1.2化学实验与科学探究（第1课时）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

课题2 化学实验与科学探究 第1课时 走进化学实验室 —— 认识仪器与试剂，规范取用 —— 学 习 目 标 1 认识常用仪器和危险品标志，能说出一个实验室的安全规则 2 掌握固体、液体试剂的取用方法，会用量筒量取一定体积的液体 3 理解“三不”等取用规则的意义，养成安全、节约的实验习惯 导 · 情境 化学实验室的前世今生 图1-6 图1-7 图1-8 实验室前身是古代炼丹作坊，那里诞生了许多实验器具和分离方法。 导 · 活动 走进实验室，先守规则 小组讨论：进实验室前，你最该记住哪几条？ 读规则 细读实验室规则，了解基本布局 知通道 知道疏散通道、灭火器材位置 重安全 实验前想清操作，安全放第一 提醒：守规则不是束缚，是为了每个人都能安全做实验。 教 · 概念 认识常用仪器 反应容器 试管、烧杯、锥形瓶 存放容器 广口瓶、细口瓶等 加热仪器 酒精灯 夹持固定 试管夹、铁架台 计量仪器 量筒 取用工具 药匙、胶头滴管 提示：试管可直接加热，量筒不能加热。 教 · 活动 仪器分类 试管 反应容器 量筒 计量仪器 酒精灯 加热仪器 药匙 取用工具 细口瓶 存放容器 试管夹 夹持固定 判断窍门：想“它用来干什么”，就归到哪一类。 教 · 概念 试剂柜与危险品标志 试剂一般存放在试剂柜中。 有些试剂易爆、易燃、有毒或有腐蚀性；实验前要细读取用规则。 注意：看到危险品标志，操作中要格外小心。 图1-10 试剂柜 图1-11 危险品标志 教 · 活动 识标志连一连 左边是标志含义，右边是图形——先试着对应起来。 易燃固体 易于自燃的物质 毒性物质 腐蚀性物质 爆炸性物质 易燃气体 拓展：教材图1-11 共列出 6 种标志，课后对照认一认。 教 · 规则 试剂取用规则 三不 不用手接触试剂；不凑到容器口闻气味；不尝任何试剂的味道。 节约 按规定用量取用；无说明时，液体取 1~2 mL，固体铺满试管底。 剩余 剩余试剂不回原瓶、不丢弃、不拿出实验室，放入指定容器。 红线：“三不”是红线：不摸、不凑闻、不尝。 教 · 活动 判一判：取用规则 下列说法对吗？不对的，说出正确的做法。 用手直接拿取固体试剂 错 应用药匙或镊子 凑到瓶口闻气体气味 错 应扇闻，让少量气体飘进鼻孔 剩余试剂放回原瓶 错 应放入指定容器 无说明时液体取 1~2 mL 对 节约原则，少量即可 教 · 操作 固体试剂的取用 图1-12（上）横放容器放入块状 图1-12（下）竖立缓缓滑到容器底 图1-13 纸槽送粉末至试管底部 教 · 要领 固体取用要领 块状试剂 一横二放三慢竖 先把容器横放，放入块状试剂，再慢慢竖立，让试剂缓缓滑到容器底部。 粉末状试剂 一横二送三直立 先把试管横放，用药匙或纸槽把试剂送至试管底部，再把试管竖立。 口诀：口诀：横、放、竖——先横再放最后竖立。 教 · 活动 排排序：块状固体取用 把下列步骤按正确顺序排列（填序号）。 ? （　　）把容器慢慢竖立起来 ? （　　）把块状试剂放入容器口 ? （　　）先把容器横放 正确顺序：先把容器横放，放入块状试剂，慢慢竖立。 教 · 操作 液体试剂的取用——倾倒 · 瓶塞倒放 瓶塞沾桌面污物会污染试剂 · 标签向心 标签朝向手心，防残液腐蚀标签 · 瓶口紧挨 瓶口紧挨试管口，缓倒防洒出 收尾：倒完盖紧瓶塞，放回原处。 教 · 思考 倾倒三注意（想一想为什么） 问：瓶塞为什么要倒放在实验台上？ 答：防止瓶塞沾污，再盖回时污染整瓶试剂。 问：贴标签一面为什么要朝向手心？ 答：防止倒出的残液流到标签上，腐蚀字迹。 问：瓶口为什么要紧挨试管口？ 答：防止液体沿外壁流下，洒出或腐蚀桌面。 小结：每一步“注意”，都在保护试剂、仪器和自己。 教 · 活动 操作与原因配对 左边是操作，右边是原因——连一连。 瓶塞倒放 避免污染瓶内试剂 标签朝向手心 保护标签不被腐蚀 瓶口紧挨试管口 防止液体洒出 记住“倒放、向心、紧挨”，倾倒就错不了。 教 · 操作 量筒量取与读数 读数：视线与凹液面最低处水平 量筒须放平； 视线与液体凹液面最低处水平； 量筒不能加热，不能作反应容器。 提醒：多取的液体不能倒回原瓶。 教 · 思考 仰视与俯视的误差 视线没有与凹液面最低处水平，读数会怎样？ 俯视：读数偏大 视线偏高，看到的液面偏低，读数比实际大。 仰视：读数偏小 视线偏低，看到的液面偏高，读数比实际小。 口诀：口诀：俯大仰小——俯视读大，仰视读小。 教 · 操作 胶头滴管的使用 · 橡胶帽在上 橡胶帽在上，不倒置不平放，防液体倒流 · 不沾实验台 滴管不放在实验台上，以免沾污 · 用完即洗 用完即用水洗净；滴瓶滴管不洗 易混：滴瓶滴管专用，不可水洗。 教 · 活动 判一判：滴管操作 下列做法对吗？不对的，说出正确操作。 取液后滴管平放在桌上 错 应保持橡胶帽在上 用未洗净的滴管吸其他试剂 错 会污染其他试剂 滴瓶上的滴管用后用水洗 错 滴瓶滴管专用，不洗 取液后橡胶帽保持在上 对 防液体倒流腐蚀帽 悟 · 小结 本课知识网络 试剂的取用 固体试剂 块状·粉末工具 液体试剂 倾倒·量筒·滴管 取用规则 三不·节约·剩余 安全前提 识标志·守规则 一句话：认仪器、识标志、守规则，安全取用是第一步。 悟 · 易错 三个易错点 易错1 闻气体凑到瓶口——正确做法是扇闻，让少量气体飘进鼻孔。 易错2 量筒读数时俯视或仰视——视线要与凹液面最低处水平。 易错3 滴管平放或倒置——取液后要橡胶帽在上，防止液体倒流。 口诀：操作前先想“这一步为什么”，就不容易错。 悟 · 方法 取用试剂的一般思路 1 看状态 固体还是液体？决定工具 2 选工具 固体选镊子或药匙 3 守规则 三不、节约、剩余入指定 例：取少量大理石——固体、块状，选镊子，横放放入再竖立。 要领：三步走一遍，取用不慌张。 教 · 对比 三种取用方式对比 取用对象 工具 / 方法 关键注意 块状固体 镊子夹取 横放、放入、慢竖 粉末固体 药匙或纸槽 横放、送底、直立 液体（大量） 倾倒法 塞倒放·标签向心 液体（定量） 量筒量取 放平·视线平液面 液体（少量） 胶头滴管 帽在上·用完即洗 方法：按“状态、用量”选工具，是取用的核心思路。 教 · 实验 实验 1-3：取用固体试剂 （1） 取少量块状大理石放入试管，放在试管架上备用 （2） 取少量碳酸钠粉末放入另一支试管，放在试管架上备用 大理石是块状，用镊子；碳酸钠是粉末，用药匙或纸槽。 教 · 实验 实验 1-4：液体取用与反应 （1） 向试管中加入澄清石灰水，滴加酚酞溶液，观察颜色变化 （2） 用 10 mL 量筒量取 2 mL 稀盐酸，倒入盛有碳酸钠粉末（或大理石）的试管，观察现象 安全：碳酸钠与稀盐酸反应可能很剧烈，戴好护目镜。 练 · 检测 当堂检测 1. 下列仪器中，能直接加热的是（　　）。 A. 量筒 B. 试管 C. 烧杯 D. 集气瓶 提示：先判断状态与用量，再选工具与方法。 练 · 答案 参考答案 答案：B 试管可直接加热；烧杯需垫陶土网；量筒不能加热。 量筒是计量仪器，烧杯、集气瓶一般不直接加热。 练 · 检测 当堂检测 2. 取用块状固体试剂，正确的操作是（　　）。 A. 用药匙直接挖取 B. 用手直接拿取 C. 横放容器放入，再慢慢竖立 D. 直接倒入试管 提示：先判断状态与用量，再选工具与方法。 练 · 答案 参考答案 答案：C 块状试剂应横放容器口放入，再慢慢竖立，让试剂缓缓滑到容器底部。 用手拿违反“三不”，直接倒入易打破容器。 练 · 检测 当堂检测 3. 读取量筒内液体体积时，正确的做法是（　　）。 A. 仰视凹液面 B. 俯视凹液面 C. 视线与凹液面最低处水平 D. 随意读数 提示：先判断状态与用量，再选工具与方法。 练 · 答案 参考答案 答案：C 读数时量筒放平，视线与凹液面最低处保持水平。 仰视读数偏小，俯视读数偏大。 练 · 检测 当堂检测 4. 关于试剂取用规则，错误的是（　　）。 A. 不尝任何试剂的味道 B. 剩余试剂放回原瓶 C. 无说明时液体取 1~2 mL D. 不凑到瓶口闻气味 提示：先判断状态与用量，再选工具与方法。 练 · 答案 参考答案 答案：B 剩余试剂不能放回原瓶，也不能随意丢弃，要放入指定容器。 放回原瓶会污染整瓶试剂。 练 · 检测 当堂检测 5. 使用胶头滴管时，错误的做法是（　　）。 A. 取液后橡胶帽在上 B. 用完立即用水洗净 C. 滴瓶上的滴管用水洗 D. 不放在实验台上 提示：先判断状态与用量，再选工具与方法。 练 · 答案 参考答案 答案：C 滴瓶上的滴管是专用的，不能用水洗。 用水洗会稀释或污染滴瓶内的试剂。 拓 · 作业 分层作业 基础 复述固体、液体试剂的取用步骤，背下“三不”规则。 提高 在家用勺子、杯子练习固体取用和液体倾倒，说出代替的仪器名称。 拓展 查一查：实验室还有哪些危险品标志？各表示什么？ 预习：下一课时：物质的加热与装置连接、洗涤。 认仪器、守规则，安全实验第一步！ $