专题10 文言文阅读（句子翻译）（专项训练）（江苏专用）2027年春季高考语文

专题10 文言文阅读·句子翻译 内容导航 01 方法总结・技巧提炼 1 02 题型探究・深度突破 3 题型01 字字落实·直译为主 3 题型02 特殊句式翻译 4 题型03 省略句与实虚词落实..........................................................................................................................6 03 分层训练・达标过关 7 巩固过关 7 能力提升............................................................................................................................................................ 10 一、先读语段，再译画线句 翻译题的画线句不是孤立的一句话，它处在语段之中，词义、人称、省略成分都要靠上下文确定。做题前先连读全段，弄清人物、事件与来龙去脉，看清画线句在文中的位置和作用，再动笔翻译。脱离语境就照字面硬译，是失分的第一位原因。 二、翻译三标准——信、达、雅 信为第一要义：学测翻译按采分点给分，得分实词、词类活用、特殊句式必须字字落实，不漏译也不滥译；达即通顺，译文要符合现代汉语的表达习惯；雅即传达原句的语气与情感，人物对话的口气、反问的力度都要译出来。 三、六字法——留、删、补、换、调、变 留：人名、地名、官名、年号等专用名词保留不译；删：无实义的虚词（发语词、语气词）删去不译；补：补出省略的成分；换：古今异义、通假字换成相应的现代词；调：调整特殊语序；变：灵活变通以求通顺。六字法是翻译的操作规程，逐句对照检查一遍，可少丢很多分。 四、判断句与被动句的翻译 判断句要译出判断动词是：……者，……也乃、则、即、皆、非等标志都要落实；被动句要译出被受：为……所……见……于……于字式以及无标志被动（意念被动，如不拘于时兵挫地削）都不可当主动译。 五、宾语前置、状语后置与定语后置 宾语前置有三种：否定句中代词作宾语前置、疑问句中疑问代词作宾语前置、用之是作提宾标志，翻译时一律还原为动＋宾语序。状语后置（介宾短语后置）要前移到动词之前。定语后置如蚓无爪牙之利民有能徙置北门者，译时要把修饰语放回中心语前面。 六、省略句的补足 文言常省略主语、谓语、宾语和介词。翻译时须联系上下文补出省略成分，并用括号标明，如（冯异）与麾下数人归营还以（之）与妻。补足省略是翻译题的必采分点，尤其注意主语在中途换人、宾语承前省略这两种情况。 七、实虚词逐字落实，活用逐项译出 重点实词要一一对应译出，不可笼统带过；重点虚词（以、而、其、乃、遂、故、是以）要译出它的意义或关系。古今异义词（走、狱、左右、无论、可以）一定要换成古义；通假字要先指明本字再译。使动、意动、名词作动词、名词作状语等活用，都要在译文中体现出来。 ⚠ 易错警示 ①以今义释古义——走译为逃跑而非行走，左右指身边的近臣而非方位，是翻译题最常见的失分点。 ②无标志被动当主动——吏当广……为虏所生得王之蔽甚矣不译出被动，主客关系即颠倒。 ③省略成分不补出——主语、宾语缺失，译文语意不明，采分点也拿不到。 ④特殊语序不调整——宾语前置、状语后置照字面直译，读来佶屈聱牙。 ⑤只看画线句不看语段——代词指代谁、谁说的话，都要回到上下文去找。 题型01 字字落实·直译为主 【解题技巧】①先连读语段，弄清画线句所处的人物、事件与语境；②再找采分点：重点实词、古今异义、通假字、词类活用，逐字落实；③然后连词成句，调整语序、补足省略，补出的成分用括号标明；④最后把译文放回语段通读一遍，看是否通顺、与上下文是否衔接。 【易错提示】不可笼统意译、漏译关键字；古今异义词必须换成古义（如走译逃跑、狱译案件）；通假字要先点明同某字再译义。 1．阅读下面的文言文，完成本题。 冯异与赤眉约期会战，使壮士变服与赤眉同，伏于道侧。旦日，赤眉使万人攻异前部，异少出兵以救之；贼见势弱，遂悉众攻异，异乃纵兵大战。日昃，贼气衰，伏兵卒起，衣服相乱，赤眉不复识别，众遂惊溃；追击，大破之于崤底，降男女八万人。（节选自《资治通鉴·汉纪三十三》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 2．阅读下面的文言文，完成本题。 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？左右皆笑之。（节选自《后汉书·班超传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 3．阅读下面的文言文，完成本题。 杨震字伯起，弘农华阴人也。少好学，受《欧阳尚书》于太常桓郁，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：关西孔子杨伯起。常客居于湖，不答州郡礼命数十年，众人谓之晚暮，而震志愈笃。（节选自《后汉书·杨震传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 题型02 特殊句式翻译 【解题技巧】①判断句补出是，标志词者、也、乃、则、皆、非逐一落实；②被动句译出被、受，为……所……见……于……以及无标志被动都要体察出来；③宾语前置还原为动＋宾，状语后置（于……）前移到动词前，定语后置把修饰语放回中心语前。 【易错提示】见笑于大方之家是被……耻笑，不是看见；吾谁与归是我与谁归，不可照字面译。 1．阅读下面的文言文，完成本题。武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：汉天子，我丈人行也。尽归汉使路充国等。（节选自《汉书·苏武传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 2．阅读下面的文言文，完成本题。 信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：丞相何亡。上大怒，如失左右手。（节选自《史记·淮阴侯列传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 3．阅读下面的文言文，完成本题。 广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：得李广必生致之。胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。（节选自《史记·李将军列传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 题型03 省略句与实虚词落实 【解题技巧】①先通读上下文，判断省略的是主语、宾语还是介词，补出的成分用括号标出，便于阅卷采点；②重点虚词以、而、乃、遂、故、是以要译出意义或关系；③遇到代词（之、其、此）必须回到语段确认指代对象。 【易错提示】省略成分不补出，句意便不完整；虚词不译或误译，也会丢失采分点；代词指代搞错，整句意思跟着错。 1．阅读下面的文言文，完成本题。 当今之主，其为舟车则与此异矣，必厚作敛于百姓，以饰舟车：饰车以文采，饰舟以刻镂。女子废其纺织而修文采，故民寒；男子离其耕稼而修刻镂，故民饥。人君为舟车若此，故左右象之，是以其民饥寒并至，故为奸邪。（选自《墨子·辞过》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 2．阅读下面的文言文，完成本题。 河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。（节选自《后汉书·列女传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 巩固过关 1．阅读下面的文言文，完成本题。 良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：孺子，下取履！良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。（节选自《史记·留侯世家》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 2．阅读下面的文言文，完成本题。 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：能徙者予五十金。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。（节选自《史记·商君列传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 3．阅读下面的文言文，完成本题。 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：子非吾友也。（节选自《世说新语·德行》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 4．阅读下面的文言文，完成本题。 逖少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：此非恶声也。因起舞。及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健。（节选自《晋书·祖逖传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 5．阅读下面的文言文，完成本题。 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。（节选自《汉书·苏武传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 6．阅读下面的文言文，完成本题。 吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。（节选自《史记·孙子吴起列传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 7．阅读下面的文言文，完成本题。 超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。乃悉会其吏士三十六人，与共饮，酒酣，因激怒之曰：卿曹与我俱在绝域，欲立大功以求富贵。今虏使到裁数日，而王广礼敬即废；如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣。为之奈何？（节选自《后汉书·班超传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 8．阅读下面的文言文，完成本题。 驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：责毕收乎？来何疾也！（节选自《战国策·齐策》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 能力提升 1．阅读下面的文言文，完成本题。 先是，太子建成、齐王元吉与秦王世民有隙，以洛阳形胜之地，恐一朝有变，欲出保之。上谓世民曰：观汝兄弟似不相容，同处京邑，必有纷竞，当遣汝还行台，居洛阳，自陕以东皆主之。（选自《通鉴纪事本末·太宗平内难》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 2．阅读下面的文言文，完成本题。 赤眉余众东向宜阳，光武帝自将待之，赤眉遂降，悉还其妻子。帝玺书劳异曰：始虽垂翅回谿，终能奋翼渑池，可谓失之东隅，收之桑榆。方论功赏，以答大勋。（节选自《资治通鉴·汉纪三十三》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 3．阅读下面的文言文，完成本题。 太史公曰：《传》曰其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。（节选自《史记·李将军列传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 4．阅读下面的文言文，完成本题。 曹操之众远来疲敝，闻追豫州，轻骑一日一夜行三百余里，此所谓强弩之末，势不能穿鲁缟者也。且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。（节选自《资治通鉴·汉纪五十七》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 5．阅读下面的文言文，完成本题。 时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘，宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：愿乞一言而死。帝曰：欲何言？宣曰：陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？（节选自《后汉书·董宣传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 6．阅读下面的文言文，完成本题。 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。（节选自《史记·管晏列传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 文言文阅读·句子翻译 内容导航 01 方法总结・技巧提炼 1 02 题型探究・深度突破 3 题型01 字字落实·直译为主 3 题型02 特殊句式翻译 4 题型03 省略句与实虚词落实..........................................................................................................................6 03 分层训练・达标过关 7 巩固过关 7 能力提升............................................................................................................................................................ 10 一、先读语段，再译画线句 翻译题的画线句不是孤立的一句话，它处在语段之中，词义、人称、省略成分都要靠上下文确定。做题前先连读全段，弄清人物、事件与来龙去脉，看清画线句在文中的位置和作用，再动笔翻译。脱离语境就照字面硬译，是失分的第一位原因。 二、翻译三标准——信、达、雅 信为第一要义：学测翻译按采分点给分，得分实词、词类活用、特殊句式必须字字落实，不漏译也不滥译；达即通顺，译文要符合现代汉语的表达习惯；雅即传达原句的语气与情感，人物对话的口气、反问的力度都要译出来。 三、六字法——留、删、补、换、调、变 留：人名、地名、官名、年号等专用名词保留不译；删：无实义的虚词（发语词、语气词）删去不译；补：补出省略的成分；换：古今异义、通假字换成相应的现代词；调：调整特殊语序；变：灵活变通以求通顺。六字法是翻译的操作规程，逐句对照检查一遍，可少丢很多分。 四、判断句与被动句的翻译 判断句要译出判断动词是：……者，……也乃、则、即、皆、非等标志都要落实；被动句要译出被受：为……所……见……于……于字式以及无标志被动（意念被动，如不拘于时兵挫地削）都不可当主动译。 五、宾语前置、状语后置与定语后置 宾语前置有三种：否定句中代词作宾语前置、疑问句中疑问代词作宾语前置、用之是作提宾标志，翻译时一律还原为动＋宾语序。状语后置（介宾短语后置）要前移到动词之前。定语后置如蚓无爪牙之利民有能徙置北门者，译时要把修饰语放回中心语前面。 六、省略句的补足 文言常省略主语、谓语、宾语和介词。翻译时须联系上下文补出省略成分，并用括号标明，如（冯异）与麾下数人归营还以（之）与妻。补足省略是翻译题的必采分点，尤其注意主语在中途换人、宾语承前省略这两种情况。 七、实虚词逐字落实，活用逐项译出 重点实词要一一对应译出，不可笼统带过；重点虚词（以、而、其、乃、遂、故、是以）要译出它的意义或关系。古今异义词（走、狱、左右、无论、可以）一定要换成古义；通假字要先指明本字再译。使动、意动、名词作动词、名词作状语等活用，都要在译文中体现出来。 ⚠ 易错警示 ①以今义释古义——走译为逃跑而非行走，左右指身边的近臣而非方位，是翻译题最常见的失分点。 ②无标志被动当主动——吏当广……为虏所生得王之蔽甚矣不译出被动，主客关系即颠倒。 ③省略成分不补出——主语、宾语缺失，译文语意不明，采分点也拿不到。 ④特殊语序不调整——宾语前置、状语后置照字面直译，读来佶屈聱牙。 ⑤只看画线句不看语段——代词指代谁、谁说的话，都要回到上下文去找。 题型01 字字落实·直译为主 【解题技巧】①先连读语段，弄清画线句所处的人物、事件与语境；②再找采分点：重点实词、古今异义、通假字、词类活用，逐字落实；③然后连词成句，调整语序、补足省略，补出的成分用括号标明；④最后把译文放回语段通读一遍，看是否通顺、与上下文是否衔接。 【易错提示】不可笼统意译、漏译关键字；古今异义词必须换成古义（如走译逃跑、狱译案件）；通假字要先点明同某字再译义。 1．阅读下面的文言文，完成本题。 冯异与赤眉约期会战，使壮士变服与赤眉同，伏于道侧。旦日，赤眉使万人攻异前部，异少出兵以救之；贼见势弱，遂悉众攻异，异乃纵兵大战。日昃，贼气衰，伏兵卒起，衣服相乱，赤眉不复识别，众遂惊溃；追击，大破之于崤底，降男女八万人。（节选自《资治通鉴·汉纪三十三》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】（双方的）衣服相互混淆，赤眉军不能再分辨识别，部众于是惊慌溃散；（冯异率军）追击，在崤底把他们打得大败，收降男女八万人。 【解析】采分点：①识别译为分辨、辨别；②遂译为于是、就；③大破之于崤底是状语后置，译时要把于崤底前移到动词之前，译作在崤底大败他们；④追击降前省略主语冯异（或汉军），须补出；⑤降是使动用法，译为使……投降、收降。联系上文伏兵卒起、下文余众尚多可知，赤眉溃败是伏兵突起、衣服混淆所致，译文必须交代清楚这一因果。 2．阅读下面的文言文，完成本题。 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？左右皆笑之。（节选自《后汉书·班超传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】大丈夫（即使）没有别的志向谋略，也应当效仿傅介子、张骞在异域他乡建立功业，来取得封侯的爵位，怎么能长久地在笔墨砚台之间（埋头抄写）呢？ 【解析】采分点：①志略译为志向谋略；②效译为效仿、效法；③异域译为异域他乡、外国；④以表目的，译作来、用来；⑤安……乎是反问句式，译作怎么能……呢，反问语气必须译出；⑥事是名词作动词，译为从事、做；笔研即笔砚，代指抄写之事。上文交代班超常为官佣书以供养久劳苦，正因久于笔墨才有此叹，译文要体现出不甘平庸的口气。 3．阅读下面的文言文，完成本题。 杨震字伯起，弘农华阴人也。少好学，受《欧阳尚书》于太常桓郁，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：关西孔子杨伯起。常客居于湖，不答州郡礼命数十年，众人谓之晚暮，而震志愈笃。（节选自《后汉书·杨震传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】（杨震）年轻时爱好学习，跟从太常桓郁学习《欧阳尚书》，通晓经术、广泛阅览（群书），没有（哪一部）不深入探究到底的。 【解析】采分点：①少译为年轻时；②受……于……是状语后置，译时要把于太常桓郁前移，译作跟从太常桓郁学习；③明经译为通晓经术、明晓经学；④穷究译为深入探究、彻底钻研；⑤无不是双重否定，译作没有不，语气不可丢。结合下文诸儒为之语曰：‘关西孔子杨伯起’，可见其学问之深，译文要与此照应。 题型02 特殊句式翻译 【解题技巧】①判断句补出是，标志词者、也、乃、则、皆、非逐一落实；②被动句译出被、受，为……所……见……于……以及无标志被动都要体察出来；③宾语前置还原为动＋宾，状语后置（于……）前移到动词前，定语后置把修饰语放回中心语前。 【易错提示】见笑于大方之家是被……耻笑，不是看见；吾谁与归是我与谁归，不可照字面译。 1．阅读下面的文言文，完成本题。 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：汉天子，我丈人行也。尽归汉使路充国等。（节选自《汉书·苏武传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】汉朝的天子，是我的长辈（辈分高的人）啊。 【解析】采分点：①……，……也是判断句，译时要补出判断动词是；②丈人是古今异义，古义指长辈、老人，不可译作今义的岳父；③行译为辈分、行列。联系上文且鞮侯单于初立，恐汉袭之可知，单于示好是为缓解与汉的紧张关系，称汉天子为长辈正是示弱示好之语，译文语气要恭顺。 2．阅读下面的文言文，完成本题。 信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：丞相何亡。上大怒，如失左右手。（节选自《史记·淮阴侯列传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】韩信估计萧何等人已经多次向汉王推荐（自己），汉王却不任用自己，就逃走了。 【解析】采分点：①度译为估计、揣测；②数译为多次、屡次；③言上译为向汉王进言、向汉王推荐；上指汉王刘邦；④不我用是否定句中代词作宾语前置，正常语序为不用我，译时必须还原为不任用我；⑤即译为就、于是；⑥亡译为逃走、逃跑（不可译作死亡）。上文说诸将逃亡数十人，下文萧何自追之，可见亡是逃亡，语境可以帮助确定词义。 3．阅读下面的文言文，完成本题。 广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：得李广必生致之。胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。（节选自《史记·李将军列传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】法官判决李广（军队）损失伤亡太多，（他自己）又被敌人活捉，应当斩首，（李广）用财物赎罪，降为平民。 【解析】采分点：①当译为判决、判罪；②所失亡译为损失和伤亡的（人马）；③为虏所生得是为……所……式被动句，译时要译出被，译作被敌人（匈奴）活捉；④生得译为活捉、生擒；⑤赎为庶人译为用财物赎罪，降为平民。本句两处被动意味明显——破败广军，生得广为虏所生得，若按主动译，主客关系立刻颠倒；上文李广佯死得脱的脱险经历，正是这句判决的背景。 题型03 省略句与实虚词落实 【解题技巧】①先通读上下文，判断省略的是主语、宾语还是介词，补出的成分用括号标出，便于阅卷采点；②重点虚词以、而、乃、遂、故、是以要译出意义或关系；③遇到代词（之、其、此）必须回到语段确认指代对象。 【易错提示】省略成分不补出，句意便不完整；虚词不译或误译，也会丢失采分点；代词指代搞错，整句意思跟着错。 1．阅读下面的文言文，完成本题。 当今之主，其为舟车则与此异矣，必厚作敛于百姓，以饰舟车：饰车以文采，饰舟以刻镂。女子废其纺织而修文采，故民寒；男子离其耕稼而修刻镂，故民饥。人君为舟车若此，故左右象之，是以其民饥寒并至，故为奸邪。（选自《墨子·辞过》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】君主制造车船像这样（奢侈），所以身边的人都仿效他，因此他的百姓饥饿和寒冷一齐降临，就去做奸邪的事。 【解析】采分点：①象译为仿效、效法；②左右是古今异义，指身边的人、近臣（不是方位词）；③是以译为因此、所以；④并至译为一齐到来、同时降临；⑤为译为做（奸邪的事）；⑥两处故都表因果，译作所以，虚词也要落实。上文说女子废其纺织男子离其耕稼，正是饥寒并至的原因，译文的因果链条要与原文一致。 2．阅读下面的文言文，完成本题。 河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。（节选自《后汉书·列女传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】羊子曾经在路上行走，捡到别人遗失的一块金子，回家后把它交给妻子。 【解析】采分点：①尝译为曾经；②遗金译为别人遗失的金子（遗读wèi，指遗失、丢失的东西）；③还译为回家、回来；④以与妻省略介词宾语之，应补出，即以（之）与妻，译作把它交给妻子；⑤与译为给、交给。本句的采分重点在省略成分的补足——以后省略之，不补出则句意残缺；下文妻子以志士不饮盗泉之水相劝，正说明她认为拾金是污行。 巩固过关 1．阅读下面的文言文，完成本题。 良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：孺子，下取履！良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。（节选自《史记·留侯世家》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】有一个老人，穿着粗布短衣，走到张良所在的地方，故意把自己的鞋子掉到桥下，回过头对张良说。 【解析】采分点：①衣褐是名词作动词，译为穿着粗布（粗麻）短衣，不可只译作衣服；②所译为地方、处所；③直译为故意、特意；④堕译为掉落、使……掉下；⑤顾译为回头看、回过头；⑥谓……曰译为对……说。本句连续四个动作，翻译时要按先后顺序依次落实，保持叙事的连贯；下文老人令张良下取履，正是有意试探他能否忍辱。 2．阅读下面的文言文，完成本题。 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：能徙者予五十金。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。（节选自《史记·商君列传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】招募百姓中有能够（把木头）搬放到北门的人，（就）赏给他十金。 【解析】采分点：①募译为招募、募集；②民有能徙置北门者是定语后置，正常语序为有能徙置北门之民，译时要把修饰语放回中心语前，译作有能把木头搬到北门（放好）的百姓；③徙译为搬、迁移；④置译为放置、安放；⑤予译为给、赏给；⑥徙置北门省略介词于，应补出，即徙置于北门。联系上文恐民之不信和下文以明不欺，可知此举意在立信于民，译文要把招募—奖赏的条件关系说清楚。 3．阅读下面的文言文，完成本题。 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：子非吾友也。（节选自《世说新语·德行》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】有乘坐华车、戴着高帽（的显贵）从门前经过，管宁像原来一样读书，华歆却放下书本出去观看。 【解析】采分点：①轩冕本指卿大夫的车服，此处借指显贵之人、做官的人，译时可括注说明；②过门译为从门前经过；③如故译为像原来一样、照旧；④废译为放下、停止（不是废弃）；⑤看译为观看、张望。本句用对比写两人志趣之别：一个不为所动，一个心动出看，译文要把这层对比译出来；下文割席分坐子非吾友也正是由此而来。 4．阅读下面的文言文，完成本题。 逖少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：此非恶声也。因起舞。及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健。（节选自《晋书·祖逖传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】半夜听到鸡叫，（祖逖）踢醒刘琨，说：这不是不吉利的声音。于是（起身）舞剑（练武）。 【解析】采分点：①中夜译为半夜、半夜时分；②蹴译为踢、用脚踢；③觉译为醒、睡醒（读jué）；④恶声译为不吉利的声音、令人厌恶的声音；⑤因译为于是、就；⑥起舞译为起身舞剑，译时可括注练武。句中蹴琨觉是蹴琨使（之）觉的省略，译时要补出使令意味；下文祖逖纠合骁健、北伐中原，正是这番志气的延续。 5．阅读下面的文言文，完成本题。 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。（节选自《汉书·苏武传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】于是把苏武囚禁起来，放在大地窖中，断绝（他的）饮食，不给他喝的吃的。 【解析】采分点：①幽译为囚禁、幽禁；②置译为放置、安放；③绝译为断绝、断掉；④饮食在此是动词活用（或作名词），译为供给饮食，译作不给他吃的喝的；⑤绝不饮食含被动与省略，译时要体现出（匈奴）不给他饮食。本句主语承前省略（单于），谓语含使令意味，翻译时须补出主语；下文啮雪与旃毛并咽之正说明苏武被断绝饮食后的处境。 6．阅读下面的文言文，完成本题。 吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。（节选自《史记·孙子吴起列传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】齐国攻打鲁国，鲁国想要任命吴起做将领，吴起娶了齐国女子做妻子，因而鲁国猜疑他。 【解析】采分点：①将吴起中将是名词作动词（使动），译为任命……做将领、让……担任将领；②取同娶，是通假字，须点明取同娶；③为妻译为做妻子；④而表因果，译作因而、因此；⑤疑译为猜疑、怀疑。本句的关键是将的活用与取的通假，两处都不译出便失了分寸；下文吴起遂杀其妻，以明不与齐也正是为了消除这份猜疑。 7．阅读下面的文言文，完成本题。 超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。乃悉会其吏士三十六人，与共饮，酒酣，因激怒之曰：卿曹与我俱在绝域，欲立大功以求富贵。今虏使到裁数日，而王广礼敬即废；如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣。为之奈何？（节选自《后汉书·班超传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】你们和我都在极远的地方（异域他乡），想建立大功来求得富贵。如今匈奴的使者才来了几天，而鄯善王广的礼遇敬意就废弃（冷淡）了。 【解析】采分点：①卿曹译为你们（诸位）；②绝域译为极远的地方、与中原隔绝之地；③以表目的，译作来、用来；④裁通才，译为刚刚、才，须点明通假；⑤而表转折，译作却、但是；⑥废译为废弃、减损（此处指礼遇变差）。联系上文鄯善王礼敬甚备，后忽更疏懈，可知班超正是从礼遇的变化中察觉匈奴使者到来，译文要把这一对比凸显出来。 8．阅读下面的文言文，完成本题。 驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：责毕收乎？来何疾也！（节选自《战国策·齐策》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】孟尝君对他回来得这么快感到奇怪，穿戴好衣帽接见他，说。 【解析】采分点：①怪是意动用法，译为对……感到奇怪认为……奇怪，须译出意动；②疾译为快、迅速（不译作疾病）；③衣冠是名词作动词，译为穿上衣服、戴上帽子，即穿戴整齐；④而连接状语与谓语，表修饰，可不译或译作着。本句两处活用（意动、名作动）都是必采点；下文孟尝君问来何疾也，正与怪其疾呼应，可见他满心疑惑。 能力提升 1．阅读下面的文言文，完成本题。 先是，太子建成、齐王元吉与秦王世民有隙，以洛阳形胜之地，恐一朝有变，欲出保之。上谓世民曰：观汝兄弟似不相容，同处京邑，必有纷竞，当遣汝还行台，居洛阳，自陕以东皆主之。（选自《通鉴纪事本末·太宗平内难》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】我看你们兄弟之间似乎不能相容，同在京城居住，必定会有纷争，应当派你回到行台，居住在洛阳，陕州以东的地方都（由）你统领。 【解析】采分点：①相容译为彼此包容、和睦相处（不相容即不能相容）；②京邑译为京城、京都；③纷竞译为纷争、争斗；④行台是官署名，属专用名词，保留不译；⑤主是名词作动词，译为主管、统领；⑥自陕以东译作从陕州以东（的地方）。联系上文与秦王世民有隙恐一朝有变，可知高祖此举是把世民调离京城以避兄弟相残，译文的语气应是父亲对儿子的安排与叮嘱。 2．阅读下面的文言文，完成本题。 赤眉余众东向宜阳，光武帝自将待之，赤眉遂降，悉还其妻子。帝玺书劳异曰：始虽垂翅回谿，终能奋翼渑池，可谓失之东隅，收之桑榆。方论功赏，以答大勋。（节选自《资治通鉴·汉纪三十三》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】开始虽然在回谿垂下翅膀（遭受挫败），最终却能在渑池振翅高飞，可以说是（在那里）失败了，却（在这里）得到了补偿。 【解析】采分点：①虽译为虽然；②垂翅比喻受挫、失败，译时可保留比喻并括注；③奋翼比喻重振、奋起；④失之东隅，收之桑榆是成语，比喻在这一方面失败，在另一方面得到补偿，译时要说出比喻义；⑤可谓译为可以说、可以说是。联系上文冯异先败于回谿、后大破赤眉于崤底渑池的战事，这两句正是光武帝对其转败为功的慰劳之语，译文宜保留比喻形象并点明含义。 3．阅读下面的文言文，完成本题。 太史公曰：《传》曰其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。（节选自《史记·李将军列传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】（为政者）自身行为端正，不下命令（事情）也能施行；自身行为不端正，即使三令五申（百姓）也不会听从。 【解析】采分点：①身译为自身、自己（指在上位者）；②正译为端正、正直；③令译为命令、下令；④而表转折，译作却、但是；⑤虽译为即使；⑥从译为听从、服从；⑦两处分句对称，译时也要保持对称句式。本句是对比对称结构，前后句式一致，译文应整齐对应；联系下文余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞，可知太史公是引《传》赞李广以身作则、不言之教。 4．阅读下面的文言文，完成本题。 曹操之众远来疲敝，闻追豫州，轻骑一日一夜行三百余里，此所谓强弩之末，势不能穿鲁缟者也。且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。（节选自《资治通鉴·汉纪五十七》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】况且北方的人，不熟习水战；另外荆州依附曹操的百姓，是被（曹操的）兵势逼迫罢了，并不是真心归服。 【解析】采分点：①且译为况且、而且；②习译为熟悉、习惯；③荆州之民附操者是定语后置，译时要把附操放回中心语前，译作依附曹操的荆州百姓；④逼兵势耳含被动意味，译作被兵势逼迫罢了，耳译为罢了；⑤心服译为真心地服气、从心里归服；⑥非……也是否定判断句，译时要补出不是。本句两个非心服逼兵势的判断与被动，是采分重点；这正是诸葛亮劝说孙权抗曹的关键论据。 5．阅读下面的文言文，完成本题。 时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘，宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：愿乞一言而死。帝曰：欲何言？宣曰：陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？（节选自《后汉书·董宣传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】陛下（凭）圣明的德行使汉朝中兴，却放纵奴仆杀害良民（无辜百姓），将凭什么来治理天下呢？ 【解析】采分点：①中兴译为复兴、使……由衰转盛；②而表转折，译作却、可是；③纵译为放纵、纵容；④良人译为良民、无辜的百姓；⑤何以是疑问代词作宾语前置，正常语序为以何，译作凭什么靠什么，必须还原语序；⑥理译为治理。本句以反问作结，语气强烈，译文要把反问的力度译出来；联系上文董宣格杀公主家奴，可知他是在据理力争、冒死进谏。 6．阅读下面的文言文，完成本题。 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。（节选自《史记·管晏列传》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 【答案】管仲被任用以后，在齐国执掌国政，齐桓公因此称霸（诸侯），多次会合诸侯，使天下归于正统（完全匡正了天下），这都是管仲的谋略。 【解析】采分点：①既用含被动意味，译为被任用以后；②任政于齐是状语后置，译时要把于齐前移，译作在齐国执掌国政；③以霸译为因此称霸，以后省略宾语之，译时补出；④九合中九表多次、屡次（非确数），译为多次会合；⑤一匡译为完全匡正、使……归于正统；⑥……，……也是判断句，句末须补出（这）是。本句兼有被动、状语后置、省略与判断四种考点，是典型的综合型翻译题，逐点落实方能拿满分。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $