行维护民族团结的神圣职责和光荣义务。 ②积极宣传党和政府的民族政策。 ③敢于并善于同制造民族分裂的言行作斗争。 ④主动关心和帮助其他民族的同学。 ⑤尊重其他民族同学的风俗习惯。 原因 内涵 地位 铸牢中华民族共同体意识 课堂小结 夯实思想基础，有效应对各种风险挑战 共同任务 休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共 新时代党的民族工作的主线 民族地区各项工作的主线 做法 民族工作总目标 增进“五个认同” 完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策 促进各民族广泛交往交流交融 用法律保障民族团结 全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少 课堂练习 1．各族人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。从全面建成小康社会，到推进中国式现代化、实现共同富裕，习近平总书记多次强调“一个民族都不能少”。做到这一点，需要（     ） ①赋予中华优秀传统文化新的时代内涵和现代表达形式 ②提前完成“两步走”战略，早日实现各民族共同富裕 ③大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设凝聚磅礴力量 ④全面实现各民族共同发展，让其共享强国建设的伟大荣光 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 课堂练习 2．中华民族自古以来倡导“六合同风”“九州共贯”“四海一家”“天下大同”的思想。习近平总书记曾强调“中华文明长期的大一统传统，形成了多元一体、团结集中的统一性”，而在推进中国式现代化新征程上，我们依然要继承“大一统”传统，即“民族不可散”。这就要求各族儿女（     ） ①像石榴籽一样紧紧抱在一起 ②始终把中华民族利益放在首位 ③积极履行维护民族团结的义务 ④牺牲本民族意识，融入“大一统” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 课堂练习 3．“四方合作”机制成立以来，科学技术部和中国科学院在政策、科技资源和创新要素等方面给予新疆特殊支持；深圳市在新一代信息技术、新材料等领域，与新疆开展全方位合作。新疆作为“四方合作”的承接主体，也充分利用自身油气、矿产、特色农业等资源优势……多方合作助推新疆高质量发展。新疆的发展说明（     ） ①享有高度自治权是民族地区发展繁荣的关键 ②要充分利用民族地区的特色资源优势 ③平等团结互助和谐的社会主义民族关系正在形成 ④要因地制宜地推动民族地区经济发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 课堂练习 4．我国是统一的多民族国家，五十六个民族分布在祖国的四面八方。下列说法正确的是（     ） ①我国在少数民族居住的地方实行民族区域自治 ②我国已经形成了平等团结共同繁荣的新型民族关系 ③加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益 ④我国坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的方针处理民族关系 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ C Lavf58.12.100 $