第4课 欧洲文化的形成 同步练习--2026-2027学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

第4课　欧洲文化的形成 基础过关练 题组一　古典希腊文化与罗马文化 1.[2026河北邢台阶段检测]柏拉图在《理想国》中设计的理想城邦,由通晓真理、具备最高智慧的“哲学王”担任统治者,社会被划分为治国者、卫国者、生产者三个等级,各阶层各司其职、各安其位,依靠逻辑与秩序实现城邦正义。这一构想突出体现了古希腊文化的(　　) A.人文主义　　　　B.理性色彩 C.民主精神　　　　D.神权思想 2.[2025陕西汉中勉县二中月考]古希腊的典型建筑是圆形剧场和帕特农神庙等公共建筑,而古埃及的代表性建筑则是作为法老陵墓的金字塔。造成这一差异的主要原因是(　　) A.经济结构的不同　　　　B.文化传统的差异 C.政体类型的不同　　　　D.自然环境的差异 3.[2025海南部分学校期末]《十二铜表法》规定,经法庭查明如果是过失致人死亡的,只需要赔偿一只羊,这只羊要在被害人的亲属投掷的标枪中穿行,亲属和族人把羊作为报复对象,向羊投掷标枪;如果是故意谋杀的,被害人的族人和亲属可以向犯罪人实施复仇。这些规定体现了(　　) A.人文精神在法律中的渗透 B.对贵族特权的部分限制 C.对平民利益的尊重和维护 D.原始部族习惯法的遗风 4.[2026山东滨州邹平二中学情调研]罗马神话中的赫丘利源自希腊神话中的大力神——赫拉克勒斯。希腊神话中的赫拉克勒斯是一位兼具伟力与缺陷的悲剧英雄;罗马的赫丘利则完全过滤了“不完美”元素,被塑造为勤劳与美德的化身,其神话叙事重点转向建立祭坛、制定律法等文明教化行为。这种改造意在(　　) A.凸显罗马文化具备的独特优越性 B.强化希腊对罗马统治的认同 C.塑造符合罗马价值观的英雄形象 D.重构古罗马文化的精神内核 题组二　中古西欧文化 5.[2026广东肇庆教学质量检测]13世纪下半叶,神学家托马斯·阿奎那将亚里士多德哲学引入基督教信仰,用“自然法则”来论证“君权神授”,并提出了理性训练的教育目标,使经院哲学达到了空前的繁荣。这说明经院哲学(　　) A.阻碍了宗教改革的兴起 B.蕴含着启蒙运动的本质 C.继承了古希腊理性精神 D.促进了中世纪大学兴起 6.[2026河南周口四校联考]12—14世纪西欧出现了一批语言通俗、不依赖拉丁文书写、受众涵盖手工业者与商人等城市群体的文学作品,如法国《列那狐的故事》以动物寓言讽刺封建贵族与教会的贪婪虚伪,英国民谣传唱城市手工业者的劳动与爱情,意大利短篇故事聚焦商人的冒险与生活智慧。这反映了西欧中世纪后期文学(　　) A.创作已摆脱宗教文化的影响 B.主要服务于封建统治的需求 C.渗透了成熟的人文主义思想 D.以城市为背景反映市民诉求 题组三　拜占庭、俄罗斯文化 7.[2025江苏无锡六中月考]在查士丁尼时代,君士坦丁堡大学有来自阿拉伯、波斯、埃塞俄比亚等地的学生;阿拉伯统治者曾组织学者翻译拜占庭的书籍。由此可见(　　) A.文化繁荣成就拜占庭帝国的霸权 B.拜占庭帝国促进了东西方文化交流 C.拜占庭文化为文艺复兴奠定基础 D.军事扩张成为文明交融的重要途径 8.[2026河南周口三中期中]基辅罗斯人在信奉东正教的同时,从君士坦丁堡学到了书面语和文化艺术。