2026-2027学年四年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

统编版四年级语文上册期中基础测试卷 （时间：90分钟 满分：100分）（测试范围：第1-4单元） 班级：________ 姓名：________ 分数：________ 卷首语：亲爱的同学们，前四个单元，我们领略了钱塘江大潮的壮观，探索了蟋蟀住宅的奥秘，还穿越回了上古时期感受神话的魅力。今天，研学营发布了“自然与神话”探索任务，请带上你的“细心”与“想象”，出发吧！ 主题一：解码自然之美（基础达标区 ★☆☆ / 35分） 1. 根据拼音写词语，把导语补充完整。（8分） 大自然真神奇。我们观cháo（　　）看浪，感受水势的péng pài（　　）与dùn（　　）时的震撼；我们看fān gǔn（　　）的江水，惊叹于大自然的wēi lì（　　）。在nóng lì（　　）八月，桂花飘香，大地一片shōu huò（　　）的景象。不仅如此，大自然还yǐn bì（　　）着无数等待我们发现的秘密。 2. 研学途中，小语在不同的地方听到了不同的声音。读句子，在括号里填入恰当的词语（填序号）。（6分） ① 人声鼎沸 ② 鸦雀无声 ③ 震耳欲聋 （1）来到江边，钱塘江大潮涌来时，那声音如同山崩地裂，真是（ ）！ （2）夜幕降临，森林里的小动物们似乎都睡着了，四周（ ），连落叶的声音都听得清清楚楚。 （3）回到学校的研学分享会上，原本（ ）的教室立刻安静下来。 3. 小语在研学日记中写下了一段感悟，请帮他修改、完善。（9分） 暮色四合，薄（bó báo）雾弥漫。突然，一阵微风吹过，满园的绯（ 　）红（形容花多）随风摇曳。荷叶上的露珠在微风里轻轻滚动，飞蛾停在荷叶上，一切都显得那么和谐。 （1）给加点字选择正确的读音，打“√”。（1分） （2）根据语境，在括号里填入合适的字，并写出这个字的偏旁。（2分） （　）红　　偏旁：（　　） （3）“一阵微风吹过，满园的绯红随风摇曳。”请写出一个与“风”有关的四字词语：________________。（2分） （4）画横线的句子有语病，请用修改符号在原句上修改。（3分） 荷叶上的露珠在微风里轻轻滚动，飞蛾停在荷叶上，一切都显得那么和谐。 4. 按要求完成句子练习。（12分） （1）根据古诗填空：诗中有景，白居易在《暮江吟》中写道：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”；诗中有理，苏轼在《题西林壁》中感叹：“不识庐山真面目，___________________。”（4分） （2）写连续观察：爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（仿照句式，写一种植物的变化，4分） _________________________________________________________________ （3）神话想象：盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他的双眼变成了太阳和月亮。（发挥想象，仿写句子，4分） 女娲倒下后，她____________________变成了____________________。 主题二：探索世界奥秘（能力提升区 ★★☆ / 35分） 5. 阅读下面的语段，填入横线处最合适的是哪一项？（　　）（3分） 秋凉渐起，田埂上的农活儿收了尾。耕牛被牵进牛________吃干草，马________里的马卸了鞍喝水，几只鸭子在鱼________里悠游。 A. 棚　厩　圈　　B. 圈　厩　塘　　C. 厩　棚　池　　D. 圈　棚　穴 6. 阅读《森林里的“外科医生”》，完成练习。（17分） ①清晨，森林里传来一阵阵“笃笃笃”的声音，那是啄木鸟医生开始工作了。②啄木鸟的嘴巴又尖又硬，像一把锋利的手术刀。它的舌头细长细长的，尖端还带着倒刺，能伸进树洞里把虫子勾出来。它的尾巴像一把小椅子，支撑着它在树干上稳稳地站立。③今天，啄木鸟医生发现了一棵老橡树生病了，树皮上有一个个小洞。它立刻飞过去，用爪子紧紧抓住树干，用尾巴撑住身体，对准一个小洞，把又尖又硬的嘴巴插了进去。“笃笃笃”，它一连啄了几下，就把藏在树洞深处的虫子勾了出来。老橡树舒服地叹了口气，连声说：“谢谢你，啄木鸟医生！”④啄木鸟医生笑了笑，又飞向下一棵树。它日复一日地在森林里巡逻，保护着树木的健康，是当之无愧的森林“外科医生”。 （1）用“____”在文中画出描写啄木鸟身体部位及其作用的句子。（2分） （2）文章第③段中，啄木鸟为老橡树治病的过程是怎样的？请用“○”圈出表示动作的词语（至少3个）。（3分） （3）读第③段，老橡树“舒服地叹了口气”，此时它心里会想些什么？（4分） __________________________________________________________________ （4）对比阅读：本文的啄木鸟治病护树，《蟋蟀的住宅》中的蟋蟀建造住宅，二者身上都体现了什么精神？（4分） __________________________________________________________________ （5）迁移运用：如果让你给这位“外科医生”颁发一张奖状，你会怎么写?（4分） __________________________________________________________________ 7. 阅读下面的图表，完成练习。（15分） 【表一】某市图书馆儿童阅览室“周末故事会”安排表 时间 主题 主讲人 10月14日 上午10:00 中国神话故事 王老师 10月15日 下午2:30 童话故事乐园 李老师 10月21日 上午10:00 科学家的故事 张老师 【表二】部分神话故事推荐 故事名 主要人物 神奇之处 盘古开天地 盘古 身体化作万物 精卫填海 精卫 小鸟衔石填海 嫦娥奔月 嫦娥 飞升月宫 （1）小华想听“中国神话故事”，他应该去参加（　　）的活动。（2分） A. 10月14日上午　　B. 10月15日下午　　C. 10月21日上午 （2）小红非常喜欢《精卫填海》，她想了解故事中神奇的想象，她应该看表二中的哪一栏？（　　）（3分） A. 故事名　　B. 主要人物　　C. 神奇之处 （3）根据表二，如果你想推荐《女娲补天》，请你补充完成下面表格。(4分) 故事名 主要人物 神奇之处 女娲补天 （　　 　） （　　 　） （4）结合以上材料，你认为阅读神话故事有什么好处？（写出两点即可，6分） ①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________ 主题三：记录生活发现（拓展挑战区 ★★★ / 30分） 8. 习作表达。（30分） 在本单元的学习中，我们跟随着法布尔连续观察了蟋蟀，体会到了观察的乐趣。你在生活中有没有连续观察过某种植物或动物？或者，你可以大胆想象，写一个你和神话人物（如孙悟空、女娲、后羿等）过一天的故事。 要求： ① 任选一个角度写作（观察日记或神话想象故事）。 ② 题目自拟，注意日记的格式（如果是写日记）。 ③ 内容具体，把观察过程或故事经过写清楚，表达出真实感受。 ④ 不少于350字。 105 210 315 【参考答案及评分标准】 主题一 解码自然之美（35分） 1. 潮、澎湃、顿、翻滚、威力、农历、收获、隐蔽（每字1分，共8分） 2. ③、②、① 3. （1）在 báo 的下面打“√”； （2）（ 绯 ）红 ； 偏旁：（ 纟 ）（或写“绞丝旁”） （3）春风拂面、和风细雨、狂风暴雨、微风习习等 （4）病句分析： 这是一个典型的“成分残缺”病句。前半句描写了露珠滚动和飞蛾停靠的景象，后半句“一切都显得那么和谐”是结果。前后之间缺少了一个连接词，导致语意断层。 修改方法： 在“一切”的前面，用增补符号（ ʌ ），加上“使”字（或者“让”字）。 修改后读作： 荷叶上的露珠在微风里轻轻滚动，飞蛾停在荷叶上，使一切都显得那么和谐。 4. （1）半江瑟瑟半江红；只缘身在此山中（每空2分，共4分） （2）示例：含羞草的叶子要是被手碰到，就会迅速合拢，过了一会儿又慢慢张开。（仿写合理即可，4分） （3）示例：她的双臂变成了连绵起伏的群山。（想象合理，句式一致即可，4分） 主题二 探索世界奥秘（35分） 5. B（3分） 6. （1）嘴巴又尖又硬，像一把锋利的手术刀。舌头细长细长的，尖端还带着倒刺，能伸进树洞里把虫子勾出来。尾巴像一把小椅子，支撑着它在树干上稳稳地站立。（2分） （2）抓、撑、对、插、啄、勾（答出三个即可，3分） （3）示例：老橡树心里想：啄木鸟医生真厉害，一下子就把我身体里的虫子抓出来了，我现在舒服多了，谢谢它。（4分，言之有理即可） （4）都体现了它们勤劳、不怕辛苦、为了建造或保护家园而不断努力的精神。（4分） （5）示例：授予啄木鸟医生“森林健康卫士”称号。（4分，合理即可） 7. （1）A（2分） （2）C（3分） （3）女娲；炼五色石补天（写出主要人物和神奇之处即可，4分） （4）①了解古代劳动人民对世界的认识；②感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象；③学习神话人物身上的优秀品质。（答出两点即可，6分） 主题三 记录生活发现（30分） 8. 习作评分标准（30分）： 一等（27-30分）：格式正确（如果是日记），选材典型，观察细致或想象丰富，事情经过清楚，能融入真实感受，语句生动，错别字少，字数达标。 二等（23-26分）：符合要求，叙事较清楚，有一定的描写，语句基本通顺，错别字较少。 三等（18-22分）：基本符合要求，但内容空洞，过程不够具体，语病较多，字数不足。 四等（17分以下）：跑题，未写观察或神话故事，逻辑混乱。 学科网（北京）股份有限公司 $