第八单元素养提升情境卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

2026学年上册第八单元素养提升情境卷学校： 班级： 姓名： 考号： 。 语文三年级 (满分：100分 考试时间：90分钟) 题目 第一站 第二站 第三站 总分 得分 【卷首语】 当别人遇到困难时，是一双温暖的手，让我们重新鼓起勇气；当陌生人需要帮助时，是一句真诚的鼓励，让世界变得更加明亮。这个单元，我们认识了砸缸救人的司马光，认识了被掌声改变的英子，认识了一个诚实的男孩，也认识了把手术台当作战地的白求恩大夫。 这些美好的品质，就像一束束光，照亮了一个个温暖的瞬间。今天，让我们一起寻访身边的榜样，收集温暖的故事，整理字词行囊，读懂美德故事，最后写下一次让你真正高兴的玩耍经历——做一个心中有光、温暖别人的人吧！ 第一站：星光行囊·字词大闯关(共40分) 情境导语：想要靠近榜样，先把你的字词行囊整理得干干净净吧！ 1. 【榜样日记·看拼音写词语】(8分) 请你根据拼音，把词语工整地写在括号里。 英子上台时，zī shì(　　 )稳稳的，班里立刻响起了rè liè(　　 )的掌声。灰雀在枝头轻轻yáo huàng(　 　)，那个chéng shí(　 　)的男孩，终于回到了白桦树下。白求恩大夫在zhèn dì(　　　)上，面对危险xùn sù(　　 　)地工作。我们也要把这些美好的品质zhuāng(　　　)进心里，做一个yǒng gǎn(　　　)、诚实的孩子。 2. 【字音小侦探·选正确读音】(6分) 请在正确的读音上打“√”。 (1)老师调(diào tiáo)整了我们小组的座位。 (2)答(dā dá)应别人的事，就要努力做到。 (3)洪水过后，难(nàn nán)民们得到了及时的帮助。 (4)战士们斗志(dǒu dòu)昂扬，冲上了前线。 (5)大(dà dài)夫白求恩不远万里，来到中国。 (6)他处(chǔ chù)事认真，大家都很信任他。 3. 【错字修理铺·选字填空】(6分) 请从每组词中选出恰当的字，填在横线上。 【烈　列】 (1)演出结束，教室里响起_______的掌声；老师_____举了我们班的好人好事。 【庭　挺】 (2)司马光看到小伙伴掉进水________里，________身而出，举起了石头。 【登　瞪】 (3)小伙伴______上大水缸，脚一滑跌了下去；大家______大眼睛，都吓坏了。 4. 【星光词库·词语运用】(6分) 从下面的词语中选择最恰当的一个填入句子(每个词语只用一次)，把序号写在横线上。 ① 骤然　② 忧郁　③ 镇定　④ 一摇一晃　⑤ 热烈持久　⑥ 鼓励 (1)英子________地走上讲台，教室里一下子安静极了。 (2)就在英子刚刚站定的那一刻，教室里________间响起了掌声。 (3)掌声平息后，英子脸上的笑容，不再像以前那样________。 (4)面对熊熊燃烧的大火，消防员叔叔很________，一点儿也不慌张。 (5)教室里的掌声________，英子的眼睛都湿润了。 (6)老师轻轻________我：别害怕，勇敢地试一试吧！ 5. 【榜样闯关·选择大挑战】(6分) 请认真读题，把正确答案的序号填在括号里。 (1)【字音字形诊室】下列词语中，字音和字形完全正确的一项是(　　)(2分) A. 姿势(zhī) 热烈 B. 灰雀(què) 诚实 C. 血丝(xuě) 危险 D. 迅速(sù) 阵地 (2)【文言小法官】《司马光》中“众皆弃去”的“皆”意思是(　　)(2分) A. 都　　 B. 害怕　　 C. 离开　 　D. 于是 (3)【病句小医生】下列句子中，没有语病的一项是(　　)(2分) A. 下课了，他总是第一个最先冲出教室。 B. 我们要学习白求恩大夫毫无自私自利之心。 C. 通过这件事，使小男孩明白了诚实的可贵。 D. 同学们把热烈的掌声，送给了勇敢的英子。 6. 【课文回顾·积累展示】(4分) 根据课文内容在横线上填空。 (1)群儿________于________，一儿登瓮，足跌没水中。(《司马光》) (2)众皆弃去，光________石________瓮破之，水迸，儿得活。 (3)《掌声》一文中，同学们一共给了英子两次掌声：第一次掌声里，包含着大家对英子的________；第二次掌声里，包含着大家对英子的________。 7. 【句子小练笔】(4分) (1)照样子，把句子写生动(仿写拟人句)。(2分) 例：风，是大自然的音乐家。　　　 掌声，是________________________________________。 (2)给下面的句子加上恰当的标点符号。(2分) 男孩说　我　我没看见　 第二站：星光寻访·阅读大闯关(共35分) 情境导语：榜样并不遥远，他也许就在课文里，也许就在巷口、在学堂中。请你带着问题默读下面三篇短文。 (一)课内阅读：《掌声》(节选)(12分) 英子是个很文静的小姑娘。因为小时候生过病，腿脚落下了残疾，她总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室；下课后，她又总是最后一个离开——她不愿意让同学们看见她走路的姿势。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。 掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 后来，英子在日记里写道：那两次掌声，像一束阳光，一下子照进了我小小的世界。原来，我也可以和大家一样，笑着站在阳光里。 1. 用“____”画出选文中描写英子上台前动作和神态的词句。(2分) 2. 从“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”这些词语中，你体会到英子当时怎样的心情？(3分) ______________________________________________________________________ 3. 教室里的两次掌声，分别包含着同学们怎样的心意？(3分) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. 从那以后，英子为什么“就像变了一个人似的”？(2分) ______________________________________________________________________ 5. 联系选文想一想：英子以前为什么总是早早来到教室、下课后又最后一个离开？(2分) ______________________________________________________________________ 6. 【迁移小练笔】如果你是英子的同学，课后你会走到她身边，对她说一句什么话？(1分) ______________________________________________________________________ (二)课外阅读：巷口修车铺(12分) 巷口有个修车铺，摊主是位姓陈的老爷爷，大家都叫他陈师傅。 一个星期六，爸爸带我去补胎。车棚下，陈师傅蹲在地上，粗糙的手指沾着黑油油的胶水，一点点把破了的车胎磨平、贴好。他干活不快，却格外仔细。 付钱时，爸爸掏出二十元。陈师傅摆摆手：“补个胎，五块。”爸爸惊讶：“大爷，现在哪儿还有五块的价钱？”陈师傅笑了：“老街坊了，挣个手工钱就行。” 我们转身要走，陈师傅却喊住了我们：“回来，前轮的螺丝松了，我给紧一紧。”他找来扳手，蹲下身，一颗一颗拧紧，又用脚踢了踢轮胎，满意地点点头。这一次，他怎么也不肯多收一分钱。 回家的路上，爸爸对我说：“你看，这就是手艺人的本分。”我回头望去，夕阳把陈师傅的影子拉得很长；修车铺的小凳子上，坐着一位等车的老奶奶，陈师傅正递过去一杯热水。 还有一个下雨天，一个小学生骑车经过巷口，车胎“啪”的一声爆了，急得快要哭出来。陈师傅连忙招呼他：“孩子，过来，爷爷给你修。”他蹲下身，三下两下补好胎。小学生摸遍口袋，只摸出几枚硬币。陈师傅笑着把他的小手推回去：“快去上学吧，迟到可不好。”那孩子撑着伞跑远了，陈师傅望着他的背影，眼里全是笑。 从那以后，每次经过巷口，我都觉得那间小小的修车铺，亮着一盏特别暖的灯。 1. 短文写了陈师傅的哪几件事？请用简洁的话写下来。(3分) ______________________________________________________________________ 2. 文中画线句子“粗糙的手指沾着黑油油的胶水，一点点把破了的车胎磨平、贴好”，是对陈师傅的________描写。从中你体会到了什么？(3分) ______________________________________________________________________ 3. 你觉得陈师傅是一个怎样的人？请结合短文中的例子说说理由。(3分) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. 你怎样理解最后一句话“那间小小的修车铺，亮着一盏特别暖的灯”？(2分) ______________________________________________________________________ 5. 你身边有这样平凡而了不起的人吗？请用一句话夸夸他(她)。(1分) ______________________________________________________________________ (三)课外阅读：还伞(小古文)(12分) 　　雨，忽至。小儿持伞行，见一老媪①立于檐下，衣衫尽湿。 　　小儿驻足②，曰：“婆婆，雨大，共伞而归，可乎？”老媪喜，从之。 　　送至其家，老媪欲留饭，小儿辞③曰：“吾母待吾久矣。”遂还。 　　明日，老媪至学堂，谢小儿。师闻之，谓众弟子曰：“此儿虽小，知敬老助人，善莫大焉④。” 　　归途，雨渐止，天边挂起一道彩虹。小儿一路小跑，心中暖暖地想：明日到学堂，要把今天的事，讲给每一位同学听。 【注释】①老媪(lǎo ǎo)：年老的妇女。②驻足：停下脚步。③辞：告辞，推辞。④善莫大焉：没有比这更好的事了。 1. 联系注释，解释下面句中加点的字词。(3分) (1)小儿持伞行(　　　　)　　(2)遂还(　　　　)　　(3)谢小儿(　　　　) 2. 小儿做了一件什么事？请用自己的话简单说一说。(3分) ______________________________________________________________________ 3. 老师为什么说“善莫大焉”？你觉得这是一个怎样的孩子？(3分) ______________________________________________________________________ 4. 如果你是小儿的同学，第二天在学堂里，你会对他说一句什么话？(3分) ______________________________________________________________________ 第三站：榜样同行·快乐表达(共25分) 情境导语：榜样在身边，温暖需要表达，快乐更需要记录。 1. 【口语交际·学会请教】(5分) 你想报名参加学校的“志愿小天使”活动，利用周末去社区帮助爷爷奶奶，可是不知道怎样报名、需要准备什么材料。班主任说，这件事由大队委林红姐姐负责。 请你写一写：见到林红姐姐，你会怎样礼貌地向她请教？注意把要问的问题说清楚，用上礼貌用语，得到回答后还要有礼节性的回应。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. 【习作·那次玩得真高兴】(20分) 这个单元，我们被一个个温暖的瞬间打动。回忆一下：哪一次“玩”让你真的特别高兴？是和小伙伴在草地上奔跑放风筝，是和家人一起做游戏，还是参加了一次有意义的志愿活动？ 请你把这次“玩”的过程写清楚，写出当时的样子和高兴的心情。注意：①把玩的过程按顺序写明白；②写出人物的动作、语言和心情；③句子通顺，题目自拟，写在下面的横线上。 题目：______________________________________________ 参考答案与评分标准 第一站：星光行囊·字词大闯关(共40分) 1.(8分，每词1分)姿势　热烈　摇晃　诚实　阵地　迅速　装　勇敢。 　【评分说明】错字、别字该空不得分；“姿势”“迅速”“摇晃”为重点词。 2.(6分，每题1分)(1)tiáo　(2)dā　(3)nàn　(4)dòu　(5)dài　(6)chǔ。 　【解析】本题考查多音字。“答”在“答应”中读dā；“难”在“灾难、难民”中读nàn；“大夫”一词中“大”读dài。 3.(6分，每空1分)(1)烈　列　(2)庭　挺　(3)登　瞪。 　【解析】考查形近字。“庭”指庭院、水缸所在的院子；“瞪”是睁大眼睛看；“烈”形容掌声强烈，“列”是列举。 4.(6分，每空1分)(1)④一摇一晃　(2)①骤然　(3)②忧郁　(4)③镇定　(5)⑤热烈持久　(6)⑥鼓励。 　【解析】考查词语在《掌声》语境中的准确运用。“骤然”形容事情突然发生；“镇定”指遇到紧急情况不慌乱。 5.(6分，每题2分)(1)B。A“姿”应读zī；C“血”在“血丝”中读xuè；D“阵地”中间不应有空格，字形不规范。 (2)A。“皆”是“全、都”的意思。 (3)D。A“第一个”与“最先”重复；B成分残缺，应在末尾加“的精神”；C“通过……使……”缺主语。 6.