20 文言文二则 曹冲称象 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

曹冲，曹操第七子，三国时期知名的神童，他天资聪慧，为人仁厚，深受曹操的喜爱。 2 二年级 六年级 3 任务一 知其事，梳理故事框架 我 要求读准字音读通句子难读的地方多读两遍。 注 释 曹冲称象 任务一 知其事，梳理故事框架 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 注 释 任务一 知其事，梳理故事框架 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 注 释 qí nì 任务一 知其事，梳理故事框架 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则可校知矣。”太祖大悦，即施行焉。 注 释 •据义定音• jiào zài 任务一 知其事，梳理故事框架 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 注 释 jiào zài 任务一 知其事，梳理故事框架 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 注 释 任务一 知其事，梳理故事框架 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 注 释 任务一 知其事，梳理故事框架 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 注 释 jiào zài 任务一 知其事，梳理故事框架 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 注 释 jiào zài 任务二 解其困，探明问题之难 13 “是时曹操基本统一北方，孙权据有江东。此次，‘致象’，有修好、试探及展示实力的多重外交意味，此象象征江南的奇珍与归顺。 ——据《三国志》相关纪传改编 14 太祖欲知其斤重 咸莫能出其理 言简义丰 15 任务三 探其智，还原思维过程 冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。 16 ④则校可知矣 ③称物以载之 ②而刻其水痕所至 置象大船之上 “先……再……然后……最后……” 妙？ 17 最妙之处： 同一条船、同一水痕 下沉程度相同 所载重量相等 18 置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。 19 20 作为备受曹操宠爱的儿子，曹操常带他视察民情、军情。曹冲年幼，但对仓库、集市、交通工具等百姓日需与军用器械都很熟悉，有丰富的经验。 21 科学发现，总是等着好奇而又爱思考的人。 单元导语 22 任务四 观其仁，品读拓展故事 23 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 24 25 尝试背诵 曹冲称象 邓哀王冲____。少聪察____，生五六岁，____所及，有若____。时孙权____巨象，太祖欲知其____，访之____，咸莫能____。冲曰:“____大船之上，而____所至，称物以载之，则____矣。”太祖____，即____焉。 26 课后作业 27 $