专题15 写作（专项训练）（江苏专用）2027年春季高考语文

专题15 写作 内容导航 01 方法总结・技巧提炼 1 02 题型探究・深度突破 3 题型01 引语类材料作文 3 题型02 情境任务型作文 4 题型03 应用文体驱动型作文 7 03 分层训练・达标过关- 8 巩固过关 8 能力提升............................................................................................................................................................ 11 一、审题四步法——五处圈画再动笔 第一步抓核心概念：圈出材料中反复出现的名词、动词、形容词（如证明题知止跑操）；第二步明情境任务：圈出身份（我是谁）、对象（写给谁）、文体（写成什么）、主题（围绕什么写）；第三步定立意方向：由果溯因、由表及里、辩证分析，形成一句话的中心论点；第四步拟标题：标题即观点的浓缩，直接用判断句，如《不做人生的证明题》《知止方能有为》。 二、立意四法——把题意想深一层 由果溯因法：追问为什么会这样、这样做的结果是什么，深入一层立意；辩证分析法：看到问题的两面，避免绝对化，如跑操既可写其益处，也可写其形式单一之弊，但要给出建设性意见；化大为小法：把宏大命题落到具体生活，如把人生定位落到选科、择业、兴趣；以小见大法：由个人经历折射时代精神，如由一次跑操看到集体与个人、规则与个性的关系。 三、文体格式——格式分一分不能丢 议论文：标题＋开头（引材料、亮观点）＋本论（2—3个分论点）＋结尾（回扣升华）。发言稿：标题＋称呼（顶格，尊敬的老师、亲爱的同学们）＋开场白（点明场合与主题、报题目）＋正文＋结语（致谢）。倡议书：标题（关于……的倡议书）＋称呼＋正文（背景意义—分条倡议—号召）＋落款（倡议人、日期）。书信：称呼＋问候＋正文＋祝颂语＋署名＋日期。缺一项格式即扣分。 四、结构范式——让阅卷者一眼看到骨架 层进式（是什么—为什么—怎么办）：最稳妥、最易得分，适用于谈做法的材料；并列式（三个分论点并列）：分论点宜从个人、社会、国家或思想、行动、价值三个维度切分；引议联结（引材料—议道理—联现实—结全文）：材料作文的通用结构。分段不少于5段，段首亮分论点，段尾回扣分论点。 五、开头与结尾——凤头豹尾三式 开头三式：引用式（引名言或材料原句）、设问式（以问题引发思考）、情景式（描写一个具体场景）。结尾三式：呼应式（回扣开头与标题）、升华式（由个人推及时代青年）、号召式（发出呼吁）。禁忌：开头照抄材料超过三行、结尾突然刹车无收束、首尾互不相干。 六、素材运用——教材就是素材库 教材人物类：屈原（坚守）、司马迁（忍辱著书）、陶渊明（不为五斗米折腰）、苏轼（旷达）、杜甫（家国）、鲁迅（清醒与批判）、袁隆平（务实）、钟扬（奉献）；名句类：与默写篇目共用，如驽马十驾，功在不舍（坚持）、周公吐哺，天下归心（求贤）、不以物喜，不以己悲（旷达）；时代素材类：大国工匠、航天团队、乡村振兴、志愿服务。运用要诀：一材多用、叙例不超过三行、例后必议、议必扣题。 ⚠ 易错警示 ①丢任务——写发言稿不加称呼、写倡议书不落款，题干要求结合某主题却通篇不提，视为未完成任务，降档评分。 ②文体四不像——议论文中夹杂大段叙事，或发言稿写成纯议论文，均判为文体不明。 ③立意偏跑——把不做证明题写成不要努力，把知止写成知足常乐、不思进取，属曲解材料。 ④字数不足与泄露信息——600字以下每少50字扣1分；出现真实校名、人名、班级直接降档；错字划一道斜线即可，不涂黑疙瘩。 题型01 引语类材料作文 【解题技巧】①一句一扣：开头引材料原句，中间每段回扣关键词，结尾再点题，做到关键词贯穿全文；②防止滑边：否定型材料（不能不必）要找准否定对象，切忌扩大否定范围；③辩证补一句：在肯定自我的同时补上并非拒绝他人建议，使立意更稳妥；④结构用引议联结：引材料（1段）—议危害与根源（2段）—联青年实际（2段）—结升华（1段），约700字。 【易错提示】引语类材料审题的抓手是关键词的比喻义与逻辑关系，立意不能滑向材料的反面（如不做证明题不等于不必努力）。 1．（2025·江苏·学测）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：人这一生，不能活成了证明题，孜孜以求地去向他人、向社会证明自己。 对此你是如何认识的？写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 2．（改编）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，成长就是不断把别人眼中的我，改写成自己眼中的我。 对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：真正的优秀，不是比别人强，而是比昨天的自己更好。 对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 题型02 情境任务型作文（发言稿） 【解题技巧】①先还原喻义或材料义，再落到情境主题，不可停留在现象本身；②发言稿三要素：称呼（顶格）＋开场（点明场合与题目）＋结语（致谢）；③有对象感：多用我们同学们，适当设问与呼告，避免通篇我认为；④分论点须与情境主题一一对应，每个分论点都要落到怎么做。 【易错提示】题干中的情境（交流会、班会、启动仪式）与身份限定是给分点，写作时必须点明场合、报出题目，结尾致谢，缺一处即视为未完成任务。 1．（2022·江苏·学测）阅读下面的材料，根据要求写作。 《大学》开篇说：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”这段话对当代青年规划人生颇具启示意义。 我校近期开展职业生涯规划活动，将以“找到自己的人生路，做幸福青年”为主题举行交流会，请你写一篇发言稿。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 2．（2023·江苏·学测）阅读下面的材料，根据要求写作。 驾驶汽车，要善于踩油门，也要适时刹车，还要掌握好方向盘来选择和调整方向；不同情况下要灵活采取这三种操作。 以上驾驶操作对我们颇具启示意义。请以“如何高效复习迎考”为主题，在班级经验交流会上写一篇发言稿。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 3．班级举行“青春与担当”主题班会，请你以“在担当中成长”为题，写一篇发言稿。 要求：明确文体，符合发言稿格式；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 题型03 应用文体驱动型作文（倡议书） 【解题技巧】①格式分必须拿：标题、称呼（顶格）、正文、倡议人、日期，缺一项即扣分；②正文结构：背景与意义（为什么）—倡议内容（怎么做，3条为宜）—号召（升华）；③身份意识：部长身份语气应热情、负责，普通同学身份语气应诚恳、理性；④二选一任务先易后难：选自己有话可说、素材充足的一方，不要临场换题。 【易错提示】倡议书正文要分条列出具体做法，每条落到怎么做；只写笼统的议论而不分条，格式分与内容分双失。 1．（2024·江苏·学测）阅读下面的材料，根据要求写作。 跑操是冬季校园的常见现象。有同学认为跑操很好，也有同学认为跑操不好。 请从下列任务中任选一个，完成写作。 （1）假设你是学生会体育部部长，请给全校同学写一封倡议书，号召大家积极参加跑操。 （2）假设你是一位不愿意参加跑操的同学，请写篇文章，表达自己的思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体，符合身份；不得泄露学校和个人信息；不少于600字。 2．学校将开展“光盘行动”，请你以学生会生活部的名义，给全校同学写一份倡议书。 要求：标题自拟，符合倡议书格式；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 巩固过关 1．阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 有人说：慢一点，比较快。走得太急的人，往往要在原地等自己的灵魂。 对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 2．学校将开展垃圾分类进校园活动，请你以学生会卫生部的名义，给全校同学写一份倡议书。 要求：标题自拟，符合倡议书格式；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 3．班级举行“坚持的力量”主题班会，请你以“坚持是成长的底色”为题，写一篇发言稿。 要求：明确文体，符合发言稿格式；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：学习如逆水行舟，一篙松劲退千寻。 对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：担当，是青春最亮丽的底色。 对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 6．阅读下面的材料，根据要求写作。 《大学》开篇说：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”这段话对当代青年规划人生颇具启示意义。 请以“知止方能有为”为题，写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 能力提升 1．（2025·江苏·学测）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：人这一生，不能活成了证明题，孜孜以求地去向他人、向社会证明自己。 对此你是如何认识的？写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 荀子说：“驽马十驾，功在不舍。”苏轼说：“一蓑烟雨任平生。”曹操说：“周公吐哺，天下归心。”这些名句对青年成长颇具启示。 对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 3．以“在担当中成长”为题，写一篇不少于600字的发言稿。 要求：符合发言稿格式；不要泄露学校和个人信息。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题15 写作 内容导航 01 方法总结・技巧提炼 1 02 题型探究・深度突破 3 题型01 引语类材料作文 3 题型02 情境任务型作文 4 题型03 应用文体驱动型作文 7 03 分层训练・达标过关- 8 巩固过关 8 能力提升............................................................................................................................................................ 11 一、审题四步法——五处圈画再动笔 第一步抓核心概念：圈出材料中反复出现的名词、动词、形容词（如证明题知止跑操）；第二步明情境任务：圈出身份（我是谁）、对象（写给谁）、文体（写成什么）、主题（围绕什么写）；第三步定立意方向：由果溯因、由表及里、辩证分析，形成一句话的中心论点；第四步拟标题：标题即观点的浓缩，直接用判断句，如《不做人生的证明题》《知止方能有为》。 二、立意四法——把题意想深一层 由果溯因法：追问为什么会这样、这样做的结果是什么，深入一层立意；辩证分析法：看到问题的两面，避免绝对化，如跑操既可写其益处，也可写其形式单一之弊，但要给出建设性意见；化大为小法：把宏大命题落到具体生活，如把人生定位落到选科、择业、兴趣；以小见大法：由个人经历折射时代精神，如由一次跑操看到集体与个人、规则与个性的关系。 三、文体格式——格式分一分不能丢 议论文：标题＋开头（引材料、亮观点）＋本论（2—3个分论点）＋结尾（回扣升华）。发言稿：标题＋称呼（顶格，尊敬的老师、亲爱的同学们）＋开场白（点明场合与主题、报题目）＋正文＋结语（致谢）。倡议书：标题（关于……的倡议书）＋称呼＋正文（背景意义—分条倡议—号召）＋落款（倡议人、日期）。书信：称呼＋问候＋正文＋祝颂语＋署名＋日期。缺一项格式即扣分。 四、结构范式——让阅卷者一眼看到骨架 层进式（是什么—为什么—怎么办）：最稳妥、最易得分，适用于谈做法的材料；并列式（三个分论点并列）：分论点宜从个人、社会、国家或思想、行动、价值三个维度切分；引议联结（引材料—议道理—联现实—结全文）：材料作文的通用结构。分段不少于5段，段首亮分论点，段尾回扣分论点。 五、开头与结尾——凤头豹尾三式 开头三式：引用式（引名言或材料原句）、设问式（以问题引发思考）、情景式（描写一个具体场景）。结尾三式：呼应式（回扣开头与标题）、升华式（由个人推及时代青年）、号召式（发出呼吁）。禁忌：开头照抄材料超过三行、结尾突然刹车无收束、首尾互不相干。 六、素材运用——教材就是素材库 教材人物类：屈原（坚守）、司马迁（忍辱著书）、陶渊明（不为五斗米折腰）、苏轼（旷达）、杜甫（家国）、鲁迅（清醒与批判）、袁隆平（务实）、钟扬（奉献）；名句类：与默写篇目共用，如驽马十驾，功在不舍（坚持）、周公吐哺，天下归心（求贤）、不以物喜，不以己悲（旷达）；时代素材类：大国工匠、航天团队、乡村振兴、志愿服务。