(4分，每空约0.6—1分，意对即可)(1)戏　庭　(2)持　击　(3)鼓励与信任　赞扬与肯定。 　【解析】本题考查《司马光》原文背诵和《掌声》两次掌声的含义理解。第一次掌声是同学们给自卑的英子勇气；第二次掌声是在英子讲完故事后，大家的称赞。 7.(4分)(1)(2分)示例：掌声，是同学们递给英子的一束阳光。(用比喻或拟人，语句通顺即可。) (2)(2分)男孩说：“我……我没看见。”(冒号、前引号、省略号、句号、后引号，标点正确即可。) 第二站：星光寻访·阅读大闯关(共35分) (一)课内阅读《掌声》(12分) 1.(2分)画出：“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”【动作、神态关键词画出即可。】 2.(3分)体会到英子内心紧张、自卑，非常害怕上台，怕被同学嘲笑，又不得不走上讲台的为难与不安。【意对即可，答出“紧张、自卑”得2分，语句通顺1分。】 3.(3分)第一次掌声：在英子刚刚站定时响起，是同学们对她的鼓励与信任，给她勇气；第二次掌声：在英子讲完故事后响起，是同学们对她普通话说得好、故事讲得动人的赞扬与肯定。【每次1.5分。】 4.(2分)因为同学们的掌声让英子不再自卑，感受到了大家的关爱和尊重，有了自信，所以变得开朗活泼。【意对即可。】 5.(2分)因为英子腿脚有残疾，怕同学们看见她走路的姿势而笑话她，所以总是早早来、悄悄走，不想被人注意。【意对即可。】 6.(1分)示例：英子，你讲得真好！你一点也不比别人差，我们都喜欢你！【鼓励、温暖即可。】 (二)课外阅读《巷口修车铺》(12分) 1.(3分)①蹲在地上仔细地给“我”家补车胎；②只收五元成本钱，不肯多收；③主动帮我们把前轮松动的螺丝一颗颗拧紧；④给等车的老奶奶递热水。【写出三件即可，每件1分。】 2.(3分)动作(细节)描写。体会到陈师傅干活认真、细致、不怕脏，对手艺充满敬畏，是个踏实的手艺人。【描写类型1分，体会2分。】 3.(3分)陈师傅是一个朴实善良、不贪钱、认真负责、热心助人的人。如：补胎只收五元，可见他不贪钱财；主动帮忙紧螺丝、给老奶奶热水，可见他热心助人。【人物形象1分，结合例子2分。】 4.(2分)这盏“暖灯”不是真的灯，而是指陈师傅善良、朴实、热心的品质，像灯光一样温暖着路人，让“我”心里暖暖的。【答出比喻义即可。】 5.(1分)示例：我们小区的保安王叔叔，下雨天总把伞让给别人，自己淋湿半边，他真了不起！【夸身边平凡人即可。】 (三)课外阅读《还伞》(小古文)(12分) 1.(3分，每小题1分)(1)拿着、手持　(2)于是，就　(3)感谢、道谢。 2.(3分)下雨天，一个小男孩撑着伞回家，看见一位老奶奶站在屋檐下被雨淋湿，就主动邀请老奶奶同撑一把伞，把她送回家；老奶奶想留他吃饭，他以母亲在等他为由告辞回家。【起因、经过、结果意思完整即可。】 3.(3分)因为小男孩年纪虽小，却懂得尊敬老人、主动帮助有困难的人，做好事不留名、不图回报，这种品德非常可贵，所以老师说“善莫大焉”。他是一个善良、懂事、尊老、有礼貌的好孩子。【原因2分，人物评价1分。】 4.(3分)示例：你真了不起！下雨天还把老奶奶送回家，我要向你学习，以后也主动帮助有困难的人。【表达敬佩1分，说出向他学习1分，语句通顺1分。】 第三站：榜样同行·快乐表达(共25分) 1.【口语交际·学会请教】(5分)评分要点： • 礼貌打招呼，把“想报名志愿活动、不知如何报名、要准备什么材料”的问题说清楚(2分)；• 语气谦逊得体，用“请问、麻烦、谢谢”等礼貌用语(2分)；• 得到回答后有礼貌的回应(1分)。 　示例：林红姐姐，你好！我想报名参加“志愿小天使”活动，请问报名要去哪里登记？需要准备什么材料呢？麻烦你告诉我，谢谢你！ 2.【习作·那次玩得真高兴】(20分)分档评分标准： • 一等(17—20分)：把玩的过程写清楚、有条理，写出了人物的动作、语言和心情，高兴之情真实自然；语句通顺生动，错别字很少，书写工整。 • 二等(13—16分)：写清了玩的过程，心情表达较真实；语句通顺，有少量错别字。 • 三等(9—12分)：基本写出玩的经过，但内容不够具体，心情描写简单；语句基本通顺，错别字较多。 • 四等(8分及以下)：过程交代不清，内容不完整，语句不通顺。 　【写作要点提示】按事情发展顺序写：时间、地点、和谁、玩了什么、怎么玩的、心情怎样；用上“先……接着……最后……”或表示动作顺序的词语。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $