江西南昌市湾里管理局第一中学2026-2027学年高二上学期10月素养训练语文试题

绝密★启用前 湾里一中2026一2027学年高二10月素养训练 语文试题 命题人：朱兰芳 审题人：胡晓梅 本试卷共8页，共22小题，满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写 在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(75分) (一)阅读I(本题共5小题，共17分) 阅读下面的文字，回答1一5小题。 材料一： 美国的白皮书，选择在司徒雷登业已离开南京、快到华盛顿、但是尚未到达的日子 一八月五日发表，是可以理解的，因为他是美国侵略政策彻底失败的象征。司徒雷登是 一个在中国出生的美国人，在中国有相当广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校， 在抗日时期坐过日本人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，因此 被马歌尔看中，做了驻华大使，成为马歇尔系统中的风云人物之一。在马歇尔系统看来， 他只有一个缺点，就是在他代表马歌尔系统的政策在中国当大使的整个时期，恰恰就是这 个政策彻底地被中国人民打败了的时期，这个责任可不小。以脱卸责任为目的的白皮书， 当然应该在司徒雷登将到未到的日子发表为适宜。 中国是亚洲的重心，是一个具有四亿七千五百万人口的大国，夺取了中国，整个亚洲 都是美国的了。可是，一则，美国的和全世界的人民都不要战争；二则，欧洲人民的觉悟， 东欧各人民民主国家的兴起，特别是苏联这个空前强大的和平堡垒耸立在欧亚两洲之间， 顽强地抵抗着美国的侵略政策，使美国的注意力大部分被吸引住了；三则，这是主要的， 中国人民的觉悟，中国共产党领导的武装力量和民众组织的力量已经空前地强大起来了。 这样，就迫使美帝国主义的当权集团不能采取大规模地、直接地武装进攻中国的政策，而 采取了帮助蒋介石打内战的政策。 好办法，美国出钱出枪，蒋介石出人，替美国打仗、杀中国人，变中国为美国的殖民 地，实现“对华友好的传统政策”。 那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人听着，艾奇逊在给你们上课 了，你们所设想的美国的仁义道德，已被艾奇逊一扫而空。不是吗？你们能在白皮书和艾 奇逊信件里找到一丝一毫的仁义道德吗？ 我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝 语文试题第1页（共8页） 国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪， 宁可倒下去，不愿屈服：朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩 愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领 导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当 写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动， 睁开眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？他看见了一种现象，就 是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。 总之是没有人去理他，使得他“茕茕子立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟起皮包 走路。 (摘自毛泽东《别了，司徒雷登》) 材料二： 《别了，司徒雷登》是毛泽东于1949年8月18日发表的一篇文章，抨击艾奇逊发表 的《美国与中国的关系》白皮书和美国扶持国民党发动内战的政策，向美帝国主义告别， 表达了无限的豪迈和乐观。《别了，“不列颠尼亚”》是新华社记者于1997年7月1日合 写的一篇短新闻，向英国在香港的殖民统治告别，表达了民族强盛的自豪感。 “别了”一词被当代中国人民普遍理解和使用，与《别了，司徒雷登》这篇文章紧密 相关。这篇文章写在新中国诞生前夕，是中华民族向帝国主义列强欺凌史的告别宣言。不 说“再见”，只道“永别”，“别了”一词被赋予了强烈的民族自豪感，激励了一代又一代 中国人。 “别了，司徒雷登”，别了，帝国主义欺凌史。1945年2月，美国在雅尔塔会议上与 苏联达成分割远东的秘密协定，意图在太平洋战争结束后，美苏以中国长城为界南北划分 势力范围。1945年4月，罗斯福逝世，落实雅尔搭秘密协定的任务转到马歌尔身上，他 相中了司徒雷登，1946年的7月，司徒雷登被正式任命为美国驻华大使。1949年5月， 解放军横渡长江，为避免中国倒向苏联，司徒雷登向美国国内提出承认中共新政权的建议， 遭到拒绝，无奈回国。 此后，以美国为首的西方国家采用种种策略，企图扼杀新生的中华人民共和国政权， 甚至不惜发动朝鲜战争，中国人民历经过了血与火的考验，将帝国主义的欺凌史扫进了垃 圾桶。 别了，“不列颠尼亚”，别了，帝国主义的殖民史。别了，“不列颠尼亚”，既是向不 列颠尼亚号邮轮告别，也是向英国在香港的殖民统治告别。 英国、美国等国家在之后也始终没有停止搅乱香港的图谋，1997年掀起金融危机冲 击香港金融市场、2013年挑动“占领中环”非法集会、2019年煽动香港暴乱，均被祖国 一一化解。 中国的崛起已经势不可挡，帝国主义的殖民史、欺压史都将一“别”不复返。 (摘编自王洪涛《从（别了，司徒雷登）到（别了，“不列颠尼亚"”）》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.美国选择在司徒雷登“将到未到”华盛顿的日子发表白皮书，核心目的是脱卸其 侵略政策失败的责任。 B.材料一用闻一多、朱自清的事例，证明了有自由主义或民主个人主义的中国人放 语文试题第2页（共8页） 弃了幻想，准备战斗。 C.“别了”在两则材料中都被赋予了民族自豪感，既是对历史的告别，也是对中国 人继续奋斗的激励。 D.材料一聚焦1949年美国对华政策的失败，材料二则将时间线延伸至1997年后， 展现更长维度的民族抗争史。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.材料一开篇写了美国白皮书发表的时间节点，随后重点阐述司徒雷登的个人经历 及影响，进而分析美国对中国的侵略政策，最后批判部分知识分子的错误思想。 B.材料二开篇对比两篇“别了”类文本的发表背景与核心情感，为后文分析“别了” 的深层含义作铺垫。 C.材料二通过梳理司徒雷登的任职与离职过程，具体阐释美国“划分中国势力范围” 的侵略意图。 D.材料一以政论性语言批判美国侵略本质，材料二则以客观叙述为主，较少直接抒 情，风格更显平实。 3.下列选项中的诸子百家名言与材料事例的匹配，不正确的一项是(3分) A.“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵。”（孙子）一美国发表白皮书脱卸侵略失败 责任。 B.“无是非之心，非人也。”（孟子）一国民党反动派亲附美国。 C.“知人者智，自知者明。”（老子）一部分“民主个人主义者”对美国抱有幻想， 缺乏对帝国主义本质的认识。 D.“己所不欲，勿施于人。”（孔子）一美国为实现霸权，将战争和殖民政策强加 于中国和亚洲人民。 4.材料一中画横线的句子运用了反语修辞，请结合材料简要分析其效果。(4分) 答： 5.《别了，司徒雷登》与《别了，“不列颠尼亚”》中的“别了”都承载着深刻的民族情 感，但其内涵有所不同，请结合文本简要分析。 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，共16分） 阅读下面的文字，回答6一9小题。 修表记 阿成 我一直以为手腕子上的表是一款比较高档的表。女人喜首饰，男人爱手表。这是不同 性别的一种别样追求。请不要笑话这种事。要知道，幼稚，是一个人“年轻”和精力充沛 的重要标志。只是，不到两年的时间，手腕上的手表开始慢了起来，与现实时间不同步了， 后来干脆就不走了，晃一晃走几步，不晃就不走，像一个顽皮的孩子。看来是需要更换电 池了。我敢肯定不是坏了，如果坏了的话一虽然我不懂表，但一我能感觉到。 我这款表是在瑞士买的。买表的时候，那位瑞士籍的华人导购员对我说，这款表的电 池可以走四年。这样看来，这款表已经在瑞士的那家表店毫无意义地、静静地走了两年多 的时光了。 上一次给这款手表换电池，是在哈尔滨最有名的中央大街上的“中央商城”里，那个 语文试题第3页（共8页） 专门修名表的小柜台换的。当时我之所以选择中央大街上的这家高端修表店，是因为我推 测它信誉好。如果中央大街上的商店都不讲信誉，哈尔滨就是一个不值得信赖的城市了。 记得，那次换电池好像是花了一百多块钱，是一位高度近视的老师傅给换的电池。他告诉 我，放心吧先生，我这是瑞士原装的电池。我问他，可以走几年？他说三四年没有问题， 如果走一年就不走了，你到我这儿来我免费给你更换。中央大街上的商城就是中央大街上 的商城，讲信誉，服务态度也好，包括售后服务。售后服务是中央商城服务的核心部分。 这就是中央大街上的那些实体店为什么一直红火的原因。 这款瑞士表虽然一直在有力地、健康地走着，但我很快发现，表快了两分钟。其实快 两分钟倒没什么，严格地说，我的绝大多数的日子并不是用分钟来计算的。用分钟来计算 自己生命和生活的人，这个世界上肯定有，但绝对不是绝大多数。只是，非常奇怪的是， 这快的两分钟却一直困扰着我，俨然鱼鲠在喉、芒刺在背，只要一看表就感觉浑身不舒服。 为什么会快两分钟呢？有一次开车去额尔古纳的室韦玩儿，中途路过某县城的一家修表店。 我想了想，决定到这家修表店把快的这两分钟给我调回来。 那个样子非常老练的中年修表师傅认真地看了看我的表，然后又抬头看了看我，说， 你这是一款高档手表。对，瑞士的。像这种高档手表并不是人工可以调的，他说，是在固 定的时间由在天上运行的专门卫星来矫正这款表的时间。现在我就是给你调过去也没用， 而且收费还很高。你愿意吗？你肯定不愿意。修表师傅的这番话不但没有让我不高兴，反 而让我的内心升起了一点点欣慰和喜悦。那么，卫星什么时候给调呢？我问。修表师傅说， 这我就说不好了，这是瑞士的事情。我说，那倒是，那倒是。谢谢你。我问，多少钱？他 老练又非常自负地说，我们县城不像你们大都市，什么都要钱。我们该要钱的要钱，不该 要钱的不要钱。免费。我说，那就太谢谢了。 两年过去了，不知道是瑞士方面的卫星出了问题，还是外县那个中年修表师傅说得不 对，这块瑞士表依旧快两分钟，而且很快就不走了。这样的小故障我能判断出来，是电池 没电了。电池没电了该做什么呢？应该尽快地去更换电池。 这次我没有选择比较远的中央大街上的商城去更换电池，就去我家附近的那个以农民 消费者为主力的前进菜市场的三楼，那儿有一个卖表兼修表的柜台。修表的师傅是一个准 中年人。柜台旁已经有一对年轻人在那里修表了。我到的时候，那个小伙子说，师傅，我 这是个新表。修表师傅说，这不是个新表，这块手表的电池已经标明换了三四年了。至于 说换电池之前有多少年我就不知道了。小伙子的脸腾地红了，新婚媳妇儿闻声后立刻躲到 了一边去了。接着，师傅打开了这块手表，并用仪器测试表里面的电池。测过之后说，你 表里的电池还有电。小伙子不言语了。修表师傅说，我给你调一调吧，但是，不能保证调 好，如果能调好你就继续用，调不好你再到别处去看看。于是，修表师傅开始调这块手表。 调好之后把表递给他说，还真行，能走。那个小伙子问，多少钱？修表师傅说，不要钱。 这两个年轻人立刻消失了。 他们走了以后，修表师傅对我说，估计这个表是别人当新表送给他的，八成是新娘的 娘家人送的。 修表师傅打开我的手表一看，说，先生，你的表比较麻烦，我得看视频弄。我平静地 说，这是瑞士表。修表师傅说，我知道。我说，你不用打开视频看，你直接换电池就行。 他笑了，行，听你的，试试看呗。打开了以后，修表师傅说，还别说，真行。我说，你再 给我调调时间，这个表快两分钟。他说，没法调。我说，我听人家说，我这种表是卫星来 语文试题第4页（共8页） 调时间的。修表师傅听了扑哧一声乐了，说，那是扯淡。我也憋不住笑。然后修表师傅开 始给表换电池。我问，这是原装的电池吗？修表师傅说，那都是扯，没有原装的。就是电 池的质量好一点儿。我说，我说也是，其实中国产的电池也挺好的。修表师傅说，对，时 间上说话呗。修表师傅给我换过了电池后说，你注意防水啊。我说，我这个表是防水的呀。 他说，防啥水呀，根本不防水，洗脸洗手戴着还可以，其他根本不防水，你下次注意点儿 就是了。 看来，即便是在小事上也不要随意地笑话别人，有时候自己比别人还愚蠢呢。 (节选自《碎片中的花样人生》，有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分) A,文章开篇通过写男女对配饰的不同偏好，引出手表对男性所蕴含的特殊意义，暗 示了主人公对手表的重视程度。 B.主人公对时间的精确性有着极高的要求，他对手表快了两分钟很不适应，这促使 他在旅途中进入修表店去调整时间。 C.在前进菜市场，“我”与修表师傅的谈话轻松有趣，修表师傅的话表明了他完全 不相信卫星授时。 D.小说主要写了三次修表经历，从中央大街到县城，再到前进菜市场，让读者能够 感受到不同地域的文化氛围和生活气息。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.瑞士籍华人导购员的话，为后文作者怎样去解决手表出现的问题埋下伏笔，使得 文章结构更严谨。 B.高度近视老师傅的言语体现了专业与诚信，后文却写手表并未走三四年，这可引 发读者思考，丰富作品内涵。 C.文章写“我”对手表时间误差的敏感，巧妙地设置了悬念，引出后续故事，激发 了读者阅读兴趣。 D.文章年轻小伙子的修表情节，与下文“我”修表一事形成鲜明对比，赞美了修表 师傅的人品与技艺。 8.小说从“我”的角度讲述修表故事，有怎样的艺术效果？请简要分析。(4分) 答： 9.有人评价本文说：“满怀盎然之趣。”请简要分析本文是如何体现的。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，共23分） 阅读下面的文言文，回答10一14小题。 材料一： 然则奚以为治法而可？故曰：莫若法天。天之行广而无私其施厚而不德其明久而不衰 故圣王法之。既以天为法，动作有为，必度于天。天之所欲则为之，天所不欲则止。然而 天何欲何恶者也？天必欲人之相爱相利，而不欲人之相恶相贼也。 (《墨子·法仪》) 材料二： 子贡为信阳宰，将行，辞于孔子。孔子曰：“勤之慎之，奉天子之时，无夺无伐，无 暴无盗。”子贡曰：“赐也，少而事君子，岂以盗为累哉？”孔子曰：“汝未之详也。夫 语文试题第5页（共8页） 以贤代贤，是谓之夺：以不肖代贤，是谓之伐；缓令急诛，是谓之暴；取善自与，是谓之 盗，盗非窃财之谓也。吾闻之，知为吏者，奉法以利民；不知为吏者，枉法以侵民，此怨 之所由也。治官莫若平，临财莫如廉。廉、平之守，不可改也。匿人之善，斯谓蔽贤；扬 人之恶，斯为小人。内不相训，而外相谤，非亲睦也。言人之善，若已有之：言人之恶， 若己受之：故君子无所不慎焉。” (《孔子家语·辩政》) 材料三： 圣人之治民，度于本，不从其欲，期于利民而已。故其与之刑，非所以恶民，爱之本 也。刑胜而民静，赏繁而奸生。故治民者，刑胜，治之首也；赏繁，乱之本也。夫民之性， 喜其乱而不亲其法。故明主之治国也，明赏，则民劝功：严刑，则民亲法。劝功，则公事 不犯：亲法，则奸无所萌。故治民者，禁奸于未萌：而用兵者，服战于民心。禁先其本者 治，兵战其心者胜。圣人之治民也，先治者强，先战者胜。故法者，王之本也；刑者，爱 之自也。夫民之性，恶劳而乐佚。佚则荒，荒则不治，不治则乱，而赏刑不行于天下者必 塞。故欲举大功而难致而力者，大功不可几而举也：欲治其法而难变其故者，民乱不可几 而治也。故治民无常，唯治为法。法与时转则治，法与世宜则有功。故民朴而禁之以名则 治，世知维之以刑则从。时移而治不易者乱，能治众而禁不变者削。故圣人之治民也，法 与时移而禁与能变。 (《韩非子·心度》) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处的不给分。(3分) 天之行广A而无私B其施厚C而不德D其明久E而不衰F故圣王G法之。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“天必欲人之相爱相利”与“百姓皆以王为爱也”(《齐桓晋文之事》)两句中的“爱” 字含义相同。 B.“是谓之伐”的“伐”是“破坏”之意，与“自伐者无功”(《老子》)中的“伐” 字含义不同。 C.“奉法以利民”的“利”是“使..…获利”，使动用法，与“先齐其家”(《大学之 道》)中的“齐”用法相同。 D.“而外相谤”与“有是四端而自谓不能者”(《人皆有不忍人之心》)两句中的“而” 字含义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.子贡赴任信阳宰之前，孔子建议他勤勉谨慎，顺应天时，不做“夺伐暴盗”之事。 B.孔子认为那些不懂为官之道的人遭致人们怨恨，是因为他们歪曲法律来侵害人民。 C.韩非子指出圣人治民，是从根本上考虑问题，不放纵自己，只希望于民有利。 D.韩非子认为民众服从法令，奸邪就无从产生，治理民众要把奸邪扼杀在萌芽状态。 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)言人之善，若己有之：言人之恶，若己受之；故君子无所不慎焉。 答： (2)故其与之刑，非所以恶民，爱之本也。 答： 语文试题第6页（共8页） 14.三则材料都提到了“法”治，请分别概括三者以“法”治国的具体内容。(6分) 答： (四)阅读V(本题共2小题，共9分) 阅读下面的古诗，回答15一16小题。 秋日偶成@ 程颢 闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。 万物静观皆自得，四时佳兴与人同。 道通天地有形外，思入风云变态中。 富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。 【注】：①此诗作于程颗因反对王安石变法而被贬洛阳之际。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.本诗题目中的“偶成”，表明诗人的题材是从生活中信手拈来，而非刻意探求。 B.首联前句是因，后句是果。诗人心情闲静，红日已上东窗，还能安然入睡。 C.颔联写诗人静观春夏秋冬万物的“自得”之态，与首联“无事不从容”相呼应。 D.这首哲理诗从多角度表现了诗人对社会和人生的洞察，别开生面，颇有理趣。 16.诗人是如何达到“从容”“自得”境界的？请结合具体诗句进行分析。(6分) 答： （五)名篇名句默写（本题共1小题，共10分） 17.补全下列句子的空缺部分。(10分) (1)《(论语〉十二章》中，孔子阐释君子应该勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人学 习以匡正自己的句子是“▲一，▲一”。 (2)《论语〉十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调自我反思的句子是“▲一， ▲”。 (3)《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应当加强个人品性修养作为根本 的句子是“▲一，▲”。 (4)《(老子〉四章》中，表达认为在事情将成之时，人们不够谨慎，开始懈怠，往往会 失败的句子是“▲，▲”。 (5)孤舟一叶，不仅载文人远游，也走进了他们的精神世界。古人常用“孤舟”意象来 表达人生旅途的漂泊寂寞之感，或隐逸山林，孤高傲世的思想，如“▲， ▲”。 二、语言文字运用（本题共4小题，共15分） 阅读下面的文字，回答18一21小题。 “上山”考验意志，“下山”磨历心性。向上攀登时，目标明确、方向清淅，每一步 都在缩短与顶峰的距离：而向下行走时，失去了冲顶的目标激励，却可能还要翻之前翻过 的山、下之前上过的坡，心劲会松，注意力可能会不集中。如果说“上山”是迎难而上， 那么“下山”就是甚终如始，尤需看清脚下征途，整理疲备身心，确保走得更稳、更实。 从云端回到山脚，往往需要适应落差。正如做好那些不显山露水、但利在长远的潜绩 工作，没有顶峰的掌声与高光，需要沉下心俯身投入，在平淡里守住初心，在寻常里积蓄 力量。人生没有永久的高峰，繁华平淡皆是常态。敢于无声沉潜，敢于从头再来，这样的 语文试题第7页（共8页） 选择本就勇毅不凡。 无论身处何方，总要有一股劲。张桂梅扎根偏远地区，十几年间用布满膏药的手托举 起2000多名孩子的求学梦想，嘱附孩子们“别回头往高走”。不少孩子学成之后，没有留 恋大城市里的繁华，主动回归乡土，或是站上讲台，或是背起药箱，像张桂梅一样“托起 大山的希望”。俯下身子、甘为人梯，是一种很高的境界。 “下山”的脚步依然是向前的。▲ ▲一，“下山”则让我们学会谦卑，安放好内心的山河。把 每一个山脚都当作新的起点，把每一次归零都当作新的序章，蓦然回首就会发现，来路的 荆棘已开满繁花。“却顾所来径，苍苍横翠微”，大抵如此。来去从容、进退自如，关键 在信念。①在解放战争中立下赫赫战功的张富清，②转业后主动隐藏功名60多年。③两 次曾击落敌人侦察机的王於昌，④复员后到百货公司当了约20多年营业员，⑤对过往功 勋只字不提。不困于曾经的高度，不迷恋过往的荣耀，接受掌声时清醒自持，回归平淡时 坚守初心，本身就是一种难能可贵的品格。 18.文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。(4分) 答： 19.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) ①山在那里，攀登下撤皆是修习 ②又何尝不是一个新的开始 ③俯仰之间皆是成长 ④它是一段旅程的结束 ⑤“上山”教我们仰望高峰、求索天地辽阔 A.⑤③④②①B.⑤②③④① C.④③②①⑤ D.④②①③⑤ 20.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密，可少量增删词语，不改变原意。(4分) 答： 21.文中围绕“上山”与“下山”展开思辨论述，请结合全文，联系新时代青年的成长现 实，谈谈当代高中生该如何平衡人生“上山”的进取与“下山”的沉潜。(4分) 答： 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求作文。(60分) 《道德经》有言：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足 下。” 放眼世间万事，宏大从来不是凭空降临。急功近利者总想跳过细碎耕耘，奢求一步登 高，往往在浮躁中空耗时光；凡能抵达高远境界者，皆懂得敬畏微小、立足当下。个人立 身治学、匠人打磨技艺、企业深耕发展、民族奔赴复兴，所有厚重长远的成就，都离不开 日复一日点滴沉淀，离不开从头起步的踏实躬行。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息：不少于800字。 语文试题 第8页（共8页）