第21课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》练习题 2026—2027学年统编版语文九年级上册

统编版语文九年级上册第21课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信练习题（含答案）

一、积累与运用

1．下列加点字的注音全部正确的一项是(    )

A．绸缎(duàn)　  赃物(zhāng)　　劫掠(jié)　　 富丽堂皇(táng)

B．赞誉(yù)      恍若(huǎng)    琉璃(niú)     丰功伟绩(jì)

C．惊骇(hài)     制裁(cái)      瞥见(piē)     荡然无存(dàng)

D．剪影(jiǎn)    晨曦(xī)       野蛮(mǎn)     干干净净(jìnɡ)

2．下列句子中加点词语使用有误的一项是(    )

A．春天，春水涣涣，阳光明媚，草木萌发，百花盛开，给人一种富丽堂皇的感觉。

B．“万园之园”圆明园，经过英法联军的抢夺、焚烧，珠宝、字画等已经荡然无存了。

C．2019年央视春晚舞台上，京剧联唱、小品、相声、歌舞等节目轮番上演，让人眼花缭乱。

D．大型电视纪录片《我们一起走过——致敬改革开放40周年》讴歌了中国共产党的丰功伟绩。

3.下列各句中，没有语病的一句是（    ）

A.很多企业都认识到，为了应对消费需求和竞争格局的变化，必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。

B.一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。

C.在90后的青少年中，科幻迷越来越多，这显示了科幻文化正在崛起，是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤。

D.数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，从此以往，将影响到汉字文化能否很好的传承。

 4．下面标点使用正确的是（        ）  

 A．耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”

B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木怎么办？

C．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适合的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。

D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神行兼备，充满生机。”

5.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（   ）

一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。     ，      ，      。     ，      ，      。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。

①它们的影响有好有坏

②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶

③接收多方的传统习尚而融会贯通

④这三者都是很自然地套在一个人的身上的

⑤不易也不必完全摆脱

⑥扩充身世经历而加以细心地体验

A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④⑤①

C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥

6.为纪念五四运动一百周年，某中学文学社团准备举办以某位作家为专题的展览。以下是该展览的版块标题：①家道中落国势危    ②别求新声于异邦    ③横眉冷对千夫指   ④斯世当以同怀视之  ⑤万众同仰“民族魂”

下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是（    ）

A．凤凰涅槃，女神再生        B．流亡南洋，坚持抗日

C．我以我血荐轩辕            D．当年海上惊雷雨

7．说说下列语句的深刻含义。

(1)治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。

 

 

 (2)现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。

 

8.实验中学九(1)班准备开展以“圆明园的昨天和今天”为主题的综合性实践活动。请你积极参与。

(1)你所在的小组准备围绕该主题出一期黑板报，假如你是负责人，你将策划哪些内容？

 

(2)请为下面新闻拟写标题。(20字以内)

2019年1月18日，北京市总工会在北京台基厂三条3号(法国兵营旧址)举行仪式，正式向圆明园捐赠8件清代文物，其中包含石座1件、石狮2尊、露陈墩1件、石绣墩4件。据介绍，此次捐赠的文物不属于圆明园的流散文物范围，但捐赠的石刻文物风格与圆明园中现存石刻风格近似。

 

(3)围绕“圆明园是否重建”这一话题，班级展开了一场辩论会，你持什么观点？请把你的观点及理由写在下面。

 

二、阅读理解

（一）请阅读“有一天，……先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉”这部分内容，然后完成下列各题。

有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金①的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧②。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。

我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。

这就是文明对野蛮所干的事情。

    将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。

    法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出①。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。

    现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。

    先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。

9．请用简洁的语言概括选文的主要内容。

 

 

10．说说下列加点词的表达效果。

他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。

 

11．下列句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。

 

12．选文最后一段在全文中有什么作用？

 

13.          你从文章中感受到雨果先生身上的哪些品质？

 

（二）阅读下列材料，回答问题

【材料一】

先秦儒家十分关注学习的作用、价值与意义，对学习的不同作用做了较为全面的论述。先秦思想家一致认为，第一，学习有助于人们获取知识。学习可以使人类多年积累下来的知识和经验内化为自己知识体系的一部分，从而使自己成为一个有知识、有能力、对社会有用的人才。孔子曾告诫年轻人应主要依靠学习去求得知识和学问，以自己为例来激励学生去“好古，敏以求之”。孟子尽管主张内求型学习观，但也未排斥通过学习与实践去摄取知识的基本途径，他也主张在学习中增益知识。荀子是外求型学习观的倡导者，更是竭力主张学习是求取知识的重要途径，还以自己为例来劝告学习者要通过学习去获取知识，他说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”第二，学习能变化人的性情，改善人的品德。孔子立足于“性相近，习相远”的基本命题，强调人天生的性情并无多大差异，只因后天学习内容的不同、学习程度的差异而导致人的品性大不相同。孟子也提出了“人皆可以为尧舜”，前提是人要进行不断学习，移情化性。荀子更明显地提出了“化性起伪”，主张通过学习与实践去改变人天生恶的自然本性。第三，学习可以达到强国富民的政治目的。先秦儒家大都认为，人才是治理国家的关键，而人才的造就主要是通过学习。孔子意识到要实现“为政以德”的政治抱负，就必须劝导年轻学子去认真学习，积累学识，增长才干。孟子主张只有力倡学习，才能培养出“善教”之管理人才。

（摘编自《中国学习思想史》）

【材料二】