运用要诀：一材多用、叙例不超过三行、例后必议、议必扣题。 ⚠ 易错警示 ①丢任务——写发言稿不加称呼、写倡议书不落款，题干要求结合某主题却通篇不提，视为未完成任务，降档评分。 ②文体四不像——议论文中夹杂大段叙事，或发言稿写成纯议论文，均判为文体不明。 ③立意偏跑——把不做证明题写成不要努力，把知止写成知足常乐、不思进取，属曲解材料。 ④字数不足与泄露信息——600字以下每少50字扣1分；出现真实校名、人名、班级直接降档；错字划一道斜线即可，不涂黑疙瘩。 题型01 引语类材料作文 【解题技巧】①一句一扣：开头引材料原句，中间每段回扣关键词，结尾再点题，做到关键词贯穿全文；②防止滑边：否定型材料（不能不必）要找准否定对象，切忌扩大否定范围；③辩证补一句：在肯定自我的同时补上并非拒绝他人建议，使立意更稳妥；④结构用引议联结：引材料（1段）—议危害与根源（2段）—联青年实际（2段）—结升华（1段），约700字。 【易错提示】引语类材料审题的抓手是关键词的比喻义与逻辑关系，立意不能滑向材料的反面（如不做证明题不等于不必努力）。 1．（2025·江苏·学测）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：人这一生，不能活成了证明题，孜孜以求地去向他人、向社会证明自己。 对此你是如何认识的？写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 【答案】【审题立意】材料否定的是以他人和社会评价为唯一标尺的人生方式，而非否定努力与成就本身。①摆脱他人评价，活出真实的自我；②价值自证而非他证，成长的标准在内不在外；③追求卓越不等于取悦他人，努力的方向应是自我完善；④社会评价可作参考，但不可成为枷锁。可拟标题：《不做人生的证明题》《向内求索，自在生长》《活给自己看》。 【解析】抓关键词：证明题是比喻，指把人生的价值寄托在外界的认可上；孜孜以求写出这种追求的执着与疲惫；不能活成表明命题人的否定态度。明关系：材料否定的是以他人和社会的评价为唯一标尺，立意不能滑向躺平、不必努力。结构宜用引议联结：引（由材料起笔亮观点）—议（为何会活成证明题：社会单一评价、功利心态、从众心理）—联（如何活出自我：建立内在标尺、专注所长、不为外物所役）—结（回扣标题，升华至当代青年）。 2．（改编）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，成长就是不断把别人眼中的我，改写成自己眼中的我。 对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 【答案】【审题立意】①成长是从他人评价走向自我认同的过程；②自我认知需要勇气，也需要反思；③他人的目光可以是镜子，但不该是模具；④真正的成熟，是敢于为自己的人生负责。可拟标题：《把人生的定义权拿回自己手中》《从被定义到自定义》。 【解析】本题与2025年真题同属自我与他人评价母题，审题关键是抓住改写一词：它既承认起点（我们最初都活在他人眼中），又指明方向（成长是主动改写）。立意须体现过程性，可按是什么（从被定义到自定义）—为什么（他人目光的局限、自我认同的价值）—怎么办（认清所长、接纳不足、日拱一卒）的层进式展开，辩证处补一句改写不是无视他人，而是把他人的目光当镜子而非模具，立意更稳妥。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：真正的优秀，不是比别人强，而是比昨天的自己更好。 对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 【答案】【审题立意】核心概念：优秀比较对象（他人／自己）成长。立意：优秀的参照系应是自我而非他人，超越自我才是真正的成长。分论点：①与他人比较易生焦虑，与自我比较方能踏实；②每日精进一小步，日拱一卒终有所成（驽马十驾，功在不舍）。可拟标题：《以昨天的我为尺》《优秀的参照系》。 【解析】本题的审题难点在不是……而是……的取舍关系：材料并未否定竞争，而是重新定义优秀的参照系。审题时抓住比别人强与比昨天的自己更好的对举，立意落在自我比较的成长观。议论文结构可用并列式：分论点一从反面谈他人参照系之弊（唯分数、唯排名的焦虑），分论点二从正面谈自我参照系之益（看得见的进步、稳得住的心态），分论点三落到做法（记录成长、复盘反思、小步快跑），每段观点＋论据＋分析三步俱全。 题型02 情境任务型作文（发言稿） 【解题技巧】①先还原喻义或材料义，再落到情境主题，不可停留在现象本身；②发言稿三要素：称呼（顶格）＋开场（点明场合与题目）＋结语（致谢）；③有对象感：多用我们同学们，适当设问与呼告，避免通篇我认为；④分论点须与情境主题一一对应，每个分论点都要落到怎么做。 【易错提示】题干中的情境（交流会、班会、启动仪式）与身份限定是给分点，写作时必须点明场合、报出题目，结尾致谢，缺一处即视为未完成任务。 1．（2022·江苏·学测）阅读下面的材料，根据要求写作。 《大学》开篇说：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”这段话对当代青年规划人生颇具启示意义。 我校近期开展职业生涯规划活动，将以“找到自己的人生路，做幸福青年”为主题举行交流会，请你写一篇发言稿。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 【答案】【审题立意】材料核心是知止——知道应达到的境界（目标）方能志向坚定，进而心静、身安、思虑周详，终有所得；情境任务是职业生涯规划主题交流会，文体发言稿。立意：知止方能有为——认清自己的能力、兴趣与目标，心无旁骛地奋斗，才能找到属于自己的人生路。可拟标题：《知止方能有为》《立足自身，臻于至善》。 　　【作文提纲】①称呼与开场：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我发言的题目是《知止方能有为》；②分论点一：知止，是认清自己——明兴趣、能力与目标，不盲从；③分论点二：知止，是抵御诱惑——在多元选择前有定力，不耗散；④分论点三：知止，而后笃行——驽马十驾，功在不舍；⑤结尾：先知止、再笃行，找到自己的人生路，做幸福青年，致谢。 【解析】知止是理解材料的关键：不是知足停步，而是确定人生目标。发言稿开头须完成三个动作——称呼顶格、点明场合、报出题目，缺一即扣格式分。对核心概念作辩证界定（不是停下，而是认清方向）能体现立意深度。正文按为什么知止（多元选择中的迷茫）—如何知止（认清兴趣、能力、禀赋）—知止而后笃行（驽马十驾，功在不舍）展开，结尾呼应主题并致谢。 2．（2023·江苏·学测）阅读下面的材料，根据要求写作。 驾驶汽车，要善于踩油门，也要适时刹车，还要掌握好方向盘来选择和调整方向；不同情况下要灵活采取这三种操作。 以上驾驶操作对我们颇具启示意义。请以“如何高效复习迎考”为主题，在班级经验交流会上写一篇发言稿。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 【答案】【审题立意】喻义还原：踩油门＝拼搏奋进、惜时如金；适时刹车＝劳逸结合、做减法；掌握方向盘＝选准方向、及时调整策略。情境任务：班级经验交流会发言稿。立意：高效复习既要全力投入，也要张弛有度，更要方向正确、及时调整。可拟标题：《善踩油门，会踩刹车，握好方向盘》。 　　【作文提纲】①引：由驾驶经验切入复习话题；②分论点一：善于踩油门——惜时如金，持之以恒（驽马十驾，功在不舍）；③分论点二：适时刹车——张弛有度，保证效率，疲惫战术只会事倍功半；④分论点三：握好方向盘——查缺补漏，对准薄弱学科，方向错了，跑得越快离目标越远；⑤结：祝愿同学们高效复习、从容迎考，谢谢大家。 【解析】比喻型材料的第一步是还原喻义，三个操作各对应复习的一种策略，缺一即立意不全；第二步是落到情境，每个分论点都必须落在如何复习迎考上，不可停留在开车本身。经验交流会的发言要突出经验与交流：多用第一人称的切身做法与同学们的共性问题，适当设问（同学们有没有越刷题越心慌的时候？）增强对象感。 3．班级举行“青春与担当”主题班会，请你以“在担当中成长”为题，写一篇发言稿。 要求：明确文体，符合发言稿格式；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 【答案】【审题立意】①担当是青春最亮丽的底色；②担当体现在日常小事中（学习、集体、家庭）；③担当需要本领，需在担当中学习成长；④把个人担当与时代需要结合起来。 　　【作文提纲】①称呼与开场：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我发言的题目是《在担当中成长》。②分论点一：担当是青春的必修课——对自己负责，是担当的起点。③分论点二：担当在日常小事中——认真学习、服务集体、体恤父母，皆是担当。④分论点三：担当需要本领——在担当中学习，在学习中成长，二者互为促进。⑤结语：愿我们以青春之名，担时代之责，在担当中长成最好的自己！谢谢大家！ 