基辅罗斯还请来建筑师延续拜占庭传统,兴建了圣索菲亚大教堂。这说明基辅罗斯(　　) A.与拜占庭有相同的历史传统 B.深受拜占庭文明影响 C.连年的征战消耗了自身资源 D.巩固和强化中央集权 能力提升练 题组一　古典希腊文化与罗马文化 1.[2026黑龙江牡丹江二中阶段检测]《荷马史诗》是希腊人的“圣经”。从《荷马史诗》中摘章引句,用以解答人们有关道德与行为的问题,对于希腊人来说是一种再自然不过的方式。据此可知,《荷马史诗》(　　) A.影响着希腊的宗教信仰 B.是古希腊学校教育的教材 C.孕育了古希腊民族精神 D.是研究古罗马的重要史料 2.[2026湖北十堰一中期中]希罗多德通过描述希腊与波斯的冲突,将历史从神话中独立出来,强调事件的真实性,为后来的历史学家树立了典范。而在修昔底德笔下,神谕、预兆以及其他超自然的因素已不复存在,取而代之的是对事件的因果关系、人类社会中的权力结构、人类活动动机等的详尽记录和深入分析。这体现了古希腊(　　) A.历史学家治史态度过于激进 B.民主政治推动史学的发展 C.人文主义得到社会广泛认可 D.治史蕴含一定的理性精神 3.[2025北京西城期末]古罗马建筑师维特鲁威为皇帝撰写了《建筑十书》。他以对人的关注和研究为设计前提,在论及建筑的均衡性时提到古希腊爱奥尼亚柱与人体的关系。15世纪,此书被意大利学者“重新发现”,成为欧洲建筑师的基本教材。此书可用于研究(　　) ①古希腊的人民主权思想 ②罗马共和国的文化成就 ③人文主义思想的传播载体 ④欧洲建筑理论的发展历程 A.①③　　　　B.①④　　　　C.②④　　　　D.③④ 题组二　中古西欧文化 4.[2025浙江宁波月考]12世纪,巴黎的医疗卫生状况令人担忧。普通市民没有新鲜的蔬菜和水果,常常受到坏血病的困扰。住房拥挤且破烂不堪,采光极差,昏暗潮湿。就是在这样恶劣的条件下,市民仍有着强烈的幸福感,巴黎以“人间的天堂,世界的玫瑰,宇宙的慰藉”而著称。巴黎市民的幸福感缘于(　　) A.基督教对思想的垄断 B.海外殖民地不断增加 C.人文主义精神的传播 D.民族国家的发展壮大 5.[2026四川成都市实验外国语学校期末]亚瑟王是5世纪传说中的英格兰国王,其是否真实存在过,至今争议尚存。但他的事迹在12世纪以后被吟游诗人不断地传颂,其中公认的集大成作品为15世纪的《亚瑟王之死》,在这些作品中他被塑造为统一不列颠群岛的具有骑士精神的完美君主。亚瑟王形象的塑造(　　) A.体现资产阶级的时代诉求 B.反映出英国民众强化王权的愿望 C.深受人文主义思潮的影响 D.适应了民族国家意识增长的需要 题组三　拜占庭、俄罗斯文化 6.[2025河北枣强中学期中]《罗马民法大全》颁布后,妇女实现了“无夫权的婚姻”,妇女在婚前婚后的地位保持不变,可以保持其人身和财产的独立,妻子的嫁资非经妻子的同意,丈夫不得处分,且在婚姻关系解除时,要将其全部归还妻子。这一规定(　　) A.源于平民经济地位提升 B.体现法律注重维护个人权益 C.证明已经实现男女平等 D.表明罗马法律体系最终形成 7.[2026广东广州部分学校期中]下表所示是拜占庭文化的主要呈现形式。据此可知,拜占庭文化(　　) 官方语言和文化媒介 中世纪的希腊语 精神支柱和价值取向 东正教 行政统治体系 以土地贵族和大军事贵族为基础的皇权官僚政治 社会秩序规范 以罗马法为主要依据 A.继承并发扬了西欧中世纪文明 B.是中西文化交流的产物 C.多元文化融合的特征十分突出 D.推动了西方文化的转型 8.[2025陕西西安期中]1471年,信奉东正教的伊凡三世以保护罗斯公国的诺夫哥罗德居民免受波兰天主教的侵扰为借口,派大军占领诺夫哥罗德,后以宗教问题为借口,先后吞并了罗斯各公国;1480年,他在大主教瓦西安的支持下,结束了蒙古的统治,统一了东北罗斯大部。莫斯科公国统一的历程说明(　　) A.教俗联合推进了国家统一 B.东欧国家之间战争日益频繁 C.宗教成为君主专制的工具 D.世界宗教格局发生根本变化 题组四　思维训练 9.[逆向思维]柏拉图认为诗人的灵感来源于神,诗人只是接受赐予,传达神的指示。所以他强调要驱逐诗人,认为诗人给城邦公民带来过多的激情。这反映了柏拉图(　　) A.认为理念是万物的本原 B.关注的焦点是人类社会 C.重视人物质层面的需求 D.强调理性思考的重要性 题组五　综合训练 10.[2026山西定襄中学月考,12分]阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。 　　材料一　12—13世纪,西欧的世俗文学包括拉丁文学、方言文学、骑士文学和市民文学等。拉丁文学是一批流浪诗人用拉丁文写成的诗歌,代表作品有《哥利亚斯的忏悔》。这是一种行吟诗体裁,起源于法国南部的普罗旺斯地区,作品表达了青年浪人蔑视禁欲主义、渴望爱情和生活的世俗理想。方言文学的主要内容是中世纪西欧各地的英雄史诗,作品的主题主要为宣扬英雄主义、荣誉和忠诚,代表性作品有法国的《罗兰之歌》、德意志的《尼卜龙根之歌》、西班牙的《熙德》、斯堪的纳维亚的《埃达》等。骑士文学主要歌颂的是中世纪的封建骑士精神,而市民文学则表达了新兴市民阶层的理想。 ——摘编自谢丰斋《浅论西欧 “12、13世纪的文艺复兴”》 　　材料二　14世纪至17世纪的西欧文学空前繁荣。这一时期戏剧兴起,长篇小说成为重要体裁,十四行诗成了欧洲诗歌的重要诗体;各民族采用本民族语言写作,反映民族生活的民族文学兴起。17世纪古典主义文学又兴起,其基本特征有:拥护王权,主张国家统一;崇尚理性;提倡模仿古希腊罗马文学,规定戏剧的情节、时间、地点必须保持一致;主张语言准确、精练、华丽、典雅,表现出较多的宫廷趣味。 ——摘编自[美]约翰·梅西《西方文学史: 文学的故事》等 (1)根据材料一,分析12—13世纪西欧世俗文学多元化发展的原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识,简析14—17世纪西欧文学繁荣的影响。(6分) [创新题型][创新点　查理曼大帝与中古西欧文化] 11.[2026吉林辽源田家炳中学期中]查理曼大帝令人用清秀优美的加洛林小草书体抄写希腊古典著作并加以保存,宫廷学校教授拉丁语、文法与修辞,亚琛宫殿礼拜堂采用罗马式拱顶,浮雕装饰融合日耳曼动物纹饰。此现象反映出(　　) A.古希腊罗马文化的先进性 B.中世纪西欧文化的传承与发展 C.城市复兴时期的文化特色 D.中古欧洲文化为文艺复兴奠基 答案与分层梯度式解析 第4课　欧洲文化的形成 基础过关练 1.B 2.C 3.D 4.C 5.C 6.D 7.B 8.B 1.B　材料中柏拉图设想的理想城邦,主张由具有智慧的“哲学王”担任统治者,依靠逻辑与秩序实现城邦正义,体现出一定的理性色彩,故选B项。人文主义侧重人的价值、尊严与追求现世幸福,材料并未突出对个人的关怀,排除A项;理想国由“哲学王”统治,并非公民集体参政,与古希腊直接民主的精神相悖,排除C项;材料以理性与智慧构建城邦,未涉及宗教神权,排除D项。 2.C　古希腊是民主政体,其典型建筑凸显集体意识,而古埃及是君主专制政体,其代表建筑凸显法老权威,因此造成这一差异的主要原因是政体类型不同,故选C项。经济结构、文化传统和自然环境均属于造成这一差异的因素,但并非主要因素,排除A、B、D三项。 3.D　根据《十二铜表法》的规定,过失致人死亡只需赔偿一只羊,并让羊在被害人亲属投掷的标枪中穿行,作为象征性报复;故意谋杀则允许被害人族人、亲属向犯罪人实施复仇。这些规定体现了原始部族习惯法的遗风,因为血亲复仇、象征性报复和动物代罪等都是早期社会习惯法的典型特征,反映了法律从原始习惯向成文法过渡的痕迹,故选D项。 4.C　罗马改造希腊神话人物赫拉克勒斯,剔除其性格缺陷和悲剧色彩,将赫丘利塑造为勤劳、具有美德、推行律法等文明的形象,结合罗马人崇尚务实、公德、法治、文明秩序的价值观可知,这一做法的目的是塑造符合罗马自身价值观的英雄形象,服务罗马社会的需求,故选C项。罗马文化本身大量吸收继承希腊文化,改造神话并非为了凸显自身文化的独特优越性,排除A项;罗马改造希腊神话是本土化改造,主要针对罗马人,而不是希腊人,排除B项;单个英雄形象的改造不足以重构古罗马文化的精神内核,D项表述夸大了这一改造的作用,排除D项。 知识拓展 　　古代神话是早期社会现实的曲折反映,是先民对自然与世界的朴素认知。不同文明会根据自身社会价值观改造神话形象,折射时代伦理与秩序诉求。同时神话兼具教化功能,凝聚族群认同、规范社会观念,深刻影响早期文明的精神塑造与文化发展。 5.C　据材料可知,经院哲学融合了中世纪神学和古代希腊哲学思想,且神学家提出了理性训练的教育目标,说明经院哲学继承了古希腊哲学思想中的理性精神,故选C项。经院哲学蕴含理性精神,有利于近代宗教改革的兴起,排除A项;启蒙运动是近代资产阶级思想解放运动,而经院哲学的本质是封建统治思想,两者本质不同,排除B项;13世纪之前,中世纪大学已经兴起,排除D项。 6.D　材料中的文学作品使用通俗语言、面向手工业者与商人等市民阶层,内容反映了市民的生活现实,因此能够表达市民阶层的诉求,故选D项。“已摆脱宗教文化的影响”的表述不符合史实,中世纪后期西欧文学仍受宗教文化影响,排除A项;材料中《列那狐的故事》讽刺封建贵族与教会,并非服务于封建统治,排除B项;12—14世纪人文主义思想尚处于萌芽阶段,排除C项。 7.B　君士坦丁堡大学吸纳了来自不同地区的学生,阿拉伯统治者也组织学者翻译拜占庭书籍,这些都促进了文化的传播和交流,B项正确。A项表述夸大了文化的作用,排除;材料所述现象与文艺复兴无关,排除C项;材料没有涉及军事扩张,排除D项。 8.B　基辅罗斯从君士坦丁堡学书面语、文化艺术,还延续拜占庭传统兴建教堂,这说明其深受拜占庭文明影响,故选B项。基辅罗斯和拜占庭文明的历史传统并不相同,只是受到拜占庭影响,排除A项;材料里没有关于连年征战、消耗资源的内容,排除C项;材料体现不出巩固和强化了中央集权,排除D项。 能力提升练 1.C 2.D 3.D 4.A 5.D 6.B 7.C 8.A 9.D 11.B 1.C　希腊人将《荷马史诗》视为解答道德与行为问题的依据,说明史诗中蕴含的价值观念、行为准则等深深融入了希腊人的精神世界,从而孕育了古希腊民族精神,故选C项。材料侧重道德与行为,未直接涉及宗教信仰,排除A项;材料未提及学校教育,无法得出《荷马史诗》是学校教育的教材的结论,排除B项;《荷马史诗》属于古希腊文献,和古罗马无关,排除D项。 概念阐释 　　民族精神是一个民族在长期发展中形成的价值理念、道德准则与精神品格,具有凝聚民族共同理想、约束民众言行、塑造文化认同等功能,是民族生存发展的精神纽带与内在动力。 2.D　希罗多德将历史从神话中独立出来,强调历史事件的真实性;修昔底德摒弃超自然因素,理性探究历史事件的因果关系和人的活动动机等,二者都依靠理性思考研究历史,故选D项。希罗多德和修昔底德的治史方法基于严谨观察,态度并不激进,排除A项;材料未涉及民主政治对史学的具体推动作用,排除B项;材料仅涉及史学领域,不能得出“人文主义得到社会广泛认可”的结论,排除C项。 3.D　《建筑十书》主要讨论的是建筑设计问题,并未涉及古希腊的人民主权思想,①错误;罗马共和国是公元前509年至公元前27年存在的古罗马国家,仅由材料内容无法推断出《建筑十书》是否涉及罗马共和国的文化成就,②错误;维特鲁威以对人的关注和研究为设计前提,这种对人的关注和重视是人文主义思想的核心,因此,此书可以用于研究人文主义思想的传播载体,③正确;《建筑十书》详细论述了建筑设计的各个方面,15世纪,此书被“重新发现”后,成为欧洲建筑师的基本教材,说明它对欧洲建筑理论的发展具有重要意义,④正确。综上所述,③④符合题意,故选D项。 4.A　结合所学可知,基督教宣扬顺从、忍耐和向往来世,让人们相信现世的苦难是暂时的,通过虔诚的信仰可以在来世获得永恒的幸福,这种教义在一定程度上给予巴黎市民精神上的慰藉,使他们能够在恶劣的生活条件下依然保持着对生活的积极态度,故选A项。12世纪,法国的海外殖民扩张尚未开始,排除B项;人文主义精神得到传播是在14世纪文艺复兴时期,排除C项;16—19世纪,西方国家从专制王权国家发展为民族国家,与材料时间不符,排除D项。 5.D　结合所学可知,15世纪时,英国正处于百年战争(1337—1453年)后期,英法民族矛盾激化,民众民族意识增强。塑造统一不列颠群岛的传奇君主形象,契合了中世纪后期英国民族国家意识觉醒、凝聚族群认同的时代需求,故选D项。12—15世纪,英国资产阶级尚未完全形成,排除A项;材料核心内容是塑造统一不列颠的完美君主形象,并非单纯强化王权,排除B项;材料并未直接体现人文主义思潮对亚瑟王形象塑造的影响,排除C项。 6.B　材料反映了《罗马民法大全》对妇女人身和财产的保护,说明法律注重维护个人权益,B项正确。《罗马民法大全》注重对妇女资产的保护,主要是由于商品经济发展,并非平民地位变化所致,排除A项;虽然《罗马民法大全》保护妇女的人身和财产独立,但当时男女地位并不平等,排除C项;仅由这一规定,不能得出罗马法律体系最终形成,排除D项。 7.C　据表格内容可知,拜占庭文化融合了希腊文化、基督教文化和罗马文化,多元文化融合的特征十分突出,故选C项。拜占庭文化继承的是古希腊、罗马文化,而非西欧中世纪文明,排除A项;拜占庭文化主要融合了古希腊、罗马和基督教等文化,而非中西文化交流的产物,排除B项;材料主要反映的是拜占庭文化的内容,未涉及其对西方文化转型的推动作用,排除D项。 8.A　莫斯科公国以宗教问题为借口,吞并了罗斯各公国,又在教会势力的支持下统一了东北罗斯大部,这反映了代表世俗国家的莫斯科公国和教会势力联合,共同推动了国家的统一,故选A项。材料仅涉及莫斯科公国的扩张,未提及东欧国家间的战争日益频繁,排除B项;材料并未提及伊凡三世实行君主专制,排除C项;材料并不能表明世界宗教格局发生根本变化,排除D项。 9.D　逆向思维是指从事物的反面去思考问题的思维方法,这种方法常常可以创造性地解决问题。此题需要从反面解读材料体现的信息,具体思路如下: 材料没有涉及万物的本原,排除A项;由材料无法看出柏拉图关注的焦点是人类社会,排除B项;材料反映的是精神层面,而不是物质层面,排除C项。 10.答案　(1)原因:封建割据,社会动荡,游吟诗人群体的壮大;西欧国家民族意识萌生;西欧工商业发展,促进城市自治;新兴市民阶层的推动;封建人身依附关系趋于松弛;基督教宗教戒律严重束缚了人性发展。(1点2分,任答3点得6分) (2)影响:丰富了文学体裁和表现形式,为后世文学的发展奠定了基础;推动了民族国家的兴起;促进了欧洲古典文化的传承和发扬;传播了人文精神;推动了人们思想的解放和社会的进步。(1点2分,任答3点得6分) 解析　(1)原因:需要根据文学发展与社会变化之间存在的因果关系,将所学知识与材料内容结合起来进行分析,具体思路如下。 依据 结论 材料“拉丁文学是一批流浪诗人用拉丁文写成的诗歌”,并结合12—13世纪欧洲的政治、社会背景 封建割据,社会动荡,游吟诗人群体的壮大;封建人身依附关系趋于松弛 材料“方言文学的主要内容是中世纪西欧各地的英雄史诗”,并结合12—13世纪欧洲国家民族意识觉醒 西欧国家民族意识萌生 材料“市民文学则表达了新兴市民阶层的理想”,并结合中古后期西欧城市的兴起 西欧工商业发展,促进城市自治;新兴市民阶层的推动 材料“作品表达了青年浪人蔑视禁欲主义、渴望爱情和生活的世俗理想” 基督教宗教戒律严重束缚了人性发展 (2)影响:需要根据14—17世纪西欧文学繁荣的具体表现,结合相应的社会历史规律和时代背景进行分析,解题思路如下。 依据 结论 材料“西欧文学空前繁荣……戏剧兴起,长篇小说成为重要体裁,十四行诗成了欧洲诗歌的重要诗体”,并结合所学 丰富了文学体裁和表现形式,为后世文学的发展奠定了基础 材料“各民族采用本民族语言写作,反映民族生活的民族文学兴起……拥护王权,主张国家统一” 推动了民族国家兴起 材料“崇尚理性;提倡模仿古希腊罗马文学”,并结合所学 促进了欧洲古典文化的传承和发扬;传播了人文精神;推动了人们思想的解放和社会的进步 11.B　本题从查理曼大帝时期的文化发展这一新情境考查中古西欧文化的特点。抄写希腊古典文献、学习拉丁语和文法等、沿用罗马建筑样式,体现了中世纪西欧对古典文化的传承,浮雕装饰融入日耳曼动物纹饰,体现了文化的融合发展,故选B项。材料体现的是查理曼大帝对古希腊罗马文化的保存和利用,而非古希腊罗马文化的“先进性”,排除A项;城市复兴时期主要指11世纪以后西欧城市的兴起与繁荣,与材料内容不符,排除C项;材料仅体现中古时期文化的保存与融合,未直接指向为文艺复兴奠基,排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $