中华平民教育促进会与晏阳初专题训练--2026-2027学年统编版八年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》八年级上册（2025年秋）

八年级上册中华平民教育促进会与晏阳初
专题训练

专题复习　贯通第八单元（近代经济与社会生活、教育文化）

（考试时间 45 分钟，试卷满分 100 分，共 14 题）

一、方法指导

1．要说清平民教育之起，须先看晏阳初的经历。晏阳初，四川巴中人，少习西学，后赴美国耶鲁求学。第一次世界大战期间，赴法国为华工服务，教其识字、代写家书，见劳工虽不识字而明理可用，遂以平民教育自任。一九二〇年归国，先后在长沙、烟台、嘉兴等地办平民学校，试验速成识字之法。其法以短期、少量、切用为的，故从者甚众。

2．要说清其组织，须看中华平民教育促进会。一九二三年，该会成立于北京，晏阳初任总干事，陶行知、朱其慧等与焉。编《平民千字课》，取日常应用之字一千，配以插图与短句，四册而毕，约四月可读完。又办平民学校、平民读书处，以学生教家人，谓之“传习”。其书以图配字，使不学者亦可由图会意，又于字旁注音以便自读，此其教法之巧也。

3．要说清其转向，须看定县实验。一九二六年，该会择河北定县翟城村为实验区，晏阳初举家迁居于此。先调查全县户口、土地、物产、疾病，而后定四大教育：以文艺教育治愚，以生计教育治穷，以卫生教育治弱，以公民教育治私。其法不徒设学，而及于生产、医疗与自治。四者相济，故其效不独见于识字之增，而见于一村之生计与秩序。

4．要说清其方法，须看三种方式。一为学校式，设平民学校与短期训练班；二为社会式，用广播、展览、戏剧、壁报以传其知；三为家庭式，就各家之生活而教之。其要有三：调查先行、实验求证、由点及面。抗战起后，该会迁于湖南、四川，继续乡村改造之事。故其法不系于一地，遇阻则迁，迁则复行，此其所以历三十年而不绝也，而其法亦遂为后世所取。

5．论其史义，宜分三层看。其一在对象：以农工大众为教之对象，破教育为士绅专属之见。其二在方法：以调查与实验治教育，不以空言立论。其三在局限：其法不触动土地制度，且经费多赖捐助与外援，故一县可试而全国难行。然其志与法，为后世乡村建设所取则。故论近代教育者，于其法之可采与其限之不可越，皆当分别观之。此其所以能得民心者。

二、单项选择题（共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分）

1．晏阳初在第一次世界大战期间赴法国从事的工作是

A．为华工服务并教其识字 B．担任军事翻译

C．采访巴黎和会 D．留学巴黎大学

2．中华平民教育促进会成立于

A．一九一九年 B．一九二三年

C．一九二六年 D．一九三七年

3．中华平民教育促进会的第一任总干事是

A．晏阳初 B．陶行知

C．蔡元培 D．黄炎培

4．该会编成的识字教材是

A．《常识教科书》 B．《新青年》

C．《平民千字课》 D．《农学丛书》

5．定县实验开始于

A．一九二〇年 B．一九二三年

C．一九三二年 D．一九二六年

6．定县实验的实验区设在

A．河北定县翟城村 B．山东邹平

C．江苏无锡 D．湖南衡山

7．平民教育“四大教育”中，用以治“穷”的是

A．文艺教育 B．生计教育

C．卫生教育 D．公民教育

8．平民教育“四大教育”中，用以治“私”的是

A．公民教育 B．文艺教育

C．生计教育 D．卫生教育

9．平民教育采用的三种方式是

A．官办、民办、教会办 B．小学、中学、大学

C．学校式、社会式、家庭式 D．讲授、考试、实习

10．平民教育运动的主要局限是

A．完全排斥文字教育 B．只在城市推行

C．拒绝使用调查方法 D．不触动土地制度且经费多赖捐助

三、材料解析题（本大题 4 小题，共 70 分。其中第 11 题 16 分，第 12、13、14 题各 18 分）

第11题　阅读下列材料，回答问题。

　　材料一　晏阳初赴法国为华工服务，教其识字、代写家书，见劳工虽不识字而明理可用，遂以平民教育自任。一九二〇年归国，在长沙、烟台、嘉兴等地办平民学校。（据有关记载改写）