【解析】命题作文＋发言稿的双重限定：题目已定为在担当中成长，不可另拟标题；文体上必须完成发言稿的全部格式动作。担当的立意要化大为小：从对自己负责这一最近的起点写起，再推及集体与家庭，最后升华到时代（张桂梅、航天青年团队等素材），由小及大、层次分明。分论点三担当需要本领是提升段，能避免全文停留在口号式的表态上。 题型03 应用文体驱动型作文（倡议书） 【解题技巧】①格式分必须拿：标题、称呼（顶格）、正文、倡议人、日期，缺一项即扣分；②正文结构：背景与意义（为什么）—倡议内容（怎么做，3条为宜）—号召（升华）；③身份意识：部长身份语气应热情、负责，普通同学身份语气应诚恳、理性；④二选一任务先易后难：选自己有话可说、素材充足的一方，不要临场换题。 【易错提示】倡议书正文要分条列出具体做法，每条落到怎么做；只写笼统的议论而不分条，格式分与内容分双失。 1．（2024·江苏·学测）阅读下面的材料，根据要求写作。 跑操是冬季校园的常见现象。有同学认为跑操很好，也有同学认为跑操不好。 请从下列任务中任选一个，完成写作。 （1）假设你是学生会体育部部长，请给全校同学写一封倡议书，号召大家积极参加跑操。 （2）假设你是一位不愿意参加跑操的同学，请写篇文章，表达自己的思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体，符合身份；不得泄露学校和个人信息；不少于600字。 【答案】【任务一·审题立意与提纲】身份：学生会体育部部长；文体：倡议书；语气热情、负责。提纲：①标题《以跑操之名，铸青春风采》＋称呼“亲爱的同学们：”；②背景与意义：冬季锻炼强身健体、磨炼意志、凝聚集体；③倡议分条：按时到场整齐列队、坚持全程不掉队、科学锻炼防伤病；④结尾号召，落款“校学生会体育部＋×年×月×日”。 　　【任务二·审题立意与提纲】身份：不愿跑操的同学；对象是学校与老师；语气诚恳、理性。提纲：①先承认跑操的益处；②再摆事实讲理由（清晨困倦影响听课、体质差异、形式单一）；③提出建设性建议（灵活调整时间、丰富运动形式）；④结尾表达期待，不一味抱怨。 【解析】任务一的身份是学生会体育部部长，语气应热情、负责；格式五件套（标题、称呼、正文、倡议人、日期）缺一不可，正文须分条列出倡议内容，每条落到怎么做。任务二的身份是不愿跑操的同学，对象是学校与老师，写作时不能一味抱怨：先承认跑操的益处，再摆事实讲理由，最后提出建设性建议，体现换位思考，方显辩证与诚恳。 2．学校将开展“光盘行动”，请你以学生会生活部的名义，给全校同学写一份倡议书。 要求：标题自拟，符合倡议书格式；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 【答案】【审题立意】①节约粮食是传统美德，也是时代责任；②从光盘做起，杜绝舌尖上的浪费；③倡议内容：按需取餐、不剩饭菜、带动家人、宣传监督；④号召：让节约成为校园新风尚。 　　【作文提纲】第一，按需取餐，不够再添——取多取少的标准是需要，不是面子；第二，践行光盘，不剩饭菜——一粥一饭，当思来处不易；第三，带动家人，外出就餐主动打包；第四，争当监督员，对浪费行为善意提醒。落款：校学生会生活部　×年×月×日。 【解析】倡议书正文的标准结构是背景与意义（为什么倡议）—分条倡议（倡议什么，3—4条为宜）—号召（升华）。本题的意义层可引一粥一饭，当思来处不易谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，再上升到粮食安全的时代高度；倡议层每条都要可操作，避免提高认识加强宣传一类空话；格式上标题用《关于参加光盘行动的倡议书》，称呼顶格，落款写全倡议人与日期。 巩固过关 1．阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 有人说：慢一点，比较快。走得太急的人，往往要在原地等自己的灵魂。 对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 【答案】核心概念：慢与快的辩证关系。中心论点：慢是蓄力与沉淀，是为了走得更稳更远；真正的快，建立在从容的慢之上。分论点：①慢是审慎，方向比速度重要（磨刀不误砍柴工，方向错了跑得越快离目标越远）；②慢是沉淀，积累比冲刺重要（驽马十驾，功在不舍，日拱一卒终有所成）；③慢不是懈怠——张弛有度方能持久，一味求快反而欲速则不达。 【解析】辩证类引语的审题要抓住两个概念的逻辑关系：慢一点，比较快不是否定快，而是揭示慢与快的辩证统一。立意最忌只写慢好或快好的单一表态，必须写出二者关系，并防止滑向拖延、躺平。提纲三个分论点宜按慢是什么（审慎、沉淀）—慢为什么能快（积累、方向）—慢的边界（不是懈怠）展开，层层递进。 2．学校将开展垃圾分类进校园活动，请你以学生会卫生部的名义，给全校同学写一份倡议书。 要求：标题自拟，符合倡议书格式；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 【答案】【审题立意】①垃圾分类是“关键小事”，更是生态文明的大事；②分类习惯要从校园养成；③倡议内容：学分类（掌握四类标准）、勤分类（源头减量、精准投放）、带分类（带动家庭与社区）。可拟标题：《关于垃圾分类从校园做起的倡议书》。 　　【作文提纲】①标题＋称呼（亲爱的同学们：）；②背景与意义：垃圾混置是浪费，分类是资源；③倡议分条：一、学好分类标准，不投错桶；二、源头减量，少用一次性用品；三、争当宣传员与监督员，带动家人参与；④结尾号召：分类一小步，文明一大步；⑤落款：校学生会卫生部　×年×月×日。 【解析】倡议书重在格式与可操作：格式五件套缺一不可，正文必须分条列出具体做法，每条落到怎么做；意义层可引“绿水青山就是金山银山”升华，但不能只喊口号不分条。 3．班级举行“坚持的力量”主题班会，请你以“坚持是成长的底色”为题，写一篇发言稿。 要求：明确文体，符合发言稿格式；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 【答案】【审题立意】①坚持是成长的底色——天赋决定起点，坚持决定终点；②坚持藏在日常：晨读、错题整理、体育锻炼；③坚持需要方法，不是蛮干；④坚持的尽头是热爱与自信。题目已定《坚持是成长的底色》，不可另拟标题。 　　【作文提纲】①称呼与开场：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我发言的题目是《坚持是成长的底色》；②分论点一：坚持是日复一日的积累（驽马十驾，功在不舍）；③分论点二：坚持是跌倒后的再来一次（司马迁忍辱著《史记》）；④分论点三：坚持要有方向与方法，盲目坚持事倍功半；⑤结尾：以坚持为底色，绘青春画卷，致谢。 【解析】发言稿的三个格式动作（称呼顶格、开场报题、结语致谢）缺一即扣分；“底色”是比喻，指成长最基础、最普遍的品质，全文要扣住底色设喻行文；分论点按是什么—怎么做—怎么坚持层进，例后必有分析。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：学习如逆水行舟，一篙松劲退千寻。 对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 【答案】【审题立意】核心概念：逆水行舟、一篙松劲。立意：学习如行舟，唯有持续用力，方能不退反进；间歇性努力是最大的退步。可拟标题：《撑好学习的一篙》《不进，就是退》。 　　【作文提纲】①引材料起笔，亮出中心论点——学须不辍，进方能立；②分论点一：为何逆水须进——知识如流水，一日不用则生疏；③分论点二：如何进——日拱一卒，久久为功（驽马十驾，功在不舍）；④分论点三：进的态度——不惧浪急，把阻力当磨刀石；⑤结尾：回扣“一篙松劲退千寻”，以持续发力收束。 【解析】比喻型材料先还原喻义：行舟＝学习进程，逆水＝竞争与遗忘的压力，篙＝行动与坚持。审题关键在“一篙松劲”四字，材料否定的是间歇性努力，立意不能滑向不要休息、不要效率。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：担当，是青春最亮丽的底色。 对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 【答案】【审题立意】①担当是青春最亮丽的底色；②担当不在远方，在日常：对自己负责、对集体尽心、对家人体恤；③担当需要本领作支撑；④由个人担当升华到时代青年之责。可拟标题：《以担当之笔，绘青春底色》。 　　【作文提纲】①引材料亮观点；②分论点一：担当始于就近处——对自己负责是担当的起点；③分论点二：担当见于小事中——值日、问候、分担（陶渊明守节、司马迁著史）；④分论点三：担当需本领——袁隆平数十年田间试验；⑤结尾：以青春之名担时代之责（航天青年团队），升华收束。 【解析】“底色”类比喻立意要全程扣喻行文；担当的层次由己及人、由小及大推进，避免通篇喊口号；素材一材多用，袁隆平兼可用于坚持、务实等话题。 6．阅读下面的材料，根据要求写作。 《大学》开篇说：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”这段话对当代青年规划人生颇具启示意义。 请以“知止方能有为”为题，写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 【答案】①开头：由《大学》知止而后有定引出中心论点——认清目标，方能心定志坚、终有所成；②分论点一：知止，是认清自己（兴趣、能力、禀赋），避免盲从；③分论点二：知止，是抵御诱惑（多元选择中的定力），避免耗散；④分论点三：知止，而后笃行（驽马十驾，功在不舍），终有所得；⑤结尾：愿我们都能找到自己的人生路，做幸福的青年。 【解析】列提纲是限时写作的第一道工序，5分钟内完成标题＋中心论点＋三个分论点＋每段论据。本题三个分论点按认清自己—抵御诱惑—笃行不怠的层进逻辑排列，从知到行，与材料定—静—安—虑—得的推进暗合，结构分与内容分兼得。 能力提升 1．（2025·江苏·学测）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：人这一生，不能活成了证明题，孜孜以求地去向他人、向社会证明自己。 对此你是如何认识的？写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 【答案】【审题立意】材料否定的是以他人和社会评价为唯一标尺的人生方式，而非否定努力本身。立意：人生不是做给别人看的证明题，价值应由自己定义；真正的成长在于向内求证——认清自己、接纳自己、成就自己。 　　【作文提纲】标题《不做人生的证明题》。①引：由材料起笔，亮明观点；②议：为何会活成证明题（社会单一评价、功利心态、从众心理）；③联：如何活出自我（建立内在标尺、专注所长、不为外物所役，论据：陶渊明不为五斗米折腰、苏轼此心安处是吾乡）；④结：回扣标题，升华至当代青年——把人生的笔握在自己手里，写下无需向谁证明的答案。 【解析】本题训练审题—提纲—成文全流程中最关键的前两步。审题抓三处：关键词的比喻义（证明题＝向外界求证人生价值）、否定对象（他证而非努力）、立意边界（不能滑向不必努力）。提纲按引议联结展开，联的部分要落到青年真实生活（选科、攀比、社交媒体的点赞焦虑），论据从教材素材库就地取材，写作时每段回扣证明题这一关键词，做到一线贯穿。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 荀子说：“驽马十驾，功在不舍。”苏轼说：“一蓑烟雨任平生。”曹操说：“周公吐哺，天下归心。”这些名句对青年成长颇具启示。 对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 【答案】【审题立意】三句名句对应成长的三种品质：坚持（驽马十驾，功在不舍）、旷达（一蓑烟雨任平生）、格局与担当（周公吐哺，天下归心）。立意：以坚持为足、以旷达为怀、以格局为向，走好成长路。可拟标题：《坚其行，旷其怀，弘其志》。 　　【作文提纲】①开头：由三句名句并提，点出成长三个关键词；②分论点一：坚持——成长是长跑，不在爆发在恒久；③分论点二：旷达——风雨是常态，从容方能行远；④分论点三：格局——把个人成长融入集体与时代（周公吐哺的胸襟）；⑤结尾：三句合拢，呼吁青年以坚持、旷达、格局铸就成长。 【解析】多则引语类材料审题要“求同”：三句分别指向品格的三个维度，写作须三者兼顾、平均用力，只写一句即为偏题；宜用并列式结构，一段一句一析，每段按引—释—联展开。 3．以“在担当中成长”为题，写一篇不少于600字的发言稿。 要求：符合发言稿格式；不要泄露学校和个人信息。 【答案】【审题立意】①担当是青春最亮丽的底色；②担当始于对自己负责，藏于日常小事；③担当需要本领支撑，在担当中学习成长；④把个人担当融入时代需要。题目已定《在担当中成长》，不可另拟标题。 　　【作文提纲】①称呼与开场：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我发言的题目是《在担当中成长》；②分论点一：担当是对自己负责——管住手机、坐稳自习；③分论点二：担当在日常小事中——值日、问候、分担家务（陶渊明、司马迁）；④分论点三：担当需要本领——袁隆平数十年试验；⑤结尾：以青春之名担时代之责，致谢。 【解析】命题作文＋发言稿双重限定：题目已定不可另拟，格式动作（称呼顶格、开场点题、结语致谢）缺一即扣分；立意化大为小，由己及人、由小及大推进；素材宜教材人物（陶渊明、司马迁）与时代人物（袁隆平、航天青年团队）搭配，叙议结合。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $