第11课 古代战争与地域文化的演变 同步练习--2026-2027学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

第五单元　战争与文化交锋 第11课　古代战争与地域文化的演变 基础过关练 题组一　亚历山大远征与“希腊化时代” 1.[2025安徽安庆期中]公元前334年,马其顿国王亚历山大率军入侵波斯,开始了长达10年的远征。远征途中,马其顿军队披荆斩棘,所向披靡,最终灭亡波斯,入侵印度,征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区,建立起地跨欧亚非三大洲的帝国。亚历山大远征(　　) A.是统一战争,具有正义性和进步性 B.基督教开始影响人们的精神生活 C.形成了欧亚非一体的希腊化世界 D.推动了世界文明的趋同化 2.[2026山东泰安新泰中学期中]亚历山大远征军中有一支由生物学家、医生、史学家和测距员等组成的考察队伍,他们在随军东征中记录沿途自然现象、地理情况与民族风貌,致力于建立一套包含民族志、生物志和地理志等在内的全面知识体系。亚历山大此举意在(　　) A.适应帝国治理现实需求 B.推广希腊和马其顿文化 C.构建世界科学知识体系 D.扩大区域文明之间交流 3.[2025四川泸州普通高中共同体期中]希腊化世界中,托勒密王朝上层统治者不干涉埃及社会的发展,相反,他们对埃及已有的富有成效的农业、手工业和税收体制都非常满意。行政中心亚历山大城有着举世闻名的图书馆和博物馆,也有着希腊化世界最重要的港口。这表明托勒密王朝(　　) A.希腊化城市商业发展不足 B.维护了埃及传统文明的纯粹性 C.拓展了亚历山大帝国统治范围 D.促进希腊文化中心的逐渐东移 4.[2026江西九江二模]斯塔夫里阿诺斯指出:虽然有些(西亚)本地民族也受到了(希腊文化)影响,但真正受到影响的几乎仅囿于少数上等阶层。广大农村甚至许多城市的绝大多数人仍在继续说自己的语言,崇拜自己的神。这说明(　　) A.文化传播具有阶段性 B.文化认同具有时空性 C.文化交流具有双向性 D.文化传承具有稳定性 题组二　蒙古西征与东西方交流 5.[2026天津河西北师大附中期中]元代帝王“钹笠帽”流行镶嵌宝石,其名称有“避者达(深红色)”“撒卜泥(浅绿色)”等,多经由阿拉伯、波斯珠宝商传入。冠帽顶石多由东迁来华的西域工匠制作,随之传入的还有金累丝等首饰装饰手法。这一服饰新变化的出现,得益于(　　) 元代镶宝石钹笠帽 ①元朝大力推行伊斯兰文化习俗与风尚 ②蒙古西征推动跨地域文化与技术交融 ③元王朝开放的对外政策与自信的心态 ④四等人制强化了服饰的等级区分功能 A.①③　　　　B.①④　　　　C.②③　　　　D.②④ 6.[2026湖南汨罗二中月考]有学者认为,中世纪以来西欧绘画采用的都是装饰与平面空间的表现方式,伴随着蒙古西征,中国的艺术空间范式在西欧流行,而欧洲文艺复兴前夜的视觉变革正是源自于此。该学者意在强调蒙古西征(　　) A.促进欧洲文化发展及社会进步 B.改变了被征服地区的文化面貌 C.成为欧洲绘画变革的根本原因 D.使东方绘画艺术占据主导地位 能力提升练 题组一　亚历山大远征与“希腊化时代” 1.[2026黑龙江佳木斯十一中期中]远征期间,亚历山大在埃及宣布自己是“阿蒙—宙斯”双重神裔(埃及阿蒙神与希腊宙斯神谱系);在两河流域,命工匠以波斯浮雕技法雕刻马其顿皇家猎狮场景;进入印度后,推广“希腊式城市规划”,却保留当地婆罗门祭司主持城市奠基仪式的传统。亚历山大的这些做法旨在(　　) A.构建统一的跨区域宗教体系 B.强制推行希腊文化殖民扩张 C.以文化融合构建统治合法性 D.全面摧毁征服地区文化根基 2.[2026山西榆次一中月考]在托勒密统治的埃及,希腊人的口语中逐渐夹杂进了埃及土语,许多人也因与埃及人通婚而被同化了,即便是希腊人引以为豪的哲学也不免打上了东方文化的印记。这一现象(　　) A.体现了希腊化的影响 B.加快了希腊文化的衰退 C.说明了希腊文化落后 D.丰富了古希腊文明内涵 3.[2026广东茂名二模]亚历山大东征后,埃及、叙利亚等地以希腊语为官方语言,上层分子学习希腊语蔚然成风,埃及还出现了大量希腊古典著作抄本及相关收藏机构。这反映了(　　) A.西亚本土文化影响力日渐衰微 B.军事扩张推动地域文化演变 C.地中海地区文化呈一体化趋势 D.希腊文化中心逐渐向东转移 4.[2025湖南长沙师大附中期末]在托勒密王朝时期,埃及祭司曼涅托用希腊语完成了《埃及史》的写作,内容源自古代埃及神庙所藏的祭司记录与其他文献,其中针对埃及历史的记载,他批驳了希罗多德因无知所造成的诸多谬误。由此可知,托勒密王朝时期的古埃及(　　) A.历史研究受到神秘力量影响 B.史学成就领先于古希腊 C.文明交流促进了史学的发展 D.有意识地抵制外来文化 5.[2026湖南长沙长郡中学月考]某一时期,一位埃及骆驼承包商在索要未付的工钱时说:他们轻蔑地对待我,因为我是一个野蛮的埃及人……我不知道如何装得像一个希腊人。一位在埃及受拘役的希腊人在诉讼中说:他们当中有人手拿石头,其余人手持木棍冲进来,要捣毁这座神庙,并打死我,因为我是个希腊人。这两则故事反映了(　　) A.第一王朝时期法律的完善 B.新王国时期帝国争霸的影响 C.托勒密埃及时期的文化冲突 D.罗马帝国治下的民族矛盾 题组二　蒙古西征与东西方交流 6.[2026山东菏泽期末]蒙古西征过程中,重创了部分古老文明中心,并建立驿站网络,“站赤”系统连接欧亚大陆,使商旅、使者往来无阻。中国的火药、指南针技术等经西域传入欧洲,阿拉伯的天文历法、医药知识等也传入中原。蒙古帝国分裂后,各汗国因地制宜吸纳了当地文化。据此可知,蒙古西征(　　) A.推动了欧亚技术与文化的双向传播 B.主要借助驿站系统进行军事扩张 C.使欧洲诸民族走出孤立封闭的地域 D.对西亚和欧洲的封建化影响深远 7.[2025黑龙江哈尔滨二模]13世纪,蒙古大军西征,基辅罗斯遭到冲击。东北罗斯在蒙古金帐汗国统治下,受蒙古文化与统治方式影响,逐渐形成俄罗斯民族及其独特发展路径;而西南罗斯因地理位置相对偏远,蒙古统治相对薄弱,发展为乌克兰(边陲之地)民族,有其自身特色文化与历史轨迹。这可以用于说明蒙古西征(　　) A.是影响民族分化重要因素 B.引发大规模的民族迁徙 C.决定不同民族的文化特色 D.促进中外民族多元一体 题组三　思维训练 8.[辩证思维][2026河南漯河期中]有学者指出,蒙古西征在踏碎了城市的同时,却也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础,尤其是蒙古对征服区实行宗教信仰自由的政策,让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。对此理解准确的是(　　) A.蒙古西征客观上加强了文化交流 B.蒙古西征客观上促进了思想解放 C.蒙古西征引发了民族迁徙 D.蒙古西征引发了宗教改革 题组四　综合题组 9.[2026广东广州南海中学月考,12分]阅读下列材料,回答问题。 　　材料一　从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被西方学者称为“希腊化时代”。在这段时间里,希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来,同时与东方诸文明进行了深刻的融合,形成了一种新的文化,这种新文化也就是“希腊化文化”。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 　　材料二　公元1500年是人类历史上的一个重要转折点……在这以前,不存在世界性的冲突,因为根本就没有全球的联系……欧洲人在这一全球历史运动中处于领先地位,所以正是他们支配了这个刚刚连成一体的世界。1763—1914年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期,在世界历史上具有突出地位。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史 ——1500年以后的世界》 (1)根据材料一并结合所学知识,请你对“希腊化文化”进行合理解读。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识,分析1500年后世界文化交流呈现的特点,并指出“欧洲直接或间接地成为全球主人”这一时期文化交流的历史意义。(8分) [创新题型][创新点　气候对蒙古西征的影响] 10.[2025天津滨海新区月考]蒙古帝国西征的原因一直是学术界关注的焦点。传统观点认为干旱或降温事件触发蒙古西征,但近年来有部分中国学者的研究结果对传统的气候驱动说提出了挑战,认为恰恰是当时温暖而湿润的气候环境为蒙古西征提供了良好的物质基础,这也较好地解释了蒙古当时征讨的重点地区为什么是西北方而不是东南方的印度和南宋地区。这说明(　　) A.历史研究需要跨学科支持 B.蒙古西征的原因难以确定 C.传统观点被证实显然错误 D.历史认识在不断发展深化 答案与分层梯度式解析 第五单元　战争与文化交锋 第11课　古代战争与地域文化的演变 基础过关练 1.C 2.A 3.D 4.D 5.C 6.A 1.C　据材料可知,亚历山大通过远征建立起地跨欧亚非三大洲的帝国,结合所学可知,亚历山大统治期间以希腊文化为主导,融合埃及和西亚文化,一定程度上促进了地区间的交流与文化传播,形成了欧亚非三洲一体的希腊化世界,C项正确;亚历山大远征是侵略战争,不具有正义性,排除A项;1世纪,基督教产生于巴勒斯坦,与材料时间不符,排除B项;世界文明具有多样性特征,而不是逐渐趋同,排除D项。 2.A　亚历山大东征建立了地跨欧亚非三洲的大帝国,随军的考察队记录沿途自然现象、地理情况与民族风貌,这些一手信息能够帮助帝国统治者了解新征服地区的实际情况,制定适配的治理政策,适应庞大帝国治理的现实需求,故选A项。 3.D　托勒密王朝建立于希腊化时代,亚历山大城汇聚了希腊文化,并建成图书馆和博物馆,符合希腊化时代文化融合的特征,促使希腊文化中心向东方转移,故选D项;根据材料并结合所学可知,亚历山大城商业繁荣,也是希腊化世界的重要港口,与商业发展不足相矛盾,排除A项;托勒密王朝虽保留埃及传统体制,但因受希腊文化的影响,埃及文明并不纯粹,排除B项;托勒密王朝统治埃及是亚历山大帝国分裂后的结果,而非拓展其统治范围,排除C项。 4.D　西亚地区的广大农村和许多城市的绝大多数人仍坚持说本民族语言、崇拜本民族神灵,这体现出传统文化在基层民众中的传承具备较强的稳定性,即便有外来文化冲击,也能保持自身文化的延续,故选D项;文化传播具有阶段性强调传播过程随时间呈现不同阶段特征,材料并未涉及传播进程的阶段划分,排除A项;文化认同具有时空性的意思是文化认同程度会因时间、地域的变化而不同,材料没有体现不同时空下文化认同的差异,排除B项;文化交流具有双向性指不同文化间相互影响,材料仅提及希腊文化对西亚的有限影响,未体现西亚文化对希腊的影响,排除C项。 5.C　据所学可知,元朝并未大力推行伊斯兰文化,只是对各种宗教采取包容政策,故①错误;据材料及所学可知,蒙古西征打通了欧亚大陆的交通,促进了阿拉伯、波斯等地的文化、技术传入中国,故②正确;元朝实行开放的对外政策,吸引了大量西域、阿拉伯、波斯的商人和工匠来华,推动了服饰等文化的交融,故③正确;材料围绕元朝服饰的外来文化元素展开,和四等人制的等级区分无关,故④错误。选择C项符合题意。 6.A　蒙古西征将中国绘画技法传入西欧,推动了欧洲文艺复兴前夜的视觉革新,从而加速了欧洲文化发展和社会进步,故选A项;蒙古西征确实改变了一些被征服地区的文化面貌,但题干聚焦的是西欧的绘画变革,而非被征服地区,排除B项;欧洲商品经济发展和资本主义萌芽是绘画变革的根本原因,并非蒙古西征,排除C项;虽然中国绘画技法在西欧流行,但不能据此得出东方绘画艺术占据主导地位,排除D项。 能力提升练 1.C 2.D 3.B 4.C 5.C 6.A 7.A 8.B 10.D 1.C　根据材料并结合所学可知,亚历山大通过融合被征服地区文化元素来强化自身统治的合法性,C项正确;材料所述是文化符号融合,未统一宗教(埃及、希腊、印度宗教不同),排除A项;材料强调的是文化的保留和融合,而非强制推广希腊文化,排除B项;材料中提及保留了印度传统城市奠基仪式,并非全面摧毁,排除D项。 2.D　材料表明,托勒密统治埃及时期,古希腊的语言、哲学等受到其他文化的影响,体现了不同文化的交流、传播,丰富了古希腊文明的内涵,D项正确。希腊化主要是希腊文化对其他地区的影响,而材料所述为其他文化对希腊文化的影响,排除A项;吸收其他文化有利于促进希腊文化的发展,而非衰退,排除B项;材料并未表明希腊文化的落后,不同文化在相互碰撞中交流、交汇,有利于促进文化的交融与发展,排除C项。 3.B　由材料可知亚历山大的军事扩张行为推动了希腊文化在新征服区域传播,促使这些地区的文化发生演变,故选B项;材料并未说明西亚本土文化影响力日渐衰微,排除A项;地中海地区存在埃及、西亚等多种文化,仅从材料无法得出希腊文化的传播让该地区文化呈一体化趋势,排除C项;材料强调希腊文化的传播,而非希腊文化中心逐渐向东转移,排除D项。 4.C　据材料并结合所学可知,曼涅托作为埃及祭司使用希腊语撰写的《埃及史》,内容源自埃及本土神庙文献与其他文献,并驳斥希罗多德有关埃及历史记载的错误,体现了古埃及文明与希腊化世界在文献、语言和历史观上的交流互动,这推动了史学发展,C项正确。 5.C　根据材料及所学可知,托勒密埃及是希腊人建立的统治埃及的王朝,此时希腊文化与埃及本土文化并存。材料中埃及人因“野蛮”被轻蔑、希腊人因身份遭受暴力攻击,反映了希腊人与埃及居民之间的文化隔阂与对立,符合托勒密时期希腊人与埃及人在社会地位、文化认同上的冲突,故选C项。第一王朝是古埃及早期统一阶段,法律尚处于萌芽时期,且此时与希腊文明无直接交集,排除A项;新王国时期埃及通过军事扩张建立帝国,但此时希腊人并未大规模定居埃及,争霸对象主要是近东诸国,排除B项;罗马帝国统治埃及后,民族矛盾多是围绕罗马人与各地居民展开,而材料凸显希腊与埃及的对立,更契合托勒密时期的特有情境,排除D项。 6.A　中国火药、指南针技术等经西域传入欧洲,阿拉伯天文历法、医药知识等传入中原,体现了欧亚技术与文化的双向传播,但未涉及对封建化的影响,故选A项,排除D项;材料中的驿站系统主要用于便利商旅和行政通信,未涉及其与军事扩张的关联,排除B项;材料强调的是中西双向交流,而非蒙古西征对欧洲诸民族的影响,排除C项。 7.A　据材料可知,东北罗斯受蒙古统治形成俄罗斯民族及独特发展路径,西南罗斯因蒙古统治薄弱发展为乌克兰民族并拥有特色文化和历史轨迹,这表明蒙古西征是导致民族分化的重要外部因素,A项正确;材料未提及民族迁徙,排除B项;民族文化特色是由多种因素塑造的,“决定”的表述过于绝对,排除C项;“中外民族多元一体”的表述与史实不符,排除D项。 8.B　辩证思维突破了传统的二元对立思维,强调研究事物的全貌,以此为基础进行全面而深入的分析。据材料可知,蒙古西征打击了欧洲教皇统治的经济基础且在被征服地区实行宗教信仰自由政策,这让欧洲人开始质疑教会的观点和主张,说明蒙古西征客观上推动了欧洲的思想解放,B项正确;材料主要强调的是蒙古西征对西方宗教文化的影响,而非双向的文化交流,排除A项;材料没有涉及民族迁徙,排除C项;蒙古西征并没有直接引发宗教改革,且蒙古西征发生在13世纪,宗教改革发生在16世纪,宗教改革发生的主要原因是天主教阻碍资本主义发展,排除D项。 9.答案　(1)“希腊化文化”是伴随着战争,以希腊文化为主导,不断融合东方文明而形成的一种新文化,具有多元开放的特点。“希腊化文化”的形成打破了历史上东西方文明各自发展的状态,促进了东西方文明的交流与融合。(4分) (2)特点:以殖民活动为主要形式;涉及范围广,促使世界连成一个整体;以欧洲人为主导(单向性),主要是欧洲文化影响其他地区文化。(4分) 历史意义:文化交流加强了世界各地区、各民族的联系,使世界日益成为一个息息相关的整体;传播了先进的生产方式和文化,推动了各地区经济文化的发展和文化的融合。(4分) 解析　(1)根据材料一“希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来,同时与东方诸文明进行了深刻的融合”并结合所学对“希腊化文化”进行解读即可。 (2)特点,从交流的形式来看,可归纳出以殖民活动为主要形式;从涉及的范围来看,可归纳出涉及范围广,促使世界连成一个整体;从主导性来看,可归纳出以欧洲人为主导(单向性),主要是欧洲文化影响其他地区文化。意义,结合所学知识可从密切世界各地区之间的联系、传播先进生产方式、推动文化融合等方面进行分析。 10.D　材料体现的是史学界对蒙古帝国西征原因的认识不断深化,说明历史认识在不断发展深化,D项正确。 学科网（北京）股份有限公司 $