天津市河东区第七中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试题

2026-2027学年度第一学期天津七中第一次月考 九年级化学 满分：100分 答题时间：60分钟 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意） 1．诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写场景中主要含化学变化的是 A．已是悬崖百丈冰 B．白玉为堂金作马 C．沉舟侧畔千帆过 D．山寺桃花始盛开 2．下列气体中，能使澄清石灰水变浑浊的是 A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．空气 3．让航天员在空间站里能够尽可能地像在地面一样顺畅呼吸，是载人航天工程必须解决的关键课题。下列氧气和氮气的混合物，各气体体积分数最接近地面空气的是 A．氧气40% 氮气60% B．氧气30% 氮气70% C．氧气20% 氮气80% D．氧气10% 氮气90% 4下列图示中，实验操作正确的是 A．从细口瓶中取少量液体 B．引燃酒精灯 C．倾倒液体 D．检查装置气密性 5．保持水的化学性质的微观粒子是 A．氧原子 B．氢氧分子 C．水分子 D．水元素 6．2025年5月，《自然》杂志发表了我国的一项重大突破，通过加压“看见”固体氢的结构。氢气加压的过程中发生的改变是 A．氢分子质量变小 B．氢分子间隔变小 C．氢分子停止运动 D．氢分子化学性质改变 7．下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是 A． B． C． D． 8．用酒精灯给试管中的液体试剂加热时，造成试管破裂，可能的原因是 ①用外焰加热 ②试管外壁有水珠 ③液体的量超过了三分之一 ④没有预热，直接加热 A．①④ B．②④ C．①②③ D．①②③④ 9．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性。下列说法不正确的是 A．化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量 B．科学思维：“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同 C．科学探究与实践：将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，发现烧杯内壁有水雾出现，证明蜡烛燃烧的产物中含有水蒸气 D．科学态度与责任：厨余垃圾可自制花肥，物质发生缓慢氧化 10．区别空气、氧气、氮气和二氧化碳四种气体，应选用 A．澄清石灰水 B．燃着的木条 C．带火星的木条 D．燃着的木条和澄清石灰水 二、选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题给出的四个选项中，有1~2个符合题意。多选错选不得分） 11．下列有关实验现象的描述说法中正确的有 A．红磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾 B．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体 C．细铁丝伸入氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．将红热的木炭缓慢伸入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 12．宏微结合是化学学科特有的思维方式，对下列宏观现象的微观解释错误的是 选项 现象 解释 A 酒香不怕巷子深 分子在不断地运动 B 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂 分子受热，体积变大 C 氧气和液氧都能支持燃烧 同种分子化学性质相同 D 6000 L氧气在加压的情况下可装入容积为40 L钢瓶中 分子之间存在间隔 A．A B．B C．C D．D 13．某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。下列相关说法正确的是 A．对比实验甲和乙，探究浓度对分解速率的影响 B．对比实验乙和丙，探究温度对分解速率的影响 C．对比实验甲和丁，探究对分解速率的影响 D．对比实验丙和丁，探究对分解速率影响的程度 14．有关催化剂的说法正确的是 A．不用催化剂化学反应不能发生 B．一定加快反应速率 C．在化学反应前后质量不变 D．在化学反应前后化学性质不变 15．下列图像正确的是 A．加热高锰酸钾，固体中锰元素的质量分数随加热时间的变化 B．在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷 C．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D．向一定量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰 第Ⅱ卷（非选择题 共70分） 三、填空题（本大题共4小题，共22分） 16．（6分）化学与我们的生活有着密切的联系，现有①氮气②氧气③氦气④二氧化碳⑤酒精灯⑥量筒⑦镊子⑧托盘天平。选择适当物质填空（填序号）。 （1）可供给呼吸的气体是__________。 （2）可用于医疗中磁共振成像仪超导磁体冷却的是__________。 （3）可使澄清的石灰水变浑浊的是__________。 （4）可充入食品包装袋中以防腐的是__________。 （5）称量一定量固体用__________。 （6）取用一定量液体用__________。 17．（5分）现有下列物质：A．硫粉 B．红磷 C．铁丝 D．木炭 E．蜡烛，请用字母填空。 （1）燃烧时有火焰，并产生有害气体的是__________； （2）不能在空气中燃烧，能在纯氧中燃烧，且燃烧时火星四射的是__________； （3）燃烧时干冷烧杯内壁产生少量水滴的是__________； （4）空气中燃烧发红，氧气中燃烧发出白光，燃烧能产生可使澄清石灰水变浑浊的气体的是__________； （5）燃烧产生白烟，可用于田径赛事上的发令枪的“子弹”的是__________。 18．（9分）生产、生活中处处有化学，请按所学知识填写下列空格。 （1）“落汤螃蟹着红袍”的现象属于__________。（填“物理变化”“化学变化”） （2）茶香四溢，从分子角度解释其原因是__________。 （3）氧气和液氧都能支持燃烧说明：同种分子，__________。 （4）生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法正确的是__________。 A．稀有气体可用于霓虹灯的制作 B．是植物光合作用的重要原料 C．氮气很稳定，因此无法用氮气生产氮肥 D．的含量越高空气质量越好 E．目前计入空气质量评价的主要污染物有、、、等 （5）下列物质：①空气 ②五氧化二磷 ③冰水混合物 ④液氧 ⑤硫粉 ⑥加热高锰酸钾后的固体剩余物 ⑦二氧化硫 ⑧过氧化氢溶液。属于纯净物的是__________（填序号）。 （6）水银是由__________构成的，（填名称，下同），氯化钠是由__________和__________构成的。保持氧气化学性质的最小粒子是__________ 四、简答题（本大题共3小题，共18分） 19．（10分）写出下列化学反应的文字表达式或化学方程式： （1）木炭在氧气中燃烧__________； （2）硫在氧气中燃烧__________； （3）铁丝在氧气中燃烧__________； （4）汞与氧气的反应__________； （5）红磷在空气中燃烧__________； 20．（6分）A～H是初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示。其中A为液体，B、G为黑色固体，D、H为无色气体。请回答下列问题： （1）写出下列物质的名称：C__________；E__________。 （2）B在A发生的反应中起__________作用。 （3）D的一种用途是__________________________________________________。 （4）用文字表示发生的主要反应：__________________________________________________。 21．（10分）正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格： （1）组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口__________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。 （2）用量筒量取液体读数时，视线与凹液面最低处__________，俯视读数时，液体的实际体积会__________（填“偏大”或“偏小”）。 （3）某同学用托盘天平称量15.4克食盐时（1克以下用游码），称后发现砝码放在左盘，食盐放在了右盘。所称食盐的实际质量为__________g。 （4）排水法收集氧气时，刚出现气泡时不能收集，当气泡__________冒出时开始收集。 （5）与集气瓶配套使用的玻璃片一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集氧气时用玻璃片的__________（填“光滑面”或“磨砂面”）盖好集气瓶，将集气瓶__________（填“正”或“倒”）放在桌面。 （6）用高锰酸钾制取氧气时若用排水法收集氧气，停止加热时，应__________（填序号）。①先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 ②先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 （7）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先留少量__________，目的是__________。 五、实验题（本大题共3小题，共26分） 22．（13分）某化学兴趣小组进行气体制取和性质检验的实验，相关装置如图1～2所示： （1）图1中仪器的名称a__________，b__________。 （2）A装置试管口略向下倾斜的原因：______________________________________________（2分） （3）以高锰酸钾为试剂利用A装置制取氧气时，还要在试管口放一小团棉花。如此操作的原因是：______________________________________________（2分） （4）装入药品前应先__________，用图1中装置C收集氧气，氧气______通入（填m或n）。 （5）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气（图2中D），选用该装置的依据是__________，该装置的突出优点是____________________，反应的文字表达式或化学方程式____________________。 （6）通过观察B装置中气泡产生的快慢判断反应快慢。以下操作能减小反应速率的是__________（填字母）。 a．增大过氧化氢溶液浓度 b．向过氧化氢溶液中加水 c．升高过氧化氢溶液的温度 六、实验探究题 23．（9分）学习完测定空气中氧气的含量后，同学们对课本实验进行了改进： （已知：白磷和红磷都能在空气中燃烧生成五氧化二磷） （1）如图1，红磷在瓶中燃烧产生大量__________，放出大量热，燃烧停止，__________，打开弹簧夹，可以观察到水进入集气瓶上升至__________处停止通过该实验现象，还能判断出剩余的主要气体的化学性质是__________。 （2）图2装置中，红磷量必须充足的原因是__________。 （3）图3装置中，若白磷量充足，活塞最终停在刻度线__________（填序号）。 A．4处 B．5处 C．1处 D．2处 （4）图4装置中，实验测定结果偏小，写出一条可能的原因：__________。 （5）利用图5中的传感器可以实时监测实验过程中装置内的压强、温度和氧气浓度，得到3条曲线，变化趋势如图6所示。 X曲线表示__________（选填“温度”或“氧气浓度”）变化趋势。压强曲线中，段气压变化的主要原因是__________________________________________________。 24．（2分）某同学设计如图实验装置探究“分子的性质实验”。 （1）前段时间同学们刚刚学习了分子和原子的内容，在观察分子在不断运动实验过程中同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：B处放置滴有酚酞溶液的滤纸，用注射器注入少量浓氨水，一段时间后，观察到B处的现象是__________________________________________________。对比改进前的实验，改进后实验的优点是______________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $