2026-2027学年语文四年级上册学情自测卷（1-4单元）统编版

2026—2027学年上学期期中培优卷 统编版语文四年级上册 考查范围：第1—4单元 （满分100分　时间90分钟） 班级：__________　姓名：__________　学号：__________　得分：__________ 一、积累与运用。（共30分） 1. 看拼音，写词语。（10分，每词1分） cháo shuǐ（　　　　）　dà dī（　　　　）　pú tao（　　　　）　 zhuāng jia（　　　　）　kuān kuò（　　　　）jiāng yìng（　　　　）　 shū shì（　　　　）　jūn yún（　　　　）　kòng xì（　　　　）　wéi kàng（　　　　） 2. 选择题，把正确答案的字母填在括号里。（10分，每题2分） （1）下列加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 闷雷（mèn）　薄雾（báo）　风号浪吼（háo） B. 闷雷（mēn）　薄雾（bó）　风号浪吼（hào） C. 闷雷（mèn）　薄雾（bó）　风号浪吼（háo） D. 闷雷（mēn）　薄雾（báo）　风号浪吼（háo） （2）下列词语书写完全正确的一组是（　　） A. 人声鼎沸　山崩地裂　横贯江面　齐头并进 B. 风平浪静　水天相接　漫头卷地　风号浪吼 C. 随遇而安　精疲力渴　奔流不息　愤愤不平 D. 鸦鹊无声　响彻云霄　腾云驾雾　上天入地 （3）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 远处，几座小山在云雾中若隐若现。 B. 下课铃一响，同学们齐头并进地冲出了教室。 C. 江面依旧风平浪静，看不出有什么变化。 D. 他能在这小小的地方随遇而安，过得很自在。 （4）对下列句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（　　） ①浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 ②月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路…… ③当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 A. 比喻　排比　拟人　　B. 拟人　排比　比喻 C. 比喻　夸张　拟人　　D. 拟人　比喻　排比 （5）下列关于课文内容的说法，有误的一项是（　　） A. 《观潮》按照“潮来前—潮来时—潮头过后”的顺序，描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。 B. 《一个豆荚里的五粒豆》中，最后一粒豌豆开出了小花，给生病的小女孩带来了愉快和生机。 C. 《题西林壁》的作者是唐代诗人苏轼，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”揭示了“当局者迷”的道理。 D. 《精卫填海》选自《山海经》，精卫本是炎帝的小女儿女娃，溺水身亡后化为神鸟。 3. 按要求写句子。（6分，每题2分） （1）例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（照样子，用比喻的修辞手法写一句话） ________________________________________________________________________________ （2）蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） ________________________________________________________________________________ （3）风摇撼着树。（把句子写具体，至少扩写两处） ________________________________________________________________________________ 4. 根据课文内容和积累填空。（4分，每空0.5分） （1）《暮江吟》中，写江边月夜美景的诗句是：“____________________，____________________。” （2）《题西林壁》中，蕴含“当局者迷”这一道理的诗句是：“____________________，____________________。” （3）《雪梅》中，告诉我们事物各有所长、也各有所短的诗句是：“____________________，____________________。” （4）女娃____________________，____________________，故为精卫。（《精卫填海》） 二、阅读与鉴赏。（共40分） （一）课内阅读。（10分） 阅读《繁星》（节选），完成练习。 　　如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 1. 写出下列词语的近义词。（2分） 　　柔和——（　　　　）　　　静寂——（　　　　） 2. “深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星”一句中，“悬”字能不能换成“挂”？为什么？（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. 画线句子“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”运用了什么修辞手法？写出了海上之夜怎样的特点？（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. 作者为什么“觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”？（2分） ________________________________________________________________________________ （二）课外浅易文言文阅读。（6分） 阅读下面的小古文，完成练习。 　　夸父与日逐走①，入日②；渴，欲得饮，饮于河、渭③；河、渭不足，北饮大泽④。未至，道渴而死⑤。弃其杖，化为邓林⑥。 　　——《山海经》 【注释】①逐走：赛跑。②入日：赶到太阳落下的地方。③河、渭：黄河和渭水。④大泽：大湖。⑤道：在半路上。⑥邓林：桃林。 1. 解释下列句中加点的字。（2分） 　　（1）饮于河、渭　　于：____________ 　　（2）弃其杖　　　　其：____________ 2. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 　　未至，道渴而死。　　____________________________________________ 3. 夸父是一个怎样的形象？请结合短文说一说。（2分） ________________________________________________________________________________ （三）现代文课外阅读。（16分） 阅读短文，完成练习。 巷口的桂花香 ①国庆刚过，巷口那棵老桂树，忽然就香了。 ②起先只是一丝若有若无的甜，像谁不小心打翻了装香粉的小盒子。你走在巷子里，鼻子先于眼睛发现了它——吸一口气，那甜香就顺着喉咙，一直钻到心里去了。 ③走近了才看清，满树的叶子绿得发亮，叶丛间藏着密密匝匝的小黄花，四瓣，米粒那么大，一朵挨着一朵，像谁撒了一把碎金子在绿绸上。风一吹，细碎的花瓣簌簌地落，落得人肩上、发上都是。奶奶站在树下仰起脸，笑着说：“落桂花啦，今年的香，比往年都稠。” ④我踮起脚，轻轻摇了摇最低的那枝。桂花便下了一场小小的“金雨”，有一朵正好落在我的鼻尖上，痒痒的，香香的。奶奶用竹筛在树下接着，一边接一边念叨：“晒好了，给你做桂花糖、桂花糕。” ⑤傍晚，我和奶奶坐在桂树下的小竹椅上。天边的晚霞是橘红的，桂花香是蜜甜的，远处卖糖炒栗子的担子，飘来一阵阵焦香。三种香混在一起，把这条老巷子，熏得软软的、暖暖的。 ⑥多年以后，我走过许多地方，闻过许多种花香。可我总觉得，没有哪一种香，能像巷口的桂花香那样——一闻到，就想起奶奶，想起那个被阳光晒得暖融融的秋天。 1. 联系上下文，解释下列词语。（2分） 　　若有若无：________________________________________________ 　　密密匝匝：________________________________________________ 2. 文章是按什么顺序来写桂花香的？请从文中找出两处依据。（3分） ________________________________________________________________________________ 3. 从修辞手法的角度，赏析第③段中画线的句子。（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. 第⑤段写到了哪几种“香”？作者把它们放在一起写，有什么好处？（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. 文章结尾说“没有哪一种香，能像巷口的桂花香那样”，这句话表达了作者怎样的思想感情？（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （四）非连续性文本阅读。（8分） 阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】　钱塘江大潮，是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所形成的特大涌潮。每年农历八月十八前后，是观潮的最佳时节。 【材料二】　观潮安全须知（摘录）：①请勿翻越挡浪墙，不要下到丁字坝或江滩；②观潮时要服从现场管理，与潮水保持安全距离；③大潮到来之前，江面看似平静，实则暗藏凶险；④请看护好老人和儿童，切勿在江边奔跑、追逐、打闹。 【材料三】　某年钱塘江观潮节部分时段游客人数统计表 观潮日期（农历） 游客人数（万人次） 八月十六 12.5 八月十七 15.8 八月十八 22.3 八月十九 9.6 1. 根据材料一，钱塘江大潮形成的原因是________________和________________，加上________________________。（3分） 2. 下列说法，与材料内容相符的一项是（　　）（2分） A. 农历八月十八是一年中唯一适合观潮的日子。 B. 大潮到来之前江面风平浪静，说明此时观潮最安全。 C. 为了看得更清楚，可以下到丁字坝上近距离拍照。 D. 从材料三可以看出，观潮节期间八月十八当天游客最多。 3. 小明一家打算在观潮节去钱塘江观潮，请你结合材料，给他们提两条安全建议。（3分） ________________________________________________________________________________ 三、综合性学习与微写作。（共8分） 第四单元“快乐读书吧”带我们走进了“很久很久以前”的神话世界。班级开展“神话人物了不起”主题活动，请你完成下面的任务。 1. 下列神话人物与其事迹的搭配，不正确的一项是（　　）（2分） A. 盘古——开天辟地　　　　　B. 精卫——衔石填海 C. 普罗米修斯——“盗”取火种　D. 女娲——射落九日 2.【微写作】班级要举办“我心目中的神话英雄”故事会。请你从本学期读过的神话人物（盘古、精卫、普罗米修斯、女娲等）中选一位，写一段80字左右的推荐词，向同学们推荐他（她）。要求：抓住人物最打动你的一个特点，至少用上一种修辞手法。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 四、习作。（共22分） 从下面两题中任选一题，写一篇不少于350字的习作。 题目一：《那一次，我真____________》 提示：生活中总有一些人、一些事，让我们感动、后悔、惭愧，或者由衷地佩服。先把题目补充完整（横线上可以填“感动”“后悔”“惭愧”“佩服”等），再选一件印象最深的事写下来。 要求：①把事情的经过写清楚、写具体；②写出自己当时真实的想法和后来的感受；③注意写出这件事让你成长或明白的道理。 题目二：《____________即景》 提示：窗外的日落、校园的清晨、故乡的稻田、雨后的小院……大自然的每一处景致都值得我们留心。先把题目补充完整，再写一处你喜欢的景物。 要求：①按照一定的顺序，写出景物的动态变化；②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官，让人如见其景、如闻其香；③融入自己的喜爱之情。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 参考答案及详细解析 （2026—2027学年上学期统编版语文四年级上册期中培优卷） 一、积累与运用（30分） 1.（10分，每词1分）潮水　大堤　葡萄　庄稼　宽阔　僵硬　舒适　均匀　空隙　违抗 【点拨】此题考查1—4单元会写词语。“葡萄、庄稼”第二个字读轻声；注意“僵、均、隙、违”的字形要写正确。 2.（10分，每题2分） （1）C　【解析】“闷雷”的“闷”读mèn（声音低沉）；“薄雾”的“薄”读bó（轻微、少）；“风号浪吼”的“号”读háo（号叫）。故选C。 （2）A　【解析】B项“漫头卷地”应为“漫天卷地”；C项“精疲力渴”应为“精疲力竭”；D项“鸦鹊无声”应为“鸦雀无声”。只有A项全部正确。 （3）B　【解析】“齐头并进”指几件事情或多方面同时进行，不能用来形容很多人一起“冲出教室”，属于词语搭配对象不当。 （4）A　【解析】①把“浪潮”比作“白色战马”，是比喻；②三个“照亮了……”句式整齐，是排比；③蟋蟀“弹琴”，把蟋蟀当作人来写，是拟人。 （5）C　【解析】苏轼是北宋（宋代）文学家，不是唐代。其余三项说法均正确。 3.（6分，每题2分，意思对即可） （1）示例：秋天的银杏叶，像一只只金黄的小蝴蝶，在半空中打着旋儿飘落。 【点拨】必须是比喻句，本体和喻体之间要有相似点，且不能是同类事物。 （2）示例：蟋蟀的住宅难道不可以算是伟大的工程吗？ 【点拨】陈述句改反问句：加反问词“难道……吗”，肯定改为否定，句号改为问号。 （3）示例：猛烈的风摇撼着路旁高大的白杨树。 【点拨】至少在“风”和“树”前各加一处修饰，使句子更具体、更生动。 4.（4分，每空0.5分） （1）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （2）不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （3）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （4）溺而不返，常衔西山之木石。 【点拨】注意“真珠”不要写成“珍珠”，“溺、衔”的字形要准确。 二、阅读与鉴赏（40分） （一）课内阅读《繁星》（10分） 1.（2分）柔和——温柔（温和）；静寂——寂静（安静）。（每空1分） 2.（3分）不能换。（1分）“悬”字写出了星星高高地、静静地浮挂在天空中的样子，有一种轻轻晃动、仿佛随时要掉下来的感觉，和下文“摇摇欲坠”相照应；（1分）若换成“挂”，就显得呆板、平淡，缺少这种动态的神秘感。（1分） 3.（3分）运用了排比的修辞手法。（1分）从触觉（柔和）、听觉（静寂）、内心感受（梦幻）三个角度，写出了海上夜晚温柔、静谧、奇妙的特点，（1分）表达了作者对海上之夜的喜爱与陶醉。（1分） 4.（2分）因为作者躺在船上仰望繁星，四周是柔和、静寂、梦幻的夜，他感到无比安心、温暖、陶醉，仿佛回到了童年睡在母亲怀里时那种安全、幸福的状态；这表达了作者对繁星、对大自然的热爱与依恋。（意思对即可） （二）课外浅易文言文《夸父逐日》（6分） 1.（2分）（1）于：到。（2）其：他的，指夸父的。（每空1分） 2.（2分）（夸父）还没有赶到（大湖），就在半路上渴死了。（“未至”“道”翻译准确即可） 3.（2分）夸父是一个胸怀大志、英勇顽强、敢于挑战自然、为追求理想不惜牺牲的神话英雄。（1分）他敢和太阳赛跑，喝干黄河、渭水仍不肯停下；即使渴死在路上，手杖还化作桃林，为后人遮阴解渴，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望。（1分） （三）现代文课外阅读《巷口的桂花香》（16分） 1.（2分）若有若无：形容香味清淡，时有时无，似有似无。文中指桂香刚飘来时很淡、不明显。 　密密匝匝：形容又多又密。文中指桂花一朵朵、一簇簇开得又多又密。（每词1分，意思对即可） 2.（3分）作者是按时间（事情发展）顺序写的。（1分）依据：①“国庆刚过”，桂树“忽然就香了”，先写初闻桂香；②“走近了才看清”，再写满树桂花和摇桂花的情景；③“傍晚”，写和奶奶坐在桂树下；④“多年以后”，写自己的回忆。（找出两处依据即得2分） 3.（3分）这句话运用了比喻的修辞手法，（1分）把一簇簇小黄花比作“碎金子”，把满树绿叶比作“绿绸”，生动形象地写出了桂花金黄、繁密、鲜亮的样子，（1分）表达了作者对桂花的喜爱之情。（1分） 4.（4分）第⑤段写到了三种香：晚霞（其实是黄昏的温暖气息）里的桂花香、糖炒栗子的焦香，以及弥漫在空气中的桂香与栗子香交融在一起。（2分）这样写调动嗅觉，把视觉（橘红晚霞）、味觉、听觉等多种感受融合起来，渲染出老巷子傍晚温馨、祥和、暖融融的氛围，让人有身临其境之感。（2分） 5.（4分）这句话把“巷口的桂花香”当成了故乡、奶奶和童年秋天的象征，（2分）表达了作者对故乡、对奶奶深深的怀念，以及对那段温暖、美好童年时光的眷恋之情。（2分） （四）非连续性文本阅读（8分） 1.（3分）天体引力；地球自转的离心作用；杭州湾喇叭口的特殊地形。（每空1分） 2.（2分）D　【解析】A项“唯一”错误，材料说的是“八月十八前后”；B项与材料二“看似平静，实则暗藏凶险”相反；C项与“不要下到丁字坝”相反；由材料三可知八月十八22.3万人次为最高，D正确。 3.（3分，答出两条即可）示例：①在安全区域观潮，不翻越挡浪墙，不下到丁字坝和江滩；②看护好老人和孩子，不在江边奔跑、追逐；③大潮来临前江面看似平静也不能放松警惕，要服从现场指挥，与潮水保持安全距离。 三、综合性学习与微写作（8分） 1.（2分）D　【解析】“射落九日”的是后羿，不是女娲；女娲的事迹是“女娲补天”“抟土造人”。 2.（6分）评分要点：人物判断正确（1分）；抓住人物最打动自己的一个特点（2分）；至少运用一种修辞手法（2分）；语句通顺、字数80字左右（1分）。 【示例】我推荐神话英雄——精卫！她本是炎帝的小女儿，不幸溺于东海，却化作一只小鸟，日复一日衔来西山的木石，誓要填平沧海。她那小小的身躯里，藏着多么巨大的勇气与执着啊！这种永不放弃的精神，不正是我们最需要的吗？ 四、习作（22分） 评分标准： 一类卷（19—22分）：符合题意，中心明确，内容具体，叙事完整且有细节，能写出真实感受和成长感悟；语句通顺，条理清楚，错别字少。 二类卷（15—18分）：符合题意，内容较具体，故事较完整，语句基本通顺。 三类卷（11—14分）：基本符合题意，内容不够具体，故事简单，语句尚通顺，错别字较多。 四类卷（10分及以下）：偏离题意，或字数严重不足，内容空洞，语句不通顺。 【审题点拨】题目一是半命题记事作文，先把题目补充完整，要选一件印象最深的事，按顺序把经过写具体，重点写出当时的想法和后来的感悟；题目二是半命题写景作文，要按一定顺序写出景物的动态变化，调动多种感官，并融入喜爱之情。两篇都要求字数不少于350字。 —— 试卷及参考答案完 —— 学科网（北京）股份有限公司 $