1.1 人类共有的家园 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级下册

1.1人类共有的家园 统编版九年级下册 · 道德与法治 同在地球村，我们如何认识紧密联系、多元共生的当今世界？ 1.7.2013 同学们好，今天我们一起学习《人类共有的家园》。我们先来看一个总议题：同在地球村，我们如何认识紧密联系、多元共生的当今世界？这节课我们将通过三个子议题，一步步走近这个我们共同生活的世界。 ‹#› 1.政治认同：认识经济全球化和社会信息化对世界交往、经济文化交流的推动作用，认同“地球村”背景下各国相互依存、命运相连的时代特征。 2.道德修养：正确认识人类共有的家园，理解世界的变化既给国家发展带来机遇与挑战，也与个人生活息息相关，树立全球视野与世界公民意识。 3.责任意识：能够结合自身生活经验认识世界的发展变化，理解个人与世界的紧密联系，初步树立维护世界和平、促进文明交流的责任意识。 学习目标 从身边看世界——我们离世界有多远？ 向西而来： 海外的良种、农机配件，经由口岸，走进石河子的农田。 思考：在这些日常场景里，我们和世界发生了怎样的联系？这种联系，是偶然还是常态？ 中欧班列 向东出发： 石河子的蟠桃、葡萄干，搭乘中欧班列，穿越千里，抵达中亚五国的货架。 1.7.2013 同学们，先来看我们身边的两个场景：咱们石河子的特色农产品，搭乘中欧班列销往中亚；海外的良种和农机，又从口岸走进我们的农田。大家想一想，我们和世界的联系，是偶然的还是常态的？带着这个问题，我们进入今天的第一个子议题。 ‹#› 子议题一 议题一 观万象——世界为何联成"地球村" ？ 1.7.2013 我们进入第一个子议题：观万象——世界为何联成地球村？请大家翻开课本，看生活观察里的四组场景，思考一个问题：是什么力量，把散落各地的人类联结在一起？ ‹#› 四组场景，四个大洲——世界有多紧密？ 小组探究： 这四组场景分别涉及哪些交往领域？是什么要素在全球范围内流动？又是什么条件让跨国协作成为现实？ 亚洲东部 · 旅游服务 欧洲南部 · 传媒文化 南美洲 · 国际贸易 非洲东部 · 文化传播 现代交通 、通信、贸易把全球联系在一起 1.7.2013 请大家看课本生活观察里的四组场景：中国乌镇的民宿接澳洲订单，意大利米兰的时装周全球直播，巴西里约的远洋货轮，坦桑尼亚的观众收看中国影视剧。四个场景，四个大洲，覆盖了旅游、传媒、贸易、文化多个领域。大家分组讨论：是什么要素在全球流动？又是什么条件让这一切成为现实？ ‹#› 一双鞋子的"旅行"——生产如何在全球完成？ 思考： 为什么一双鞋子的"旅行"会以这种方式进行？ 各国发挥自身比较优势，在全球范围内分工协作——这正是经济全球化的生动体现。 1.7.2013 我们再来看课本里一双鞋子的旅行：德国研发设计，中国生产制造，东南亚组装，最终卖到沙特市场。大家思考一下，为什么会是这样的分工方式？这背后是各国发挥自身比较优势，在全球范围内完成生产协作——这就是经济全球化最直观的表现。 ‹#› 世界是开放互动、紧密联系的 流动的要素： 商品 · 信息 · 资本 · 文化 · 人才 跨越山海，全球流转 联结的桥梁： 现代交通 · 通信网络 · 数字技术 打破时空，彼此依存 世界各国休戚相关，牵一发而动全身 子议题一小结 1.7.2013 好，我们来小结第一个子议题。从四组生活场景到一双鞋子的旅行，我们看到：商品、信息、资本、文化、人才在全球流动，现代交通和通信技术把世界紧密联结在一起。这个世界是开放互动、彼此依存的。那么，紧密联系就一定只有好处吗？接下来进入第二个子议题。 ‹#› 子议题二 议题二 察变局——机遇与考验如何共生？ 数字化、绿色化浪潮奔涌向前，新业态不断涌现——但风险也随全球联动同步扩散，我们该如何辩证看待？ 1.7.2013 我们进入第二个子议题：察变局——机遇与考验如何共生？这个世界一直在快速变化，数字化、绿色化浪潮奔涌向前，但同时风险也在全球传导。这是一个值得我们深入辨析的问题。 ‹#› 机遇：世界在迭代中向前发展 中国“绿电出海”越南，为发展中国家能源转型添动力，光伏、风电等低碳技术全球共享，多国携手推进碳中和目标。 数字化 · 智能化 · 绿色化——新技术、新业态、新模式层出不穷 多国团队联合搭建AI气候预测模型， 共同应对全球气候变化挑战。 全球科研协同 绿色技术共享 1.7.2013 我们先来看机遇的一面：全球科研团队联合攻关气候模型，绿色低碳技术在全球共享，数字贸易和远程办公重塑合作方式。就拿我们石河子来说，智慧农业正在用数字技术赋能戈壁农业。这个世界确实在不断向前发展。 ‹#› 跨境数字贸易、远程协同办公，新模式重塑全球合作方式。 石河子智慧农业依托数字技术，国外良种+国内平台赋能戈壁农业。 数字新业态 本土实践 思考：我们能不能因为存在风险，就拒绝开放、关上国门？ VS 全球化和新技术，给人类带来了哪些发展机遇？ 深度联结之下，会衍生哪些全球性风险？ 1.7.2013 现在我们进入思辨环节。请大家分成两组：机遇观察组和考验观察组，从刚才的素材里找证据。然后我们一起讨论一个核心问题：能不能因为存在风险，就关上开放的大门？大家注意，我们不是辩论谁对谁错，而是学会用证据说话，辩证地看待这个问题。 ‹#› 考验：风险随全球联动同步扩散 全球供应链震荡： 一个环节出问题，整条产业链受影响 极端气候跨境传导： 极端高温、洪涝灾害不再是一国之事 全球性公共卫生风险： 病毒传播不分国界，需要全球协同应对 技术壁垒与科技竞争： 发展不平衡，数字鸿沟依然存在 世界深度绑定，风险不再是某一个国家的"私事" 1.7.2013 但我们也要清醒看到另一面：全球供应链震荡，一个环节出问题整条链都受影响；极端气候灾害跨境传导；公共卫生风险不分国界。世界深度绑定，风险不再是某一个国家的私事。 ‹#› 子议题二小结：迭代发展，机遇与考验共生 数字化、绿色化浪潮不断催生新业态，拓展人类发展边界——这是世界向前发展的一面。 但世界深度绑定，风险不再局限一国，危机可以跨洲传导——这是我们必须正视的考验。 机遇与挑战共生，正是这个变化世界的真实模样 发展是主流，风险需要人类携手协同应对 1.7.2013 好，我们来小结第二个子议题。这个世界确实在不断发展变化，数字化、绿色化浪潮奔涌向前；但同时风险也在全球传导。机遇和挑战是共生的，发展是主流，而风险需要人类携手应对。人类在漫长历史中，就是这样一次次战胜困难，沉淀出多彩文明。接下来我们进入第三个子议题。 ‹#› 子议题三 议题三 溯文明——历经磨难的人类，何以生生不息？ 战争、灾害、疫病曾一次次考验人类——是什么让文明绵延不绝、多彩共生？ 1.7.2013 我们进入第三个子议题：溯文明——历经磨难的人类，何以生生不息？人类历史上经历过无数战争、灾害和疫病，为什么文明没有中断，反而越来越丰富多彩？这是我们要探究的问题。 ‹#› 多彩文明——人类攻坚克难的智慧结晶 天坛 中国 · 明清建筑 天人合一的哲学 克里姆林宫 俄罗斯 · 历史建筑 厚重的历史积淀 金字塔 埃及 · 古代奇迹 古埃及文明象征 埃菲尔铁塔 法国 · 工业文明 近代文明标志 小组讨论： 人类历经无数苦难，文明为何能够绵延不绝？不同文明形态各有特色——文明有没有高低优劣之分？ 1.7.2013 我们来看人类文明的成果：中国的天坛，俄罗斯的克里姆林宫，埃及的金字塔，法国的埃菲尔铁塔。这些文明成果，都是人类在漫长历史中攻坚克难的智慧结晶。大家分组讨论一下：为什么文明能绵延不绝？不同文明之间，有没有高低优劣之分？ ‹#› 交流互鉴——文明生生不息的动力 徐悲鸿《奔马》： 融合中西绘画技法，在传统中国画中融入西方写实精神，成为现代艺术经典。 中埃联合考古： 中国与埃及考古队携手，在卢克索遗址开展联合发掘，文明对话从历史深处走来。 中亚文化年： 中国与中亚国家互办文化年，电影、音乐、美食走进彼此生活，民心相通。 面对文明多样性，以开放和包容的心态，相互学习和借鉴，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。文明没有高低优劣，交流互鉴才是文明发展的动力 1.7.2013 我们来看文明交流互鉴的案例：徐悲鸿的奔马图融合了中西绘画技法；中埃联合考古队在卢克索携手发掘；中国和中亚国家互办文化年。这些案例告诉我们：文明没有高低优劣之分，交流互鉴才是文明持续生长的动力。 ‹#› 总结：我们如何认识这个家园？ 观万象 开放互动 紧密联系 商品、信息、人才全球流动 察变局 迭代发展 机遇考验共生 数字化、绿色化风险全球传导 溯文明 磨难淬炼 和而不同 文明平等 交流互鉴 以开放眼光看世界，以包容之心待文明——做理性自信的地球村少年 1.7.2013 好，让我们回到今天的总议题。通过三个子议题的探究：我们看到这个世界是开放互动、紧密联系的；我们辩证地理解了迭代发展中机遇与考验的共生；我们也读懂了文明在磨难中淬炼、在交流互鉴中生生不息。作为新时代中国少年，我们要以开放眼光看世界，以包容之心待文明，做理性自信的地球村少年。 ‹#› 笔记整理 当今世界的特征: ​ ①这是一个开放互动、 紧密联系的世界。 ​ ②这是一个不断变化、持续发展的世界。 ​ ③这是一个战胜困难、创造文明的世界。 1. 2026年，我国出境游、入境游持续升温，国内直播间可以同步收到海外消费者订单，海外年轻人也通过短视频平台学习中国非遗技艺。同一时刻，不同国家的人们跨越地域开展往来。这直接说明（ ） A. 跨国旅游已经成为各国居民的首选 B. 这是一个开放互动的世界 C. 外来文化主导全球文化发展方向 D. 我国已经成为世界第一强国 当堂练习 B 2. 截至2026年，中欧班列累计开行超9万列，通达欧洲25个国家；中老铁路、雅万高铁持续稳定运营，跨境物流通道不断拓展，商品、物资沿着铁路在多国流转。材料体现（ ） ①当今世界是紧密联系的世界 ②现代化交通促进全球经济联通 ③发展不平衡问题已经彻底消除 ④各国发展完全依靠对外出口 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 3. 我国持续布局量子计算、可控核聚变、低空经济、深海探测等前沿科技，新技术不断落地应用，改变生产生活方式。一大批创新成果迭代更新反映当今世界的特点是（ ） A.封闭保守、停滞不前 B.不断变化、持续发展 C.彼此隔绝、各自独立 D.冲突不断、没有希望 B  4.近年来，极端天气、公共卫生风险、地区冲突等全球性挑战接连出现，但世界各国携手开展救灾援助、疫苗合作、人道主义救助，在磨难中守护家园，不断创造新的文明成果。这告诉我们（ ） A.苦难一定会阻碍人类文明发展 B.这是一个战胜困难、创造文明的世界 C.冲突和灾害是人类进步的根本动力 D.只要经历灾难，文明就必然繁荣 B 5. 2026年“中希文明互鉴中心”持续开展文物联展；中国三星堆特展走进法国卢浮宫，同时古罗马文物展在上海博物馆展出，各国观众踊跃参观。对此认识正确的是（ ） A.文明多样性要求我们照搬一切外来文化 B.文明交流坚持和而不同、兼收并蓄 C.文明交流能够消除各国之间所有矛盾 D.中华文明是世界上唯一优秀的文明 B 6. 2026年，多国联合开展极地科考、大洋联合调查，各国科研团队跨越国界共享观测数据，共同探索地球奥秘，深化彼此联系。这类跨国科研合作（ ） ①能够消除各国发展差距 ②促进国家之间相互联系 ③推动人类社会不断进步 ④是维护和平的唯一保障 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 分层实践性作业 基础任务： 完善探究任务单留白思考内容，整理本课收获。 拓展任务（选做）： 寻找身边一件带有"全球印记"的物品，录制1分钟微分享视频，说说它背后的全球联系。 提升任务（选做）： 搜集一则近期中外文明互鉴的新闻，写下你的感悟，不少于150字 。 1.7.2013 今天的作业分三个层次：基础任务是完善任务单；拓展任务是找一件身边带有全球印记的物品，录一分钟微分享；提升任务是搜集一则中外文明互鉴的新闻，写下感悟。大家根据自己的情况选做，下节课我们一起分享交流。 ‹#› Lavf58.76.100 $