期中课外阅读专项训练-2026-2027学年语文四年级上册统编版

2026—2027学年第一学期期中课外阅读专项训练 四年级语文（统编版·2026秋新教材） （考查范围：第一至第四单元　共7篇短文　满分：100分　建议用时：90分钟） 学校：____________　班级：____________　姓名：____________　 同学们，这份练习共7篇短文，分基础篇、提升篇和挑战篇，由易到难。答题时先通读短文，再读题目，回到文中找依据；画线的句子要多读几遍，想想它这样写的好处。书写工整，回答要完整。挑战篇有点难，静下心来，写到哪算哪。 一、【基础篇★】阅读短文，完成练习。（12分） 雾中的田野 ①天刚蒙蒙亮，我推开窗，田野被一层薄薄的雾裹住了。 ②雾是乳白色的，像一条又宽又软的棉被，轻轻地盖在田野上。远处的山隐隐约约，只露出一个淡淡的轮廓；近处的小树林，也只剩下黑黢黢的影子。整片田野安安静静的，偶尔传来一两声鸟叫，听上去又远又轻。 ③我走下楼，来到田埂上。露珠挂在稻叶尖上，亮晶晶的，像一颗颗小珍珠。雾贴着地面流动，我伸手一抓，什么也没抓到，只抓了一把凉丝丝的潮气。 ④太阳从山后探出头来，雾渐渐淡了，薄了。田野像慢慢掀开面纱的新娘，露出绿油油的稻子、黄澄澄的菜花和弯弯的小路。等到阳光洒满田野，雾完全不见了，只有露珠还在叶子上闪光，仿佛在说：我刚刚来过了。 1. 短文按（　）顺序写了田野的雾。从“____”“____”这两个词可以看出。（3分） 2. 用“____”在文中画出一处比喻句，再照样子写一句。（3分） 3. 雾中，田野是什么样的？请写出文中的两个词语。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 太阳出来后，田野有什么变化？请用文中的话回答。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、【基础篇★】阅读短文，完成练习。（12分） 豆芽成长记 ①10月8日　晴　今天，我在碗里放了一把绿豆，倒上清水，水刚好没过豆子。豆子小小的，硬硬的，穿着绿色的外衣，安安静静地躺在水里。 ②10月9日　多云　早上，我跑去一看，呀，绿豆的皮裂开了一条小缝，露出白白嫩嫩的身体，像张开了小嘴巴。我又给它们换了清水。 ③10月10日　阴　豆子们的“小嘴巴”里探出了短短的小芽，白白的，嫩嫩的，尖上还带着一点青。我数了数，一共有二十几颗豆子发芽了。 ④10月13日　晴　小芽长长了，有的已经快两厘米。豆子们挤在碗里，你挨着我，我挨着你，好像一群急着长大的孩子。 ⑤10月15日　晴　豆芽长得更高了，有两三厘米长，豆瓣也微微张开了。我小心地给它们换水，心里又高兴又期待：再过几天，它们会长成什么样呢？ 1. 小作者从10月8日到10月15日连续观察了绿豆的变化。请把下面的变化过程补充完整。（3分） 泡在清水里→________→________→________ 2. 第③段中“探出”一词用得好，你从中体会到了什么？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 读了观察日记，你觉得写观察日记要注意什么？（写出两点即可）（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 第⑤段中，小作者“又高兴又期待”。请你猜猜，她期待什么？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、【基础篇★】阅读短文，完成练习。（12分） 神农尝百草 ①很久很久以前，人们还不会种地，靠采摘野果、打猎为生。吃的东西乱七八糟，经常有人生病，却不知道吃什么药，只能眼睁睁看着病越来越重。 ②有一位部落首领，人们叫他神农。神农看着人们受苦，心里很难过。他想：野果野草那么多，哪一种能治病呢？他决定自己先尝一尝，尝出哪些能吃、哪些能治病。 ③神农开始尝各种野草。他尝过酸酸的草，也尝过苦苦的草；有的草让他肚子疼，有的草让他头晕眼花。有一天，他尝到一种树叶，嚼了嚼，觉得清香清爽，肚子里的不舒服一下子减轻了。他高兴极了，就把这种叶子记下来，说它能“解百毒”——这就是后来的茶。 ④神农把尝过的植物一样一样记下来：哪种可以吃，哪种能治病，哪种有毒不能碰。有了这些记录，人们生病时就知道该吃什么药了。大家都很感激神农，称他为“医药之神”。 1. 短文写了神农做了一件什么事？请用一句话概括。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 人们为什么会生病？神农为什么要去尝百草？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 从“尝过酸酸的草”“肚子疼”“头晕眼花”这些词句中，你觉得神农是个怎样的人？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 这个故事里，你觉得最“神奇”的地方在哪里？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、【提升篇★★】阅读短文，完成练习。（15分） 萤火虫的小灯笼 ①夏天的夜晚，草丛里、小河边，常常能看到一闪一闪的光。那不是星星，是萤火虫提着“小灯笼”飞来了。 ②萤火虫为什么会发光呢？原来，它的腹部有一个小小的“小灯笼”，里面藏着荧光素和荧光酶。萤火虫把这两种东西混合起来，再加上氧气，就能发出光来。发光的时候几乎不产生热量，科学家把这种光叫作“冷光”。 ③萤火虫发光可不是为了好看。雄萤火虫发光，是在向雌萤火虫打招呼；有的萤火虫发光，是提醒同伴“这里危险，快走开”；还有的萤火虫会模仿别的萤火虫的光，把对方吸引过来当“晚餐”。 ④科学家们一直在研究萤火虫。现在，我们已经利用“冷光”做出了既亮又不烫手的灯，还做出了能把人体内部照亮的“小探照灯”。小小的萤火虫，真是一位了不起的“科学家”呢！ 1. 阅读时，我们可以从不同角度提出问题。请从“内容”和“写法”两个角度，各提出一个值得思考的问题，并选择其中一个试着回答。（5分） 内容角度的问题：________ 写法角度的问题：________ 我选择回答第（　）个问题：___________________________________________________________________________ 2. 下面哪个问题能帮助我们更深入地了解萤火虫？在正确的选项后面打“√”。（3分） A. 萤火虫晚上在哪里飞来飞去？（　） B. 萤火虫发出的光为什么能“提醒同伴”？（　） C. 夏天夜晚有哪些昆虫？（　） 3. 第②段中画线的句子运用了哪种说明方法？这样写有什么好处？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 读了短文，你对“提问”有了什么新的认识？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、【提升篇★★】阅读短文，完成练习。（15分） 爸爸的旧自行车 ①家里那辆旧自行车，是爸爸的宝贝。车身漆掉了几块，铃铛按不响了，可爸爸一直舍不得扔。 ②我上一年级的时候，爸爸每天骑着它送我上学。冬天放学，天已经黑了，爸爸把我抱到车后座上，又把自己的棉袄脱下来给我穿上，然后一蹬脚踏，车子“吱吱呀呀”地响起来。风很冷，我缩在爸爸背后，觉得特别暖和。 ③有一天放学时下起了大雨，爸爸披着雨衣来接我。他让我躲进雨衣里，自己在雨里蹬着车。到了家，爸爸浑身上下都湿透了，却先问我：“淋着没有？”我摇摇头，他这才放心地笑了。 ④后来我升了初中，学校离家远，我自己骑车上路了。那辆旧自行车停在墙角，一天比一天旧。可每次看到它，我都会想起那个风雨里的背影。我知道，有些东西会旧，有些东西永远不会旧。 1. 短文写了爸爸用旧自行车送我上学的哪两个情景？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 第③段中，爸爸到了家“浑身上下都湿透了，却先问我：‘淋着没有？’”从这句话里你体会到什么？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 第④段说“有些东西会旧，有些东西永远不会旧”。请结合文章内容，说说“永远不会旧”的是什么。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 读了短文，你想对爸爸说一句什么话？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、【挑战篇★★★】阅读下面的材料，完成练习。（17分） 班级“神话故事会” 【材料一】活动通知 本周五下午第二节课，我们在本班教室举行“神话故事会”。每位同学选一个中国神话故事，讲给大家听。要求：①把故事的起因、经过、结果讲清楚；②讲出故事中神奇的地方；③时间不超过三分钟。 【材料二】神话人物名片（两例） 盘古：开天辟地。他睡了一万八千年后醒来，用斧头劈开混沌，头顶天、脚踏地，最后倒下时，身体化成了山川、江河、日月和草木。 女娲：补天造人。天塌了一个大窟窿，她用五色石熔炼补天；还捏土造人，让人间有了生命。 【材料三】小贴士 讲故事前可以先列一列提纲，把“起因—经过—结果”写在卡片上。讲的时候声音要响亮，还可以配上动作。 1. 这次故事会在什么时间、什么地点举行？讲故事有哪些要求？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 根据材料二，盘古和女娲分别做了什么？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 如果小华要讲《精卫填海》，请你帮他把故事提纲写完整。（5分） 起因：_____________________________________________________________ 经过：_____________________________________________________________ 结果：_____________________________________________________________ 4. 请你从读过的神话故事中选一个，照着材料二的样子，给它制作一张人物名片。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、【挑战篇★★★】阅读短文，完成练习。（17分） 嫦娥奔月 ①很久很久以前，天上出现了十个太阳，人们热得受不了，庄稼也枯死了。神箭手后羿射下了九个太阳，让人们过上了好日子。西王母为了感谢他，送给他一颗长生不老的仙药。 ②后羿舍不得离开妻子嫦娥，把仙药交给嫦娥保管。嫦娥把药藏在盒子里。谁知道，这件事被一个坏人知道了。一天，后羿出门去，坏人闯进家里，逼着嫦娥把仙药交出来。 ③嫦娥又惊又怕。她想：仙药绝不能让坏人抢走！她打开盒子，把仙药一口吞了下去。没想到，她的身子一下子变轻了，慢慢地离开地面，飘呀飘，一直飘到了月亮上。 ④后羿回来，发现嫦娥不见了，只有那只玉兔在院子里蹦跳。他抬头望月，月亮里似乎有嫦娥的身影。从此，后羿常常在月圆之夜望着月亮，思念嫦娥。 ⑤人们被这个故事感动了，就在每年八月十五的晚上，摆上月饼，望着圆圆的月亮，纪念嫦娥。久而久之，中秋节赏月、吃月饼的习俗就流传了下来。 1. 请用“起因、经过、结果”把《嫦娥奔月》的故事补充完整。（4分） 起因：_____________________________________________________________ 经过：_____________________________________________________________ 结果：_____________________________________________________________ 2. 第③段中，嫦娥吞下仙药前“又惊又怕”。她惊什么？怕什么？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 故事中，后羿和嫦娥给你留下了什么印象？请选择一个人物说一说。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 古人为什么会想象出“嫦娥奔月”这样的故事？请写出你的想法。（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案与评分标准 四年级语文（统编版·2026秋新教材） 一、《雾中的田野》。（12分） 1.（3分）时间（1分）；示例：天刚蒙蒙亮、太阳从山后探出头来（2分）。 2.（3分）示例：雾像一条又宽又软的棉被（露珠像一颗颗小珍珠、田野像慢慢掀开面纱的新娘均可）（1分）；仿写示例：晚霞像一条彩带，飘在天的尽头（2分，想象合理即可）。 3.（3分）示例：安安静静、隐隐约约（答“又远又轻”“黑黢黢”等也可，每词1.5分）。 4.（3分）太阳出来后，雾渐渐淡了、薄了，田野露出绿油油的稻子、黄澄澄的菜花和弯弯的小路。（3分，答出“雾淡了”“田野露出来了”的意思即可） 二、《豆芽成长记》。（12分） 1.（3分）皮裂开一条小缝（露出白白嫩嫩的身体）；探出短短的小芽；小芽长长了、豆瓣微微张开（每空1分）。 2.（3分）“探出”把小芽当作人来写（1分），写出小芽从豆子里一点点钻出来的样子，让人觉得小芽充满生命力（2分，意思对即可）。 3.（3分）示例：①要连续观察，记下观察的时间；②要写清楚事物的变化；③要写出自己的发现和感受。（答出两点即可，每点1.5分） 4.（3分）示例：她期待豆芽越长越高，期待看到豆芽完全长成的样子（3分，想象合理即可）。 三、《神农尝百草》。（12分） 1.（3分）神农亲自尝各种野草，记下哪些能吃、哪些能治病、哪些有毒，帮人们摆脱了疾病（3分，意思对即可）。 2.（3分）因为人们吃的东西乱七八糟，生病了却不知道吃什么药（1.5分）；神农不忍心看着人们受苦，决定亲自尝百草，找出能治病的植物（1.5分）。 3.（3分）示例：神农是一个不怕苦、不怕危险、一心为人们着想的人（3分，答出“不怕危险、为他人着想”等意思即可）。 4.（3分）示例：最神奇的是他尝到一种树叶后，肚子里的不舒服一下子减轻了，这种叶子还能“解百毒”（1.5分），人们由此发现了茶（1.5分，意思对即可）。 四、《萤火虫的小灯笼》。（15分） 1.（5分）示例：内容角度——萤火虫发出的“冷光”有什么用？（1分）写法角度——短文第③段为什么举了三种发光的用处？（1分）回答示例：冷光几乎不产生热量，科学家用它做出了既亮又不烫手的灯，还能把人体内部照亮（3分，回答要与所提问题对应，意思对即可）。 2.（3分）B（3分）。 3.（4分）打比方，把萤火虫腹部的发光器比作“小灯笼”（1分）；这样写让陌生的科学知识变得形象生动，读起来有趣易懂（3分，意思对即可）。 4.（3分）示例：提问要从内容、写法、联系生活等不同角度去想；提出的问题还要有价值，能帮助我们更好地读懂文章（3分，言之有理即可）。 五、《爸爸的旧自行车》。（15分） 1.（4分）冬天放学，爸爸把棉袄脱下来给“我”穿，骑车带“我”回家（2分）；下雨天，爸爸让“我”躲进雨衣里，自己淋着雨蹬车回家（2分）。 2.（4分）体会到爸爸自己湿透了却先关心“我”有没有淋着（2分），他对“我”的爱就藏在这些细节里（2分，意思对即可）。 3.（4分）示例：永远不会旧的是爸爸对“我”的爱，是那个风雨里的背影留在“我”心里的温暖（4分，意思对即可）。 4.（3分）示例：爸爸，谢谢你用那辆旧自行车，驮着我走过了整个童年。（3分，感情真挚即可） 六、《班级“神话故事会”》。（17分） 1.（4分）时间：本周五下午第二节课；地点：本班教室（2分）。要求：①把故事的起因、经过、结果讲清楚；②讲出故事中神奇的地方；③时间不超过三分钟（2分，答出两点即可）。 2.（4分）盘古开天辟地，倒下后身体化成了世间万物（2分）；女娲用五色石补天，还捏土造人（2分）。 3.（5分）示例：起因——炎帝的小女儿女娃在东海游玩时被海水淹死了（1.5分）；经过——女娃变成精卫鸟，每天衔来树枝和石子，想把大海填平（2分）；结果——精卫鸟至今仍在日复一日地填海（1.5分，意思对即可）。 4.（4分）示例：夸父——追赶太阳。他迈开大步追着太阳奔跑，渴了就喝黄河、渭河的水，最后倒下了，手杖化成了桃林。（人物+主要事迹2分，神奇之处2分，言之有理即可） 七、《嫦娥奔月》。（17分） 1.（4分）起因：坏人闯进家里，逼嫦娥交出仙药（1分）；经过：嫦娥为保护仙药把它一口吞下，身子变轻，飘到了月亮上（2分）；结果：嫦娥留在月亮上，后羿常常望月思念她，中秋赏月、吃月饼的习俗流传下来（1分）。 2.（4分）惊：没想到坏人会来抢药，也没想到吞下仙药会飞起来（2分）；怕：怕仙药被坏人抢走，怕自己保护不了它（2分，意思对即可）。 3.（4分）示例一：后羿——本领高强，射下了九个太阳；对嫦娥情深，常在月圆之夜望月思念她。示例二：嫦娥——勇敢果断，危急关头一口吞下仙药，宁可飞上月亮也不让坏人得逞；对后羿有情有义。（人物特点2分，结合内容2分） 4.（5分）示例：古人看到月亮上有明有暗，就想象那里住着人；嫦娥飞上月亮，寄托了人们对亲人的思念，也寄托了古人飞上天的美好愿望（5分，能联系“思念”“美好愿望”等谈，言之有理即可）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $